想象作文-（美丽的塞特凯达斯瀑布）急需啊~速度想象的

想象作文-（美丽的塞特凯达斯瀑布）急需啊~速度想象的
想象作文-（美丽的塞特凯达斯瀑布）
急需啊~速度
想象的

想象作文-（美丽的塞特凯达斯瀑布）急需啊~速度想象的
想象作文给了学生更为广阔的思维空间,是学生比较感兴趣的作文形式.在他们看来,想象作文好写.的确,完成一篇想象作文不难；但是,要写好想象作文,却有一定的难度.针对学生作文的现状,怎样指导学生写好想象作文呢?
【一】、生活是想象作文的基础
学生在作文时,往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象.其实呢,不是生活中没有作文素材,而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力.连素材都有限,自然就很难展开想象了.因此,培养学生的观察生活的能力,养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要.
怎样指导学生观察呢?
1．观察周围事物,捕捉典型材料.学生的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的.其实,平常的小事也可写出新意来.老师要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,指导学生认真观察.
2．动用多种感官,丰富写作素材.心理学认为,观察是思维的知觉,没有思维的观察是肤浅的,不是真正的观察.观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、全面、深刻的印象,为作文提供丰厚的材料.
3．填写观察记录,养成观察习惯.观察不应只是一次作文之前的例行公事.作为语文教师,除了指导观察的顺序、教给观察的方法外,还应指导学生填写观察记录.较好的办法是每周交流一次,评选班级“最佳观察员”,以提高学生的观察兴趣,养成留心观察的习惯.
【二】、想象要合理、丰富
以《卖火柴的小女孩》为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象.这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理.为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求.在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望.作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了.
那么,怎样指导学生做到想象合理、丰富呢?
1．再现.侧重于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现.
2．移植.有时候,想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身.即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植想象.只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使文章生动有趣.
3．幻想.幻想是更为大胆的想象.十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想.在他的笔下花鸟虫鱼,家具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人的感情.小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想.教师要鼓励学生幻想.对于未知的世界、未来的世界,学生的想象可以天马行空,任意驰骋,因为,任何限制都显得多余.
一句话,想象源于生活.学生想怎么写,就放手让他们怎么写.这也符合“新大纲”的要求.
【三】、想象要创新
文贵于新.想象作文也要求想象新颖.想象是创造性的思维活动,即使是再现想象,学生也不可能百分之百地照搬生活,改动、取舍是肯定有的.改动、取舍就是学生的创造.教师应努力指导学生在合理想象的基础上,尽量让其想象呈现多样化趋势.
作为教师,应努力拓宽学生的思维空间,激发学生进行创造活动的欲望,让学生的思维活起来,展开想象的翅膀.但要注意,对不同层次的学生,要求应有所不同.只要想象是合理的,可以新奇,亦可以平实.如小语第十册“基础训练6”的作文,要求围绕一件新衬衣进行想象作文.命题就有文章可做,或以《衬衣风波》为题,或以《新衬衣蒙难记》为题,都可以很好地激发学生的想象.特别是后一个题目,是一个拟人化的命题,更能唤起学生想象的兴趣.
学生的年龄不同,性别不同,都可以导致想象的多样化.在想象衬衣蒙难时,男生的想象往往是：打球时新衬衣丢了或被人误换了,后又失而复得；或是玩火时,不小心把新衬衣烧了一个洞.女生呢,则想象新衬衣染上了污迹,无法洗净；或是不小心挂破了,于是在污迹处或破损处绣上一朵小花,缝上一个装饰口袋.很明显,男生与女生在想象上表现出较大的差异,都很有创造性.
想象的多样性,符合生活的客观现实,便于学生真实地表达自己的内心感受,培养学生的创新能力.教师应多指导,少限制,坚持用孩子的眼光去审视作文.

美丽的塞特凯达斯瀑布
一个偶然的机会，我来到了梦未寝求的赛特凯达斯瀑布。顿时一股股清新而又凉爽的空气迎面扑来，空气中夹杂着细密的小水珠随风飘来，轻轻地拂在脸上顿感惬意。不由得使我倍感精神振奋！
我怀着好奇的心情凝望着这世界闻名的瀑布，它像一匹匹脱缰的野马从顶峰一泻千里，那哗哗的轰鸣声震耳欲聋。那由上而下的瀑布就像一道道宽阔的银白色水帘挂在山间，那溅起的水花好似一颗颗大小...

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美丽的塞特凯达斯瀑布
一个偶然的机会，我来到了梦未寝求的赛特凯达斯瀑布。顿时一股股清新而又凉爽的空气迎面扑来，空气中夹杂着细密的小水珠随风飘来，轻轻地拂在脸上顿感惬意。不由得使我倍感精神振奋！
我怀着好奇的心情凝望着这世界闻名的瀑布，它像一匹匹脱缰的野马从顶峰一泻千里，那哗哗的轰鸣声震耳欲聋。那由上而下的瀑布就像一道道宽阔的银白色水帘挂在山间，那溅起的水花好似一颗颗大小不一的珍珠从山上洒落下来。它奔腾、呼啸与溅起的浪花交织在一起形成一个特有的自然美，它奔腾的频率之快，让你有点目不暇接之感，那气势是非常的宏伟与壮观。
我走近瀑布，俯下身下，伸手触摸一下瀑布水。啊！清凉极了，顿时精神大振。此时，我不由得感叹到大自然的美丽与神奇！我们要好好地保护环境，让地球母亲赐予我们的财富在地球生生不息，永远保持着它的美丽！！

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女士们、先生们：
大家好！
今天，我们相聚在一起，来为塞特凯达斯瀑布送葬，因为过不久后，我们的骄傲—塞特凯达斯瀑布将要消失了。
我们清楚地记得，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，平均每秒流水量一万三千三百立方米，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒有一万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起...

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女士们、先生们：
大家好！
今天，我们相聚在一起，来为塞特凯达斯瀑布送葬，因为过不久后，我们的骄傲—塞特凯达斯瀑布将要消失了。
我们清楚地记得，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，平均每秒流水量一万三千三百立方米，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒有一万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。
然而今天，塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日雄伟的气势，在群山之中无奈地低下了头，就像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。
是谁使塞特凯达斯瀑布变成这样的呢？是大自然？不！是我们不热爱环境的人类：为了发电，我们瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站。水电站高高的栏河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯瀑布水源大减。许多工厂用水不节制，浪费了大量的水资源，沿海两岸的森林被乱砍乱伐，水土大量流失…这些事情难道不是我们人类的错？
在此的人们，立刻行动起来，保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！

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女士们先生们
你们好!你们眼前这座大瀑布--塞特凯达斯大瀑布，曾是世界上流量最大的瀑布。我们为拥有这条美丽的大瀑布而无比自豪，而今"她"已经干枯。实在令人疾首痛心。 登录作文网，你也可投稿。
在20世纪80年代初。我们为了发电，在瀑布上游建起了伊泰普水电站。这水电站的拦河大坝拦住了大量的河水，使塞特凯达斯大瀑布的水源大减。更可悲的是，周围的许多工厂用水毫无节制浪费了大量的水资源...

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女士们先生们
你们好!你们眼前这座大瀑布--塞特凯达斯大瀑布，曾是世界上流量最大的瀑布。我们为拥有这条美丽的大瀑布而无比自豪，而今"她"已经干枯。实在令人疾首痛心。 登录作文网，你也可投稿。
在20世纪80年代初。我们为了发电，在瀑布上游建起了伊泰普水电站。这水电站的拦河大坝拦住了大量的河水，使塞特凯达斯大瀑布的水源大减。更可悲的是，周围的许多工厂用水毫无节制浪费了大量的水资源，沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，生态环境遭到极大破坏，大瀑布终于变成了眼前这个样子。谁又能说这和我们一点关系都没有呢？我们每一位都应该感到惭愧。说白了破坏大瀑布的人，就是我们自己。由于我们不珍惜塞特凯达斯大瀑布，遭到了大自然的报应。
为使塞特凯达斯大瀑布的悲剧不在重演，我倡议从现在起停止破坏性的行为，注意保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布周围环境逐步恢复，使大瀑布昔日美景重现在我们眼前，使我们赖以生存的家园更加美丽，更加富饶。我的讲话完毕，谢谢大家!

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