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来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/13 04:03:41

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历史——楚汉之争.
我们学校开展了研究性学习.我们这个小组所研究的是楚汉之争.现在到了期末,老师要我们交一篇课题结题报告,请各位广大仁兄帮帮忙,帮我想一篇,我当感激不尽.特别注意广大结题报告的格式1.标题 2.摘要.3.序言.4.正文.5.结论与讨论.6.引文注释与参考文献.这应该就是结题报告的结构吧!字数在2000字左右吧!          xxxx              作者xxxx  摘要 关键词  正文 参考文献     如要改进,请多多麻烦你们了! 

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“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”楚汉之争,又名楚汉战争、楚汉争霸、楚汉相争、楚汉之战等.秦朝灭亡后,项羽佯尊楚怀王为义帝,并自立为西楚霸王,分封十八诸侯王,封刘邦为汉王.楚汉之争,即汉元年(公元前206年)八月至汉五年(前202年)十二月,西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争,最后以项羽败亡,刘邦建立西汉王朝而告终.
  名称:\x09 楚汉之争(楚汉战争、楚汉争霸等)
  地点:\x09 今陕西、河南、江苏、河北、北京、山西、山东、安徽、湖北等地
  时间:\x09公元前206年8月至公元前202年12月
  参战方:\x09 楚(雍、塞、翟、韩、魏、代、赵、齐、等)、汉(塞、翟、魏、韩、赵、齐、九江/淮南、闽越等)
  结果:\x09 汉王刘邦胜利,建立汉朝
  参战方兵力:\x09 楚军70余万,汉军60余万
  伤亡情况:\x09 汉军死亡至少20万人,楚不明
  主要指挥官:\x09 项羽,范增,刘邦,韩信,陈馀等
  历史背景:\x09秦朝灭亡,项羽分封天下
  导火线:\x09项羽改封刘邦到汉中为汉王
  战争目的:\x09 争夺全国最高统治权
  政治口号:\x09 还复关中,汉王为义帝发丧
  决定性战役:\x09暗渡陈仓,井陉之战,垓下之战
  目录
  基本概况
  战争起因
  历史背景
  形势发展
  前期战事
  北方战线
  敌后战线
  南方战线
  展开
  编辑本段
  基本概况
  释义
  刘邦和项羽楚汉之争(拼音:chǔ hàn zhī zhēng),是中国历史上在秦朝灭亡之后,以西楚霸王项羽、汉王刘邦为首的两大政治军事集团为争夺统治权而进行的一场大规模战争.
  楚汉之争可分别定义为广义与狭义的两种解释.在广义上可理解为自汉军出兵还定三秦(关中,今陕西大部)起一直到汉军平定项羽所立的割据势力临江王这段时期,包括楚汉双方与其他各诸侯之间的战争,时间为汉元年(公元前206年)八月至汉五年(前202年)十二月,共5年.楚汉之争(楚汉战争)在广义上很多情况下也代指这一历史时期.
  楚汉之争在狭义上理解则限于楚汉双方直接正面的战争,即自汉军进攻楚都彭城(今江苏徐州)一直到项羽乌江自刎,时间为汉二年(前205年)四月至汉五年(前202年)十二月,共3年.
  基本简介
  楚汉之争就是继中国秦末农民大起义之后,项羽和刘邦之间为争夺封建统治权力而进行的战争.自汉元年(公元前206年)八月至汉五年(公元前202年)十二月,历时5年.
  在秦末农民大起义过程中,陈胜牺牲后,项羽集团和刘邦集团成为反秦武装的两支主力.秦二世三年(前207年)六月,项羽经破釜沉舟一役,大败秦军主力40余万,注定秦朝覆灭之势,同时却也为刘邦军入关创造了有利的条件.秦二世四年(汉元年,公元前207年,汉初承秦制,以十月为岁首)十月与十二月,刘邦、项羽相继率兵入关,推翻秦王朝.
  按照楚怀王原来“先入定关中者王之”的约定,刘邦先入咸阳,理应做关中王,但项羽自恃功高,企图独霸天下.汉元年(公元前206年)二月,项羽佯尊楚怀王为义帝,徙于郴县(今湖南郴州).四月,分封天下十八诸侯王,自立为西楚霸王,以刘邦为汉王.
  项羽进入秦都咸阳后大肆烧杀抢掠,不仅失去民心,也导致无法立足关中.此后他贬义帝于江南,迁刘邦于巴蜀,徙故王于恶地,王亲信诸将于善地,挑动和加剧了各路诸侯之间的权力纷争,并且迅速激化了他与刘邦之间的矛盾.刘邦被徙封汉王后,决定以汉中(郡治南郑,今陕西汉中)为基地,养民招贤,安定巴蜀,然后收复三秦.三个月后于汉元年(公元前206年)八月乘齐王田荣起兵反楚的有利时机,决策东向,终于爆发了楚汉战争.
  项羽分封诸侯后即罢兵回
  项羽(3张)归楚都彭城(今江苏徐州).不久,齐、赵和彭越起兵反楚,对西楚构成直接威胁.项羽不得不调遣主力击齐,以稳定局势.当时僻处巴蜀的刘邦乘项羽无暇西顾之际,于八月出故道,迅速还定三秦,继续东进,使项羽在战略上陷于两线作战的不利处境.楚军主力困于齐地,无法脱身.刘邦乘隙进驻洛阳,同时,以项羽放杀义帝为由,率诸侯联军共56万人进据楚都彭城.项羽得知彭城失陷的消息后,亲自率精兵3万人回师彭城.在楚军突然袭击下,汉军56万乌合之众一败涂地,刘邦仅得与数十骑突围.
  彭城之战后,楚汉双方便进入了长达2年零4个月的相持阶段.相持阶段一开始,刘邦就组建了骑兵部队,有效地阻挡了楚军的进攻;与此同时,汉军一方面坚守荥阳、成皋一线,一方面积极在楚军的后方和侧翼开辟新战场.这一部署打击了项羽在战略上的致命弱点,很快收到了成效.汉二年(公元前205年)八月至次年(公元前204年)十月,韩信接连平定魏、代、赵、燕,矛头直指齐地,逐渐形成包围西楚的态势.而项羽却始终不能摆脱两线作战,首尾不能相顾的困境.特别是项羽不能用人,在
  刘邦(3张)政治上、军事上连连失策,使刘邦得以调兵遣将完成对项羽的战略包围.汉三年(公元前204年),汉军在成皋大破楚军,韩信也尽定齐地.项羽腹背受敌,进退失据,陷于汉军的战略包围之中.
  汉四年(公元前203年)八月,项羽向刘邦提出议和,楚汉约定以鸿沟为界,鸿沟以西为汉,以东为楚.九月,项羽率兵东归,而刘邦却背约攻楚.次年(汉五年,公元前202年)十二月,项羽被围困于垓下(今安徽灵璧,一说今河南淮阳、鹿邑间),汉军四面唱起楚歌,楚军士无斗志;项羽率少数骑兵突围至乌江(今长江,位于今安徽和县东北乌江镇),自刎而死.楚汉战争最后以刘邦夺取天下,建立西汉王朝而告终.

历史——楚汉之争.我们学校开展了研究性学习.我们这个小组所研究的是楚汉之争.现在到了期末,老师要我们交一篇课题结题报告,请各位广大仁兄帮帮忙,帮我想一篇,我当感激不尽.特别注意 我们学校开展了学雷峰(修改病句) 从历史唯物角度分析说明开展学校用纸问题研究活动的哲学意义 我们学校开展了一场运动会用英语怎么翻译? 我们学校开展了学习张敏.修改病句 文学是人类感情的表达、是人类历史的记录.诵读文学作品,能使我们的知识和素养得到明显提高.因此——学校开展了“与好书交朋友”.同学们读书的普遍热情提高了.(修改短文)十处 最近我们学校发展了丰富多彩的课外活动(该病句)可不可以改成我们学校开展了丰富多彩的课外活动. 煤炭的优缺点.研究性学习用. 改病句:母情节到了,我们学校开展了为母亲献上一杯茶. 修改病句:上星期,我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验. 雷锋的奉献精神值得我们学习,说说学校开展了哪些向雷锋学习的活动, 酸雨的种类 要作研究性学习用的! 某班准备开展历史小论坛——“美国发展之路”探究活动,请结合美国的发展谈谈认识. 龙门石窟为我们今天研究历史提供了哪些方面的材料?是云冈石窟 急!改病段文学是人类感情的表达、是人类历史的计录.颂读文学作品,能使我们的知识和素养得到明显提高.因此------学校开展了“与好书交朋友”.同学们读书的普遍热情提高了. 开展化学研究的目的(1)——(2)—— 楚汉之争告诉了我们什么 文化交通从我做起,争做文明交通好学生 第五届少年儿童书信活动我们学校发了一张 “文化交通从我做起,争做文明交通好学生 ”书信活动,“要求深化 讲文明,树新风活动”,大力开展“关爱