作业帮怎样上好一堂课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 21:16:54
怎样上好一堂课
怎样上好一堂课
怎样上好一堂课
一堂好课,从学生的表现来看,应是听得专心,思考得认真,活动得积极.教师最难过的事情,莫过于自己讲课时看见有学生恹恹欲睡或呼呼大睡了.那么,要怎样让课堂活跃起来,上好一堂课呢?我认为以下三点很重要.一、教师的语言 课堂上,学生听得专心,是课堂“活”的标志之一.学生听得是否专心,取决于教师的语言是否具有诱惑力.英国教育家吉尔伯特?海特认为,如果一个人善于运用语言,即使他是个二流的学者,也可能成为一个优秀的教师,否则,即使他很有才华和灵气,也不能成为一个合格的教师.教师的语言,可能会成为诱导学生积极思考、学习的“兴奋剂”,也可能成为学生恹恹欲睡或呼呼大睡的“催眠曲”.教师的语言怎样才能成为学生学习的“兴奋剂”而不是“催眠曲”呢?应具备以下特点：丰富性：尽量使学生有所收获或启迪； 简洁性：语言精炼,不讲废话； 条理性：逻辑性强,不颠三倒四,条目清晰,不混沌不清； 形象性：语言多变化,绘声绘色,吸引注意力； 趣味性：吉尔伯特·海特指出：“幽默有各种功能,最明显的功能是幽默能使学生富有生气和积极注意.” 要使语言有意趣,就必须注意语言的幽默感.此外,还有注意,课堂教学语言应当富有感情,注意跟学生进行情感沟通.二、提出的问题 学生积极思考也是课堂活跃的一个标志.怎样才能引导学生积极思考呢?这很大程度上取决于教师提问题的质量.对学生有吸引力的问题应具备两个基本条件：第一,难度适中.所提的问题应是学生“跳一跳能够得着”的.由于学生的水平是有差异的,因此,在照顾大多数的前提下,还应考虑“两头”的学生,特别是学困生,要尽量让他们也能“够得着”.第二,富有启发性.提出的问题要有价值、有意义、有趣味,使学生感到值得思考,愿意思考.尽量少提直接读课本上的内容就能回答的问题,最好提问需要学生自己组织语言回答的问题；不能只简单提“对不对”“是不是”之类的问题,而应多提“怎么样”“为什么”等需要思考的问题.三、课堂活动的设计 学生积极有效地动口、动手,是课堂活跃的主要标志.要使学生积极地动口、动手,应注意以下三点：第一,尽量提供机会.课堂上应多设计学生动口、动手的环节.特别值得注意的是,能让学生说的内容,教师决不能代劳.一般课堂上以下几个方面的内容是应该让学生说的：回顾上一节课所学的内容；对本节将要学习的内容已经知道了多少,想要知道什么；对本节课学习的内容有什么疑问、不同见解或联想、感想等.第二,提出明确要求.说什么、做什么,怎么说、怎么做,应向学生提出明确的要求,使学生有的说、有的做,会说、能做.第三,采取激励措施.除了学生回答的问题或动手做的内容要让学生感兴趣以外,教师还应采取必要的“外部”激励措施.这样,可以充分调动学生参与的积极性,使学生有成就感,使课堂“活”起来.