初三历史试卷33材料一:让统计阶级在共产主义革命面前发抖吧!无产者在这个革命中失去的只是锁链.他们获得的将是整个世界.材料二:“起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人!满腔
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初三历史试卷33材料一:让统计阶级在共产主义革命面前发抖吧!无产者在这个革命中失去的只是锁链.他们获得的将是整个世界.材料二:“起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人!满腔
初三历史试卷33
材料一:让统计阶级在共产主义革命面前发抖吧!无产者在这个革命中失去的只是锁链.他们获得的将是整个世界.
材料二:“起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人!满腔的热血已经沸腾,要为真理而斗争……”
1、上述材料表达了怎样的情感?
2、材料一出自那部文献?作者是谁?该文献的发表有何意义?
3、材料二的词、曲作者分别是谁?做这些这首词的目的是什么?
初三历史试卷33材料一:让统计阶级在共产主义革命面前发抖吧!无产者在这个革命中失去的只是锁链.他们获得的将是整个世界.材料二:“起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人!满腔
1.上述材料表达了作者们以无产阶级为立场的革命热情 以及其改变资本主义社会和无产阶级现状的强烈愿望
2.《共产党宣言》;马克思;《共产党宣言》第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理,标志着马克思主义的诞生,是具有划时代历史意义的第一个无产阶级战斗纲领.从此,无产阶级进行斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来.
3.《国际歌》;欧仁.鲍狄埃词 比尔.狄盖特曲;对马克思主义革命原理和巴黎公社历史经验加以艺术概括
上述材料表达了作者们以无产阶级为立场的革命热情 以及其改变资本主义社会和无产阶级现状的强烈愿望
初三历史试卷33材料一:让统计阶级在共产主义革命面前发抖吧!无产者在这个革命中失去的只是锁链.他们获得的将是整个世界.材料二:“起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人!满腔
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