暑假怎么样过才更有意义?暑假要怎样过才更有意义!我已经荒废一半了!

暑假怎么样过才更有意义?暑假要怎样过才更有意义!我已经荒废一半了!
暑假怎么样过才更有意义?
暑假要怎样过才更有意义!我已经荒废一半了!

暑假怎么样过才更有意义?暑假要怎样过才更有意义!我已经荒废一半了!
暑假就要开始了,如何过一个实在有内容的暑假,成为家长和同学们的关心的话题.据统计,近半数的学生(初中生是50%；小学生是54%)被父母安排参加各种辅导班；约半数的学生打算暑假外出旅游(初中生是52%；小学生是51%)；超过半数的学生(初中生是65%；小学生是73%)认为暑假是一个学期(学习和生活)的总结和调整.以往的暑假生活,也大体相似：参加各种辅导班的初中生占53%,小学生占63%；上网游戏的初中生占51%,小学生占49%.而且,以往暑假生活中印象最深的一件事都是到某著名景点旅游,初中生和小学生的比例分别为65%和54%.至于理想中的暑假,认为应该是“学习加娱乐”的比例两者比较接近,初中生是58%,小学生是52%. 不过统计数字也反映出一些不同之处：在“打算暑假看书、自学一些知识,弥补上学期的不足”一项中,初中生的比例明显高于小学生(初中生占67%,小学生占43%)；关于以往暑假计划实现与否,尽管在实现的比例上,初中生和小学生比较接近,但结果却是60%的初中生认为“实现了,但不理想”,小学生则是“实现了,而且很理想.”由此引出两者心情有所不同,58%的初中生认为以往暑假过得“一般般”,59%的小学生则认为过得“很快乐”.而对于理想的暑假应该是什么样子,在“自由自在,完全自己支配”的比例上也差异很大,其中初中生占了74%,小学生只有39%.（以上数据来自北京） 但对于东莞这边的学生来说,情况与上述应有很大不同,学习的同学所占比例应该不高,大部分是在做暑期工,上网、打球、娱乐等.如何针对自己的特点去安排好暑假的生活,值得家长和同学们认真思考.以下是我个人的建议,仅供参考. （一） 休息篇 经历过高考、中考的同学,身心俱疲,这时候有必要利用假期进行调整,使自己的身体和精神得到放松.放假首先是要适当的休息,形成比较好的精神状态,为新学期的到来奠定基础.不要因为不用上学,就打乱作息时间,破坏生物钟,不按时作息,这样更加身心得不到良好的调整,反而更累.紧张了半年,对学校已经很厌倦了,学习令他们很累.所以让他们到广场海边公园大自然呼吸一下新鲜空气,和父母家人说说话,沟通沟通.从全国中、小学体测情况看,现在小胖墩越来越多,主要原因运动太少,不让出去,豆芽菜也不少挑食不肯吃粗茶淡饭,要吃肯德基.订个合理的生活作息制度,几点起床,几点做作业,几点去锻炼.有空到海边呼吸下新鲜空气,到山上爬爬山,让自己的心胸开阔些. （二） 娱乐篇 大多数同学都会利用假期进行娱乐放松活动,如上网游戏、聊qq、看电视剧、打篮球、打羽毛球等活动.不但家长要加以引导,同学们自己也要有所安排和控制好时间,有机会、适度地进行放松的娱乐.首先反对疯玩,几天连续玩,游乐场、公园、崂山、海豚馆、俱乐部,这些都是好地方,应该岔开玩,连续玩,太疲劳,太花钱.更不能暑假期间从早玩到黑,这样容易伤着身体,玩中提高活动的情趣和品位.1.怎样对待电视：我主张有选择地看电视,不能一连看几个小时,可以：a：根据其年龄和兴趣,确定内容与频道；b：与其商量规定时间,几点到几点看什么内容；c：教育片、新闻联播、焦点访谈（什么打斗片、爱情片、外国片少看）珠江电视台的630新闻、东莞电视台的新闻频道等;d：家长要以身作则,一些孩子不能看的片子,家长做出牺牲不看.中学生自己要控制好自己,什么言情片、血腥打斗片少看,最好不要看.2.怎样对待上网：需要家长监督在家上网,千万不要到网吧,玩游戏,否则会上瘾.最好能找些文摘网、学科学习网、课外知识网等,拓展自己视野.当然适当聊qq,跟同学朋友交流也可以,但不能沉迷.3.怎样对待体育活动：不能一天到晚都打篮球、游泳等,酷暑天气,容易中暑、受伤,以每次1到2小时为好,每周3次左右就够了.4.怎样对待旅游：两个月的假期,不能花一半时间去旅游.根据经济情况定好旅游线路、时间,以放松身心、增进家庭成员感情、增长见识为主. （三）读书篇 学生暑假要想过得精彩,应该开门见书山,推窗闻书香.一些学生在学校读书如读“数”,看了几页几段几行完全是一种学习的例行程序和繁琐的量化统计.一些教辅材料、专题教育读本在中小学生眼里全是苦不堪言的“补药”.中考、高考过后,每每看到考生发泄般地将书本抛弃的场面,我的心里就感到困惑和压仰.思想启蒙家卢梭说过：“我口袋里只要有一本新书,心就会怦怦跳动,恨不得一口气把它读完.”让学生带着浓浓的功利色彩去读书,恐怕是不会有卢梭读书的激情和冲动的.戏剧家曹禺10岁读完中国古典四大名著,19岁读完全英文版的《易卜生全集》,执笔创作《雷雨》之前读过许多世界名剧.缺乏这种“读书读得‘死去活来’”的刻苦精神,你能达到蛹化成蝶的境界吗?被教辅材料等光秃秃的“穷山”折腾怕了,从此失去“无限风光在险峰”的攀登精神,一个人最终会走向“看书看皮,读报读题”的浮躁浪花上随波逐流. 暑假多些读书时间并非一种负担,真正的读书是文化苦旅更是神游.你今天可以在钱钟书的《围城》里沉思默想,明天可以在四大名著的峰峦感受梦断红楼的苍凉、三国英雄的悲壮,领略西天取经的艰险和梁山好汉的剽悍,后天又能呼吸《俄罗斯森林》的松香之气,在《静静的顿河》岸听首《安魂曲》.另外,英国的《呼啸山庄》等你去做客,法国的《约翰·克利斯朵夫》邀请你去参观《巴黎圣母院》………“桃李不言,下自成蹊”,只要达到读书境界,单凭思想的嗅觉,你就不会走进迷途和生命的误区.多读些有意义的书,既可以陶冶情操,有可以提高自己的人文修养. 另外,可以为将来的学习生活做些准备,准备进入高中的同学,可以去了解下高中的课本.进入大学的同学,当然可以了解关注下大学要学的专业知识.有目的去为将来做些准备是必要的、有益处的. （四）体验篇 现在的学生最缺少的是对农村生活的体验,不知道：“锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”到底真正的含义是什么,更有学生以为花生是在树上摘的,根本体会不到农村乡下的生活的艰辛.有机会、有必要让学生到农村的乡下亲自体验农村生活,亲自参与到农民的日常生活中去,品尝其中的酸甜苦辣.可以到农民家里,跟他们一起到田间割禾、插秧、拔花生、种菜等.下到鱼塘里捞鱼,放鸭子、放牛.当然,也可以亲自到农村的中小学去参观他们的校舍、学习环境等,看看农村的孩子是在什么环境下读书的.通过这些体验活动,让学生懂得珍惜现在的生活,更加努力地学习. 现在经济发达了,很多工厂单位都会招收一些短期的暑期工.家长有机会可以让学生参与到其中去,使学生提早接触社会,学些课堂外的知识.很多学生做过暑期工后,都深有体会,觉得赚钱不容易,父母供养家庭不容易.这样,他们会更加珍惜学习,更加体谅家长,接受家长的教育,增进家庭成员之间的感情. （五）兴趣培养篇 琴、棋、书、画,如果能结合孩子的兴趣,家长能加以引导安排,在这些方面有所学习,将必对其各方面产生积极的影响.就拿练琴来说,有以下好处：可以很好地训练注意力,还有对孩子的耐力,韧性也是很好的锻炼,可以陶冶其情操,对他们的世界观,生活态度产生积极的深刻的影响,这些良好的性格很大程度上都是在他们18岁以前形成的.还有书法,我觉得现在的学生有必要练习,很多学生写的字潦草,影响他们的学习.现在中考、高考又是电脑改卷,扫描进去就影响了其成绩. 针对学生的特点和不足,选择一项或几项进行训练培养,对将来的学习和生活大有益处. （六）作业篇 暑假学校都布置了不少的家庭作业,这项工作必须认真的完成.在暑期的时间里,家庭作业也要安排的科学合理,处理好作业与其他活动之间的关系.不能花一个星期完成就算了,更不能草草了事应付下就算.应该穿插到假期的每一个时间段里,不会使知识遗忘的太快,又不会觉得太累,疲于应付. 那么,怎样才能达到比较理想的暑假生活呢?学生是暑假生活的主体,因此一定要注意尊重学生的主体性.对学生来说,一个有意义的暑假,有赖于一个可行的暑假计划.有些学生放假前想了许多暑假要做的事情,但真到了假期,好像又想不起来要做什么.其实,两个月的时间非常短暂,稍纵即逝,应该从一放假就思考自身不足,进而确定预期的目标,并时时提醒自己.实际上,我们中国的孩子很欠缺这种安排能力,他们更习惯于“顺其自然”、“听父母安排”.这并不能完全怪孩子,它与我们的教养方式和教育习惯有关.但是这种独立的能力是非常重要的,暑假正是锻炼孩子们自主能力的好机会. 尊重孩子的主体性,并不是让家长放手不管.家长能做些什么呢?主要是协助孩子过一个有意义的暑假.家长坐下来和孩子一起分析他的情况,协商暑假计划.对于时间相对充裕的家长,可以在自己休假时,提醒孩子实现暑假目标.如果希望孩子参加辅导班的学习,也应该与孩子共同分析实际需要,让孩子意识到自身不足,使学习成为自觉行为,这样才不会产生逆反心理,更利于孩子进步. 不管是学生自己安排暑假,还是有家长的指导,我觉得应该根据自己的特点和可行性,制定一个适合自己的暑假计划,让自己的暑期过得充实而有意义.