写一个你熟悉的人 400字六个人将得到我的赞同和一个最佳答案,或500字
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/31 21:51:23
写一个你熟悉的人 400字六个人将得到我的赞同和一个最佳答案,或500字
写一个你熟悉的人 400字
六个人将得到我的赞同和一个最佳答案,或500字
写一个你熟悉的人 400字六个人将得到我的赞同和一个最佳答案,或500字
“口水”皇
我有一个铁哥们儿,他是一个比较胆小的人,他那水灵灵的大眼睛总是忽闪忽闪的;在他那小巧玲珑的手上总是沾有一些口水,为什么呢?因为他说话流口水;吃饭流口水;甚至可以说他一张嘴就流口水.
那一天,我叫了几个小伙伴一起做游戏,也想把我的铁哥们儿叫上,于是我走到了他家的门前去叫他.我清了清嗓子,大声喊道:“喂,有人吗?”不一会儿门便慢悠悠的打开了,一个矮小的身影从门里窜了出来.嘿,就是他.只见他说:“干嘛呀?”“啪”!一滩口水就出现在了地上.“啊,你流口水了!”我立即警戒起来.他呆住了,过了好一会儿他才醒过神来.他看了看地上的口水,又看了看我,然后,伸出一条腿在地上蹭来蹭去.小声的说:“不好意思,这是我的老毛病了.”我瞪大了眼睛,有一滩口水从他的嘴里流出来,我结结巴巴地说:“你······你可真······真厉害呀!我我我见过吐吐吐血的,也······也没见过吐吐吐口水的呀!”说着,我向他竖起了大拇指.他又问:“先不说这个,你找我干嘛?”果然不出我所料,他的口水又掉出来了.这次他可算反应过来了,看到他连忙把口水吸到了嘴里,我才放心地说:“我找你玩儿.”他听了,抠了抠后脑勺,接着说:“玩什么呀?”这时,我突然有了一种不祥的预感.“啪!”一个不明飞行物粘在了我的脸上.我摸了一摸,说:“什么呀,粘糊糊的,真恶心!”就在这时,他递给了我一条毛巾,用右手抠着后脑勺,尴尬的说:“实在是对不起,我把口水喷到你脸上了.”我听了,叹了口气,说:“Oh,my god!哥伤不起你呀!”
这就是我的铁哥们儿,蔡盛宇,虽然他有流口水的毛病,但是,他有非常多的优点,就像他反应快,想象丰富,附有幽默感一样.我相信,终有一天,他会改掉这个坏毛病的.加油,我的铁哥们儿!
400字左右 哥只是个传说! 我的妹妹 从妹妹呱呱坠地的那天起到现在,经常像个戏剧演员一样,不断地给我们枯燥的生活带来很多欢笑声。虽然这一切
写一个你熟悉的人
写一个你熟悉的人,要抓住这个人某一方面的特点来写,比如学习上刻苦认真、勤奋努力;生活上艰苦朴素、勤俭节约;工作上兢兢业业、一丝不苟;待人尊老爱幼、助人为乐等等。要通过一件具体的事来表现这个人某一方面的品格。写好后要多读几遍,并认真修改。
【指导】
1.按照题目要求选好材料。
这是一篇写人的记叙文,题目要求我们要写一个你熟悉的人。“熟悉”就是很了解这...
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写一个你熟悉的人
写一个你熟悉的人,要抓住这个人某一方面的特点来写,比如学习上刻苦认真、勤奋努力;生活上艰苦朴素、勤俭节约;工作上兢兢业业、一丝不苟;待人尊老爱幼、助人为乐等等。要通过一件具体的事来表现这个人某一方面的品格。写好后要多读几遍,并认真修改。
【指导】
1.按照题目要求选好材料。
这是一篇写人的记叙文,题目要求我们要写一个你熟悉的人。“熟悉”就是很了解这个人。作文要抓住你所了解的这个人一方面的特点,即一方面的好品质来写,如题目所要求的,可以是刻苦学习的,可以是艰苦朴素的,可以是对工作负责的,也可以是助人为乐的……
人物的品质,往往通过他做的事情反映出来。如本单元第21课,通过少奇同志在非常冷的天气里把军毯让给战士的事情,反映少奇同志关心爱护战士,先人后己的好品格。在我们的周围,在我们熟悉的人中,有很多值得我们学习的事情,我们要通过认真的回忆,认真的思考,选择出最能表现人物某一方面品格的事情作为这次作文的材料。
还要注意的是,题目要求通过一件具体的事来反映这个人某一方面的品质,也就是说这次习作只能写这个人的一件事,如果写了两件或者是三件事,就不符合题目要求了。
2.写出人物的外貌、动作、语言等。
(1)外貌描写。
外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面的描写。外貌描写好像给人物画像,但是画像时人物的器官哪一部分都是不能少的,而描写一个人的外貌就不能面面俱到了,不能从头写到脚,不放过任何一个部位。写人物的外貌要根据文章的需要,抓住特点,根据情节的变化灵活地描写。
有些习作描写人物易犯千人一面的毛病,写小孩总是“大大的眼睛,长长的睫毛,脸蛋像红苹果,一笑两个酒窝。”描写大人总是:“高高的个子,两只眼睛炯炯有神。”这样既不真实,也不能突出人物的特点。本单元第19课对小红军的外貌描写很形象,抓住了特点:“那个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。”这段描写,把红军在长征路上艰苦的生活反映出来了;“十一二岁”,说明小红军年龄小;“黄黄的小脸”,看出当时条件艰苦,营养不良;“一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘”,这是我国南方人(后边交待是四川人)的特点。“两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红”,看出小红军已经历了长途行军,天气十分寒冷。在这种情况下,小红军不要骑马,不要青稞面,表现出了他倔强的性格。
(2)动作描写。
人物的不同性格,不同的气质和思想感情往往要通过行动表现出来,写人离不开事,做事就要有行动。所以写好人物的行动对表现人物极为重要,写好人物的动作,就把人物写活了。写人物动作要紧紧围绕文章的中心来写,写动作要表现人物的性格和思想品质。还以本单元19课为例,当陈赓同志要把自己的青稞面给小红军时:“小鬼把身上的干粮袋一拉,轻轻地拍了拍,说……”。一个“拉”,一个“拍”,把小红军为别人着想,宁可自己饿死,也不吃同志仅有的一点粮食,把死留给自己,把生留给别人这种崇高的“倔强”性格。
描写人物动作时,要准确具体,不但要写他“做了什么”,还要写“怎么做的”。这样才能给人留下深刻的印象。
(3)语言描写。
“言为心声”,就是说一个人说什么话,是由思想支配的,反映他的思想品质。所以写人物语言要围绕人物的品格来写。一定要掌握“话不在多,而在精”这条原则,不要为写语言而写。和表现人物品格紧密相关的,要抓准、写好;无关的或关系不大的不要写。
写人物语言和写动作一样,不但要写出说了什么,还要写出怎么说的。把人物说话时的语气、神态、动作写出来。
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