《跳水》文章续船长水手孩子的对话

《跳水》文章续船长水手孩子的对话 冀教版小学语文六年级上册第22课“跳水”中,船长是个具有什么品质的人?你想对孩子和水手们各说些什么? 《跳水》课文 猴子做了什么让孩子哭笑不得,水手的表现 《跳水》你认为船长真的会像孩子开枪吗?为什么? 补充句子 六年级上册第七课《船长》A.一位怀抱婴儿的妇女( )地说:“船长啊,船长,( ).”B.还是个孩子的水手克莱芒（ ）地说：“船长啊,船长,（ ）.” 跳水课文,船长为什么让孩子向海里跳? 课文跳水如果船长没枪怎样救孩子 《跳水》的作者是（）,课文以孩子为线索,紧扣（）,（）,（）（）之间的联系使故事发生并发展的.文章中的船长是一个（）,（）,（）的人. 第8课孩子被救上来以后,船长.水手.孩子都会说什么 语文第23课孩子得救了水手孩子船长怎么说 受到了什么启示?用三方面解答,1、水手.2、孩子.3、船长. 托尔斯泰的跳水中船长给你留下了什么印象 《跳水》文章谁有《跳水》的文章!列夫·托尔斯泰的《跳水》! 写一个人有优秀品质的文章该怎样写?比如8课《跳水》、9课《“诺曼底”号遇难记》.都是有说明船长、哈尔威船长优秀品质的!越快越好 船长的年龄,一艘鱼船上有15名男水手,39条鱼,问船长的年龄是多大?为什么呢? 一个船长,两个水手,十名船员.问船是谁的? 以见习水手克莱芒的口吻写一段纪念哈尔威船长的话 跳水短文就在这危急时刻,船长出现了,他是怎样做的?当时船长是怎么想的?