题目是这样的：在讲“实数”时,老师画了一个图,如右图,即:“以数轴的单位长度为边作一个正方形,再以原点为圆心,正方形对角线长为半径画弧交x轴于一点A、”,你能说一说这个图的作用吗?

题目是这样的：在讲“实数”时,老师画了一个图,如右图,即:“以数轴的单位长度为边作一个正方形,再以原点为圆心,正方形对角线长为半径画弧交x轴于一点A、”,你能说一说这个图的作用吗? 同桌上课由于认真,老师在上面讲题目她就在下面说答案,老师讲一个知识点,她就在下面嗯啊 什么的,声音不是很大,就边上的人能听见,虽说学生上课有反应是好事,但是她总是这样,就好像有一 上课我听的很认真,老师讲的我全听得懂,但是一做到作业我就不会了,感觉跟老师讲课上讲的难度相差太大了,当我看到答案时惊呼竟然能这样做,看辅助资料上的题目,每题的解法都不同,很巧妙 一题一元二次方程的公式法题目是这样的:已知关于x的方程(m+1)x^2+2mx+m-3=0 有实数根1.求m的取值范围 2.m和值时,方程有两个相等的实数根,并求出这两个根.纠结了啊..卡在第二问了上课没听讲- -. 高人来讲一讲,老师说这样的题考试会经常出,☭当水结成冰时,它的体积增加了11分之1,现有水1.1立方米,结成冰的体积是（ ）立方米. 题目是这样的,一架飞机从A飞往B地,飞行方向如何转换的.极点为北极,飞行方向又如何变化.详细啊!我听不懂老师讲的.给好评 向量的有关问题今晚上和爸爸在将数学题目是发生了争执,事情是这样的我们讲的是与向量有关的题目题目中说道：向量AB（带箭头）=a（不带箭头）.由于题目是打印的,所以不确定在书写时a 为什么我物理上课能听懂,做题也会做,不会做的老师讲一下就懂了,但是一遇到稍微难一点的就什么都不会了我问老师,老师讲做少的原因,我也知道是这个道理,但我一看到那样的题目就无从下 九上化学酸碱盐氧化物之间的反应要注意的几点做题目时发现书上讲的和老师教的化学方程式规律在某些题目上不适用变成错误的答案了 我是一名初二的学生,别的课程都在全年级名列前茅,可就是在学物理时,老师讲的都听懂了,可是在做题时, 实数a,b在数轴上的位置如图所示,化简:绝对值a+b+根号(b-a)2此题答案是-2a 老师讲了 谢谢各位的关注！ 抽屉原理之摸筷子老师您好,题目是这样的：有红、白、黑的筷子各10根放在一个不透明的箱子里,让你来摸,至少摸几根才能保证有两双同色的筷子?我们老师讲的是4+1+1=6 而后面答案却写的是 上课时 老师讲的题目道理懂 但就是不愿去想 怎么办我却不愿去想老师讲的题目了.上课时,无论老师怎么说就不自己去想或者说是重复一遍解题思路(从初二开始的）,甚至老师强调要我们去想 有些老师知道许多事情,讲起来娓娓动听,结合孔子的思想,这样的老师是好老师吗 为什么在大学里老师说加速度方向在直线运动时可正可负 而且不影响解决题目呢 如果在算时间 加速度的正负导致时间结果的正负 如果时间为负不久错了么 怎么回事啊大学物理老师讲了一 阅读题答案：守护梦想一名男子给小朋友们讲了这样一个故事：从前有个小男孩,他的父亲是个收入微薄的人,只能勉强维持全家的生计和送儿子去上学.有一天,老师在课堂上要求学生们把自己 向石灰水中加过量的碳酸钠溶液,反应后溶液ph是碳酸钠ph么我认为不是,毕竟里面还有NAOH,但老师是这样讲的,是老师讲错了么 x,y,z为正整数,x+y+z=3,求x^2+y^2+z^3最小值我尝试将原式+z-z,化z的3次为2次，特别注意题目写错了，是x，z是正实数以前老师讲过一次，可惜忘了，反正答案不是3