朱自清《春》的阅读问题桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜

朱自清《春》的阅读问题桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜
朱自清《春》的阅读问题
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
将这段分为四层并概括其各层含义!

朱自清《春》的阅读问题桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜
1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.
段意：描绘了百花争春的景象.
2.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.
段意：写花的色彩艳丽,气味芬芳.
3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.
段意：写蜂闹蝶飞,进一步渲染了百花争春、气味芬芳的情景.
4.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
段意：形象的写出了野花的情态,充满了情趣.

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1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。这是实写.
2.花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。这是虚写.
3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。动态描写.
4.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。静态描写....

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1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。这是实写.
2.花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。这是虚写.
3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。动态描写.
4.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。静态描写.

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1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
段意：描绘了百花争春的景象。
2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
段意：写花的色彩艳丽，气味芬芳。
3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
段意：写蜂闹蝶飞，进一步渲染了百花争春、气味芬芳的情景。
4.野花...

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1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
段意：描绘了百花争春的景象。
2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
段意：写花的色彩艳丽，气味芬芳。
3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
段意：写蜂闹蝶飞，进一步渲染了百花争春、气味芬芳的情景。
4.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
段意：形象的写出了野花的情态，充满了情趣

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然后，作者从容不迫地“推”出五幅“特写”，细致描写春天的动人景象。先写草，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，突出草的“嫩绿”，描写春天绿草如茵的情景。次写花，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，突出花的“争相斗妍”，画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风，着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”，描绘出春风送暖的胜境。第四幅画面写春雨，渲染...

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然后，作者从容不迫地“推”出五幅“特写”，细致描写春天的动人景象。先写草，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，突出草的“嫩绿”，描写春天绿草如茵的情景。次写花，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，突出花的“争相斗妍”，画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风，着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”，描绘出春风送暖的胜境。第四幅画面写春雨，渲染春雨“轻柔”“湿润”，画出夜雨和郊外的美丽画面。最后，画出了一幅迎春图：

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