在一次数学探究性学习活动中,某学习i小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块变长为16厘米的正方形答案我找到了,看不懂,蛮烦给讲讲!
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/08 20:30:55
在一次数学探究性学习活动中,某学习i小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块变长为16厘米的正方形答案我找到了,看不懂,蛮烦给讲讲!
在一次数学探究性学习活动中,某学习i小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块变长为16厘米的正方形
答案我找到了,看不懂,蛮烦给讲讲!
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(1) 因为扇形ABC的弧长=×16×2π=8π,因此圆的半径应为4cm.由于所给正方形纸片的对角线长为 cm,而制作这样的圆锥实际需要正方形纸片的对角线长为 cm,由于,所以方案一不可行.
(2)设圆锥底面圆的半径为r,圆锥的母线长为R,则①,②,由①②,可解得 ,.故所求圆锥的母线长为 cm,底面圆的半径为cm.
在一次数学探究性学习活动中,某学习i小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块变长为16厘米的正方形
在一次数学探究性学习活动中,某学习i小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块变长为16厘米的正方形答案我找到了,看不懂,蛮烦给讲讲!
在一次数学探究性学习活动中,某学习小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块边长为16cm的正方形纸(1)请说方案一不可行的理由(2)判断方案二是否可行?若可行,请计算圆锥的母线
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学习小组名字
四年级学习小组名字