写一篇《黑板的记忆》

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老师,你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样,即使用黑板擦擦掉,也还是会留下淡淡的痕迹.虽然淡淡的,但也深深的烙印在我的心中.
转眼,我已经上初二了,已经离开小学两年多了.一天傍晚,和几个小学同学去小学看老师,顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉.
我们几个男女生相约一起回到小学,因为那时已是傍晚,小学生都放学了.所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师.我们去了我们我们以前的教师.一打开教室门,就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来,没变!真的没变!后墙的板报没变,讲桌没变、讲台也没变,图书角的书、墙上的奖状,还有那充满记忆的黑板,统统都没变!
我走到南排第一的位置,那是我曾经的“宝座”,我把手背向身后,眼睛看向黑板上的细小的裂痕,记忆如潮水般涌来……
“看!黑板上这几道应用题,比较难,叫几个学习比较好的学生上黑板做给大家看.小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做.”我们三个慢吞吞的上黑板,一上黑板,我傻眼了,我咋觉得我这道题怎么那么难啊!而我只是望着黑板迟迟没有“动手”,我用求救的目光望了望下面,得到的不是同学鼓励的目光,而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光,我的心沉到了湖底,为什么?我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下,不知是我力量大还是黑板质量太差,竟被我砸出一条细而浅的裂痕,但很快被我用粉笔盖住了,心里有些害怕.老师走了过来用温柔的目光看着我对我说：“人无完人,没事,不丢人待会儿听老师讲就会了,好了,回位吧.”我低着头,回到了座位上,等待老师讲,老师将我写的步骤擦干净,那裂痕又跑了出来,但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤,便微笑问我：“懂了吗?”我点了点头.心想：老师,您真好!一滴水瞬间滑过我的脸颊……
我慢慢走向黑板,手拂着那淡淡的裂痕.眼泪又湿了眼眶.突然,一个好听的声音说：“你们怎么来了啊?”我转头一看,老师!我们一拥而上,把老师团团围住,我对老师说：“您还是没变,有着那阳光般温暖的笑容.”老师又笑着对我说：“你不是也没变吗?还这么爱哭……”
黑板上的裂痕,已不是普通的裂痕,它装载着一段师与生之间的美好回忆.清风飘荡,粉笔末簌簌落下,如飞舞在记忆中的繁花……

“《石榴》，郭沫若……”上完体育课的我们奔回到教室里，便在黑板上看到呵呵 选一篇写一下吧 作文要写真情实感 希望对你有帮助哦

黑板上的记忆
老师，你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样，即使用黑板擦擦掉，也还是会留下淡淡的痕迹。虽然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。
转眼，我已经上初二了，已经离开小学两年多了。一天傍晚，和几个小学同学去小学看老师，顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。
我们几个男女生相约一起回到小学，因为那时已是傍晚，小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老...

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黑板上的记忆
老师，你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样，即使用黑板擦擦掉，也还是会留下淡淡的痕迹。虽然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。
转眼，我已经上初二了，已经离开小学两年多了。一天傍晚，和几个小学同学去小学看老师，顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。
我们几个男女生相约一起回到小学，因为那时已是傍晚，小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门，就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来，没变！真的没变！后墙的板报没变，讲桌没变、讲台也没变，图书角的书、墙上的奖状，还有那充满记忆的黑板，统统都没变！
我走到南排第一的位置，那是我曾经的“宝座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的细小的裂痕，记忆如潮水般涌来……
“看！黑板上这几道应用题，比较难，叫几个学习比较好的学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋觉得我这道题怎么那么难啊！而我只是望着黑板迟迟没有“动手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同学鼓励的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光，我的心沉到了湖底，为什么？我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大还是黑板质量太差，竟被我砸出一条细而浅的裂痕，但很快被我用粉笔盖住了，心里有些害怕。老师走了过来用温柔的目光看着我对我说：“人无完人，没事，不丢人待会儿听老师讲就会了，好了，回位吧。”我低着头，回到了座位上，等待老师讲，老师将我写的步骤擦干净，那裂痕又跑了出来，但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤，便微笑问我：“懂了吗？”我点了点头。心想：老师，您真好！一滴水瞬间滑过我的脸颊……
我慢慢走向黑板，手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然，一个好听的声音说：“你们怎么来了啊？”我转头一看，老师！我们一拥而上，把老师团团围住，我对老师说：“您还是没变，有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说：“你不是也没变吗？还这么爱哭……”
黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡，粉笔末簌簌落下，如飞舞在记忆中的繁花……

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“黑板上的老师啊，还在那里吱吱喳喳写个不停。”这是一首很有名的歌曲……
在我这九年的求学生涯中，最喜欢做的便是在黑板上写个不停。因此，虽换过无数个教室的我，黑板上总有属于我的回忆。
小学的我是语文课代表，我最喜欢做的事便是在黑板上写着没交作业的同学的名字。每天做着同样一件事的我，从未感到厌烦。总觉得，擦黑板写黑板是一件很有面子的事，因为平常能这样做的只有老师。这样，每当我写...

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“黑板上的老师啊，还在那里吱吱喳喳写个不停。”这是一首很有名的歌曲……
在我这九年的求学生涯中，最喜欢做的便是在黑板上写个不停。因此，虽换过无数个教室的我，黑板上总有属于我的回忆。
小学的我是语文课代表，我最喜欢做的事便是在黑板上写着没交作业的同学的名字。每天做着同样一件事的我，从未感到厌烦。总觉得，擦黑板写黑板是一件很有面子的事，因为平常能这样做的只有老师。这样，每当我写上别人名字的时候，就会有一种难以名状的自豪感。然而，时常犯迷糊的我也在一次没带作业而被迫写上了自己的名字。到了下午，老师对全班同学说到：“我们班啊有个同学，他谁的名字都会写，就是不会写自己的名字……”不言而喻的，这番话引起了哄堂大笑，我也笑得合不拢嘴。
“XX，说的就是你，还笑”老师指向了我，我本以为他指错了，所以东倒一下西歪一下，可那根手指却跟着我的轨迹运动着。我开始害怕。老师在叫我，我顿时手足无措起来，不知如何是好，但还是自然地站了起来。一边做着常规动作的我突然觉得很委屈，大哭了起来……
“你看她，有苦…真小气”一个同学悄声说道。老师也皱着眉头看着我，那一刻，我充满了自卑感，认为同学们瞧不起我，老师也对我失望了。这一切的想法瞬间成为我崛起的动力，我大吸一口气，把眼泪变成我自信的脚步，走上讲台，重重地写下自己的名字。“嗯，这次就对了嘛！以后不要老是把四点写成一横。”老师语重心长地对我说，并用手轻轻抚摸我的头。原来这一切只是我的习惯问题，老师的教导恰恰是因为他对我的爱……这时我充满了幸福的感觉。人原来可以幸福成这个样子。我再次感动地落泪了，但这一次台下同学的表情虽与上次的差不多，却给我完全不一样的感觉。我看看窗边的梨花，突然觉得它开的是那么的茂盛。
从此，我每次再黑班上，就会增添一份信心，想起那次的窘样，也告诉自己不可以遇事就哭。也正因如此，每当我心情不好时，就会在黑板上写写画画。

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