作业帮总有一种力量让人泪流满面 面对地震如何"作文"?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 22:29:31
总有一种力量让人泪流满面 面对地震如何"作文"?
总有一种力量让人泪流满面 面对地震如何"作文"?
总有一种力量让人泪流满面 面对地震如何"作文"?
一个个揪心的场面牵动着我们的心,一个个动人的故事撩拨着我们的情.这场牵动着亿万人心的灾难,这些由中华民族血肉之情演绎的故事,作为活生生的“事例”,摆在将要迎接2008年高考的莘莘学子面前.于是,我们都会产生这样的想法或猜测：今年的高考作文,我可不可以通过“抗震救灾”的事例写下自己的真实感受?或作为作文的论据?我们怎样准备以这个内容为“话题”或“材料”的作文…… 是的,面对如此震撼人心的事件,我们不可能无动于衷.作为语文教师,我在此提出一些看法与即将进入高考的同学们交流.动情,是最重要的 我们必须清楚的是,对眼下抗震救灾这个“事例”,“政治学科中的论述”与“语文学科中的作文”是两个性质完全不同的概念.“语文学科中的作文”是以“语言”为载体,或阐述某一个观点,或说明某一个道理,或再现某一 个场景,或抒发某一种情感,它运用的是联想、想象、推理、论证,它需要的是“驾驭语言”把你的情感、思想表达出来.所以,面对这场既揪人又感人,既让人泪流满面又让人众志成城的“灾难”,我们不能仅是感人情节的复述,也不能只是动人故事的再现；不能似新闻报道,也不能像通讯叙述.如果我们写的是议论性的文章,那么我们完全可以把“抗灾”中的那些情节、故事,甚至感人的语言,作为我们有力、有利的论据.但是,一切为的只是“说明”你的道理,“论证”你的观点,也就是说“可以用”,但不是“必须用”或“一定用”.评价者(阅卷者)绝不会是因为你“使用”了抗震救灾的内容而提高你的作文分数,他们评价的主要标准还是你的“道理”是否说清楚了,你的“观点”是否得到了充分的论证,你说明“道理”、论证“观点”的语言是否能感染人、最重要的是,只有动之以真情,才能打动评价者(阅卷者).细节,蕴含着精彩 让我们做一次假设.如果是一个“材料作文”——— 我们看到：有人被救后的第一句话是“谢谢你们”；有人镇静地在废墟中度过几十个小时等待救援；有人以疲惫的身躯徒步几十公里,把消息传递出去；有人为了救人,强忍着失去亲人的悲哀；有人在绝望中获得了新生…… 我们也看到：共和国总理疲惫的身影,沙哑的声音,动情的泪水；子弟兵冒着生命的危险,支撑着身体的极限；义务献血车前长长的队伍；全国人民的慷慨解囊…… 这些材料中的任何一个或几个材料,都可以演绎成一段“材料作文”中的“材料”.那么,我们就需要准确判断这个“材料”中所蕴含的是什么?由此产生“你”的道理或观点.比如说：坚韧、团结、奉献、信念、生命,或者重视自我保护的意识和能力、学会感激他人的帮助…… 不仅仅是“抗震救灾” 如果是一个“命题作文”———“总有一种力量让人泪流满面”.面对这个“命题”,如果我们以“抗震救灾”为事实,为论据,那么,你就要对你所知的“抗震救灾”的材料作出准确、得体的选择,而且要把笔墨重点放在“为什么让人泪流满面”之上.这两类文章在写作时,我们要注意的是：第一类“材料作文”极容易写成或空洞或宽泛的道理阐述,也极容易写成纯粹的情景再现式的故事；第二类“命题作文”(如果“这个题目”可以用“抗震救灾”为材料、为论据时),只是想到“抗震救灾”这个材料.总之,“抗震救灾”的内容,可以作为我们作文的论据,可以作为我们抒情的内容,也可以作为我们记叙、描写的对象,但是要注意的是“不仅仅是它”.“总有一种力量让人泪流满面”,但是不仅仅是“抗震救灾”.