谁能告诉下所有关于阅读知识的所有回答如：1．＿＿的修辞在文中起什么作用?2．段首,段尾,中间的一段的作用3．＿＿话的作用 ．．．．只要和阅读有关的就行,有点帮助的．不要垃圾～

谁能告诉下所有关于阅读知识的所有回答如：1．＿＿的修辞在文中起什么作用?2．段首,段尾,中间的一段的作用3．＿＿话的作用 ．．．．只要和阅读有关的就行,有点帮助的．不要垃圾～
谁能告诉下所有关于阅读知识的所有回答
如：1．＿＿的修辞在文中起什么作用?
2．段首,段尾,中间的一段的作用
3．＿＿话的作用
．．．．
只要和阅读有关的就行,有点帮助的．不要垃圾～

谁能告诉下所有关于阅读知识的所有回答如：1．＿＿的修辞在文中起什么作用?2．段首,段尾,中间的一段的作用3．＿＿话的作用 ．．．．只要和阅读有关的就行,有点帮助的．不要垃圾～
第一题：
修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4、反问：强调,加强语气等；
5、对比：强调了……突出了……
6、反复：强调了……加强语气
第二题：段首,段尾,中间的一段的作用（包括段落中的某一句话）
如果用在文章的开头,主要是：引起下文,总领全文,引出悬念,开门见山、点题、埋伏笔,引出论点,论题等
如果用在文章的中间,主要是: 承上启下,总结上文,引出下文等
如果用在文章的结尾,主要是：总结全文,照应开头（题目）,深化文章的主旨,画龙点睛等.
第三题：某句话在文中的作用：
? 1、文首：开篇点题；
渲染气氛（记叙文、小说）
埋下伏笔（记叙文、小说）
设置悬念（小说）
为下文作辅垫,总领下文（一般性）
? 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文
? 3、文末：点明中心（记叙文、小说）
深化主题 （记叙文、小说）
照应开头（议论文、记叙文、小说）
这些只是句子在文章结构上的作用,这跟段落的作用差不多,但若题目问得是在文意上的意义,则要根据具体的文章具体回答,比方说渲染环境,体现主人公的思想感情,推动故事情节的发展等等
其他有关语文阅读的答题技巧：
（一） 某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4、反问：强调,加强语气等；
5、对比：强调了……突出了……
6、反复：强调了……加强语气
（三） 句子含义的
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
（四） 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事.
2．说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等.
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等.
作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等.
语文常见题型的解题思路及方法
1、“理解、认识”类.包括字、词、句、段、章,要求你谈一谈读后的理解或认识.
2、“判断、分析‘手法’”类.一般包括表现手法、修辞手法、论证方法、说明方法、描写方法等.这种题目,一般应该先作判断,再答如何用这种方法?作用如何?
3、“解释寓意”类.答这类题目时,应注意由此及彼、由物及人地去答,要充分发挥联想和想象,揣摩作者想说而没有明说的意思,不可就字面意思作答.
4、“指正”类.如“文中的‘这’指的是什么?表明中心的句子是什么等,这类题目相对而言是比较简单的,重点在于读上下文,从中寻找即可.
5、“体会含义”类.这种题目应该由表及里地去答,可先解释字面意思,再结合语境进行探究,答出它的语境义,这语境义也就是作者用在这里的含义了.
6、“分析表达作用”类.这种题目一般是考察学生对作者用词准确性的体悟能力的.应该先解释字词的意思、含义,再说明有什么作用.
7、“文章结构分析”类.
① 开头文字起什么作用?一般说应该根据文体、文字特点作答.议论文、说明文中起总领全文的作用,在记叙文或小说中起交代环境、铺垫故事、设置悬念等作用.
② 结尾文字起什么作用?一般说是总结全文,点明题意,深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用.
③ 开头结尾文字一起有何关系?一般是首尾呼应,深化主题等.
④ 中间文字有何作用?一般是承上启下的过渡作用.或者是总结上文,或者开启下文.
⑤ 文中某段文字不要行不行?为什么?
一般是回答不行,如果是插叙文字,它具有充实文章内容,帮助刻划人物,突出主题的作用.如果是举例论证或说明,那就是论证或说明是否充分的问题.如果是抒情议论的文字,那就可能是过渡的问题.
8、“叙述方法优劣的分析”类.
① 顺叙：按照事情发生发展自然顺序安排材料,脉络清楚,便于理解.不足的是太死板,无波澜,较平淡.
② 倒叙：把故事的结局、或精彩片段放在开头,可起到设置悬念、吸引读者往下读的作用.但一定要与顺叙结合用,“倒”的部分结束时,语言上要有交代.
③ 插叙：在叙述一件完整的事件过程中,根据表情达意的需要,插入另一件事或某些交代性的文字,可以充实文章内容,有助于突出文章主题.具体答题时,应该根据题意作出判断.
9、“叙述人称优劣分析”类.
① 第一人称：给人真实感,令人信服,便于直抒胸臆.但限制了人的视野,叙述的空间狭小.
② 第二人称：便于交流感情,给人予亲切感,便于抒情.但有环境限制,有明确的倾诉对象.
③ 第三人称：视野开阔,便于客观描述,但缺少真切感.
10、“表达方式的分析判断”类.常见题型有：
① 指出叙述的要素、线索、组材顺序等.这类题只须据有关知识答题即可.
② 分析环境（景物）描写的作用.一般来说就是交代人物活动的环境、背景,烘托人物的心情,为故事情节的发展作铺垫,突出人物性格等.
③ 判断人物描写的类型.人物描写从描写对象来分,可分为肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、神情描写等.一般是起刻画人物性格的作用.从描写角度来分可分为正面描写和侧面描写.侧面描写主要是烘托、突出描写对象.
④ 议论抒情的文字在记叙文中的作用是什么?一般是起画龙点睛、升华主题、或承上启下的过渡作用.
⑤ 指出说明方法及其作用.常见说明方法有：下定义、举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、引资料、配图表等.其作用都是为了说明事物的某一特征.
⑥ 指出论证方法及其作用.最基本的论证方法有：摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理.特殊的有对比论证、类比论证、推理论证、归谬论证、举例论证等.其作用都是为了证明某一个观点,答题时要把这个观点找出来.
11、“概括大意”类.先找其文或段的中心句,如果没有明显的中心句,就浓缩段意或句意.
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
? 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
? 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
? 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
? 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
? 六、描写角度：正面描写、侧面描写
? 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
? 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
? 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
? 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
? 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
? 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
? 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
? 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
? 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
? 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
? 十七、议论文三要素：论点、论据、论证
? 十八、论据分类为：事实论据、道理论据
? 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
? 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
? 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式.
? 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
? 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.