我是一名中学数学教师,在教学过程中,遇到数学中某些常用文字的读法或写法,与同事探讨,并未得到很好的解决,似乎无大碍,但我想,从治学严谨的角度来看,还是有必要作进一步的考证.鉴于此,
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/16 04:54:11
我是一名中学数学教师,在教学过程中,遇到数学中某些常用文字的读法或写法,与同事探讨,并未得到很好的解决,似乎无大碍,但我想,从治学严谨的角度来看,还是有必要作进一步的考证.鉴于此,
我是一名中学数学教师,在教学过程中,遇到数学中某些常用文字的读法或写法,与同事探讨,并未得到很好的解决,似乎无大碍,但我想,从治学严谨的角度来看,还是有必要作进一步的考证.鉴于此,恳请各位在百忙之中予以解答,现将这些基本问题整理如下:
1、教材中,函数的图象用“象”字,而一些参考资料上也有的写成“图像”;作辅助线时,有的写“连结”,而有的写“连接”;类似问题 中,哪种写法更准确?还是均可?
2、您认为“1
我是一名中学数学教师,在教学过程中,遇到数学中某些常用文字的读法或写法,与同事探讨,并未得到很好的解决,似乎无大碍,但我想,从治学严谨的角度来看,还是有必要作进一步的考证.鉴于此,
1,我觉得“图象”两个字应该参照课本上严格来写,或者中高考考试说明上的两个字,那都是经过许多专家定出来的应该没有错.
2,是表示大于1小于2的所有实数,因为除了实数还有复数,但是复数与实数是无法比较大小的,再说初中不涉及实数以外的数.
3,两种说法是一样的.
4,我遇到的所有老师都是读 LAOn(烙恩).
我是一名中学数学教师,在教学过程中,遇到数学中某些常用文字的读法或写法,与同事探讨,并未得到很好的解决,似乎无大碍,但我想,从治学严谨的角度来看,还是有必要作进一步的考证.鉴于此,
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