初一上册课文《春》4自然段描写了什么?写了什么?怎么写的?:好词,修辞手法,写作手法,为什么要写?写景层次是什么?(请写出春第四自然段的描述)写清楚点行吗
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/08 20:43:47
初一上册课文《春》4自然段描写了什么?写了什么?怎么写的?:好词,修辞手法,写作手法,为什么要写?写景层次是什么?(请写出春第四自然段的描述)写清楚点行吗
初一上册课文《春》4自然段描写了什么?
写了什么?怎么写的?:好词,修辞手法,写作手法,为什么要写?写景层次是什么?(请写出春第四自然段的描述)
写清楚点行吗
初一上册课文《春》4自然段描写了什么?写了什么?怎么写的?:好词,修辞手法,写作手法,为什么要写?写景层次是什么?(请写出春第四自然段的描述)写清楚点行吗
排比、比喻、拟人;写法:虚实结合、联想、正侧结合;写作顺序:由上而下的空间顺序;为什么这么写:写出了作者对春天的喜爱和赞美之情
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
运用了拟人的修辞手法,写出了春花的繁茂,体现了……...
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桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
运用了拟人的修辞手法,写出了春花的繁茂,体现了……
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初一上册课文《春》4自然段描写了什么?写了什么?怎么写的?:好词,修辞手法,写作手法,为什么要写?写景层次是什么?(请写出春第四自然段的描述)写清楚点行吗
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初一语文课文《三峡》是按什么顺序写三峡的水?这样写有什么作用?主要写了什么?重点描写的是什么?
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