魏源在《海国图志》这部书中阐述了“师夷长技“的具体做法是什么?

魏源在《海国图志》这部书中阐述了“师夷长技“的具体做法是什么?
魏源在《海国图志》这部书中阐述了“师夷长技“的具体做法是什么?

魏源在《海国图志》这部书中阐述了“师夷长技“的具体做法是什么?
第一,发展工业.魏源认识到要使中国像西方一样有“船坚炮利”,则需要发展自己民族的工业,“置造船厂一,火器局一,行取佛兰西、弥利坚二国,各来夷目一二人,分携西洋工匠至粤,司造船械.并延西洋橐师,司教行船演炮之法,如钦天监夷官之例,而选闽粤巧匠精兵以习之.工匠习其铸造,精兵习其驾驶攻击.”另外,“ 武试增设水师一科,有能造西洋战舰、火轮舟、造飞炮、火箭、水雷奇器者为科甲出身.”提出“沿海商民,有自愿仿设厂局以选机械或自用或出售者,听之.”当时那些顽固不化、嚣然自大的上层官僚阶级竭力反对制造机器,诬蔑机器为“奇技淫巧”,为“形器之末”.魏源反驳说：“古之圣人刳舟剡楫、以济不通,弦弧剡矢,以威天下,亦岂非形器之末?”“引诱用之物,即奇技而非淫巧.今西洋器械,借风力、水力、火力造化,通神明,无非竭耳目心思之力,以前民用.”
第二,发展海运.魏源亲眼目睹西方列强利用坚船在海上霸道,认识到发展航海运输,无论对国家经济、军事和民生都有重大意义.他曾经辅佐江苏巡抚陶澍,针对当时漕粮官运、运河堵塞,建议改官运漕粮由海商运输.这件事在当时对突破海禁、破除官运漕粮垄断,发展海运具有重要意义.
第三,发展金融业.基于鸦片贸易,使“夷烟蔓宇内,货币漏海外”,造成白银外溢,国库空虚,魏源提出允许商民开矿,并按照西法铸造银钱,以充实国库.
第四,开展对外贸易.魏源支持林则徐提出的“互市”政策,认为应该允许中外商民互易货物,互通有无,在平等基础上公开进行贸易,但有些货物可视情况禁止,鸦片则必须坚决禁止.
第五,发展商业.魏源认为西洋诸国富强的原因之一是“以商立国”,“自意大里裂为数国,教虽存而富强不兢,于是佛郎机、英吉利代兴,而英吉利尤炽,不务行教而专行贾,且佐贾以行兵,兵贾相资,遂雄岛夷”,以至于“盖四海之内,其帆樯无所不到,凡有土有人之处,无不睥睨相度,思睃削其精华.”“语金生粟死之训,重本抑末之谊,则食先于货；语今日缓本急标之法,则货又先于食.”
第六,推 行 民 主 制 度.他介绍瑞士的情况说：“至于朝 纲,不设 君 位,惟立 官 长、贵 族等办 理 国 务”,民 政“皆推择乡官理事,不 力王 侯”,并加案语称赞说：“瑞士 西 土之桃花源也.”介 绍 美 国 民 主 制 度发出了由衷的赞许：“廿七部酋分东西二路,而公举一大酋总摄之.匪惟不世及,且不四载即受代,一变古今官家之局,而人心翕然,可谓不公乎!议事听讼,选官举能,皆自下始,众可可之,众否否之,众好好之,众恶恶之,三占从二,舍独徇同,即在下预议之人,亦先由公举,可不谓周乎!”他对英 美 的 议 会 制度 兴趣也很高,说英 国 “设 九 官以治事,九 官由 众推 选,以三年为秩满,贤则留,否则更”.美 国 更 是“事无大小必须 个 官 会 议然后准行,即不咸允,亦须十人中有六人合意然后可行.” 他称赞Mei Guo的XianZhang“可 垂 奕 世 而 无 弊”.认为 英 美 的议 会 体 制体现了 “公”和 “周”.
第七,建立、发展情报部门.魏源认为夷敌之所以能把清王朝打败,除了军事实力的悬殊外,有一个不可忽视的原因,那就是夷敌“建英华书院,延华人为师,教汉文汉语,刊中国经、史、子、集,图经地志,更无语言文字之隔,故洞悉中国情形虚实,而中国反无一人了彼情伪,无一事师彼长技”.在《海国图志》里宣扬的一个主题就是一定要“悉夷情”、“译夷书”.《海国图志》的七十五幅地图、世界五大洲（亚洲、小西洋利未亚洲、大西洋、欧罗巴洲、美洲）各国地志、表、国地总论和地球天文合论共五个部分,七十九卷,都是围绕这个主题而编撰的.他主张悉夷情,师夷技,以抵制其殖民扩张.应当看到这不仅仅在于“知己知彼,百战不殆”,而成为现代情报、外交综合一体之策略的雏形.
第八,发展教育,重视人才培养.魏源认为西洋诸国得以富强的一个重要原因是发展教育,重视人才的培养.“欧罗巴诸国皆尚文学（《海国图志》中所提及到的文学其实是文化――引者注）,国王广设学校,一国一郡有大学、中学,一邑一乡有小学”.“其都会大地皆有官设书院,聚书于中,日开门二次,听士子入内抄写、诵读”.介绍了美、英、法、德、荷、西班牙诸国学校的数目,教师的待遇,教学的运行管理,教育内容,其中详细介绍了日耳曼的教育类型：“遍设公学,院内所传之学理有五六科”；“一者训示正教,习上帝圣书”；“二者例律学”；“三者医学”；“四者学习国政,凡农事、金厂、水利、江防、桥船、军器、百工及诸财运,进考既中,各依本分就录,或掌田亩百姓,或百计经营,无所不隶”,“五者杂学,凡古所传天文、地理、算术、草木、禽兽鱼虫之学,金石之论,万物性情之学,考中者为府学教授,至于诸国之史,是凡学士所必知.欲进公学堂,必先知二三异国音语.”魏源还比较了欧罗巴诸国教育目的和方法与清朝的不同,人家的“秀才”、“举人”并不是仅仅为了当官,为士、为工、为商、为医等等均得学习,才可各习其事.而且,学医的特别重视解剖.