作业帮如何培养小学生勤劳节俭的美德
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 04:59:45
如何培养小学生勤劳节俭的美德
如何培养小学生勤劳节俭的美德
如何培养小学生勤劳节俭的美德
社会在发展,社会对教育的要求也在发生着变化,知识经济异军突起,在国民生产总值中已占百分之五十.新时期对学生的培养目标也具有其时代特征：我们的目标是要教会学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体,学会劳动,学会审美.
我们除了不断对学生进行文明礼貌、诚实守信、积极进取、自立自强、乐于助人、宽厚待人等方面的品德教育,还更需要加强对学生责任心,集体观念,特别是勤劳节俭的教育.
有些家长因不重视劳动教育,下述这种情况并不少见；起先,孩子想干活,父母或因“疼爱”孩子,或因孩子干活慢,效果差,或因怕孩子弄湿衣服,打破盆,摔烂碗而不让他们干.后来,父母想叫孩子帮一点忙,孩子却不肯了,因为孩子早已养成了不干活的习惯. 希望尊重孩子的力量.孩子能够做的事情,让他们自己尽量去做.让孩子干点适当的家务活,如打扫卫生洗菜、洗碗碟、擦鞋子,购买物品等,逐步让孩子养成习惯.吃饭、整理、睡觉是人类生活的基本习惯,所以家长可以从小就训练孩子做一些煮饭之类的家务,这必是有利无害.一个小学中年级的孩子,是应该训练成能独自一人看家的本领的.譬如傍晚时分,父母尚未回来,孩子应自行洗米、操作电饭锅煮饭.这样,孩子就可以在野炊时,让同学们吃上自己做的饭.这同时也培养了孩子的自立意识和自信心.从小就养成这样还是那样的习惯不是件小事情；恰恰相反,它非常重要,比一切都重要.培养孩子自己的事情自己做的习惯.
2．1 家长要端正认识.当前人民生活水平不断提高,加上父母望子成龙心切,或有某种补偿心理,对子女一般都是尽量满足其需要,这在情理之中.如果只是在孩子的吃、穿、用等方面盲目与别人攀比,就容易使孩子形成追求享受、虚荣等不良心理.
2．2 家长要以身作则,做孩子的榜样.家长是孩子的老师,孩子最初的行为表现主要是从父母身上模仿的.家长要有正确的劳动观点,热爱劳动,尊重劳动人民,珍惜劳动成果,严格要求自己,生活要俭朴,精打细算,如珍惜粮食,节俭用水、用电等,在孩子面前起到表率作用.
3．学校应该注意培养学生勤劳节俭的美德
对于寄宿制的学校,大多数住校学生来自周边几个村街,许多父母忙,常忽略孩子良好品性的培养,为弥补对孩子的亏欠,往往以丰厚的物质条件来满足孩子对亲情的需求.由于倍受宠爱,逐渐使孩子养成了自私、懒惰,好逸恶劳,依赖性强的毛病.他们往往不思进取,却对吃、穿、戴、玩,颇感兴趣,互相攀比,无形中养成了花钱大手大脚,毫不吝啬的坏习惯.纵观校园各种浪费现象比比皆是,例如：不爱惜书本,随意涂抹乱画、撕扯,毫不可惜；随意丢弃作业本试卷；平常使用的各种文具很随意地丢在一边,任其频繁摔坏、丢失,毫不可惜,即使买了新的也从不珍惜.
针对这些出现的问题,无论从中国的地理环境考虑,还是从中国的历史发展考虑,我始终认为无论到了什么时候中华民族艰苦朴素、勤俭节约的优良传统都不能丢.于是我将本学期我班的德育目标的重点放在教育节约这方面.立足于学生现实生活,着手于周围各种浪费现象,通过班费开支的形式具体展现.如：一堂班会课《浪费就在我身边》学生通过小品表演形象在展现平日习以为常的浪费现象.从学习用品到餐厅粮食,从水电到日用品及校服,通过表演使学生为他们平时的行为而感到惭愧,达到自省.再结合学生的见闻与身边的种种现象进行对比,使学生真正明白勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,更是做人的美德及事业有成的条件,通过长期苦口婆心耐心的教育和点点滴滴的渗透和严格要求,指导并控制学生的零用钱,许多学生逐渐改掉了大手大脚的坏习惯.
当然,学生的浪费现象还时常会反复出现,尤其是当背着老师的时候,各种小毛病还会露头,因此教会学生做人这项工作必须常抓不懈,始终不能放松,还须结合日常生活中鲜活事例随时随地的进行教育,避免空洞的说教方能起效,这也说明了一个孩子的成长离不开学校、家庭、社会形成的合力,共同对孩子实施有效的品德教育,崇尚节俭,形成良好的社会风气,教师更要利用一切机会和家长沟通,达成统一认识,教育的效果会更好.