四年级关于植物的作文400字
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/26 23:04:50
四年级关于植物的作文400字
四年级关于植物的作文400字
四年级关于植物的作文400字
太 阳 花
世界上的花有好多种,比如:广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等.但是,开花最多,颜色最丰富的花要属太阳花了.俗话说的好:“好花不常开”.太阳花也是好花,有红的、黄的、 白的、紫红的、深红的、橘黄的……太阳花的花瓣是单层的,形状像梅花,花芯上有红色有黑细丝上带黄点.太阳花的茎长长的,细细的,软软的,弯弯曲曲.它的枝干很细,叶子很密集,花开的挺多.
太阳花只有在见到太阳时才开花,每天太阳从东方徐徐升起时,太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸.微风吹去,太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗,又似乎向行人点头.太阳花的花骨朵儿是红色的,形状有黄豆般的大小.和其它的花骨朵不同,短短的、圆圆的.
太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的.花籽像芝麻般的大,小花籽熟了后,散落在大地爷爷的怀抱中,经过阳光和雨露的滋润,第二年就能生长并开放出更加漂亮的太阳花了.
太阳花的生命力十分旺盛,她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露,她贪婪地吸收着大地爷爷的营养.太阳花在大地爷爷和蓝天奶奶的呵护下茁壮成长,把祖国装扮的更加美丽,让美丽的大自然锦上添花.
太阳花到了晚上就像玩了一天的孩童,疲倦而又欣慰地进入甜美的梦乡.
喇叭花也是好花,它早开晚败,它和太阳花似乎是一对好姐妹,它们约定好了一起开放、一起进入甜美的梦乡,从不早开、早败,一起装点着这美丽的大自然.它们无私的奉献自己,从不要求祖国的回报和人们的赞赏
太阳花虽然没有玫瑰的高贵,菊花的芬芳,广玉兰的纯洁高雅,梅花的香气,但是太阳花却有无私奉献的精神.
我爱太阳花,爱它那顽强而又旺盛的生命力,我更爱它那无私奉献的精神.
我们喜欢漫步在花园,那美丽的花草让我们心旷神怡,我们喜欢到郊外踏青,满眼的新绿让我们心情振奋,我们喜欢驻足神奇的植物,它们的神奇让我们浮想联翩……植物,为我们所熟悉。同学们开始练习状物作文,一般都是先从写植物开始的,因为它观察方便,符合作文应从身边的事物写起这个原则。 一、观察是写作的前提。
首先要认真观察,只有深刻了解植物的根、茎、叶、花、果实是什么样的,植物的特点习性,做到胸有成竹,才...
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我们喜欢漫步在花园,那美丽的花草让我们心旷神怡,我们喜欢到郊外踏青,满眼的新绿让我们心情振奋,我们喜欢驻足神奇的植物,它们的神奇让我们浮想联翩……植物,为我们所熟悉。同学们开始练习状物作文,一般都是先从写植物开始的,因为它观察方便,符合作文应从身边的事物写起这个原则。 一、观察是写作的前提。
首先要认真观察,只有深刻了解植物的根、茎、叶、花、果实是什么样的,植物的特点习性,做到胸有成竹,才能写清楚写明白,给人如见其物的感觉。观察时要按照从整体到局部的顺序,大处着眼,小处入手。根据我们班实地观察我总结出观察植物“五字法”:看、闻、摸、问、记。现介绍如下。 “看”,就是用眼睛观察。确定了描写植物对象后,从远看到近,从整体到部分,从上到下,由中间到旁边。例如,我校的女贞树很有特色,我带领学生看叶、花、枝干,花的颜色、形状、大小、构造等观察仔细,树冠的形状,记录下来。 “闻”,抓住植物重点部分,通过嗅觉、触觉等感官的“闻”,做更细致观察。例如写桐树花,花朵显然是重点,我让同学们闻一闻它的香味。有的说,它清香;有的说,它芳香;有的说,它淡香;还有的说,它醇香;……分别让同学们记下来。“摸”,摸是用手及各个感官去触摸。同学们有的用手轻轻抚摸植物的叶子,有的放在脸上触摸,有的用嘴唇吻摸,还有的用手指头搓摸,……通过触摸,同学们感受到了大自然的神奇,感受到植物带来的奇妙感觉。 “问”,用问激发孩子的兴趣。现场观察中,我让同学们有什么不懂的可以问。有的同学问:“老师,女贞树的果实名叫什么?女贞书是否还有另外的名字?”有的问:“老师,女贞树它有什么用途?”还有问:“它为什么有这种味道?”等等。我给以一一解答,还有些教师也弄不清的,例如有个学生问:“女贞树的家乡在哪里?”我就让他们写信问科学家,上互联网查阅课外资料,还可问家长,只有弄明白了疑问,才能写好植物。 “记”,是用笔观察,观察过程中总有灵感的火花涌现,好记性不如烂笔头,让同学们在观察过程中随身携带笔记本,随时记录观察过程中的奇思妙想。令人更加欣慰的是,在实地观察过程中,有的同学还能用耳朵听到植物在风中的声音;还有的同学还能想象出植物在说话:“欢迎你,小同学!”就这样,充分调动了学生的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉,通过这样的观察,对植物有了细致入微的观察和了解。二、授之以渔,水到渠成写出植物的动态美。植物是大自然的骄子,它的形态有动有静。风中的百合,雨后的荷花,别有一番风景。正是动与静的描绘,才活画出了植物的风姿绰约。对静态和动态的景物,通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法,把静动两者结合起来,以静写动,或以动写静。我们常说的“静得连绣花针落在地上都能听见”,“此时无声胜有声”,就是这种以动写静,以静写动的描写方法。我们注意运用这种方法,可以把植物的形象写得更鲜明、更生动、立体化,从而增强文章的整体感染力。进行合理的联想。没有联想,就没有作文。写植物状物作文也需要合乎情理的联想。因为联想可以化抽象为具体,变陌生为熟悉,使情感得到更充分的表达。当你感到没有内容可写时,或者对一个事物很难用一两句话表达时,怎么办?其绝招就是:请联想来帮助。如果学会了联想,就会有写不完的生动。展开合理的联想,就能把所状之物写得绚丽多姿。托物言志,融入情感。单纯的写植物作文,很难引起共鸣,如果能在文章的结尾加入小作者的议论、评价或者抒情,文章显得有人情味。小中见大,由此及彼,从平凡的事物中发掘真善美,是写植物作文结尾的好方法。
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