求用第一人称写绿色蝈蝈,急

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18 绿色蝈蝈
一、教学目的：
1、引导学生在学习这篇文章中学会热爱生活,热爱大自然
2、指导学生弄清说明文的说明方法和写作特色
3、积累词语有：篝火、狩猎、喧嚣、颚、钳子、喑哑、静谧、沉寂、螽斯、莴苣、喙、嗉囊、吮取、唾液（要求学生预先在课外完成）
二、教学重难点：
引导学生掌握说明文的说明方法以及修辞方法,并积累重要的写作词语
三、教学方法：
1、指导学生弄清文章对蝈蝈的细致描写,采用问答式；
2、关于说明文的知识用讲授法,配合问答式；
3、由学生讲述一种自己喜欢的昆虫,在课堂上表述出来;
四、教学课时：
一课时
五、教学过程
1 同学们,你们知道这些是什么昆虫吗?
2学习目标：
① 了解蝈蝈的外部特征与习性.
② 掌握本文的写作特点
③ 培养口语表达和写作的能力.
④ 学会热爱生活,热爱大自然.
3 作者介绍
法布尔：(1823—1915),法国昆虫学家.出生于一户农家,因家庭所迫,少年就外出谋生.他从小对小生物很感兴趣,常到野外带回植物和虫类进行研究.他还买了一小块地,命名为“荒石园”,开始专心观察、研究昆虫.1879年,他整理二十余年资料而写成的第一卷问世,后经过三 十年直到86岁时全部完成.
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4 作品介绍
法布尔的《昆虫记》共十卷,二百余万字.鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模.他关于昆虫的研究受到达尔文的推崇,赞誉为“无与伦比的观察家”.
活动一：看图片,用你的语言描述一下蝈蝈的外形特征.
那么,我们再来看看,法布尔眼中的蝈蝈是什么样子的.
5 速度课文,思考下列问题：
（1） 绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.”
（2）绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
作者写了蝈蝈的叫声、食物习性和生活习性.
主要写的是食物习性.
6有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣,我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的? 这些语句,表达了作者怎样的感情?
窃窃私语
像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响
喑哑 低音 尖锐 急促 清脆 柔和
表达了作者对蝈蝈的喜爱之情.
7蝈蝈都喜欢吃哪些食物?作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢? 这表达了作者对科学什么样的态度?
（1）蝈蝈捕蝉为食,最喜欢吃蝉的肚子,既有肉,又有甜食.
吃没有坚硬外壳的昆虫（金龟子等）、水果、甜浆、青草.
-
也吃同类.（贪婪）
（2）作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的.清晨,作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食.又通过变换食物的花样,揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密,因为肚子既有肉,又有甜食.
（3）严谨、一丝不苟、执著
8 蝈蝈的生活习性又是怎样的?
和睦共居、轮流进食、作息时间
9 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么时候用什么称呼?这样写有什么效果?
狂热的狩猎者 当蝈蝈捕杀蝉时
艺术家 在绿叶丛中鸣叫
歌手 在夜晚鸣叫
进攻者 在树上咬蝉
我笼里的囚犯 当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时
蝉的屠夫 当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象
活动二：选一种你喜欢的称呼,用第一人称的方式,介绍一下.
10再读课文,思考下列问题：文中多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处.
拟人化的写法,使文章更加生动形象、亲切自然,更利于表达作者的感情.
11 文中主要使用了哪些说明方法?
做比较 蝈蝈——蝉（叫声）
蝈蝈——螽斯（吃肉）
蝈蝈——鹰（捕食）
蝈蝈——螳螂（食性） 还有打比方、摹状貌
12 作者是用什么方法引出蝈蝈的呢?
课文第1段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去观察昆虫.“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著.第2段写蝉在夜晚不再鸣叫,它要休息了.突然,蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈.这是多么富有匠心的写作思路!
六、归纳交流
通过学习,在课文、法布尔和同学身上你学到了什么?
七、写作手法：
⑴文艺笔调.本文既有对昆虫的形象描写,又有个人感情的流露.
⑵生动传神的语言.作者对蝈蝈充满了喜爱之情,运用了许多修辞手法,语言生动形象.尤其是拟人手法的运用,使文章自然、亲切,增强了可读性.
⑶通过比较来写蝈蝈.既突出了蝈蝈的习性,又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌.
介绍动物方法：
介绍动物特征：从外形特征、叫声、食物习性等方面入手.
如何抓住特征：仔细观察、认真思考、积极探索.
怎样介绍特征：对比（突出特征）、 拟人（生动形象）
八、小结
谈到《昆虫记》,周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味,更有意义.”的确如此,法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱.蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符,而法布尔则以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果.
九、拓展延伸：
向同学介绍一种你最熟悉的小动物.