孟子举“楚人欲其子之齐语”的事例在文中起到了怎样的作用?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/28 05:03:32
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说明一个道理:通过学语言的客观事实举例,表明不可忽视客观环境、周围风气对人的影响.
翻译成现代汉语就是:
有一天,孟子问戴不胜说:“如果有一个楚国大夫在这里,想要他的儿子学齐国话,那么,应该让齐国人教他呢,还是让楚国人教他?”戴不胜回答说:“应该让齐国人教他.”孟子说:“一个齐国人教他固然不错,可是他的许多楚国同胞整天和他说楚国话,就算每天用鞭子督促他,想让他学好齐国话也是很困难的;可要是把他带到齐国的街巷之间住上几年,那时你就是天天鞭打他,强迫他再说楚国话,也是不可能的.”
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孟子《得道多助,失道寡助》人和在文中的含义是什么?请结合实际或现实,再举一个事例.含义_________________________________________________事例_________________________________________________
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孟子擅长以事作喻,来说明深刻的道理.在齐桓晋文之事章文中运用什么事例“说明了什么道理.
文天祥在就义时说孔曰成仁,孟曰取义.文中孟子是在论述舍生取义的问题,为什么要举行道之人弗受,乞人不屑
孟子,齐恒晋文之事章中,孟子举了什么事例说明了什么道理?
文言文中“之”的意义和用法判断孟子谓戴不胜曰:“子欲子之王善与?我明告子.有楚大夫于此,欲其子之齐语也,则使齐人傅诸?使楚人傅诸?”曰:“使齐人傅之.”曰:“一齐人傅之,众楚人
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人和在文中的含义是什么?请结合历史或现实,再举一个相关实例人和在文中的含义是什么?请结合历史或现实,再举一个相关事例出处:《孟子·公孙丑下》:“天时不如地利,地利不如人和.
语文一般阅读题可以分哪几类快.举个例子,本文、本段在文中起什么作用?结构作用:句子在开头,其总起作用;句子在中间,起承上启下作用;句子在结尾,起总结全文的作用。
孟子在两千多年前就发出警告‘得道者多助,失道者寡肋’.请举一个事例谈谈你的认识.
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孟子戒子阅读答案孟子戒子 戒:________其母引刀裂其织 裂:________文中的孟母是一位怎样的母亲?_______________________________________________________________此文对你有什么启示?________________________________
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寡人之于国也 《孟子》(1)孟子在文中提出了其王道主张的一个方面,具体内容是什么?粱惠王移民移粟的措施与孟子的主张有什么区别?(2)孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的?(3)给下列
一傅众咻孟子谓戴不胜曰:“子欲子之王之善与?我明告子,有楚大夫于此,欲其子之其语也.则使齐人傅诸?”曰:“使齐人傅之.”曰:“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣,引
访之群下,咸莫能出其理 一句在文中起什么作用?