亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,.要不,我就要死了!这段话应读出的语气是（）.A请求 B强求 C哀求

亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子去吧!改为反问句 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,.要不,我就要死了!这段话应读出的语气是（）.A请求 B强求 C哀求 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!我的感受是什么啊不是感受是感悟 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!.这句话中的叹号和省略号的作用是? 凡卡这段该用什么语气读奏4亲爱的“爷爷发发慈悲吧,带我离开这儿回家,.要不,我就要死了!.”这一段语气是（ ）A.请求 B.强求 C.哀求 凡卡 阅读题画线的 部分是：亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家.回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!——我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿了吧!要不,我就要死 《凡卡》文中的省略号作用是什么?亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死 《凡卡》文中省略号的作用是什么?亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死 阅读凡卡的这部分用什么语调?亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了! 句中有两个省略号,分别代表什么意思?亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……从中你体会到什么?文中省 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” 应该用什么语气来读,体会 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” 两个省略号, 凡卡 句子理解1 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了再也受不住了2亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了!…… 凡卡中省略号的作用句子是亲爱的爷爷,发发慈悲吧!带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我在也受不住了.我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这吧,要不,我就要死了!. 这两个省略号分别有什么含义亲爱的爷爷,发发慈悲吧!带我离开这儿回家,回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!……（什么含义）我给您跪下了,我会永远为您祷告稍低.带我离开这而吧,要 朗读“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,……带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”时,一定要做到---------------.a:速度中,语调低沉 b:速度慢,语调低沉 c:速度慢,语调高昂 这是感叹句或者是祈使句8 小学课本中下列句子是（1）感叹句 (2)祈使句 (3)陈述句 （1） 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!（2） 我再也受不住了!（3） 带我离