请问谁有“知识积累比人格塑造更重要"的辩论材料?我女儿明天要参加辩论赛,

请问谁有“知识积累比人格塑造更重要"的辩论材料?我女儿明天要参加辩论赛,
请问谁有“知识积累比人格塑造更重要"的辩论材料?
我女儿明天要参加辩论赛,

请问谁有“知识积累比人格塑造更重要"的辩论材料?我女儿明天要参加辩论赛,
正方一辩：主席 ,评委,同学们,大家好!下面由我来表达我方观点.首先作为学生,我们的天职是学习,我们的第一要务是学习,所以应该学习知识；其次 ,从知识的重要方面来说可分为宏观和微观两方面.宏观：知识推动着社会的发展.人类的进步.蒸汽机的发明,人类从农业社会进入工业社会.计算机的发明,人类又逐渐进入了电子信息时代.这是知识的功劳.微观：知识为实现自我价值提供了工具.一个人的自我价值表现在他为社会做了多大贡献,创造了多大价值.怎样为社会创造价值——当然是通过知识来创造.所以积累知识更重要.发言完毕,
　　反方一辩：主席 ,评委,同学们,大家好!我方观点是完善人格比积累知识更重要.人格可分为三方面讲.第一,它是人的性格.气质.能力等特征的总和；第二,它是个人的道德品质；第三,它是人的能作为权利,义务主体的资格.总之一个人在成长的过程中所形成的,区别于他人的,一贯的行为倾向和反应模式,也就是一个人各种心理特征的总和.所以首先积累知识只是完善人格的一种手段,更多是在生活实践中不断培养.陶冶和锻炼；其次知识水平高.高等学历的人如果人格不够完善,只会伤害别人,伤害社会；最后即使知识积累得不够,文化稍缺欠,只要不断完善人格,就一样造福社会.我国著名精神卫生专家陈学诗教授说过：“随着年龄的增长,人格的可塑性会越来越小.”青年后期人格的特征大体形成,因而青少年时期是人格形成的关键时期.此时应客观分析人格特点,发现缺点和不足,及时地采取适当而有效的措施,在日常生活中进行培养和锻炼,所以说大学生完善人格比积累知识更重要.
　　正反方互问：
　　正问：是第一生产力,完善人格能够取代知识积累促进社会发展?
　　反答：如果人格得不到完善,那你能保证将所积累的知识用到促进社会的发展中吗?知识是一把双刃剑,如果使用不当会对社会造成巨大的伤害,完善人格就起到了将知识的积累引入正轨的作用.
　　反问：如果人格不够完善,你知识积累再多又有和用?清华大学高材生刘海洋用火碱和硫酸伤害黑熊是因为知识积累不够吗?
　　正答；那只是个别的现象嘛!
　　方反驳：有关的资料显示：研究生、博士生等高知识水平人才的犯罪率明显高于普通学历的人,难道这还是个别的现象吗?相反如果知识学的不够,那就不能对社会做出贡献,促进社会的发展吗?
　　如果你因知识积累不够而无法被录用你这样面对?
　　答：由于知识积累不够而应聘失败,只不过是人生一个很小的挫折,但如果人格不健全,就极有可能会在以后的人生道路上抵不住诱惑,犯错误甚至犯罪.权衡一下,请问孰重孰轻?
　　正方总结；
　　下面由我总结我方陈词：著名的思想家左拉说过：“生活的全部意义在于无穷的探索尚未知道的东西.在不断的增加更多的知识,”众所周知,一个人在刚出生时是最纯洁的,没有任何的思想与认识,在成长的过程中通过对周围的逐步认识而积累起来一定的知识,人格对于婴儿来说是没有任何意义的,他要拥有人格首先必须认识人格,理解人格的意义.如果没有一定的知识积累那从和说完善人格?积累知识是完善人格的前提.
　　我们并不否认完善人格的重要性,但知识是人的精神食粮,只有不断的积累知识我们的思想才不会陈腐,我们的人格才会得到更好的完善.所以说积累知识比完善人格更重要.我的陈词完毕,
　　反方总结：
　　下面由我总结我方的陈词,现行的教育中,学生的身心和人格不够和谐,有很复杂的原因,但就教育本身来讲,在很大的程度上源于未能有效、科学地协调好学生身心、学业和人格之间的矛盾,小学和中学的教育中,有意或无意地次牺牲学生的身心健康和人格来为代价,以单纯提高学生课业水平为发展目标,或片面地把学生学业上成败理解为学生发展的唯一内容和最高的标准的错误倾向,并非个别的现象.研究生、博士生等高学历的人才的犯罪率比普通的学历的人要高,就是因为过分重视学历和知识而忽视了人格方面的塑造和完善,健全的人格为我们指明正确的人生目标,有了正确的目标才会让我们把积累的知识用在社会上产生价值,如果人格是残缺或无的话,读书少显得淳朴,读书多显得更加迟钝,所以只有完善了人格,才可能使用好积累的知识,所以完善人格比积累知识更重要.