这篇课文中《童趣》,小时候作者由夏天的蚊子嗡嗡乱飞想到鹤唳云端,这是联想.联想使我们由近到远、把一些距离遥远、性质迥异,甚至看起来毫无相关的事物、现象联系起来,从而产生的意

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 06:55:08

这篇课文中《童趣》,小时候作者由夏天的蚊子嗡嗡乱飞想到鹤唳云端,这是联想.联想使我们由近到远、把一些距离遥远、性质迥异,甚至看起来毫无相关的事物、现象联系起来,从而产生的意
这篇课文中《童趣》,小时候作者由夏天的蚊子嗡嗡乱飞想到鹤唳云端,这是联想.
联想使我们由近到远、把一些距离遥远、性质迥异,甚至看起来毫无相关的事物、现象联系起来,从而产生的意义,别有情趣.请仿照示例,通过联想,在横线上填入与前一个词语有一定关系的名词,把第一个词语和最后一个词语练习气啦,并用这些词语构想一个故事.
示例：电脑——互联网——信息——市场——西瓜
故事梗概：现代的瓜农不再像以前划着船、推着三轮车到处叫卖西瓜了,他们守在电脑前,通过互联网来发布信息,通过网上市场和批发商们进行交易,真是方便快捷.
眼睛—— —— —— —— ——企鹅
故事梗概：
呃.打错了.把第一个字和最后一个词语联系起来.对不起哈~

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眼睛——风景——大海——南极——企鹅
我们一双明亮的眼睛生来是欣赏美丽的风景的,大海的辽阔壮丽,波澜起伏,南极的海却是波澜不起,常年冰天雪地,上面生活着绅士般的企鹅,那是在漫天白色中令人眼睛一亮的美景啊!

从童趣这一篇课文中你发现作者小时候是一个怎么样的孩子 这篇课文中《童趣》,小时候作者由夏天的蚊子嗡嗡乱飞想到鹤唳云端,这是联想.联想使我们由近到远、把一些距离遥远、性质迥异,甚至看起来毫无相关的事物、现象联系起来,从而产生的意 童趣中作者小时候是一个怎样的孩子 在童趣这篇课文中,作者是怎样获得许多物外之趣”的?用原文回答 在童趣这篇课文中,文中有哪写语句表现作者正直可爱,同情弱者,天真无邪? 在童趣这篇课文中,作者为什么要惩罚癞蛤蟆? 在童趣这篇课文中,作者为什么要惩罚癞蛤蟆? 从童趣这个故事中你认为作者小时候是一个怎样的孩子 从《童趣》中可以看出作者小时候是个怎样的孩子 童趣 第二段 体现内容童趣 第二段写作者小时候的童趣是浓烈而富有创造性的,在创造性中又将 这种趣味升华到新的高度,原文是如何体现这一内容的? 初一第5课童趣童趣 第2段写作者小时候的童趣是浓烈而富有创造性,在创造中又将这种趣味升华到新的高度,原文是如何体现这一内容的? 童趣的作者小时候是个怎样的孩子? 童趣的作者小时候是个怎样的人? 童趣一文中,表现作者小时候明察秋毫的句子是( ) 《童趣》这篇课文的意思是什么? 翻译童趣这篇课文的意思 童趣这篇课文的意思 童趣这篇课文的作者简介