迎春花开(200字)作文

精选作文:迎春花开(200字)作文

    今天在去车库的路上，无意间瞧到了花坛的角落里，有几朵黄色的迎春花。那淡淡的黄色，让偶不禁停下脚步瞧了它一会儿。它在整个花坛中并不显眼，但它仍然
默默的绽放，将春天迎接。它不在意自己得到的阳光、雨露的多少，将生命的美丽用自己的方式努力的表现。让大地感觉春的含义，春的脚步。

　　我不知道，它已在此吐露芬芳有多久，但今天偶看到它的灿烂，闻到了它的馨香。虽然现在已不是迎春花开放的时节，但它仍带给偶感动。让偶看到了生命的意义
与存在。感恩它的绽放，感恩它让偶感到春的来临，一种生命的不同存在形式。

    五年级:clove7073

篇一：迎春花开

迎春花开

今天在去车库的路上，无意间瞧到了花坛的角落里，有几朵黄色的迎春花。那淡淡的黄色，让偶不禁停下脚步瞧了它一会儿。它在整个花坛中并不显眼，但它仍然

默默的绽放，将春天迎接。它不在意自己得到的阳光、雨露的多少，将生命的美丽用自己的方式努力的表现。让大地感觉春的含义，春的脚步。

我不知道，它已在此吐露芬芳有多久，但今天偶看到它的灿烂，闻到了它的馨香。虽然现在已不是迎春花开放的时节，但它仍带给偶感动。让偶看到了生命的意义

与存在。感恩它的绽放，感恩它让偶感到春的来临，一种生命的不同存在形式。

五年级:clove7073

篇二：迎春花开

迎春花开

寿光市孙家集街道

望着眼前的情景，泪光中我又记起了奶奶对我的好。迎春花开的时候，奶奶总是为我编一个美丽的花环，戴在我头上，看着我不住地笑；腊梅花开的时候，奶奶总是折一支最美的差在我的书桌的花瓶里；桂花盛开的时候，奶奶就亲手给我做我最爱吃的桂花糕??

可是现在??不行，我要把奶奶的小院收拾好，等候奶奶病愈归来。

??

如今，又到周末，不知奶奶是否已经回到了我为她整理一新的小院；奶奶小院的迎春花是不是也如这校园里的含苞待放？

“叮铃铃??”在痛苦的煎熬中，终于等来了最后一课的下课铃声。还没有等到铃声停止，我便抓起书包飞出了教室，留下满教室惊愕的眼神。

回到家，我急切地奔向奶奶的小院。

小院还是那么整洁，奶奶正坐在堂前认真地编织着迎春花环。

我的眼泪又来了。

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篇三：迎春花开了2

数学游戏：迎春花开了

游戏目标：

1.能独立正确地按照底板进行1-6的数物匹配，初步学习点子6的匹配。

2.愿意用语言表述操作的结果，并学会与他人讨论交流问题。

3.学会手口一致数数。

游戏准备：

1.迎春花枝条图（示范画及幼儿作业），雪花片。

2.点卡及相应实物图片。

游戏过程：

一、以手指游戏导入。

我们一起玩个“手指变变变”的游戏好吗？我们一起来玩一玩。

二、学习5以内的排序。

1.(出示迎春花图片)小朋友们知道春天什么花最先开放呢？瞧花开的多美丽呀。数一数开了几朵花.(复习1-5的手口一致点数)

三、根据底板探索6以内的排序。

1.美丽的蝴蝶飞到了漂亮的迎春花身边，看见迎春花开得这么漂亮，你们想自己动手做美丽的迎春花吗？我今天带来了一些迎春花的树枝，瞧这迎春花的枝条，一根枝杈上可以开几朵花呢？

2.请小朋友想一想可以怎么贴花朵呢？想好之后就请小朋友去做一做。做完之后和旁边的小朋友说一说，你是怎么贴的，贴了几朵，为什么这么贴。

四、评价并改正。

1.

物图片作出相应动作，你去玩吗，走出发了。（教师示范）

数学：《迎春花开了》课后反思

反思：这节课的目标在于让幼儿能够按照底板进行1-6以内的数物匹配，并学习点子6的匹配。不过由于目标与内容不太相符，所以造成作业与前面的讲解无关，而且没有突出重点，学习6以内的数物匹配，造成过程有些混乱，重难点没有突出，也会造成小朋友的秩序混乱。在作业的时候要按照难易程度区分，以锻炼中间层次的小朋友更好地学会数物匹配的方法。在作业完成之后，由于要求没有讲清楚，许多小朋友就将作业拿在手里，没有注意到椅子上的点卡，给教学活动的继续造成了一定影响，在进行游戏时，可以让小朋友出示卡片数为4的实物并跳一跳，跳的时候可以数一数，一共跳4下。

措施：由于是初次接触6的点子与实物相匹配的练习，所以要在课后也设置相应的作业，或在区角里设置相应材料，让小朋友在游戏中巩固并熟悉6的匹配。在平时的游戏时间里也可以时常做一做匹配的游戏，这样既可以在玩中学到知识，也可以锻炼小朋友的反应能力，跳跃能力。而且在平时要锻炼小朋友做完作业之后把作业放到小椅子底下，养成良好的习惯，为将来打下良好的基础。

小3班 徐燕

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