我是小小设计师(700字)作文

精选作文:我是小小设计师(700字)作文

　　大家好，我叫王艺樾，大家都叫我“豌豆”，是一个心灵手巧的小姑娘。我很喜欢设计制作一些小饰物。每当家人过生日的时候，我都会为亲爱的家人设计一份精美的、精致的“神秘小礼物”哟！

　　妈妈要过生日了，我要为妈妈制作了一条精美的手链。看！我先找来了一根细细的，有弹性的彩绳，再用爸爸为我买“化妆”盒里饰品串成这款“独一无二”的爱心手链。这些饰品可美丽了：有晶莹剔透的珍珠、有五颜六色的小桃心、还有五彩缤纷的贝壳……我一个一个的、认认真真地把一颗颗小小的、美丽的珍珠穿上去，中间有规律的穿上纷扑扑的小桃心、蓝幽幽的小贝壳。过了好一会儿，我终于穿完了，我擦擦头上的汗水，摸摸我做的美丽的手链。哟！妈妈的生日到了，我赶紧把手链送给妈妈，嘴里还说着：“妈妈，祝你生日快乐！”妈妈高兴地说：“谢谢。”

　　爸爸要过生日了，我要送给爸爸一个钓鱼时用的工具，我爸爸最喜欢钓鱼啦！我用拿来包手机的皮子，把它小心地修剪成两片，再用一个愤怒的小鸟徽章贴在上面，还用一个小苹果徽章贴在中央，最后用厚厚的双面胶贴在里面，张上四块泡沫。就这样，一个世界上独一无二的“鱼钩贴包”就完成啦！耶，我太有才了！

　　平时，我常常翻遍家里的大小箱子，找我想要的东西，有时剪一剪，有时画一画，有时缝一缝，有时贴一贴……不一会儿，我手上就有了好多有趣的小制作，如会走路的小人呀，会飞翔的小人书呀，有多种颜色的印章呀……

　　你瞧！我很能干吧！每当制作这些小饰物时，我特别开心，特别兴奋；每当把它们送给亲爱的爸爸妈妈时，她们都很欣慰，我也特别高兴，那是因为她们感受到我的爱了！

    三年级:王艺樾

篇一：作文：我是小小设计师

我是小小设计师

我设计的儿童乐园叫“快乐之都”。

一进大门，映入眼帘的是动物园。这里有着全世界的动物，狮子在吼，兔子在跳，小鸟在飞??好热闹啊！而且，这里的动物可以和小朋友玩，因为它们一点也不凶，对人还非常亲热哩！

乐园里有一间魔术屋，里面的床是蛋糕做的；被子是彩迪卷做的；枕头是鸡蛋饼做的；窗子是甘蔗做的；墙壁是苹果做的；水龙头流出来的全是果汁和可乐——多么有意思的魔法屋啊！ 快乐室是一个可以活动的教室，孩子们坐在树荫下、草地上、花丛边听课、做作业，老师闻着香味为我们讲课，我们呼吸着清新的空气学习。累了，就逗逗猴；闷了，就对着美丽的蓝天大喊几声。科学课，我们在小溪旁观察畅游的小鱼；音乐课，我们和小鸟比唱歌；体育课，我们在草地上赛跑、打球、跳绳??教室就是大自然，学习就是生活。老师不必粉尘沾发，学生也不必如笼中之鸟。一切都是愉快、自然的。

这就是我设计的儿童乐园，很好吧！虽然这还没有变成现实，但我相信通过我的努力，将来一定会美梦成真的！

我是小小设计师

我家的小区后面有一个儿童公园，没有什么特点也不漂亮，我要重新设计它。

进入大门来到公园的东面，这里有一座白色的城堡，屋顶上镶嵌上金光闪闪的钻石，每一颗的颜色都不相同。有白的、有粉的、有蓝的，太漂亮了。城堡前后是绿绿的草地，种满五颜六色的花朵。

公园的西面是一条过山车道，墙上面挂着毕加索的作品，画框上安满大小不一的珍珠，有乳黄的、还有紫粉色的，颗颗闪亮，真好看！

公园的南面有一个小亭子，上面画着中国的水墨画，亭子四周还挂满各种手工制品，有中国的、有外国的，游园的人们真是大开眼界啊！

公园的北面还有碰碰车，上面画着七彩彩虹，镶嵌着许多五光十色的瓷片，真好玩。

公园中间是一条蜿蜒曲折的小路，上面铺上了金粉色的地毯，好漂亮呀！

我设计的这个公园一开放，一定会吸引世界各地的游客，尤其是小朋友们，希望在这座别开生面的公园里给人们带来不一般的乐趣。

我是小小设计师

今天,我设计了一个美丽的儿童公园。

走进大门，可以看见一大片碧绿碧绿的草地，如同在大地上铺了一层绿色的地毯。人们可以在“地毯”上休息玩耍。走过草地，是一片果林。这里的果树枝繁叶茂。树上累

累的果实迫不及待地把叶子扒开，探出自己的脑袋，向人们报告成熟的喜讯。

再往前走，是一个美丽的小湖，湖面非常平静，远远望去，如同一面明亮的大镜子。湖上有挨挨挤挤的荷叶。荷叶间冒出一朵朵美丽的荷花，有的才开两三片花瓣，有的花瓣全开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱涨的快要破裂一样。茶叶下面，一群群小鱼在水里游来游去，明镜一样的湖面顿时漾起了一道道波纹。

如果你仔细听，就会听到哗啦啦的水声。顺着水声寻找，你会发现一条壮丽的瀑布。它像是一条长长的白布挂在山上。我不禁想起了李白的诗句"飞流直下三千尺,疑是银河落九天"。

登上山的顶峰，一个精致的亭子呈现在眼前。人们在亭子里远眺，整个公园的美景都可以尽收眼底。

大家说我设计的儿童公园美不美？

篇二：我是小小设计师

我 是 小 小 设 计 师

——有趣的图形

班级 姓名 亲爱的同学：

我们已经学习了

这四种图形。请用这四种图形组成一个新的图形！相信你的设计最棒！

篇三：四年级优秀作文集

日记两则

3月1日 星期五 晴

今天下午，我和我的同学一起在下面的活动器材玩。我先玩的是跑步机，我在上面走，没有跑，因为我觉得走起来好像在有人给我按摩脚，感觉自由自在，轻轻松松，没有任何烦恼，不想下来。可是别人也要玩，不能一直占着。我还玩了其它的，但都没有跑步机好玩。

【能够将心比心，为他人着想，孩子的内心体现的是一种多么宝贵的品质啊！】

3月4日 晴

今天我和我妈一起出去玩。

我们来到了一颗樱桃树下，樱桃花白白的、柔柔的，很美。我们向前走，看见有人在水沟里捞什么东西，便走过去问他：“请问，您在捞什么？”他回答道：“沙虫。”我们走在前面，看见了有一些石头搭在水沟里，我们便踩在石头上，向下看，是沙虫。我拿来了一根细的棒子，轻轻一碰，只见它们全都躲在了沙子里，又轻轻一碰沙虫，连着沙子挨的紧紧的，

它们一动，沙子跟着动。真有趣！

【充满童趣，善于观察生活】

校园的早晨

晨光徐徐拉开了夜那块黑布，又一个美好的早晨，带着清新降临人间。

清晨，我慢步走在校园，顿时被校园的美景所吸引，薄薄的雾围绕着教学

楼，似仙境一样的美丽。早晨的校园是多么的宁静，我深吸一口气，全省凉爽，让人心旷神怡。

漫步走在校园里，闻到的全都是泥土和鲜花的味道。道路两旁的小花上全是

晶莹的露珠，如同一颗颗钻石。

啊，校园的早晨我赞美你！

校园春色

我的校园有迷人的四季：鸟语花香的春天、花繁叶茂的夏天、秋高气爽的秋天、寒风刺骨的冬天。可是，我最喜欢的还是校园里的春色。春天的早晨，太阳公公用温暖的阳光唤醒我们。金色的光辉映在我们的校园。树上的小鸟欢快地唱起歌来了；四周的树木全都披上新衣裳；柳树姑娘的长发，随风舞动。

中午，太阳伯伯走在当空。小草探出头来，像是捉迷藏一样。它们又像一个

个纺织能手，依靠团队的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。

傍晚，太阳公公西去，金色的彩霞为他送行，校园披上了一层金色的薄纱。

我愿做一株小草，在园丁的浇灌下，为校园增添点点春色，把祖国的春天装扮

得更加美丽！

家乡的森林

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我的家乡有一座无名森林，那一座森林有春、夏、秋、冬四个季节。每一个季节都是那么美丽。

春天，溪流里的冰块融化了，恢复成以前那样了，像以前一样哗哗地流着，那溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。春天来了，桃花也开了，连小草也从地里害羞地探出头来了。春天，那一片森林从此不再枯萎、掉叶子了。春天，给万物带来了生机，让万物再一次地绽放生命。

夏天，桃树结果了，那片森林黄灿灿的。夏天，太阳给大地带来了温暖，它让大地不再像冬天那么寒冷了，太阳让大地充满了温暖，它还让桃树结了国。

秋天，秋高气爽，这时已经是丰收的季节了，人们忙碌着丰收他们种的东西，连蚂蚁都在准备冬天的食物了。秋天叶子像舞蹈家一样翩翩起舞。

冬天，整片森林一片雪白，满地地飞舞着雪花。孩子们有的在打雪仗，有的还在玩堆雪人等游戏。

我虽然不知道那片森林叫什么名字，但我觉得，它应该是我见过最漂亮的一片森林了吧。

我的理想

我想每个人都有自己的理想，当然我也不例外。我想当一名合格的医生。

假如，有一天，一位先生病了，我会马上治好他，让他过得快乐。

假如，有一个小孩腿受伤了，我会马上给他包起来，让他过快乐的童年。

假如，有一名孕妇要生产了，我会叫医护人员去帮他接生，让他可以生出健康的宝宝。

这需要什么呢？这要我们去读好书，长大为人民做贡献。

一支笔

一天，我去上学，有一个同学忘带笔了，故事就是从笔开始的。

放学了，我和那个同学都忘记了笔这件事，当我回到家，才发现我的笔不见了。忽然我想起了我把那支笔借给了那个同学，于是，我十分生气，我想去他家好好的骂他。

在我6岁的时候，我在老家里看见一片片森林。可是，让我最难忘的就是老家的松林。

春天，在松林发出“沙沙”的声音，地下一棵棵小松树拔地而起，嫩嫩的枝丫慢悠悠地长出来，像一个刚出生的小婴儿。

夏天，阳光穿过树林，像一把把光剑射进树林，小鸟在树上休息，慢慢地又飞走了。

秋天，松树林满是松叶，小松鼠也把地下的松果搬回了家，一阵秋风吹来，地上的叶子“沙，沙”。

冬天，白雪飘飘，为大地披上了衣服，松树们的枝上，满是雪花，雪花慢慢地下呀??

难忘的松树林，一年四季是多么让我难以忘怀。

分瓜子

今天，我和妹妹在家分瓜子。

中午饭后，我的妹妹就上来玩了，正好我妈妈买了一袋“恰恰香瓜子”。我妈妈说：“捶十下背就可以给他一颗瓜子。”

我妹妹得了九十三颗瓜子，我不服就捶了。这时我妈妈说：“双手捶五下也可以得一颗香瓜子。”我估计我能得九十九颗香瓜子，没想到我得了一百颗香瓜子。这时我说：“有一百颗香瓜子还可以到我妈妈那里换十颗香瓜子。我的加起来共有一百一十颗香瓜子。我妹妹也想得到一百颗香瓜子??”

就这样子香瓜子就没有了，我和妹妹说：“明天还要买恰恰香瓜子。”

我的理想

人人都有理想，人人都想把自己的理想实现。我也有伟大的理想。

我的理想是将来成为一名服装设计师，为人们设计出美丽的衣服，能一边学习一边听音乐。无论遇到什么困难，我都会昂首挺胸去面对。

有三句话：假如你选择了天空，就不要渴望风和日丽。假如你选择了大地，就不要渴望道路平坦。假如你选择了大海，就不要渴望一帆风顺。

我已有充分的准备，任何困难都会像“泥丸”一样被我踩在脚下。我要实现自己锁定的理想，成为一名著名的服装设计师。我要通过实现这一个理想，来报答父母对我的爱，来报答国家和人民对我的培养与教育。我会加倍努力学习的，我想通过我的努力，我的理想会实现的。

理想，不灭之灯。

难忘的星期日

今天，我同我们四（一）班和四（二）班的几位同学到大竹林的老街去玩，我们玩了三个游戏。

最大努力的我，却怎么也唱不好，因为我感冒了，所以声音一直都是沙嗓门。到了最后，我以为我的分数最低，所以坐到一旁，闷闷不乐的。谁知，我的分数最高，大家对我说：“你已经尽力了，表现得非常出色，所以你的分数自然会高得。”我还没问清楚，游戏就结束了。

贝克的启发

从前，有一个国家在和德国打仗，那时候大家都是用矛和盾打仗的。

因为德国那时非常强大，士兵都很威武很壮，所以那个国家将面临死亡。可是在一个风和日丽的下午，一位科学家在沙滩上走着，他看着茫茫大海，悲叹地说：“看来国家快灭亡了。”

科学家继续走着，突然他被贝壳绊倒在地上，他爬起来之后拿起贝克凶猛地将贝壳狠狠地扔在石头上，可贝克没有坏掉。科学家突然被贝克所启发了。他向国王跑去，向国王诉说刚才的情形，并向国王说：“国王，我受到了启发，可以利用贝壳的原理造出一种车子，它坚固无比，人在里面控制车子发出火炮，可外面的人打不到里面的人。”国王说：“好，你按照你说的去做，从王官里你可以选100到500之间的人数。”

车子造好之后并给他取了个名字“坦克。”坦克一上战场就威风的很，三下两下就把敌人的先进部队给轰死光了，终于胜利了，德国部队走了，天下太平了。

科学家从贝壳上得到的启示拯救了全国人民。只要大家细心观察大自然的生物，就会得到无以伦比的启发。

难忘的一句话

随着年龄的增长，我越来越发觉自己很胆小。我气恼，我愤恨，怎么我连那小小的滑板也怕呢？

一天， 小姨给我送来滑板，弟弟便强拉着来到广场。我一看，惊呆了。一群群孩子都在玩滑板。他们有的比我还小呢。他们的技术真好：有的蹲下来滑，有的还跳了起来，还有的两个拉起手来滑。看到这里，我不由自主地也上了滑板。可是刚上去就摔倒了，弟弟把我扶了起来，一旁的人们大笑起来。我害羞地站起来，可刚滑了几步又倒下了。我再也忍不住了，流着眼泪跑回了家。

妈妈见我泪流满面地跑回来，笑着说：“我的乖乖女，打退堂鼓了？”我垂头丧气地说：“我不会，别人就嘲笑我。”妈妈一边帮我擦泪一边说：“坚持就是胜利，别灰心，明天还去。”

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篇四：浅谈作文教学与创新能力的培养

浅谈作文教学与创新能力的培养

作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。因此，作文教学是培养学生创新能力的沃土。新颁布的《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在写作中培养学生的创新精神。针对当今的作文教学状况，如何引导学生的作文力求别具一格，培养学生的创新精神呢？一、利用想象，获取灵感。当前，学生的作文模式化严重。造成这种情况的一个重要原因是我们的学生缺少想像力，特别是缺少创造想象力。写作文，仅写自己观察到的，往往使人觉得有骨无肉。“想象是作文的翅膀”，作文离不开想象。想象能够把记忆中的表象加以改造组合创造出新形象，可以使作者文思泉涌，浮想联翩，使文章内容更充实，文章形式更多样，文章的主题更深刻，思路更广阔。没有想象的文章，是干瘪无味的。因此，在作文训练中，充分利用思维的形象性，引导学生大胆创新、大胆想象，以此来指导作文。比如在启发学生仔细观察的基础上，引导学生多提几个“这像什么呢？”，“看着这些，眼前会出现怎样的画面呢？”等问题。促使学生从实际的事物出发，由此及彼，塑造形象展开合理想象，培养学生的创新思维。例如有位学生在作文中写道：“满树的桃花开了，啊！这可太美丽了！完全是用香花组成的桃树，一朵朵花就像一朵朵小火苗，在绿叶中，像颗颗闪闪发亮的红星星。”这些描写小作者有重点地观察，抓住事物的特点，展开合理想象，使读者身临其境，如见其景，这无不显示了学生创新思维的火花，培养学生的创新思维。指导学生作文时，必须让学生掌握这些规律才能写出有灵气的好文章，才能培养自己的想象能力，创新想象的翅翼才能在广阔的生活天空中自由地翱翔，才能达到广阔的作文境界。二、善于观察，发展思维。

要善于引导学生观察和思考生活，从生活中捕捉灵感，发展自己的创新思维。世界上没有无源之水，无本之木，生活的根底厚了，想象与联想才有起飞的基地。很难想象，一个生活经验贫乏的人，能写出充满活力的文章来。对此，教师在指导学生作文时，应让学生做生活的有心人，提倡他们写观察日记，留心各种各样的事物和社会现象，做到触类旁通，由此及彼，从而拓展视野，获取丰富感人的生活素材。有了丰厚的生活根基，写文章时就不会文思枯竭，无从下笔了。学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。生活日新月异、丰富多彩，只要用心观察、留意，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，世上所见所闻均可入作文。事物的多样性决定了材料的千变万化。家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是写作的好材料。我们引导学生先学干一件不同寻常的家务活，然后写《记一次家务劳动》，材料果然新颖、鲜活多了。

三、方式多样，培养能力。陈旧老套的作文题是束缚学生创新思维的枷锁、也是让学生感到作文无话可说的祸根。要想激发学生的写作兴趣、提高他们的写作能力，因此，作文命题中，要注重落实学生的主体地位，调动学生思维的主动性，激发他们写作的热情，命题从形式到内容都力求新颖、有趣，如：《我们班的新鲜事》、《我当上了小老师》、《假如我是校长》、《异想大开》、《我是小小设计师》等题目，来自学生“生活近区”．自然有兴趣，也乐于写。我还时时让学生参与到命题作中来，如出一组有内在联系的题，让学生自由的选择，或请学生依作文要求，自拟题目，将作文命题补充完整再作文。学生突破常规思维束缚，自由、快乐地作文，作文中独特的创新见解也跃然纸上。

除了作文命题，作文形式也力求多样化，片断作文，作文填空，连词口头作文、想象作文、编写电视剧等多种形式的作文，使学生如同游戏，兴趣盎然。心理学认为：“当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动，而且心情愉快地去进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。”又说：“有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，甚至会达到废寝忘食的境地”。因此，“见人所未见、发人所未发、人人心中有、个个笔下无”成为学生作文

时追求的一种境界。

教给学生思维方法。训练小学生思维，需要老师的引导。在引导过程中，让学生探索以小见大。由此及彼。由表及里、由浅入深的思维方式。为加强思维方法的训练，或结合课文、或结合范文，或结合学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考。这样长期注重思维训练，学生认识水平明显提高，并学会了运用逆向思维。多向思维、外向思维等多种方法作文，写出的作文别出心裁、意想不到、耳日一新，如：《楼房高了，蓝天少了》、《我与凡卡比童年》、《“三国”卡热潮》等作文，充满童趣，又散发出理性思维的光芒。利用活动训练学生的思维能力和写作能力，作文教学应当把训练学生的创新思维放在首位，训练学生创新思维，可以渗透到活动中去，如欣赏音乐作文，利用学生在音乐课中学到的节奏、旋律等知识，播放一段音乐让学生欣赏和分析，体会乐曲的情感和意境，产生兴鸣，再进行形象思维，在头脑中构思创造出四、注意评价，培养人格要注意作文评价的开放，作文评价不能只有唯一的模式，更不能一棍子打死。可以说、充满激情的鼓励，是点燃学生创新思维的火种，这也是我们在作文评价中必须做到的。比如，拿众所周知的一个常识性问题“雪化了变成什么?”来说，如果按照思维的定势来回答，答案自然是“水”。如果有一个学生说“变成春天”，我们千万不能大惊小怪，要满怀激情地鼓励他说得好。试想，如果没有丰富的想象力，他的脑海中能近闪出这样一个奇妙而充满诗情的意象么?作文评价中，我们有的教师在不知不觉中扼杀学生的创新思维，如有的老师将“钢笔在纸上蹭着痒”判作“荒诞”，将“老鼠撞到墙上，不省鼠事”斥为“生造”，这些评语无疑会给学生的创新思维泼上冷水，久而久之，会渐渐熄灭他们心头的创造火种。要想让我们的作文教学走出困境，真正能够“柳暗花明又一村”，以上这几个方面是我们在作文教学中应该做到的。总而言之，将创新教育渗透到作文教学中，会让我们的作文教学别有洞天，充满盎然的生机。作为语文教师，在作文教学中应努力做到，在学生写作陷于困境时，要激发起他们兴趣的火花，点燃火花以后，还要帮助他们燃起创新的火把，并使之越烧越旺，从而真正提高写作水平。陶行之先生说：“教育不能创造什么，但它能启发儿童的创造力，以从事于创造之工作。”对于新时期的每位教育工作者，在作文教学中都要努力为学生架起创作思维的桥梁，使学生的作文从小就有一个独特的创新见解跃然纸上。

小学作文