海淀区初三期中考试作文分析作文

精选作文:海淀区初三期中考试作文分析作文

篇一：2015-2016海淀区初三语文期中考试作文题

2015-2016海淀区初三语文期中考试作文题

下面两个题目中任选一题，写一篇文章

一：有你的日子，春风十里。你是青山绿水，在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受；你是琴棋书画，在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱守护中带给我们不断前行的动力......请以“有你的日子，春风十里”为题，写一篇文章。

二：阅读经典文学使人受益匪浅，它能帮助我们丰富知识，规范言行，塑造人格，启迪人生。请自拟题目，自选角度，写一篇文章，可以描述你在阅读中发生的故事，可以记述阅读给你带来的收获或体验，也可以阐述你对阅读经典作品的认识......

要求：1.将题目书写在答题纸上

2.不限文体（诗歌除外）

3.字数600--800之间

4.不要出现所在学校的校名或师生姓名。

昭熠学校（全国语文名师工作室）整理

地址中鼎大厦B座409

篇二：2015-2016海淀区初三语文期中考试作文题

2015-2016海淀区初三语文期中考试作文题

下面两个题目中任选一天，写一篇文章

一：有你的日子，春风十里。你是青山绿水，在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受；你是琴棋书画，在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱受胡中带给我们不断前行的动力......请以“有你的日子，春风十里”为题，写一篇文章。

二：阅读经典文学使人受益匪浅，它能帮助我们丰富知识，规范言行，塑造人格，启迪人生。请自拟题目，自选角度，写一篇文章，可以描述你在阅读中发生的故事，可以记述阅读给你带来的收获或体验，也可以阐述你对阅读经典作品的认识......

要求：1.将题目书写在答题纸上

2.不限文体（诗歌除外）

3.字数600--800之间

4.不要出现所在学校的校名或师生姓名。

昭熠学校（全国语文名师工作室）整理

地址中鼎大厦B座409

篇三：海淀区期中考试作文范文——“不想长大”

2016届海淀区

1、话题：孩子成长

2、目的：培养孩子成功。

3、为什么：郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事。

（二）常见切入角度：你只能针对设立“孩子成长得快希望还是慢些”这个活动，谈自己是主张快还是主张慢。

（1）同意快些。为什么？

原因：郎朗的爸爸把朗朗从一个普通的孩子迅速培养成为超一流的钢琴家。时代不一样了。

（2）不同意。为什么？

原因：

1、培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。像郎朗这样成功的属于特例。

2、梁启超先生主张学习不必求猛进。他教育出的子女个个都很杰出

【注意事项】

1、你是理解还是支持？二者必须选一。

2、不能随便转移话题，比如写成“勇气”“尝试”“责任”等话题文；

3、分析“不想长大”的原因时多在外围打转：怪父母溺爱、怪教育失误、怪环境冷漠；

4、行文忌拉杂，议论空泛。

一类上48分1号文

断奶

你看，小婴儿甜美地吮吸着妈妈的乳汁，寸步不离开妈妈的怀抱，那种被呵护的安全感是所有人都向往的吧。然而，凡生育过的母亲都知道，孩子长大必定要断奶这一过程，当孩子真正脱离母体，学会自己吃饭时，才是孩子真正成长的时候，断奶，势在必行。

然而现如今，“断奶”族却不止于妈妈怀里的小宝贝，却也成为那样一群明明已长大却不愿独自面对社会的80、90后年轻人的标签。他们表面上喜欢卖萌，喜欢小孩子的玩具和动画片——这本无可厚非——只是一种人存在的多种状态罢了，但他们略带幼龄化的行为却展现出对离开家庭呵护的畏惧和对现实社会责任的逃避，他们自以为的“长大后世界就没童话”本身就是对社会的误判和对未来的恐惧感；而他们怀念小时候美其名曰的“不想长大”，其实也只是害怕走出作为小孩子安全舒适的环境后无法应对社会上的压力和独自面对万千世界的不安与迷茫。说到底，他们是一群不想长大，不愿“断奶”的成人。

这样的群体越来越壮大时，人们可以清晰地辨别其特征：不愿结婚生子成家承担长辈责任；毕业后不愿脱离父母供给选择啃老；遇到挫折不迎难而上反而找家庭去解决??当这样现象越来越多后，人们开始一味指责那些“断奶族”们，却不愿深究其背后的原因。为什么会出现不愿长大的成年人呢？这与其成长的背景密切相关。80、90后大多成长在安全舒适的家庭环境中，在本身已经和平经济发展的年代，他们不必向父辈那样艰苦拼搏以获得学习的机会，甚至是活命的机会，正是这种与生俱来的时代优越感使得青年们从小便不具有危机感；一旦长大要跳出那份安逸，便如未经世的花朵瑟瑟发抖了，这也难怪，时代的安逸造就不愿离开安逸的群体，也定不会有抗日战争时期八岁小儿便期盼快快长大保家卫国的决心与

信念。

那么，这就一味将责任推卸给社会吗？其实，若没有家庭、父母的过度宠爱和呵护，成长在安逸下的青年们依然可以磨砺品性，具备坚毅执着不怕困苦的个性。而似新闻中报道的那样孩子上课外班，便出动房车供孩子休息保姆当街做饭的事情就不应发生。父母的过度宠爱和却使孩子在成长过程中不禁风雨，又怎能企图孩子在成人后立即有所担当，成为“男子汉”呢？所以说，“断奶族”的出现有其时代性，也有其家庭性，这样在温室中培育的花朵即便再娇艳，终究也只是弱小的，而我们的社会，我们的国家，需要的是更有担当，敢在纷杂的社会勇敢拼搏像太阳花一样的青年人，而这，需要社会，需要家庭的政策支持与鼓励，也需要我们自身的觉醒与成长。

80、90后不应成为依“独生而骄”的断奶一族；我的哥哥姐姐，我和我们这一代应渴望长大后一博天下的雄姿；因为断奶，势在必行；只有经历了从依附母体到脱离母体，从依附家庭到定向社会，我们才可真正称之为成长，才可真正称之为成“人”。

【评点】

该文观点明晰，“断奶”说生动且深刻，分析论证时层次清楚，从现象到原因，从家庭到时代，较为充分地阐发了“断奶”的必要性。

一类中47分2号文

守护心中的孩子

我不想长大。

相当下无数的青少年一样，我怀念棉花糖般柔软甜蜜的童年。于是社会向我们投来鄙夷的目光，说什么没责任感，逃避现实，宠坏了。但或许他们忘了，自己当初是如何一步三回头向童年诀别的。其实，大多数的我们并非如此，我们明白，长大就象毛虫变蝴蝶一般要从狭小的茧中奋力挤出，我们会痛、会累，但我们何尝不希望用自己年轻的羽翼为社会送去几缕不同的清风？

只是现在的社会看着真冷酷，我不想迷失了自己。

那就好好保护你心底那个，若幸运，尚未离开的孩子吧。它是你深藏起的童真，让你成为冷酷中的一缕暖风。

我庆幸，是我初中的两个朋友留住了我心中即将离去的它。记得我们仨经常会跑到老师办公室。在老师的书页里夹毛毛草，或刚刚在校园里爬树摘的精致的樱桃。于是在初三那段似乎总有阴云压顶的日子里，老师办公室里总有一桌小花园一样的位子，老师的脸上也总是笑着的，声音渐渐柔软了许多。

或许若没有遇到她们，我看到这种举动大多会轻蔑地撇下嘴“装嫩！”然后继续埋头于题里。我不敢想，若我是那样的人，估计现在心里给我带来无数欢乐与感动的小孩，早就撅嘴跑了，一去不复返。那么我将是一个冷的社会的又一块冰砖。

高中我离开他们去了外校，渐渐学会了装满妒忌时的笑，无事可乐时候的笑，但我时刻没有忘记保护好心中的孩子，于是这些“为进入社会的练习”也自然了许多。

几个月后再见她们时，完全没有生疏，依旧打打闹闹相约到清华的情人坡，从坡顶滚下，抚摸着毛茸的草，对着蓝天发呆。我听到心里的它清脆的笑声。四周竟是惊诧的大学生，但我从他们的目光中，看到的不是鄙夷，而是羡慕。那天的疯狂过后，心里格外轻快，课业压

力云云都被青草的清新吹散。

再后来她们约我去校旁的一条臭水沟，干涸得只剩烂泥，无数的鱼在绝望地挣扎。我们什么也没有，只得用手抱起一团蠕动的泥，跑到远处放走。脚底的泥越粘越多，整个水渠臭不可闻，岸边围观的孩子们跃跃欲试，却无不被家长的一声呵斥镇住。但在我们眼里，只有它们绝望的眼睛。看到它们游向深水区的感动，是那天动力的全部。

但还是很多死掉了，心中的它在啜泣。它看不得冷漠。

又是三年一度愁眉苦脸的日子，我却一身轻松。我不想长大，但又不得不。我庆幸我找到了成长的要诀——保住内心的童真。不要怀疑童真的力量，它的坚毅、勇气是维持你渡过无数难关的最大力量。更重要的是，它让你有一颗有热度的心。

我欣慰，我感受到越来越多这样的心的跳动。愿不愿舍弃善的我们会成为社会一道更新、更暖的风景线。

我可以装哭装笑装世故，但这都是为了保护心中的这个孩子，及满腔击碎社会冰墙的热血。我期盼着我老时，看着春暖花开的世界，仍可以在阳光下追逐着蒲公英奔跑！

【评点】

这是一篇情真意切的散文，可贵的是该生能在考场上袒露心迹，且细节生动，有起伏变化，不生硬阐述看法，不矫揉抒发情感，语言鲜活富有个性。

一类中46分3号文

月色依旧

前几天，恰逢几个同学十八岁的生日，大家便一起聚了聚，吃饭唱歌看电影，其间不妨有些调侃那几个已步入成年人的话，说她们“老了”，而我们这几个尚在“十七岁”的，还“年轻。”

其中有一个便忍不住了，大声呼喊着——“我——不——想——长——大——”言语之中尽显孩童的天真活泼。

当时也只是将这一切当作玩笑，现在倒也想一想，这种80、90后的“呼声”早已成为一种常态，我们总是叫嚣着“再不疯狂就老了”，在已成年的年龄去做一些看似和我们的年龄并不相关的事，称之为“童心”，更有甚者，不愿意工作，不愿意步入社会，不愿意结婚生子??

这些“不愿”，作为90后的我，感同身受。

每当和朋友谈及未来的工作，未来的婚姻，在侃侃而谈理想规划时，心里总是会不免一颤——我害怕。

我在害怕些什么？或者说，我们在害怕些什么？

成人世界与孩童世界是完全不同的世界，“成长”一词意味着责任，意味着家庭，意味着负担。18岁，这个看起来再平常不过的数字，因其被赋予的法律责任而沉重了起来。“成人”的沉稳，饱经世事，甚至是有些难测的人心与社会关系令我们害怕，相比于城府，我们更喜欢天真纯洁的孩童与童话。

我们害怕的并不是责任，而是自己的变化。害怕自己突然间一夜就变得认不出自己了。17岁的最后一天总该和18岁的

就说明我们的确还未长大。不长大与长大之间，只差时间。长大是一种必然的事，毋需着急，也毋须拒绝。当你已经能够笑着咽下所有苦楚，不再大笑时；当你已经能够包容他人不再计较时；当你已经能够步入社会为孩子操心时，你已经长大。

可是，当有人已经做到了这些却仍旧说着“不想长大”时，这是一种逃避。

还未长大的人们不要害怕，总会长大；已经长大的人们不要逃避，这是一件好事。

即使长大了，你还是你，我还是我，一切未变。

当我们不再是“爱哭鬼”时，并不意味着我们都成了“伪君子”，我们只是把那个“爱哭鬼”藏进了心里。

今天，是我十八岁生日，长大快乐！

亲爱的，别害怕长大，因为长大后的月色与长大前的一样，月色皎洁依旧。

【评点】

该篇有如下亮点：①标题富有意蕴；②文中有“我”，真情与评议自然交融；③见识不俗，请细品7—9段的文字，可见该生的思考深度。

一类中46分4号文

成长无畏

进来社会上出现一批“不想长大族”，至于他们为什么不想长大，有人说因为“长大后世界就没童话”，有人说因为他们缺乏社会责任感。在我看来，最本质的原因不知道什么是成长，因此而畏惧成长。所谓成长，不过是一步步完善自我，找到自我位置，实现自我价值的过程。由此看来，人每时每刻都在成长，有什么可畏惧呢？

长大后世界真的就没有童话了吗？丹麦作家安徒生创造了一个奇妙的童话王国，不正是因为他接受了生活的馈赠，将生命中的磨难通过成长内化为自己的力量吗？这才有了小美人鱼为了自己挚爱的人在阳光下化为泡沫的童话，才有了锡兵拥有珍爱的舞者幸福地投向烈火的童话。这些都是童话。童话并不等于软弱，童话不是退缩，童话会唤醒我们内心对自由、正义、平等和理想的不懈追求。童话渗透着利他的牺牲精神，博爱的人文情怀，促进我们成长。

有人问，那我们喜欢卖萌扮嫩，热衷看动画片，不愿意结婚生子，是不是就不能成长了？当然不是，成长是蕴含于我们无畏的内心中的。喜欢卖萌扮嫩怎么了？谁说成长就等于穿着严肃的黑西装，不苟言笑，穿着可爱靓丽给人带来快乐，依旧是成长。热衷看动画片怎么了？谁说成长就要沦落到看七大姑八大姨的都市爱情肥皂剧，挖掘动画片中的善良、纯真，运用到生活里，照样是成长。不愿结婚生子怎么了？谁说成为一个窝在家里的“煮妇”就是有责任、有担当？不结婚，将自己的全部精力投入事业，为实现自己的社会价值一心一意向前冲，依旧是成长。

成长是不能拒绝的。我们从生下来的那刻起，就在不断完善自我。我们认真学习，做好每一件力所能及的小事，都是在成长。不要畏惧成长，不要畏惧承担责任。成长不是重担，不会压迫你无法呼吸。成长是生命的礼物，带着我们体悟人生，走向完美。成长无畏。

【评点】

这篇小文写得平实。由“长大后世界就没童话”深入分析“成长”与“童话”并不矛盾，没有多余的枝蔓，内容集中，扎实论证，写出了个体的真实思考。

篇四：海淀区初三上学期期中英语试卷历年真题作文解析

江博中考名师谈期中考试复习---历年真题作文解析

肖青

随着期中考试的脚步越来越临近，许多初三学生的心里一定充满着忐忑不安的心情，特别是海淀区的学生，这次期中考试是进入初三以来的

从句：1.when/while引导的时间状语从句（表示过去和现在的对比）

2.so/such…that引导的结果状语从句（表示我现在/过去是如此地…以至于…）

3.because/as/for引导的原因状语从句

4.inorderthat/sothat引导的目的状语从句

5.notso…as,…than引导的比较状语从句（表示我不如以前…或者我比以前更…）

6.宾语从句（表示你的观点或看法）

7.定语从句

8.非谓语动词做状语

以2009-2010海淀区初三上学期期中考试作文为例：

这学期你在生活或学习方面遇到了哪些困难？你是如何处理这些问题的？你今

注意：

1、字数不少于60。

2、开头已给出，不计入总字数。

3、所给英文提示词语供选用。

MylifehaschangedalotsincethebeginningofGradeNine.Lastterm________

【题目分析】

作文应分为三个部分：1.根据表格内容，写一下对照过去你现在在学习和生活中遇到的问题（4-5句）；2.你的解决方法是什么（3句）；3.你的未来计划是什么（2-3句）。

【句型思考】

句型：1.表示“对…感兴趣”的短语，如“beinterestedin,takeadeepinterestin,bekeenon,becrazyabout,beabsorbedin,putone’sheartinto”等

2.表示“擅长于…”的短语，如“begoodat,bebetterat,dowellin”等

3.表示“花费…”的句型，如“Ispend…onsth.,Ittakesme…todosth”等

4.havefreetimetodo;

havefundoing

5.be(not)allowedtodo

6.asksb.forhelp

7.find/think/feelit…totosth.

8.被动语态

从句：1.when/while引导的时间状语从句（表示过去和现在的对比）

2.so/such…that引导的结果状语从句（表示我现在/过去是如此地…以至于…）

3.because/as/for引导的原因状语从句

4.inorderthat/sothat引导的目的状语从句

5.notso…as,…than引导的比较状语从句（表示我不如以前…或者我比以前更…）

6.宾语从句（表示你的计划或希望）

7.定语从句8.非谓语动词做状语

以2008-2009海淀区初三上学期期中考试作文为例：

你朋友的姐姐张丽想当一名英语老师，去年她在一所小学做志愿者老师，教孩子们唱英语歌，读英语故事，组织英语俱乐部等，通过这次活动，她发现自己的英语口语有了很大的进步，并且在性格上也有了变化，请你根据所给的情景和提示词语，为学校英语俱乐写一篇稿件。谈谈张丽的经历和变化以及你对她的事的感受。文章开头已给出。

提示词：teach,read,organizeanEnglishclub,improve,usedto,shy…

注意：1.所给的提示词语必须用上；

2.词数80-100；

3.可以适当增加细节，以使行文更加连贯。

ZhangLi，afriendofmysister's,wantstobeanEnglishteacherwhenshegrowsup.Lastyear,shevolunteeredataprimaryschool.___________________________

【题目分析】

作文应分为两个部分：1.按照题目要求写一下张丽的经历和变化，也就是翻译“她教孩子们唱英语歌…并且在性格上也有了变化”这段话（3-4句）；2.谈谈你对这件事的感受（3-4句）

【句型思考】

短语：1.teachsb.sth./teachsth.tosb.

2.readsth.forsb.

3.find/think/feelit…todosth.

4.bechangedbydoingsth.

5.usedtodo

6.beimpressedwith…

7.被动语态

从句：1.宾语从句

2.because/for/as引导的原因状语从句

3.inorderthat/sothat引导的目的状语从句

4.定语从句

5.非谓语动词做状语

二、书信式作文

初中阶段所考查的书信体作文一般是指根据一位同学或朋友的来信给他写一封回信。回信的内容一般针对他在信中提出的问题给予建议或者介绍情况。这样类型的书信体作文一般要写三个方面：

1.有必要的开头和结束语；

必要的开头有：Thankyouforyourletter.

I’mveryglad/happy/delightedtoreceiveyourletter.

I’mso/very/extremelysorrythatIhaven’trepliedtoyouintime.It’sagreathonorformetohavetheopportunitytowritetoyou.必要的结束语有：I’mlookingforwardtoyourreply.

Awaitingforyourgoodnews.

Nice/gladtohearfromyou.

Ifyouhaveanyproblem,pleasecontactmeintime.

Yourpromptreplywillbehighlyappreciated.

2.要对他的问题表示必要的同情和理解;

比如可以这样写：Iusedtohaveasimilarproblemasyours,butnowIdon’tworryaboutitanymorebecauseIhavefoundsomegoodsolutionstodealwithit.

3.要根据他的问题表明自己的看法并提出自己的建议，建议最好是三条。

比如可以这样写：Inmyopinion/Frommypointofview/AsfarasI’mconcerned,it’s…foryoutodo…because…Inorderto…,I’llprovideyouwithsomesuggestionsthatareofgreathelp.Tobeginwith…What’smore…Lastbutnotleast…

以2010-2011海淀区初三上学期期中考试作文为例：

根据中文提示和英文书信内容，写一封意思连贯，符合逻辑，不少于60词的回信。信的开头和结尾已给出，其词数不计入所完成的回信内。请不要写出你的校名和姓名。

进入初三以后，小蒙同学遇到很多困惑。他给美国笔友Tom写信寻求帮助。请你以Tom的身份给小蒙写一封回信，针对他的困惑提出合理建议。

DearTom,

IfeelmoreandmorestressedoutinJuniorThree.First,Istudyhard,butIstillcan'tgetgoodgrades.Then,Ioftenhaveheadachesandfeelsleepy,soIcan'tconcentrateonmystudy.Besides,myparentsdon'tunderstandmeatall.TheyalwaysthinkI'mwastingtime.SometimesIevenarguewiththem.Thatmakesusunhappy.WhatshouldIdo?

Yours,

XiaoMeng

【题目分析】

1.表示你对小蒙的理解和同情（2-3句）；2.表达你对他的问题的看法，并提出三条建议（4句）；3.结尾句（1句）

【句型思考】

短语：1.usedtodo…

2.think/feel/findit…todosth.

3.It’s…foryoutodosth.

4.ontheonehand…;

ontheotherhand…

5.firstofall/tobeginwith;

what’smore/besides/furthermore/moreover/inaddition/additionally;

lastbutnotleast

6.表示建议的句型：you’dbetter(not)do…;

whynot/whydon’tyoudo…;

whatabout/howaboutdoing…;

it’sthebestway/agoodideatodo…;

themore…,thebetter

从句：1.宾语从句

2.IfIwereyou,Iwould…

3.It’simportant/necessary…that…引导的主语从句

4.because/as/for引导的原因状语从句

5.if/aslongas引导的条件状语从句

6.定语从句

7.themostimportantreasonisthat…引导的表语从句

8.Thereasonwhy…isthat…引导的同位语从句和表语从句