寒假跟着名师大咖一起来读奇书作文

精选作文:寒假跟着名师大咖一起来读奇书作文

篇一：6大语文名师联合发布的最新版寒假书单和超实用阅读攻略

6大语文名师联合发布的最新版寒假书单和超实用阅读攻略

2015-02-02田妈爱读童书妈妈小莉

小莉的话：寒假

?如果你喜欢某个作家的作品，可以百度相关资讯，在寒假集中读这个作家的

系列；

?看电影，也是很重的一种阅读方式，很多经典童书都被拍成电影：《草房子》、

《爱丽丝梦游奇境》、《查理的巧克力工厂》，可以与爸爸妈妈一起对照阅读观看；

?需要提醒家长一点，孩子阅读过程遇到不认识的字词，如果没对理解造成困

扰尽量避免查字典，以免中断阅读的流畅和兴趣，要查可以等读完后再查。

周益民：参考法、快读法，找到最适合自己的书

在浩如烟海的书籍前怎么选择合适的书，周老师给小书虫们支招：1、参考法，逮住身边的大小书虫，关注他们的读书情报，听他们谈谈阅读后的感受。边听边想，这样的故事、这样的风格，我喜欢吗？再做出决定；

2、链接法，已经读过的书中，如果有自己特别喜欢的，就赶快看看书的作者是谁，然后去找这个作者的其他作品吧，十有八九不会让你失望。另外，现在的出版社经常会将某个方面有关联的书做成一个系列，比如二十一世纪出版社的“彩乌鸦”系列、新蕾出版社的国际大奖小说系列，也方便了书虫的选购。

3、快读法，拿到一本新书，可以先看看它的内容简介，想想是不是属于自己感兴趣的范围。有的书还有前言、后记甚至封套之类，这时要充分展示你练就的一目十行的“眼功”，快速做出判断。

4、还有个“旁门另招”，书店里的好书那么多，可不能全都搬回家。你可以建议老师发动班上的同学联合起来，开展“献一本，读十本”活动，把大家身边的好书拿来分享。

蒋军晶：分主题阅读，培养孩子的比较、分析、判断能力?这次的书单，蒋老师特意按照主题排列，低年级推荐10本童话，四年级推

荐10本成长小说，5年级推荐10本幻想小说，6年级推荐10本冒险小说。

?在这种主题分类阅读过程中，孩子可以有比较、有分析、有判断，对培养他

们的高层次阅读能力有作用，家长也不会面对海量的书单手足无措。

?主题分类考虑到各个年级的孩子的成长特点：低年级孩子不太能接受悲惨不

公的现实，所以首选结局光明美好的童话，但别选那些选生僻词汇过多，句子国语华美的书籍。创意不够、讲大道理的童书也不推荐；

?三四年级的孩子乐于和他人分享成长的欢乐，喜欢证明自己长大了，能应对

复杂的生活了，所以适合阅读一些成长小说；

?五六年级的孩子开始思考人与大自然的关系，对知识类书籍产生兴趣，所以

向他们推荐难度更大的幻想、冒险小说。这类书籍告诉孩子，具有一定的知识、体力和精神上的储备才有可能去探险。

?家长一定要读一读孩子的书，并和他们讨论，聊，真实地表达自己对这本书

的看法、观点。这样的聊书不但提升孩子的阅读兴趣，还培养了他们的思辨能力。

刘发建：高年级依然要读童话，跟着名家学写作

?2015年刘老师的书单，增加了经典童话的阅读分量。除了低段大量增加童话

阅读，高年级也增加了《王尔德童话》（英国），《新美南吉童话》（日本），同时增加了国内新星童话作家汤汤的《成长缤纷童话》。

?我们的语文教材到了五六年级，就没有童话课文。但这个年龄段正是孩子一

生阅读的黄金季节，缺失童话的阅读和熏陶，对孩子的一生成长是极为不利的。

?这个学期刘老师在自己的班级开展了“童话阅读月”活动。2014年最后一个

月，所有的语文课全部用来阅读经典童话，然后引导孩子演童话剧，跟着名家写童话……整整一个月浸泡在童话的世界里，孩子们的理解能力和写作能力得到显著的提升，更重要的孩子们体会到：童话不是一个虚构的故事，而是我们内心真的声音——灵魂的声音。

?要想写得好，就要读得好。多读，不一定有益。经典阅读，一定是事半功倍。

所以我们强调，经典阅读。跟着名家学语文。

好了，看完攻略准备收藏这份海量的靠谱书单吧！

张祖庆推荐给1-6年级学生的寒假阅读单（含24部儿童电影）张祖庆浙江省特级教师，中学高级教师，杭州市下城区教师教育学院副院长，下城区“张祖庆智慧空间站”领衔人，央视教育频道2“东方名家”特约讲师（主讲的阅读、作文专题与课例共8集。近6个小时，将在2015年新年央视教育频道播出），北京大学、北京师范大学远程培训特聘讲师，“浙派名师”学科导师，《小学语文教师》《语文教学通讯》《小学教学》等多家核心期刊封面人物，曾获“全国多种风格流派教学观摩特等奖”。应邀赴北京、台湾等28个省市讲学四百余场。编著有《张祖庆讲语文》、《小学生萧红读本》、《新经典日日诵》等，在《人民教育》等中文核心期刊发表论文百余篇。在儿童创意写作与阅读推广领域，张老师有独到的探索与建树。

一年级

二年级

篇二：2015名师的最新寒假书单和阅读攻略

2015，张祖庆、周益民、蒋军晶、刘发建、

朱煜、张学青等6大语文名师联合发布的最新版寒假书单和超实用阅读攻略

离寒假还有大半个月，微信圈、家长群就开始转载各种寒假书单，甚至有家长已经对照着去采购了。不过，快报名师公开课主持人田妈想告诉你：心急吃不了热的豆腐，最靠谱、最新鲜的书单在这儿呢！

今天，由全国小学语文界大名鼎鼎的6位老师：张祖庆、蒋军晶、周益民、刘发建、张学青，朱煜等联合发布的最新寒假书单（完整版）热辣出炉。由于其中大部分是快报名师公开课执教老师，田妈自然是近水楼台先得月，得到“全球首发”的特权！

不过，有句话你听过吗？买书如山倒，阅读如抽丝。拿到书单并不难，难的是拿到书单以后呢？学生该怎么读？家长该怎么做？为此，

田妈

书做成一个系列，比如二十一世纪出版社的“彩乌鸦”系列、新蕾出版社的国际大奖小说系列，也

方便了书虫的选购。

3、快读法，拿到一本新书，可以先看看它的内容简介，想想是不是属于自己感兴趣的范围。有

的书还有前言、后记甚至封套之类，这时要充分展示你练就的一目十行的“眼功”，快速做出判断。

4、还有个“旁门另招”，书店里的好书那么多，可不能全都搬回家。你可以建议老师发动班上的

同学联合起来，开展“献一本，读十本”活动，把大家身边的好书拿来分享。

蒋军晶：分主题阅读，培养孩子的比较、分析、判断能力

?

?

?这次的书单，蒋老师特意按照主题排列，低年级推荐10本童话，四年级推荐10本成长小说，5年级推荐10本幻想小说，6年级推荐10本冒险小说。

在这种主题分类阅读过程中，孩子可以有比较、有分析、有判断，对培养他们的高层次阅读能力有作用，家长也不会面对海量的书单手足无措。

主题分类考虑到各个年级的孩子的成长特点：低年级孩子不太能接受悲惨不公的现实，

所以首选结局光明美好的童话，但别选那些选生僻词汇过多，句子国语华美的书籍。创意不够、

讲大道理的童书也不推荐；

?三四年级的孩子乐于和他人分享成长的欢乐，喜欢证明自己长大了，能应对复杂的生活

了，所以适合阅读一些成长小说；

五六年级的孩子开始思考人与大自然的关系，对知识类书籍产生兴趣，所以向他们推荐难度更大

的幻想、冒险小说。这类书籍告诉孩子，具有一定的知识、体力和精神上的储备才有可能去探险。

?

家长一定要读一读孩子的书，并和他们讨论，聊，真实地表达自己对这本书的看法、观点。这样的聊书不但提升孩子的阅读兴趣，还培养了他们的思辨能力。

刘发建：高年级依然要读童话，跟着名家学写作

?2015年刘老师的书单，增加了经典童话的阅读分量。除了低段大量增加童话阅读，高年

级也增加了《王尔德童话》（英国），《新美南吉童话》（日本），同时增加了国内新星童话作

家汤汤的《成长缤纷童话》。

?

?我们的语文教材到了五六年级，就没有童话课文。但这个年龄段正是孩子一生阅读的黄金季节，缺失童话的阅读和熏陶，对孩子的一生成长是极为不利的。

这个学期刘老师在自己的班级开展了“童话阅读月”活动。2014年最后一个月，所有的语

文课全部用来阅读经典童话，然后引导孩子演童话剧，跟着名家写童话……整整一个月浸泡在童

话的世界里，孩子们的理解能力和写作能力得到显著的提升，更重要的孩子们体会到：童话不是

一个虚构的故事，而是我们内心真的声音——灵魂的声音。

?要想写得好，就要读得好。多读，不一定有益。经典阅读，一定是事半功倍。所以我们

强调，经典阅读。跟着名家学语文。

好了，看完攻略准备收藏这份海量的靠谱书单吧！

张祖庆推荐给1-6年级学生的寒假阅读单（含24部儿童电影）

张祖庆浙江省特级教师，中学高级教师，杭州市下城区教师教育学院副院长，下

城区“张祖庆智慧空间站”领衔人，央视教育频道2“东方名家”特约讲师（主

篇三：2015年新课标I全国卷高考满分作文汇总(考题解析+名师范文+考场满分作文共7篇)

2015年新课标I全国卷高考

满分作文7篇

(2015新课标一卷作文)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

【考题解析】

2015年全国新课标I卷作文题目是社会现象类材料作文。这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于考生来说，写这种类型的材料作文，尤其要注意针对性和说理性。题目没有做要求可以自拟，可根据你的立意拟一个贴切的题目，也可以直接写“给XXX的一封信”。注意材料中特别提醒，写信人姓名为“明华”。

可以写给老陈，也就是材料中的父亲。从感情上来说女儿报警了，表面上看是大义灭亲的行为，但是实际上是对父亲换一种方式的关心。提醒父亲，注意行车安全，这既是对父亲自己的负责，也是对其他行人负责，是为了父亲和更多人的安全。所以写给父亲老陈的信，可以从责任这个角度来写。可以提醒父亲，是做一个遵纪守法的好公民，不可以违反交通规则，不可以在开车的时候打电话。

可以写给小陈，也就是材料中的女儿。女儿举报父亲，对她这一行为，你有什么看法呢。写给小陈的信中，你可以对她的行为理解并赞同甚至拍手叫好，规则面前人人平等。“坚信女儿的做法正确，因为只有这样才能让爸爸改掉自己的不良习惯”。不是因为是父亲就无尽纵容，而是找到一种可以有效的方式给父亲提醒。“小陈的做法还是有些欠妥，虽然爸爸开车打电话有些违章，但违章的是自己的爸爸，万一被交警扣留几天怎么办?”你也可以对她的行为不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以这样对待父亲，可以更加宽容或者找其他方法帮助父亲开车不接电话，而不是以这种“极端”的方法。

也可以写给其他相关方。比如写给交通管理者。要求他们严格执法，对这种违反规则的行为，进行惩罚。多做“摒弃交通陋习、倡导文明出行”的宣传。

【名师范文】：

致陈先生的一封信：做个敬畏生命的人

陈先生：

您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。

敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。

敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，它提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，它教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。

敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为

了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。

这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次;毕竟，我们等过了无尽黑暗才睁开了双眼;毕竟，这是一个不能停留太久、又不知何时会告别的世界。

陈先生，您说呢?

明华

【山西满分作文】：

致老陈的一封信：做孩子的榜样

亲爱的老陈：

我们素不相识，听说了你的故事，我决定给你写这封信。

跟你一样，我对你的女儿怀有复杂的心情。她都读到大学了，还没有学会“亲亲相隐”的道理，反而去揭发自己的父亲，令人痛心，更令人担心——如果这傻孩子走入社会后仍是这个样子，人情世故半点不通，动辄批评这个、举报那个，怎么在这复杂的世界立足?对你的遭遇，我非常同情。本来只是一件小事，却弄得沸沸扬扬举国皆知。不就是开车时接个电话吗?谁敢赌咒发誓自己开车时没接打过电话?电话响了，领导找你、同事问你、朋友约你，接慢了都不合适!跟乱闯红灯的行人、野蛮变道的汽车、防不胜防的车窗垃圾还有半夜里轰隆隆飞驰的“二环十三郎”飙车党们相比，我们只不过是接个电话，简直应该算是模范守法公民好吗?影视剧里天天出现开车接打电话的场景，可也没见编剧们立马

派个警察去制止啊。

老陈，我知道你最近一定听了不少大道理。交通事故已经跻身当今人类几大“杀手”之列、伤亡率逐年上升??拿那些遥远的数字吓唬谁呢?癌症倒是头号杀手，不也得听概率论的吗?我相信，一定也有人跟你唠叨过“规则”意识。什么是规则?过去，“圣旨”是我们中国人奉行的圭臬。后来没了皇帝，有了宪法，法定的“规则”逐渐成了体系，国家已经宣示，“人治”要变“法治”。道理我们都懂，但是我们也都清楚，“潜规则”的根须在这片土地扎得更早、太深。你只不过开车接个电话就要挨罚，“特权车”什么时候能够依法上路?我们的孩子规规矩矩参加高考，别人给孩子明目张胆找人替考;我们的孩子千辛万苦考入大学，别人神不知鬼不觉把孩子从差校转入名校。前路漫漫，总有一些“别人”待在我们身边，你说，我们手里的方向盘到底该往哪个方向转?

老陈，不管怎么说，不希望你过多责备女儿。她还只是个孩子。如果社会的每个成员都像她这样尊重公共秩序，尊重其他个体，也许压根儿就不会有今天的这场风波，而中国人呈现给世人的面目，也不会总与“插队”、“随地吐痰”、“全球扫货的土豪”和刻在名胜古迹上“到此一游”的题名联系在一起。我想，女儿对你的举报，是一代人对另一代人的质问和挑战——问题在于，这个国家今天的国民，愿意选择谁的一边?

亲爱的老陈，听了你的故事，我的感受一言难尽，期待与你进一步交流。

给高速交警的信：最差的处罚

高速交警：

你好!

今天，你们的官方微博推送了一个案例：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚。

对警方公开这一案例的做法，我表示反对。

老陈开车时接听电话，无论是在高速公路还是市区道路，都是不对的，因为这种行为会对交通安全产生不利影响，非常容易造成交通事故。

小陈向警方举报父亲，虽然是因为屡次劝说无效，“迫于无奈，更出于生命安全的考虑”，但是不妥的。

警方依法处罚交通违规行为是对的，但公开这种“子女举报父亲”的行为是错误的。

难道举报违法行为还有什么不妥当吗?

回答这个问题前，我们先说一个故事。春秋时期，孔子周游列国，遇到叶公。叶公对孔子说：“我的家乡有一个直率坦白的人，父亲偷了羊，他便去告发父亲。”孔子说：“我的家乡直率坦白的人与你所说的不同：父亲为儿子隐瞒，儿子为父亲隐瞒。直率坦白就在这里面了。”

“父为子隐，子为父隐”，这是孔子认为的“直”。汉律中，孔子的这一道德评价上升为法律，成为定罪量刑的一条原则，后世一直延续。

为什么亲亲相隐?很简单，社会是由一个个家庭组成的，家庭是以血缘为纽带的，家人之间理应亲密无间，如果亲人之间相互检举揭发，相互猜忌、防范，社会何来稳定?当然，即使古代的亲亲相隐，也并非要隐瞒所有的问题，谋逆等重罪不包括在内。也就是说，重大原则问题之外，是鼓励亲亲相隐的。

警方在微博这一公共平台上公布交通违章案例，既是普法也是警示。但公布“子女举报父亲”最终使父亲被法律追责，无疑是在鼓励这种行为，从众多网友点赞看，确实产生了这种的效果。

几年前，有部门以加强反腐为名，鼓励小学生举报公务员父母在家收礼的活动，在广泛质疑声中被叫停。违反社会伦理、造成亲情疏离的行为，无论打着多么高尚的旗号，都是不应该鼓励和提倡的。

执法者对违法者的批评，应考虑其社会效果，更应在法律框架下进行，未经定罪就在公共平台上广泛传播的做法也是应该摈弃的。

篇四：名师的寒假读书推荐

张祖庆：带上书单去书店，对照电影读经典

今年的最新书单，兼顾经典性、趣味性、多元性和时效性。张老师有意识地增加了童谣、现代诗、微童话等元素，还有一些非文学类作品，家长拿到书单时可关注一下；

?

面对网上疯转的各类书单，家长可多找几份打印出来对照查看，寻找重合度

比较高的书给孩子读，一般都是好书，不会出错；

?

不要一看到书单就直奔网站下单，建议带上书单和孩子一起去逛书店，看看

封面、目录、内容提要，选自己感兴趣的书。自己选的书，孩子有一种认同感，阅读兴趣更浓；

?

寒假时间短，这么多书单不可能都读完，选3-5本喜欢的即可。哪个年级读

什么书，也只是大致的划分。阅读能力强的孩子，三年级也可以读五、六年级的书；

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如果你喜欢某个作家的作品，可以百度相关资讯，在寒假集中读这个作家的

系列；

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看电影，也是很重的一种阅读方式，很多经典童书都被拍成电影：《草房子》、

《爱丽丝梦游奇境》、《查理的巧克力工厂》，可以与爸爸妈妈一起对照阅读观看；

?

需要提醒家长一点，孩子阅读过程遇到不认识的字词，如果没对理解造成困

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周益民：参考法、快读法，找到最适合自己的书

在浩如烟海的书籍前怎么选择合适的书，周老师给小书虫们支招：1、参考法，逮住身边的大小书虫，关注他们的读书情报，听他们谈谈阅读后的感受。边听边想，这样的故事、这样的风格，我喜欢吗？再做出决定；

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3、快读法，拿到一本新书，可以先看看它的内容简介，想想是不是属于自己感兴趣的范围。有的书还有前言、后记甚至封套之类，这时要充分展示你练就的一目十行的“眼功”，快速做出判断。

4、还有个“旁门另招”，书店里的好书那么多，可不能全都搬回家。你可以建议老师发动班上的同学联合起来，开展“献一本，读十本”活动，把大家身边的好书拿来分享。

蒋军晶：分主题阅读，培养孩子的比较、分析、判断能力

?

这次的书单，蒋老师特意按照主题排列，低年级推荐10本童话，四年级推

荐10本成长小说，5年级推荐10本幻想小说，6年级推荐10本冒险小说。

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在这种主题分类阅读过程中，孩子可以有比较、有分析、有判断，对培养他

们的高层次阅读能力有作用，家长也不会面对海量的书单手足无措。

?

主题分类考虑到各个年级的孩子的成长特点：低年级孩子不太能接受悲惨不

公的现实，所以首选结局光明美好的童话，但别选那些选生僻词汇过多，句子国语华美的书籍。创意不够、讲大道理的童书也不推荐；

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三四年级的孩子乐于和他人分享成长的欢乐，喜欢证明自己长大了，能应对

复杂的生活了，所以适合阅读一些成长小说；

?

五六年级的孩子开始思考人与大自然的关系，对知识类书籍产生兴趣，所以

向他们推荐难度更大的幻想、冒险小说。这类书籍告诉孩子，具有一定的知识、体力和精神上的储备才有可能去探险。

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家长一定要读一读孩子的书，并和他们讨论，聊，真实地表达自己对这本书

的看法、观点。这样的聊书不但提升孩子的阅读兴趣，还培养了他们的思辨能力。

刘发建：高年级依然要读童话，跟着名家学写作

?

2015年刘老师的书单，增加了经典童话的阅读分量。除了低段大量增加童话

阅读，高年级也增加了《王尔德童话》（英国），《新美南吉童话》（日本），同时增加了国内新星童话作家汤汤的《成长缤纷童话》。

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我们的语文教材到了五六年级，就没有童话课文。但这个年龄段正是孩子一

生阅读的黄金季节，缺失童话的阅读和熏陶，对孩子的一生成长是极为不利的。

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这个学期刘老师在自己的班级开展了“童话阅读月”活动。2014年最后一个

月，所有的语文课全部用来阅读经典童话，然后引导孩子演童话剧，跟着名家写童话……整整一个月浸泡在童话的世界里，孩子们的理解能力和写作能力得到显著的提升，更重要的孩子们体会到：童话不是一个虚构的故事，而是我们内心真的声音——灵魂的声音。

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要想写得好，就要读得好。多读，不一定有益。经典阅读，一定是事半功倍。

所以我们强调，经典阅读。跟着名家学语文。

好了，看完攻略准备收藏这份海量的靠谱书单吧！

张祖庆推荐给1-6年级学生的寒假阅读单（含24部儿童电影）

张祖庆浙江省特级教师，中学高级教师，杭州市下城区教师教育学院副院长，

下城区“张祖庆智慧空间站”领衔人，央视教育频道2“东方名家”特约讲师（主讲的阅读、作文专题与课例共8集。近6个小时，将在2015年新年央视教育频道播出），北京大学、北京师范大学远程培训特聘讲师，“浙派名师”学科导师，