2016中考生：一位语文老师的作文评分标准作文

精选作文:2016中考生：一位语文老师的作文评分标准作文

　　一位语文老师的作文评分标准
　　看到一个语文老师的改卷分析，还有一张作文评分表：月考结束之后，我着重分析了学生做题情况及存在问题，并进一步对自己的教学状况进行了反思。
　　一、学生答卷情况分析：
　　这次月考试题满分120分，包括积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作题四种题型。尤其引起关注的问题是写作题目，学生做的不好，每个班做好该题的学生仅为五六人次，大部分学生写的一般，较之以前并无大的起色，得分在35分左右，另有一些学生得分在30分以下；积累与运用题目中，大部分学生依然出了错误；现代文阅读题目依然是很多学生的难关。这次月考，积累与运用中的名句默写题及课内文言文阅读题学生做的较之以前好，应予以肯定与鼓励。
　　二、存在问题分析：
　　从学生的答卷情况来看，存在下列问题：
　　1、学生的写作水平偏低。有些学生存在不会审题、审题不深入现象，不能根据所给材料及话题提炼出题旨，所写文章不够切合题意，游离话题；有些学生写文章单纯说教，内容空洞；有些学生组织材料无序，条理紊乱；有些学生的文章语言无个性，枯燥无味；更值得注意的是大多数学生书写不美观，卷面不整洁。
　　2、积累量太少。大多数学生课下忙于各科作业，闲暇时间较少，也因为惰性，所以读书太少，积累量太小，加之不够用心，所以，积累无物。导致写文章时笔下空洞，不知从何处写起。
　　3、阅读少，理解不深入，表达不到位。为数不少的学生存在因为阅读量少，所以理解文本浅尝辄止，个人对于理解内容的表达更是不够言简意赅。这就直接导致学生的阅读题目失分严重。
　　4、卷面不整洁。这是一个普遍存在的问题，不容忽视。
　　(作文评分标准)
　　三、补救措施：
　　1、加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，教师不讲或少讲，发挥学生的自主学习意识，让学生独立完成，以此训练学生的阅读能力。
　　2、增强课外阅读，并加强阅读指导，提高学生的阅读分析能力。并读写结合，在阅读中学习写作文，掌握写作技巧。
　　3、加强积累，从一点一滴做起，日积月累，丰富学生的视野。
　　4、多写多练，指导学生感受生活，在生活中找素材，找灵感，从根源上提高学生的写作兴趣。
　　5、抓书写。从每天的每一次的书面作业做起，严格要求学生写仔细、写规范、写整洁、写美观。不达要求作业不过关。
　　6、着重抓基础，重点抓好生字词、课文内容的背诵与默写(特别是古诗与重点课文)，做到人人过关，落到实处。并引导学生做有心人，在生活中学习语文。
　　总之，语文教学繁琐具体，我会看清自己的教学失误，提高自己的业务能力，努力使自己的教学水平更上一台阶。来源：爱三峡作文网 http://www.isanxia.com/

篇一：中考语文作文评分标准表

篇二：2016年中考作文满分攻略九篇汇总

2016年中考作文满分攻略九篇汇总

中考语文成绩的提高与作文关系密切。如何提高中考生的作文水平，是提高语文成绩的

大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴??

请以“深处”为题写一篇文章。

要求：（1）联系自己的生活体验写作；（2）文体不限，文章不少于500字；（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

2014年宁波的中考作文题很符合新课标对于中学写作教学的导向，引导学生关注社会、关注生活、关注自我，并向思想更“深处”漫溯。对学生来说，不会造成审题障碍，都有话可说，但又必须写出一定的思想深度。

初看这个题目，是一个极容易让学生发挥写作的题目。但作为应试作文题目，命题老师的用意并不会那么简单，我们要仔细品读题目，挖掘出新意，这样作文才更有价值。

首先，从常规思路看，同学们极易走上已有老题目的思路，如在审题时，将题目补为“心灵深处”“记忆深处”“细微深处”“我心深处”“深处的风景”“深处的爱意”“深处的真谛”等等，很容易写深处那些美好、感动、富有正能量的人和事。这样的思考和理解，使得这一作文显得非常常规化，在中考的考场上，绝大多数同学会这样作文。

但细细品味题目背后给出的材料，“大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴??”这里只是“也许”有，那么怎么样知道确实“有”呢？就要敢于挖掘深处，题目的侧重点就放到了“行动”上。俗话说，生活中“美”无处不在，就是要具有发现“美”的眼睛。从一定层面上讲，今年的题目有一定的时效性，题目从一定程度上隐含着，我们做事做人不再只求表面工作，而是要真抓实干，具有务实精神。

因此，《深处》不是简单地写某种存在，而是要通过自己发现深处“宝藏”的经历，告诉读者，要懂得生活的真谛，就要付诸行动，用心感知深处，在过程中感受真谛的价值。如，要懂得母爱、父爱、师爱，就要让心灵开始旅行，在点滴生活中，挖掘深深的爱意。不再注重表象，而要追求实质。不再简单告知生活中的美，而是要挖掘美深处的故事。

简单地讲，“深处”是一个人为人处世的态度，也是“打破砂锅问到底”的原则。

满分作文

深处

时光在悄悄地移动着，一步一步，像一个不肯停止奔跑的孩子，无声无息地镌刻在青春洋溢的画卷上。繁杂的城市喧嚣、窗外的车水马龙和跳跃的霓虹灯模糊了我的视线，我努力地想要挣脱条条框框的约束，却发现自己心中的烦恼揪成一团乱麻，似乎无力回天。却有一股清风徐徐吹来，使尘埃自由落体到了心灵深处。

和煦的阳光暖洋洋地照射在心田，顿时像一块经受不住高温的糖果融化掉，身体内外都被这甜蜜的水蜜桃味道环绕着，这淡粉色的气息敏捷地跳过心灵，沁人心脾，用它独有的甜蜜勾勒出了一幅精致、幸福的画面。

记忆深处的那个场景，是在那个平凡而又质朴的农家小院里开始的。满天的星辰镶嵌在夜幕里，透过花草还可以看到一股偷偷溜出的微弱的、细小的光芒。一花一草、一

树一木和我共同在游戏中度过童年。奶奶慈祥的笑容，伙伴们天真无邪的微笑，无处不在的大自然气息，陪伴我不知不觉中从温暖洋溢的白天不留一丝痕迹地过渡到了安详静谧的夏夜。

童年从奶奶家的那个小院子里悄无声息地展开，混合着春的生机勃勃，夏的绿意盎然，秋的飒飒落叶，冬的白雪皑皑缓缓地推移着，像荡秋千一样温馨却又短暂，蒸发在那浓浓的夏夜里。

忘不了野花野草的淳朴气息，忘不了小虫在草丛里弹奏的歌谣，忘不了灿烂晚霞下不舍回家的目光，忘不了雨后架起的斑斓的七色桥梁。那静谧的一卷流云掩盖了夕阳，一缕红色的光芒不安分地透出云层，混杂着笑容，不加渲染地告别白天。

忧伤的乌云被夏夜的美丽冲刷，留在心底的是那像风铃一样轻盈悦耳的歌谣，像绚烂晚霞似的温暖袭人的微笑。

离别乡村的我回到家继续着我的童年，继续着我的欢笑，却再也没有像野花野草一样的气息，再也没有属于大自然的最原始最独特的味道。它化作一股暖流在身体中流淌，混杂着青草味的清香和金色暖阳的味道在心间荡漾。

一路风景，繁花似锦，再多的艰难险阻也都将在我的生命中消逝得不留痕迹，童年啊，因为有你的陪伴，未来的道路，更加美丽！

名师点评

“深处”不光有风景，更重要的是感受。可以说，作者深刻地体会到了这一点。

文章的主题是写童年的。作者大可选取一两件童年的趣事来表达自己对童年的怀念之情，但他没有这么做，而是用素描的笔法简单地勾勒了童年的一幕幕场景，将对童年的深深怀念和对童年渐逝的淡淡忧伤浓缩于字里行间，更能让读者感同身受。结尾笔锋一转，写童年永留心间，伴我成长，使文章的意境得到进一步升华

篇三：最新中考语文作文评分标准表

篇四：中考语文作文评分标准

中考语文作文评分标准（参考）

一类卷(43-50分)

A.内容：切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切

B.语言：语言顺畅没有语病

C.篇章：结构完整条理清楚

评分细则：

①具备ABC三项条件的，评一类下(43-45分)。

②具备其中一项条件的，评一类中(46-47分)。

③立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分;具备其中两项条件的，评一类上(48-49分)。

二类卷(35-42分)

A.内容：切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实

B.语言：语言通顺偶有语病

C.篇章：结构完整条理较清楚

评分细则：

以38分为基准分，适当浮动：

①具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

②具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分。

③具备ABC三项条件的，酌情加分;或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。

三类卷(27-34分)

A.内容：基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实

B.语言：语言尚通顺语病不多

C.篇章：条理尚清楚能分段

评分细则：

以30分为基准分，适当浮动：

①基本具备ABC三项条件的，获得基准分;,

②其中B项较好的，酌情加分;

③另有某些缺点的，酌情减分。

四类卷(18-26分)

A.内容：偏离题意中心欠明确内容不具体

B.语言：语言不通顺语病较多

C.篇章：条理不清楚

评分细则：

以22分为基准分，适当浮动：

①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分;

②另两项较好的，酌情加分;

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

五类卷(0-17分)

A.内容：文不对题不知所云

B语言：语病严重文理不通

C.篇章：结构混乱不能完篇

评分细则：

以13分为基准分，适当浮动:

①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分;②其他两项尚好，酌情加分;

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

说明：

1.漏写题目扣1分。

2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。

3.字迹工整的加1─2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分。

4.字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。

5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。

以上就是精品学习网为大家提供的“2013中考语文作文评分标准解析”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询精品学习网中考频道

初中作文