难忘您，张老师(250字)作文

精选作文:难忘您，张老师(250字)作文

　　转眼间，六年过去了，马上就要分别了，每个人心里都是念念不舍，然而，我最舍不得的还是我们的张老师，从一年级到现在，张老师一直在传授我们知识，做人的道理，如今，就要分别了，真是舍不得！

　　记得有次我发高烧，我外婆又去西昌带我表弟去了，而我外公又去拉运货物，把你急的呀，后来您干脆不上课了，直接背着我去了医院，这才使我痊愈，我外婆也是对您感激不尽。

　　上课时，你还担心我们有没有听懂，如果是没有听懂，你就会不厌其烦的教导我们，直到我们听懂。

　　一眨眼，6年过去了，因为有您的细心呵护和培养，我们才能茁壮成长，难忘您，张老师！

    五年级:爱心邱之神

篇一：给张老师的一封信 221班

给张老师的一封信

亲爱的张老师：

两年来，您给了我许许多多美好的回忆，您关怀我，信任我，鼓励我……这一切一切，让我对您是多么感激！你就像春天露珠，滋润着每一棵成长的幼苗；您又像春天的阳光，温暖着每一朵花；您是广博的园地，传授给我许多知识……如今毕业，我将展开您给我插上的翅膀，向我的梦想飞去。此时此刻，我是多么舍不得离开您！是您，把我从迷茫中唤醒，把我从生性自卑变为一个乐观向上的人；是您的教育，使我有了梦想……您给了我许许多多 ，使我终生难忘！在此，我有很多感激的话语想对您说。

八年级的时候，我很少与别的同学交往，总一个人在教室里胡思乱想。是您——张晓庆老师用爱开导我，鼓励我，让我在学校安心学习；天冷了，您咛嘱我要多穿衣服；我的字写得不好，是您一次次地用幽默、又充满召唤的话语让我有勇气去尝试、去改变，我的字写好了，您说它和我一样漂亮，一样听话，跟您喜欢我一样让您赏心悦目，您还跟我讲过你以前教过的好多学生，以前也是在这里读书，现在考上了大学，希望我能够像他们一样努力……这种种情景，我永远不会忘记。

我还记得，当我受到挫折的时候，是您的安慰与鼓励，使我自信起来。您热情地鼓励我要我上进，要去勇敢地迎接暴风雨。您说人活着就是要有一股劲，这股劲您给我讲《安塞腰鼓》时我体会到了，我不能忘记，过去那么辉煌的你在教了我们这个后进班后，您跟着我们受了多少委屈，您尽职尽责，呕心沥血，但我们多少次给你惹事，甚至让您在全校学生面前备受指责，您似乎无所谓，一如既往的教育我们，在您的鼓励下，校前二十名的学生中有了我们一串同学的名字，校艺术节文艺表演我们我们班同学积极参加，成绩突出，校园汉字听写大会、跳绳比赛、演讲比赛我班勇夺

亲爱的老师：你好！

感恩的心，因为有您！

是谁似轻燕捎来春的气息？是您，满载一身清辉的您！

是谁在荆棘的荒野里开垦？是您，一直笔耕不辍的您！

是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？是您，可亲可敬的老师！

您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。

或许您就是智慧的化身，是文化的使者，满怀高度的责任与贡献，降临人世来传播文化的精髓，输送思想的养料。

多少次，漫步您的桌前，您苦苦地思索着，只为改一句句话语。那整齐的书桌上是杯不再冒热气的茶。风儿不经意翻开您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。这就是您在教学路上留下的印记；这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔；这就是您在无私奉献的铁据！ 漫漫的求学路，每一次都记载着您给予的感动；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱，温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心 ；您用天下最美的语言，将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。

在您的帮助下，一颗颗懵懂的心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望；临渊俯鱼，有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。

您就是如此伟大，您培育了一个个精英，时代俊杰。您用自任的渺小塑造伟大，您用自觉的平凡点缀美丽；您用弯曲的脊背创造神话。

流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情，夏月晒弯您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆盖了您那黑亮的头发。但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发，不减当年。

斗转星移，世道万变；但不变的是那份闪着金光的师生情，那颗饱含复杂感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的师恩。那是情，是师生之情，亦是朋友之情，也是那“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”。更是一份经得起时间考验，承受得住空间局限的恩情。

即使在黑夜，也永远忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生腾达、立群峰以俯瞰天下的神圣时刻，也忘不了您在落泪时送来的片片春语；即使在为学业不顺而苦恼之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓励的微笑。

您的每一次问候，每一次帮助，每一次关怀，都深深铭刻在我们的记忆里。

即使是暴雨来袭，即使是黄沙卷起，也带不走那颗感恩的心，那份真诚的、肃穆的敬意！ 老师您是否看到那摇上树梢的月儿，它带着我的一片感恩之心和我最真挚的祝福：愿您天天有鲜花相伴，夜夜有星辰共随，也愿您在人生的大道上平平安安、快快乐乐！

您的学生：王昕

2014.6.1

写给母校的一封信

敬爱的校长，亲爱的老师：

时间过得好快，不久，我就要离开母校，告别这个陪伴我学习生活了三年的地方了。

在即将离别的时候，回想三年来的点点滴滴，我深深感到在母校度过的时光是那么充实，那么快乐，让我难以忘怀。

七年级时，当我真正跨入河中这个大家庭时，我深深地爱上了这里——在这个不大的校园里，虽没有塑胶跑道，没有大型运动器械，但是，这里有温暖宽敞的教室，有像朋友、像父母、像大哥哥大姐姐一样，带着我们学习、娱乐、活动的老师；有和蔼的校长；有优秀、亲切的学长；有活跃、紧张但快乐的学习氛围…… 在河中，浓郁的校园文化让我们的思维、心灵变得广阔，我们不断向上，变得更快乐、更健康、更优秀。

河中是一个藏龙卧虎的地方。老师们的教学方法好、知识面广，在课堂上，绝不会有乏味的时候，我们在老师们的教诲之下，无忧无虑地畅游在知识的海洋。在河中，不仅老师优秀，同学们也个个都是精英。各方面成绩优异的学长们是我们追赶的目标，各有所长的同学是我们的竞争对手，学弟学妹们的优秀表现也时时鞭策我们不能松劲……正是在这个高手如林的集体，我不断地超越，不断地进步。

河中也是个充满温暖与爱的大家庭。家庭里的每一个成员都相互尊重，相互爱护，师生之间犹如母子，老师用他们爱的力量哺育我们，给予我们温暖。同学们互帮互助，一同享受快乐，一起面对困难，手拉着手，像一家人一样，每一个人在集体的阳光下健康成长。

我感谢河中，给了我一个展示自己的舞台。在一次次的比赛、表演中，我变得成熟、自信；我感谢河中，让我遇见了宽容、慈祥、有爱心的好校长——吴校长，让我遇见那么多好老师，张老师，王老师，李老师，任老师，耿老师，老师……每个老师给予我的精神财富让我受用一生；我感谢河中，给了我家一样温馨的环境，积极向上的学习氛围，让我在快乐中学习，在学习中体会到爱与快乐；我感谢河中……

不久，就要离开这个伴我三年的地方了，但我的心不会离开，我的心永远在这里！我离开母校后，会像母校所期望的一样，更快乐，更健康，更优秀！我会骄傲地告诉所有的人：“我是河中人！”。

祝河中能够越办越成功！

学生：

张子玥

2014年6月1日

篇二：难忘您那双温暖的手

难忘您那双温暖的手

在我小时候的记忆中，爸爸的手是那样大，仿佛一支手就可以盖住蓝天。爸爸的手是那样长，仿佛一伸手便可摘到星辰。爸爸的手是那样粗糙，但让我倍感温暖。每当记起那件事，我心中便荡起浓浓的父爱。

那一年夏天。我参加了跑步训练。虽然我跑得不快，但我相信通过自己的努力一定会成功。一天，爸爸带着我来到了比赛的场地。虽然，我努力压制着兴奋和激动，但是脸上不禁露出了高兴的表情。爸爸牵着我的手看其他选手比赛。

一声令下，选手们像箭一样飞奔了出去。我在心中暗叫道：“好快！”太阳当空，终于要到我了。我不由得心跳加速。热汗直流，这时爸爸的手握住了我的手。虽然爸爸一言未发，我却明白了他的意思。我慢慢地冷静了下来。我感受到了爸爸内心对我的鼓励和信任。一种无形的力量从他那宽大而又粗糙的手中传来。在老爸的鼓励下我越来越自信，是爸爸给了我动力。终于到我上场了。我站在起跑线上，等待发令。我一定会成功的，不会让老爸失望！我在心中暗暗发誓。

又是一声令下，我飞奔了出去，我用尽全力奔跑着，双手用力地摆，风在耳边呼啸着。在风中我隐隐听到老爸为我加油的声音，我不会让老爸对我的期望变成失望的。到了

篇三：初中作文专题精讲(二)开头和结尾

初中作文专题精讲（二）

开头与结尾

（一）开头的写法

高尔基曾说：“写文章，开头

的修辞手法，诸如比喻、拟人、排比、夸张等等，都可以尝试使用。

比喻+排比：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。（课文《理想》）

拟人+反复：盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（课文《春》）

排比+拟人：蔚蓝的天空有了白云的衬托，才不失单调；广袤的沙漠有了绿洲的点缀，才显出生机；茂密的山林有了鸟儿的陪伴，才不会寂寞。而我正是因为有了母爱的滋润，才能够健康成长。（《有你真好》，运用排比，引出话题。）

排比+比喻：音乐是一种很奇妙的东西，它或是激情澎湃，让人热血沸腾；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄凉幽怨，像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西，它像是一扇门，打开了我与前人交往的世界。（《分享》）

四、巧设悬念，引人入胜

开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。设置悬念，就是让读者心中产生疑问，想要把这个疑问弄清楚而继续读下去。

最常见的设置悬念的方法有，先声夺人、设计问题、采用倒序等。

如课文《羚羊木雕》开头：?那只羚羊哪去啦？?妈妈突然问我。以人物语言开头，造成悬念，渲染一种紧张气氛，吸引读者注意。

?啪?，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居，从她的眼神我就知道——准是我家又出事了！（《记住这一天》，?我家?出了什么事，作者并没有直接写出来，设置悬念，吸引读者。）

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（《异乡情怀》）

老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（《微笑着面对生活》）

五、运用描写，渲染气氛

描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

如课文《风筝》：?北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀?。通过景物描写，突出情感色彩，奠定感情基调。

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，?嚓、嚓?地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（《考试》）

六、欲扬先抑，行文跌宕

欲扬先抑，是一种常见的写作技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，突出了“扬”的一面，容易给读者留下深刻印象。

如课文《蝉》开篇

课文《紫藤萝瀑布》的开头是：我不由得停住了脚步。结尾是：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。首尾自然呼应，使得结构完整。

课文《

例如,某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

六、灵活运用修辞手法

以上所讲的五种结尾方法，主要是从内容方面说的。从语言方面来说，还要注意把语言写得漂亮些。和作文开头一样，作文结尾也可以灵活运用修辞手法，诸如比喻、拟人、排比、引用等等。

朱自清的名篇《春》，运用三句拟人句，每句各自成段，构成一组排比。形象生动，语言优美。从内容上看，也照应了标题。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

【小结】

常言道：文无定法。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。同学们在写作训练中，要善于结合实际，灵活变通，注重学习借鉴。

【学生范文】

作文风波

?潘制超抄作文了，他的作文是抄作文选的！?一下课，我再也憋不住气，大声嚷到。

这下，整个教室里沸腾了。?我没有，我没有……?潘制超涨红了脸。在同学们的起哄声中，他的辩解显得那样无力。

这是星星艺校一趟作文课后的?打假?风波的一幕。

事情是这样的。那个周六，我到星星艺校去上作文课。黄老师上课前宣布了上次作文竞赛的获奖名单，我的同桌潘制超得了三等奖，我很是羡慕。?能把你的作文借我看看吗？?我笑着问他。他爽快地把作文递给了我。?真好!?我边看边由衷地赞美。可越往下看，我越觉得这篇文章似曾相识。后来终于想起来是在《小学生作文》中看到过。我偷偷地拉了一下他的衣角，说：?你这篇文章是不是抄作文选的？?可他却理直气壮地说：?这不可能，这篇文章是我自己想出来的，绝对是‘原创’，而且那次是现场作文，我总不可能把作文书带来光明正大地抄吧？? 我的记性向来不错，我既然能想出是在哪里见过，那绝对错不了。?他肯定是不好意思承认才硬这样说的。?我想，?他肯定也看过这篇文章，然后把它翻抄上去……?

这节课，他似乎挺得意的。我却对他显得有些?不屑一顾?了。?抄别人的，得意什

么！?我小声嘀咕着，?下课了，要你好看。?

下页 余下全文

篇四：作文训练8页

中考作文专题讲座——作文大忌与例文讲解

记叙文大忌

1、 任人有 每个人都有自己的生日，我也有

2、 流水账 从早上到中午到晚上

3、 下定义 考试就是测验

4、 白开水 许多事情我都忘了，只有那件抹不去

5、 陈老谈 时间匆匆，光阴似箭

6、 鲁直夫 造句直通车：家家户户过端午，我家也过端午

7、 废话飞 世界上有许多事，大事小事，重要的不重要的

医生药方

1、 人有我无 人无我有 余异之

2、 推波助澜 情节起伏

3、 比喻抒情 形象鲜明

4、 佳词美句 流光溢彩

5、 陈言务去 标新立异

6、 间接入题 耐人寻味

7、 宁缺毋滥 回味无穷

开头艺术

1、 点到题目，不能和盘托出，不超过五句

2、 不要将全部相关人物事物都在开头写出，注意优美的词句一定要有

3、 话语与题目有关系，没有修辞就一定要有环境动作神态语言等描写

4、 景物描写开头：点明地点时间人物心理特征或线索、象征性景物

例如：窗外微风浮动，吹来阵阵幽香，那是妈妈养的君子兰，我心为之一动，思绪被拉回那个傍晚??

比喻句开头：心里那些琐碎的故事，就像飘散的樱花，美丽又捉摸不定，那个秋天的早上又映入眼帘。

《感谢那片梧桐叶》的开头：

感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。

《十六岁，我多了一分感动》的开头：

走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六”两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了一份感动。

《清晰的面孔》的开头：

三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。

《又一次心痛》的开头：

我是个14岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。14岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。

题记开头

生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候，最差的球队也有辉煌的一刻。

－－题记

周末的午后，刚下过雨，天气还阴沉沉的，空气里夹杂着些许湿气。想到月考成绩下滑，我懒洋洋地整理着抽屉，为腾出空间存放“堆积如山”的试卷。

结尾艺术

1、简洁点题 首尾呼应

含蓄隽永 耐人寻味

一、 自然收束，水到渠成

是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》的结尾：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

二、 卒章显志，画龙点睛

是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如《承诺》的结尾：

无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这——就是我的承诺。

三、首尾呼应，凸显主旨

是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。

如《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。失败时不灰心，成功时不忘形。

四、引用佳句，增辉添色

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地印在读者的心中，意味深长。

如《美好的明天》的结尾：

“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握住易逝的今天，创造出美好的明天。

五、巧妙发问，引人深思

结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。

如《波折》的结尾：

雨依旧下着，但变得温柔起来；天空依然阴沉，但变得明亮了起来，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我又怎么能忘怀？

六、抒情结尾，气势不凡 。如《难忘您，老师》的结尾：

老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！

七、描写景物，情景合一

例如《雨季》的结尾：

雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。

中考满分作文实例

一、 校园生活类

黑板上的记忆 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记

古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多

一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱??

初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了?”“咦?”

不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上??咳，

同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不，9分，也可以那样完满。

“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。

这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。

黑板上的记忆，美好、坚定。

二、 家庭生活类 和老妈在一起

和你在一起，我的世界五彩缤纷。

——题记

童年——保姆

“哇，好香呀!”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀!”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子!我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一

起，真的很舒服!

在人间——朋友

“大姐呀，不许动!要钱还是要命?”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK-47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来!我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷!一日，我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤-----”自我感觉很“周杰伦”呀!可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈!”我不禁喷饭!唉，唉，

唉，老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比!

我的大学——老师

“A，快来看开心辞典!”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山?”我抢得先机，唐古拉山!老妈面无表情;“下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油?”我轻描淡写地说道：“石油!”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“‘历览前贤国与家，盛由节俭败由奢’这句话是谁说的?——张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁，可把

我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过了关，我老妈才送了口气!

啊呀，呀，老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识!

老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。

——后记

三、 回忆类

不该错过的风景

微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧……

一个人静静地走在那早已萧条的小道上，耳边忽闻一串串清灵的笑声，转过头，望着池塘边上那追逐嬉闹的身影，残阳洒下的余晖为她们镀上了一层暖暖的橘黄，犹如一张早已泛黄的照片……曾几何时，我们也曾那样肆意地奔跑过、大笑过。你说要带我爬遍每个山头，探险一个个岩洞;你说要带我去小溪捉鱼，带我去泛小舟;你说要和我一起去看日出日落，你说……你说的我都记得，可你却不会再出现，不会再拉着我的手，温柔地对我微笑了……

还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。

淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧?”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。

那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀……当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好?”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。

当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影…… 约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗?

春去秋来，我们之间究竟错过了多少风景……

失败原来也美丽

紧张的月考终于落下了帷幕。

教室里，同学们都在激烈的讨论着试卷的答案，时常能听到答对时同学们的欢呼雀跃，也能听到答错时的唉声叹气。我烦躁不安的坐在座位上，静静的等待着。一会上课铃响了，

下页 余下全文小学作文