上水……下水(1100字)作文

精选作文:上水……下水(1100字)作文

　　如果你有一天晚上在湖面上看见一只挥着翅膀的怪物，请不要尖叫，不要像我眼前的这个男生一样…“啊，怪物！”眼前的这个男生像见到鬼一样的，一只手捂着嘴另一只手指着我，“喂喂喂，我不是怪物，我只是一只迷了路的精灵，好不好？”男孩壮了壮胆问“你迷路了？”“废话，不然我干嘛不回家”“哦，也是，那你干嘛在这？”他指了指我脚下踩着的水。“哦，因为我在村里就住在水里”……

　　“独在异乡为异客”当我望着满天繁星时，真想哭，为甚么要跑出来呢？还迷了路！唉！“不过，还好，那个叫一的小屁孩说明天来找我，至少有个伴！”我躺在水上迷迷糊糊睡下了。

　　“妈，我再也不乱跑了，妈妈，我好想你！”我张开双臂正准备去拥抱妈妈时，突然一个声音把妈妈带的越来越远，“妈妈，不要走！”正当我撕心裂肺的叫时，那个声音又响起，“这都下午了，你怎么这么能睡啊！”我张开眼睛，眼前是一张俊俏的脸，“啊！都下午啦！”我尖叫起来，完了完了，晚上怎么找回家的路啊，“喏，你喜不喜欢吃桑果啊！我带了好多呢！”唉反正天都快要黑了，不如…吃东西的欲望占满我的大脑，这桑果真好吃，一看见我的样子，哈哈大笑了起来“哈哈，你满嘴都是红的，好像个巫婆！哈哈！”“可恶”我用鄙夷的眼神秒杀一，他顿时就不笑了，“唉唉，你住在哪啊？”“我？”我打了个哈欠说“我住在精灵岛水上村！”“哦！”一幽幽的说…

　　在回到精灵岛之前，一每天都会来找我，还带好红好红的桑果来给我吃，然而这次，我的表情不亚于我们初次见面时一看我的样子…

　　“离梦，我带你回去吧！”当一挥动着那双大大地翅膀，并把手伸给我时，我满眼疑惑，满脑子的‘黑线’“啊，怪物！”我歇斯底里的叫了起来，“哇噻，只准你是精灵，我也是啊！我是精灵岛下水村的！”“你是精灵，那你为什么看到我那么惊讶啊？”我挥着翅膀赶上一诧异的问，“一只精灵大半夜的，不回家，跑到水上飘啊飘，不吓人吗？”一摇摇头，“那你是精灵为什么一开始不带我回去啊？”“…，我先弄清你的地址，再送你回去啊！你妈妈都找你好几天了！”一转过脸说，哦家喽！

　　我回到了上水村，离开家有7天了，现在就算睡到很晚很晚也没人叫我起来，妈妈说这是放松我自己，可我还是习惯太阳快下山之前，有个人叫醒我并给我很多桑果，可是，一已经回到下水村了，“唉”我望着夕阳发呆，一点也没睡意，“离梦，你在吗？”一敲敲我的窗户，我从床上爬起来打开窗户，“离梦，我带了桑果呢！你才睡醒吧！”一得意洋洋，“一，谢谢你！”我怀着无比真诚的感激之情说。

　　感谢这7天，那份友谊划破曾经我寂寞的夜空……

    高二:唐词

篇一：我的下水作文

我的下水作文：

一 、人生若只如初见

初见的人生是崭新的、奇异的、美好的。人生若只如初见，那是生命的定格，更是美好的停留。我们要框定人生若只如初见时的“美好”，需要有淡定而坚守的追求，

我们的人生若只如初见时的清新自然，需要“也无风雨也无晴”的淡定。古人言“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。只要淡定，在灯红酒绿、纷繁喧嚣的现世，才能真正做到宁静、才能最终保持人生若只如初见时的清新自然。试问，如果陶渊明没有淡定，他会为后世留下“采菊东南下，悠然见南山”的清新诗句吗？如果王维心无淡定，他的笔下会出现“明月松间照，清泉石上流”的自然美景吗？答案是否定的。正因为他们心存“也无风雨也无晴”的淡定，故他们的人生若只如初见时的清新自然，

我们的人生若只如初见时的奇异丰富，还需要“天生我材必有用”的追求。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。人生的舞台，人各有位，只有追求，才能做到各显其才、各尽其能。从而让我们的人生拥有若只如初见时的奇异丰富。试问，塞外冰天雪地里牧羊的苏武，如果不是怀揣追求，他的人生会有如初见时的奇异吗？还有那奔走于大漠荒原的张骞，试问，他如果没有对人生若只如初见时的丰富的追求，他会为汉朝带回深厚的异域文化吗？答案是否定的。苏武、张骞如此，那春晚上吸引众人眼球的邰丽华，不也如此吗？

我们的人生若只如初见时的那般美好富饶，更需要“为伊消得人憔悴”的坚守。淡定的态度是基石，追求的举动是桥梁，而坚守的精神是关键。坚守淡定、坚守追求，我们的人生才能保持只若初见时的清新自然、奇异丰富且美好富饶。“全才”苏轼就是坚守的淡定、坚守追求的典范。试问，如果他心无坚守，被贬黄州后，面对人生的低谷，他会为世人留下千古绝唱——《赤壁赋》吗？答案是否定的。正因为他坚守着内心的淡定、坚守着对崭新、奇异、美好人生的追求，故，他从历史的长河中走了出来。再读苏轼，读的是他那如初见时崭新、奇异而美好的人生。

人生若只如初见，那是一份淡定从容、坚守追求的画卷，那是美好的停留、那是幸福丰盈生命的定格。

二、 成熟的标志

成熟不是一句简单的口号，成熟也不是一个夺目的标签成熟是一首诗、是一幅画、是一个过程。我认为成熟的标志不是单一的，成熟的内涵丰富多彩。真正的成熟应该具备三个因素：充分肯定自我，敢于挑战自我，善于奉献自我。

成熟的标志之一便是充分肯定自我，即自信。它是成熟的基石。只有自信的人才能真正发觉自己的闪光点，才能为着自己的梦想执着不懈地去奋斗追求。著名的爱迪生、爱因斯坦，他们的发明故事妇孺皆知，大家耳闻能详。假若爱迪生在发明电灯，试用灯丝材料失败时垂头丧气、迷失了自我，我们还会在明亮的电灯下安心的学习工作吗

？是充分肯定自我的信心让爱迪生走过了一个又一个坎。他始终相信自己必定会找到一种适合做电灯丝的材料，让人类摆脱黑暗。充分肯定自我，让爱迪生走向了成功，于是也标志着爱迪生是一个成熟的成功者。

成熟的另一个标志还应该是敢于挑战自我。如果说小时候的邰丽华学习音乐舞蹈只是兴趣爱好，而春节联欢晚会前夕的邰丽华则是迈出了成熟的

痴迷，是向往追求的原动力。没有梦想的人生是苍白的，而没有对梦想痴迷追求的人生更是无味的。“诗仙”李白，因为痴迷着天空海洋的广阔、向往着山林的古朴、崖壁的峻峭，他质疑贵妃、责难高力士。如果不是对自由的痴迷，李白又怎么会游遍大江南北、驰骋中华大地，最终写下《蜀道难》的佳作呢？是痴迷，给了它追求的动力。获得“史家之绝唱，无韵之离骚”高度美誉的司马迁，他经历宫刑之惨痛，却仍然咬牙硬挺，为世人留下了千古绝唱——《史记》，这是为何？追溯其根源，只有两个字——“痴迷”。因为对史学的痴迷，化作了他向往追求并著书成功的原动力。痴迷，是追求梦想的动力。

痴迷，还是奋力拼搏的奠基石。可以说，没有痴迷也就没有奋力拼搏的斗志。邰丽华，那个在春晚舞台上舞动生命奇迹的聋哑女孩，一曲“千手观音”，折服了电视机前千千万万的观看者。是什么让这个既听不见、又说不出的女孩展示了她生命的魅力呢？是她对舞蹈的痴迷。因为痴迷于舞蹈，她一路跌撞滚爬，奋力拼搏。最终在生命的舞台上留下了浓墨重彩的一笔。站在痴迷的奠基石上，邰丽华获取了生命的价值。

痴迷，是持之以恒的调节剂。每个成功的人生都离不开对梦想的向往追求和奋力拼搏，然却不是每一个奋力拼搏的人都能攀登上成功的顶峰，那是因为，面对峭崖的凶险，他们丢弃了“坚持”这一法宝。“坚持、坚持、再坚持，就是胜利”。胜利来得不易，成功不是易如反掌。对理想的痴迷，是成功者持之以恒的调节剂。伟大的发明家爱迪生，他之所以能从几千次的实验失败中站起来，坚持实验的研究，最终发明了电灯，给人类带来了光明。你能说在持之以恒的过程中，他没有过失望、沮丧和退缩吗？那，是什么让他调节心态，最终登上成功的宝座呢？是痴迷。如果爱迪生没有对研发实业的痴迷，也许至今的我们还生活在黑暗中。

痴迷。引领我们向往追求心中的梦想；痴迷，激励着我们为内心的梦想持之以恒地奋力拼搏。痴迷，目送我们登上成功的顶峰。拥抱痴迷，于是，便拥抱了成功。

四、生命的强健

梅花，傲霜独妍，是花之矫健者；青松，峭崖伸展，是树之傲岸者；种子，破岩钻身，是物之力量者……它们之所以能吸引万物之灵——“人类”羡慕、钦佩及赞叹的眼球，归之一点：那便是因为它们生命的强健。自然万物，尚且因为生命的强健而独展风采，人类社会，更是因为生命的强健才多姿多彩。

强健的生命是革命的本钱。早在一百多年前，我们的变法改革先驱梁启超就曾经说过：“少年强则国强，少年弱则弱”，在这里，他已经把国人的强健与国家名族的利益挂上了钩。是的，只有强健的生命才是我们革命的本钱。否则，怎么会有鲁迅先生的弃医从文，拿起笔之匕首唤醒麻木民众的壮举呢？那是因为，鲁迅先生明白的知

道：中国背负着“东亚病夫”的劣名已经走得十分的艰辛困苦。只有国人有了强健的生命后，才能真正地站起来反抗，才能真正地在泱泱本国大地上昂首阔步地行走。革命需要强健的生命。

生命的强健还是奋斗的基石、成功的关键。试问，如果司马迁受宫刑后，没有强健的生命潜力，那么，他又怎么能”十年磨一剑”,铸就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》呢？如果李白没有强健的生命，他又怎么会走遍中华大江南北，“斗酒诗百篇”呢？如果毛泽东没有强健的生命，他又怎么能带领中国红军历经二万五千里长征，，最终以“小米加步枪“摘取八年抗战的胜利呢？……是强健的生命，让历史美谈流传千古。故，只有强健的生命才能开出鲜艳的生命之花，缔结满树的成功之果。生命因为强健而美丽，强健的生命让个体丰盈润泽。

既然如此，那么，强健的生命需要我们从小坚持锻炼、强身健体。这样，我们就拥有了健壮的金刚不坏之身。然只有这样还远远不够。真正强健的生命，还应是由内而外精神斗志的迸发。这就要求我们做到勤动脑思考、多动手制作，拓展我们的思维、增强我们的实践能力。只有外在体魄的健壮加上内在精神思维的拓展，这样的生命才是灵动的，这样的生命才是真正健康和强健的生命。

五、价值人生

花开不只为颜色和芬芳，“花的价值，由果实而定”。那花样般的人生，也不只为享受花般芬芳的过程，重要的是创造果实般的生命价值，实现价值人生。

价值人生，离不开风雨的洗礼。花儿有着娇艳的容颜、扑鼻的芳香，然风雨过后，一切尽失，唯有果实沉默地挂在树梢，可见，果实乃风雨后花儿的彩虹。人生亦如此，想要实现价值人生，离不开风雨的洗礼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原老夫子，一度曾受楚王的宠信，享受着花儿般芬芳的生命过程，然“树高遭风摧”，接着，谗言起，诽谤出，怀王轻信小人之言，疏离并罢黜了屈原。在人生风雨的摧残下，屈原以一曲《离骚》，唱尽人生的苦乐与悲愤。试问，假如屈原没有经历遭馋被谤的风雨洗礼，他会激情洋溢地为后人留下这一浪漫主义诗歌的开山之作——《离骚》吗？答案是否定的。正是风雨的洗礼，让屈原创造了自己的生命价值，实现了自己的价值人生。屈原如此，那遭受宫刑，却为后人留下“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》的司马迁，不也如此吗？

价值人生，不只需风雨的洗礼，还应耐得住寂寞的磨炼。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路“，只有耐得住寂寞磨炼的人，才能上得高楼，享受”望尽天涯路“开阔恢宏的怡人美景，从而实现价值人生。那以一曲”千手观音“吸引万千观众的领舞者——邰丽华，成了春晚舞台上一颗耀眼的明珠。试想，如果聋哑的她，在无数个漫长排练的日夜里，没能忍受住内心寂寞的磨炼，她还会在春晚上以曼妙的舞姿

震慑观众、实现她的价值人生吗？答案不言而喻。邰丽华是这样，那中国

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篇二：高中教师的下水作文

上海市新中高级中学老师“下水作文”

2005年上海高考作文题：“关于流行文化”

阅读一下提示，根据要求作文：近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——

镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。

谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。

教师“下水作文”：

在传统与流行之间

归蓓华（上海新中高级中学高三年级语文教师） 武侠小说早就成为过去时，言情小说也已经是老古董了，当下大多数青少年学生对于《同桌的你》恐怕更是闻所未闻。“举头玩自拍，低头发微博”，才是网络时代文化生活的典型镜头；被涂鸦成各种形象的“大忙人”杜甫和“不是你换台就能逃避的”四爷雍正才是我们的热门话题……显然，我们的文化生活带有鲜明的时代烙印。

网络时代为我们提供了全新的文化生活方式。现在，我们在微博里“直播”自己的生活。拍自己，拍别人，拍风景，拍饭桌上的菜肴，拍路边的小猫小狗，可以说是“无事不微博”。这或许体现了年轻人特有的表现欲，我们渴望向世人展示自己。除了分享照片，在微博里我们还与人分享自己的喜怒哀乐，困惑与迷茫，对社会问题的独到见解，对生活的点滴感悟，对某部电影、某部文学作品的认识……实际上，微博已经不仅仅是一种文化生活方式，更是我们联手创造的全新文化现象。每个微博博主都是一个作者，微博为我们提供了发表作品的媒介，更重要的是微博还为每个作者在

判断，不要随波逐流。可以爱上微博，但不能沉溺其中沦为“微博控”；可以对传统文化持有自己的独特看法，但必须有底线，不能肆意歪曲。只有健康的文化生活才能拓宽我们的视野，开阔我们的胸襟，滋养我们的人生。

2012年上海高考作文题：“曾被舍弃的微光”

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

教师“下水作文”：

微光乍泄

方宁勋

（上海新中高级中学高三年级语文教师兼年级组长）

微光是智慧的碎片，在记忆的长河中时隐时现；微光是理性的惠风，在杨柳枝的抚摸中心海荡漾；微光是情感的种子，在雨露的呼唤下醒来，绽放五彩缤纷的花朵。微光时时乍泄，但我们常常无视，只有把握心灵的微光，才能读懂自己。

睫在眉下看不见，我们常常忽视自己的内心。有时只有依赖“天才的作品”才能清醒地看到自我，为什么会这样？是天才作品的真实深刻打动我们，还是我们自己内心早已有的诉求？我想，二者皆有。鲁迅先生的《阿Q正传》刚刚发表就掀起轩然大波，很多人都觉得鲁迅在骂自己。“儿子打老子”的自轻自贱，“我祖上比你阔多了”的自欺欺人，戏耍小尼姑时的泼皮无赖，不准小D头上插筷子的欺软怕硬等等，无一不刺中中国人的劣根性，所有的人都觉得自己就是彻头彻尾的阿Q。这充分说明，作品暗合了我们的内心，虽然有些像微光一样暗淡，但它是我们真实的内心存在。

天才的作品就有这样的功效，让我们心灵的微光乍泄，让自己赤裸裸地展现在别人的表述中，我们想舍弃的属于自己的东西却再一次呈现在自己的面前。所以，我们不能逃避，我们要面对自己的内心，从容地打理好自己精神的后花园。

也有一种人，他们从不放弃心灵闪动的微光，从而找到了自我。弘一法师偶然去虎跑寺辟谷，他身体不好，想通过禁食来调节，回来后身体健壮了许多，这是佛教惠及给他肉体的感受。殊不知，此时，佛教“微光”已在他的心灵深处乍现，也许像火花一样闪过即逝，但弘一法师没有舍弃它，他曾经给夏丏尊说起过想出家，夏丏尊也附和着谈了静修的妙处，没曾想，他真的受戒于灵隐，皈依佛门。他忠实于自己的内心，在青灯古卷下潜心于佛学研究。他曾给泉州承天寺题词：“佛者，觉也，觉了真理，乃能誓舍生命，牺牲一切。”如果说佛光是“天才大作”，那么，弘一法师皈依佛家，就是晨曦中的微光。

那么，为何有人要舍弃自己心灵中曾经闪动的微光呢？也许是不曾留意自己的内心，也许是没有勇气面对自己，不愿或不屑总结自己，提升自己。希腊神庙的石柱上有这样一句话：“人呀，你要认识你自己！”真正能认识自己的人有几个呢？有几人敢于像卢梭那样解剖自己？又有几人能像鲁迅那些坦然面对自我？芸芸众生的我们，难道真的要舍弃善良、关爱、包容等属于自己的东西而随波逐流吗？

其实，有时我们不得不在“天才”作品的呼唤下醒来。尽管昏睡比清醒更幸福，但总要醒来。

晨曦中的一缕微光，那就是我们内心精灵的窥探！

2011江苏高考语文阅卷老师优秀“下水作文”

2011年江苏高考作文阅卷，采取了一种特殊的培训阅卷老师的办法：让四百多位作文阅卷老师，在没有阅读“评分细则”的情况下，用一小时时间，独立完成一篇“高考作文”，题目就是考生们写的《拒绝平庸》。这在全中国，庶几是独一无二的。

以下所选发的三篇“下水作文”，是从许多精彩之作中挑选出来的，写得都比较具体生动、有情有理，不少地方颇有光彩，值得一读。

2011年江苏高考作文题：拒绝平庸

以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。

教师“下水作文”：

拒绝平庸

陆丽萍（吴江市中学高中语文教师）

那是一场只有两毛钱礼金的婚礼，是30年前我的父母的婚礼。

“喏，拿去，穷小子，吃你们的咸菜去。”外公用两根手指夹着两毛纸币，在众亲友的愕然中快意着他下嫁女儿的不甘和恼怒。父亲的脸是僵硬的，手和脚也是僵硬的，他愣愣地用双手接住了他的岳父给他的礼金。从此，开始了他的婚姻生活，没有祝福的婚姻生活。

我一直在猜想那场婚礼对于父亲的意义。是幸福吧，终于告别了八岁丧母、十二岁父亲他乡谋职的近乎“孤儿”的生活，从此，体会了家的内涵，有了妻子的温暖和慰藉。是辛酸吧，没有文化，没有积蓄，没有亲友的祝福，为生计，可以不睡觉，可以一天只吃一顿饭。曾向父亲问及此事，他坦然一笑，他说，我要感谢。那场婚礼，让他懂得，他这辈子，一定不能庸庸碌碌地活着，像个男人，把家给撑起来。

为了拒绝命运给自己带来的不济，父亲成为村里最早的个体户。我依稀能记得，一个又一个昏黄油灯下的夜晚，父母还在赶制沙发。锯木头，钉好，裁布，缝制，装弹簧……所有的一切，都由父母亲自完成。经常，榔头敲在手指上，肿得发出血泡，胡乱地包扎好，然后，继续劳作。这些，成为我童年记忆中刻骨铭心的一部分，时常，我都是在半夜时分在父母劳作的场所，迷迷糊糊中在一堆沙发布中睡去，睡梦中，是时起时伏的敲打声，昏黄的油灯在梦中忽闪忽闪，然后，变成红色、绿色……

如若的光景持续了几年，父亲成为村中最早的万元户。母亲终于可以很体面地回娘家了。外公家的房子也开始翻新。外公很得意，喝起了小酒，跷起了二郎腿，悠哉地说：“这小子，我没看错他，有良心。”日子，就那么安稳地过去了。

到小姨结婚的那年，外公外婆忙里忙外，煞是热闹，在亲友的道贺声中，外公醉了，这是他嫁女儿最风光的一次了。可父亲却哭了。我从不曾看到父亲哭过，如此感伤，又如此彻底。婚礼结束后，我陪父亲先回去，路上，父亲给我讲起那个关于他的婚礼的故事。

他说，我这一辈子，就是为了这两毛钱，不想做个平庸的人。

我问他：“你恨外公吗？”

“不，孩子，是感谢。”

拒绝平庸

车文荃（南京理工大学电光学院教授、博导）

清周亮工曰：平庸之子，无英华可以自见，无名誉可以震俗。一语道尽平庸

之实。泰戈尔诗曰：生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。则描绘了拒绝平庸的人生，是多么精彩而无憾。

平凡和平庸，看似一字之差，但其实差之甚远。平凡者，有追求的目标，有

平和的心态，有勤恳的努力，有甘为人梯的付出。平庸者，心态懒散，行为散漫，得过且过，既无目标，也无追求。甘领嗟来之食者，必为平庸之人也。

如果把生命比作一台发动机，天赋的才智和拥有的知识决定了发动机的额定

功率，但是，最终能输出多大的功率，则取决于心中的热情，专注和投入。决定一个人是平凡还是平庸，区别就在输出功率与额定功率的差距。作为大学老师，常常有机会看到平庸和平凡之间鲜明的对比。我有一个女学生，智力并非超群，资质也算中等。刚刚考上研究生的时候，和其他学生之间差不多是在同一起跑线上。她的最大特点，就是目标非常明确，做任何事情都有计划和安排，凡事尽心尽力。研究生毕业之后，她去了一家外资企业，随后又在整个大中华区的选拔中胜出，成为前往欧洲总部进修的10人之一。在她身上，我看到了源自平凡，但又超越平凡的升华。

回顾自己多年的事业旅程，也源自不甘平庸。本科毕业，去了一间效益不错

的电视机厂，原本也可以在那里平静地过一生，但不甘平庸的想法改变了我的人生之路。读研，出国留学和进修，多年的执着努力，终于小有所成。人生的收获，就在不断向上，不断进取。

大千世界，我们如沧海一粟，平凡之至。或者甘愿困守于池中，任日晒风吹，不曾浇灌麦禾一株，便已烟消云散，踪迹全无。或者一路蜿蜒，经历风云变幻，奔向江河大海。虽然仍是一滴水，但它经历过世间的千锤百炼，走过大地的千山万水，见证了自然的千变万化。它再也不是一滴平庸的水。

两位上海的名师“下水”写高考作文

在很多考生和家长眼里，今年的上海高考作文要难于往年，就连作文的

然而总体感觉错落有致，别有韵味，人们把它称为“板桥体”。他的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。从这里可以看出，郑板桥书法风格的形成绝不是偶然的，他吸收各家之长，独创一体，正是因为有着这样海纳百川的胸怀，才形成了世界上独一无二的“郑板桥”。

像郑板桥书法这样的例子，在书画界不胜枚举。大家知道大画家张大千，他

晚年的画“苍深渊穆”，在57岁时自创泼彩画法，这是在继承唐代王洽的泼墨画法的基础上，揉入西欧绘画的色光关系，而发展出来的一种山水画笔墨技法。这便是海纳百川的胸怀，没有这种胸怀，就没有张大千绘画独特风格的形成。

风格的形成对一个艺术家来说尤为重要。风格是一种创造，创造是艺术家的

生命。同样是这位临摹过敦煌壁画的张大千，据说他在西方搞个人画展时，请来毕加索看他的画展，毕加索问：“你的画呢？我什么都没看见。”张大千不解，我的画不都在这儿吗？你怎么说什么都没看见呢？后来才弄明白，毕加索是说他的画没有自己的风格。于是张大千才深研从隋唐到清代的绘画，博采众家之长，甚至中西贯通，终于成为一代具有独特风格的中国画大师。

书画艺术是如此，小到个人处事，大到治国安邦均是如此。秦始皇“奋六世

之余烈”，其实“六世之余烈”，是并不像始皇“焚百家之言，隳名城，杀豪杰”的。秦国之所以由一小小部落逐步发展成为一个国富兵强的大国，乃至一统天下，是跟它善于吸纳各国优秀人才有关系的。我们熟知的商鞅、蹇叔、百里奚、范睢、张仪、李斯等，这些为秦国的强盛立下汗马功劳的人，都不是秦国的“土特产”，而是来自各个诸侯国家的。这是各国的精英，代表着各国的智慧和文化。秦国凭着海纳百川的胸怀，广纳贤才，为己所用，这是秦国迅速强盛的一个原因。

今日的世界强国美国也是如此。美国是殖民国家。美国在其一百多年的发展

历程中，容纳了来自世界各国的人才，容纳了世界各地的文化，形成美国独特的经济和文化特征，使自己成为雄踞世界首位的强国。

我们今天正处在建设具有中国特色社会主义强国的特殊时期。所谓中国特色，就是既要坚持独立自主的发展道路，又要借鉴各国发展的经验，博采众长，走出一条符合具有中国特色的社会主义发展道路来。海纳百川方显英雄本色，不远的将来，一个现代化的强国将会在世界的东方矗然崛起。

博取众长 兼容并包

邓新华（上海光明中学高级教师）

隶书的浑厚，楷书的工整，行书的流畅。独一无二的“板桥体”，正是取这三体之所长，貌虽“非隶非楷，非古非今”，神则亦隶亦楷，亦古亦今。细细品

味板桥先生的书法之道，使我想起与之同理的文化之道、办学之道、建国之道。

曾听说过这样一个故事：几个国家的人在一起聚会，日本人谦恭地捧上淡薄

的清酒，法国人骄傲地拿出名贵的白兰地，俄国人豪爽地放上烈性的伏特加，中国人自豪地摆出醇香的茅台。只见美国人拿出一只空杯，将清酒、白兰地、伏特加、茅台先后倒入杯中，然后举起杯子幽默地说：“这是我们美国的鸡尾酒！”好一个“鸡尾酒”，它 “非清非白，非伏非茅”，但它又有着各种酒的味道和特点，在日后的酒文化中独树一臶。我想，美国人的这种博取众长的思维和做法，对于这个移民国家的后来居上，应该有着重要的影响和作用吧！

我国现代教育家蔡元培先生，在任北大校长时，大胆地提出“兼容并包”的

办学思想。他认为北大是高等学府，不是党派和社团，应该为学术而学术。不论一个人的政治派别、政治主张怎样，只要他在某一个专业有特长，有地位，就聘

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篇三：教师下水作文：《_我懂你》

教师下水作文：我懂你

阳城五中刘芳萍

人生在世，要懂的东西太多太多。这里我把我教学生活中最感兴趣的语文课中表现的人物拿出来与大家聊聊。这里面有众多的作家、诗人。透过他们的文章，我们一次一次地面对的是他们的心灵：有的温文尔雅，有的潇洒不羁，有的平淡率真，有的睿智深邃……蓦然回首，他们的形象在我心灵的天空似乎飘飘渺渺，又仿佛清晰可见。

苏轼，我懂你。熙宁九年中秋，你孤身一人在密州，与弟弟七年未得团聚，政治生活浮浮沉沉，你的心应该是苦透了。确实是，《水调歌头》读来真是字字透着泪水，但又不全是泪水，还有带着豁达的微笑。“明月几时有，把酒问青天”。你真是醉了，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，你想借酒消愁，却是愁更愁，恍恍惚惚之间，真想“乘风归去”，然而你没有，“起舞弄清影，何似在人间，”再苦也是人生啊！与弟远隔千里，思念把你折磨的夜夜难眠，“转朱阁，低绮户，照无眠”，但你没有哀伤，与弟远隔千里，你却能对月遥祝。不管世事如何冰冷，你的心却依旧温暖，你想温暖自己，温暖亲人，温暖世人。不知道你想到没有，你的心灵穿越了时空，温暖了永恒的岁月，直到今天，阅读你的文章，我们的心灵也是暖暖的。

李白，我懂你。你不喜欢做专门作秀的御用文人，“安能摧眉折腰事权贵”，“且放白鹿青崖间”。我喜欢你的潇洒，奔放，在污浊的官场，你的诗句像一泓清泉飞流直下，清新了人的视觉，酣畅了人的心灵。人人皆有苦，而你却把苦难酿成诗酒，沉醉了世人几千年。那种属于

诗人的浪漫情怀唯你独有。桃花潭水能有多深，在你笔下却成了千尺；庐山瀑布能有多高，你再泼墨挥洒三千尺；黄河之水在你心中，那是天外来客；就连白发，也超出常规，飘飘洒洒三千丈！不，那不是长发，那是你的情思在飞扬，豪情在激荡，如江河直下，九曲回肠，一泻万丈！

陶渊明，我懂你。茫茫人海，人们争名于朝，争利于市。你是看够了。你选择了隐退，“采菊东篱下，悠然见南山”。生命因此绽放出菊花的清香。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，淡泊方能明志，宁静才能致远。“道狭草木长，夕露沾我衣”，平淡的生活，被你点染成诗情画意。平淡亦如斯，苦难亦绚丽！

众多的课文人物在我眼前闪烁，看着看着，我的心也迷离，徜徉于这些大师们中间，我感觉到自己的渺小，但也仿佛渐渐伟大，更多的又是一种幸福、感动。因为，我懂你！

篇四：中小学语文教师下水作文精选

目 录

徜 徉 在 语 文 的 世 界 里.................................................................................... 2

“考” 老 师................................................................................................................ 5

这 就 是 我 们 的“新”课 堂................................................................................ 7

徜 徉 在语 文 的 世 界 里.................................................................................... 10

春雨.............................................................................................................................. 12

“钓”马蜂.................................................................................................................. 14

给老师的一封信.......................................................................................................... 16

父爱.............................................................................................................................. 18

爱是一双双棉拖鞋...................................................................................................... 21

牵手.............................................................................................................................. 23

自然，才能美丽.......................................................................................................... 25

精 彩 的 作 文 课 堂.............................................................................................. 28

清 净 芙 蓉................................................................................................................ 31

编辑：三秦剑侠

徜 徉 在 语 文 的 世 界 里

在我八岁那年，无忧无虑的?孩提时代?便戛然而止。我被父母?无情?地送进学校，开始了我的学习生涯。也许是性格原因，我竟与语文结下了深厚的感情；或许是命中注定，我又不可救药地爱上了语文。当我在语文世界中呼吸、畅游的时候，我会有一种无可名状的幸福感，然后慢慢陶醉其中。

愉悦的识字历程

那是一段让人难以忘怀的学习历程。记得当时，我特别羡慕，甚至崇拜我的语文老师，因为它是那样神奇，如魔术师一般，教会我一个又一个拼音字母。因此，我也学得特别卖力，整天捧着语文书本，一遍又一遍地读着，乐此不疲。然后，

又拿起书本，不厌其烦地拼读着。如今回想起来，那是我语文人生的

我被老师叫进办公室，先是狠狠地教训了一顿，然后语重心长地说：?其实作文并不难，只要你肯用心去观察，就一定会把作文写好的。?泪痕满面的我回到教室，趴在桌子上，一个人静静地想了很久……

从此以后，我便认真学习作文了，后来终于让我在苦涩中寻到了一丝甜蜜。那是一次偶然的机会，我看到妈妈到河边洗衣服时，不小心掉进了河里，我及时将看到的、想到的，都写进了作文里。没想到，老师看过之后，直夸我写得好，还将我的文章作为范文在全班朗读，我高兴极了。放学后，我独自一个人躲在草垛边哭了很久。正是这一次经历，我又一次爱上了语文，更让我觉察到语文给予了我的人生绚丽与多彩。

享受的阅读之旅

强烈地爱上阅读是在五年级的时候。当时老师介绍我看课外书，可是由于家里并不富裕，只能自己节省零花钱，然后去书店里买书。我拥有的

由于书看得多，我的语文成绩突飞猛进，一跃成为班级中的?小书迷?，我会把我看到的有趣的事都将给他们听，还鼓励他们去书海中去遨游。在阅读的旅程中，既让我们学到了知识，更让我们明白了做人的道理。读书的热情，阅读的享受，让我对语文爱得更疯狂。

有人说：语文至于人生，犹如空气、水和阳光，唇齿相依，永不分离。的确，当我们徜徉在语文的世界里，学养变得丰富，情感变得真切，精神家园变得充实。这是多么幸福的回忆啊！如果可以，我愿一辈子徜徉在语文的世界里，然后慢慢地被陶醉……

?考? 老 师

今天这节语文课，老师携我们一起欣赏了瞬息万变的庐山云雾，与我们一道品读了优美生动的祖国语言，和我们共同感受了文章作者的独特情思。快下课了,又到布臵家庭作业的时候了，平时最不喜欢做作业的我用近乎哀求的目光望着还沉浸在课堂喜悦中的老师，多么希望今天没有作业。这时，只听老师大声说道：?今天老师不留家庭作业。?我简直不相信这会是真的。?但要求每位学生围绕今天所学的内容给老师留一道作业题，记住要附答案哦！愿意吗???愿意!?同学们顿时欢呼起来。

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