渲染自己的人生(700字)作文

精选作文:渲染自己的人生(700字)作文

　　

　　一幅画的美妙绝伦在于它色彩的搭配；一篇文章的淋漓尽致在于它的画龙点睛之笔；一处风景的秀丽在于它的幽深意境。那么，人生的色彩在于什么呢？我想人生的色彩在于我们如何去渲染它，去描绘它。

　　快来看一下染料盒，你会选取那种颜料呢？染料盒中有高尚的白色、壮丽的鲜红、生机勃勃的绿色、成熟的黄色、安详的淡蓝色；有邪恶的黑色、虚伪的暗灰色、弱不经风的嫩黄、幼稚的淡粉、残忍的褐色。一切应有尽有，供你选择。

　　当你选择了白色、鲜红、绿色、黄色、淡蓝等染料的时候，不觉间你会渐渐走向成熟，拥有了健康的、多彩的人生。你的人格变得高尚，你的人生变得豪壮，你的精神是顽强的，你的性格是成熟的。那么失败与挫折，对于你来说就无可畏惧。即使失败了，凭着你顽强的意志一定会走出失败的阴影。逐渐，你无所畏惧，坚毅让你走向了成功，你的人生也将如彩虹般美丽，胜利的鲜花会为你喝彩。你选了这些珍贵的染料来渲染了你多姿多彩的人生。

　　相反，如果你一时失误选择了黑色、暗灰色、嫩黄、淡粉、褐色，不觉间你的人生渐渐变得暗淡。也许是你想与众不同，也许是你喜欢楚楚可怜的样子，或许还有别的原因令你选择了它们。从此，你将变得懦弱，你厌恶生活，你没有真心朋友，你将自己封闭起来，你的脑中充满了不切实际的幻想。你如果执迷不悟，继续用这些染料破伞下去，你将最终与失败为伍。一点打击你都不去反抗，一点风雨你都无法承受。你无力站直、浑身是泥，脏兮兮的蜷缩在墙角，好像是等着坐以待毙。人生对你毫无意义，你选择的染料为你谱写了失败的一生。

　　热情与冷落，鲜花与污泥，成功与失败，你将会如何选择呢？在五彩缤纷的色彩中，别着急追问自己，三思而后行，相信你会将自己的人生渲染得丰富而多彩！

    初一:桑子璇

篇一：写作手法——渲染气氛

写作手法——渲染气氛

渲染，最初是中国画的一种绘画技法，就是用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。渲，就是在皴擦处略敷水墨或色彩；染，就是用大面积的湿笔在形象的外围着色或着墨，烘托画面形象。后来被借鉴到文学艺术表现上，这种绘画技法也因此转化为一种写作技法。

一、渲染气氛的定义

在叙事的过程中，作者通过刻画事件发生的环境、当时的场面、整体的氛围，凸显作者本人、或文中人物独特的情绪、心理、感受、情感，给读者以身临其境的感觉，诱发读者的情感共鸣，增强文章感染力的一种技法。在文学作品中，我们常常能见到的氛围有：喜悦热烈、平静轻松、恬静闲适、清幽超然、庄严肃穆、紧张恐怖、压抑悲伤、凄凉哀婉、孤寂无助、沉重凄苦、绝望木然等。

二、渲染气氛的角度

渲染气氛有两个角度：一是正面渲染；一是侧面渲染。

正面渲染，就是借助核心事件，凸显故事情节本身的或悲或喜属性、紧张或闲适属性、轻松或沉重属性，刻画主要人物经历、命运、心情、心理、情绪、感受，从核心事件和主要人物的角度直接营造某种独特的气氛。

侧面渲染，就是借助事件发生的环境、氛围，以及主要人物以外其他人或事物的行为、状态，营造某种独特的气氛。

侧面渲染是正面渲染的辅助，通常情况下，侧面渲染与正面渲染的氛围特点要保持高度一致，侧面配合正面，为正面服务。

例如：叙写的故事喜剧色彩浓郁，层面渲染同样凸显喜悦气氛，创造喜上加喜的氛围；如果叙写的故事本身是个悲剧，写作过程中除了通过故事情节正面渲染悲凉气氛的同时，侧面渲染也要极力渲染悲凉的气氛，努力营造悲上加悲的氛围，创造催人泪下的效果。但有时，作者为了凸显人物命运，也采用反向渲染、对立配合的形式。例如，鲁迅的《祝福》，正面叙写祥林嫂一生的悲惨遭遇以及在大年夜悲惨死去的结局，极力渲染悲凉的气氛，但在环境氛围渲染的恰恰是忙着迎接新年的喜悦氛围。以喜悦氛围反衬祥林嫂的悲惨人生，将悲凉氛围推向极致。在驾驭难度上，后者远远高于前者，因为后者涉及到渲染的尺度和过渡转换，前面的喜中往往是压抑的喜，是流着眼泪的微笑，不是真正意义上的喜悦，一旦拿捏不准，要么前后矛盾，要么无法完成由喜到悲的转换，建议初学者更多地使用

例如：写周恩来去世了，灵车即将通过长安街时，我们可以加上这样一段环境描写，来表现人们的心理、情绪和感受，营造压抑悲伤的氛围——

小雨如泣如诉。长安街两旁的树木，无精打采地低垂着头。压抑和沉重，是凝固的空气，拥塞了每一个空间，每一个角落。世界在这一刻停止了呼吸。

（二）人物场面渲染法。这种方法刻画的对象主要是人，一般针对的是群像，通过刻画场面中不同人物的表现和整个人群的共同表现来渲染气氛。

例如：记一次运动会，正面描写一个同学在200米决赛中很快就要超过前面同学时，加上一段人物场面描写，渲染一种热烈、激烈的场面，表现竞争的激烈和人物的情绪—— 看台上的人不约而同地站立起来，鼓声、呐喊声瞬间变得激越起来。有的同学在喊着运动员的名字，有的拼命地挥着手臂，有的紧紧地攥着自己的手，绷紧全身的肌肉为运动员加力，有的干脆离开看台，跑到终点零距离为运动员加油......每一个人的神经都在这一刻被拉长、被收缩到了极限。

（三）情节渲染法。就是通过细节描写，以情节的紧凑，动作的迅捷、时间的短暂来表现气氛的紧张；以情节的舒缓、动作的轻柔、时间的缓慢来营造轻松闲适的氛围；以情节的缓慢、动作的缓慢沉重、时间的停滞来营造压抑、沉重悲伤的氛围等等。

例如：描写一个反扒警察上车抓小偷的过程——

车门刚刚开启，他一个箭步踏上门口的车梯，右手抓住门边的扶手，借助肘部的反扣力量，身子向内一旋，整个身体像一个快似闪电的香蕉球，破门而入。要下车的人还没回过神来，站在

对美好未来的憧憬，凝聚在欢快雄浑的鼓乐中；在东北，各种高跷队、秧歌队天一亮，就舞上了街头，二人转更是传遍了白山黑水......

作者以正月十五为定点，镜头在陕南、山西、东北等转换，整体渲染一种欢乐祥和的氛围。

（六）心语渲染法。用内心的独白、责问、自问的方式，渲染某种气氛、某种情绪、某种心理。

例如：长天啊，都说上帝是最公平的，为何天下之大，竟容不下我这渺小一人？都说老实人常常在，都说善有善报，恶有恶果，为何我极力为善，却总是厄运缠身，而那些大奸大恶之人却活得风声水起，一帆风顺？都说苦尽甘来，行春风必得春雨，为何我在吃苦、吃苦、吃苦过后还是苦，还是像一片落地的枯叶，随风飘零街头？

运用心语责问的形式，渲染了一种悲苦无助的氛围。

（七）循环往复渲染法。在写作过程中，通过一咏三叹式的写法，反复咏叹一种表达情绪、心理、感受、情感的句子，也能营造某种氛围。

例如：《周总理，你在哪里》，行文过程反复咏叹——“我们对着...喊”，就渲染了一种极度思念、悲苦无助的氛围。

（八）数量渲染法。从数字中选取有独特意义的、特点突出数字，来渲染气氛。在数字中，0代表空无，引申为绝望，1代表最少，也代表之高无上，还代表起步、起点，引申为孤单寂寞、超然物外、高处不胜寒等情绪、感受。千和万代表数量众多，十代表圆满等。运用这些数字，可以营造某种独特氛围。

例如：一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。作者借助一这个独特的数字，反复运用，就渲染了远离红尘、超然物外的独特氛围。

（九）悲惨事件罗列法。围绕一个人物，并列叙述他的几件悲惨遭遇，营造一种凄婉、苍凉的氛围。

例如：朱自清的《背影。

五、实践演练

阅读下面的文章，指文中出哪些地方，作者运用了渲染气氛的写法，并结合具体内容，回答作者运用这种写作技法有何作用（好处）。

看戏

叶君健

时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。

但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。

舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。

当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。

我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。

篇二：坚守自我_材料作文

1.坚守自我

蔚蓝的天空，白云依旧；狂怒的海浪，礁石依旧；纷扰的人群，我心依旧。或许经历了太多的苦难，面对远方，我们开始选择沉默；也许有太多刻骨铭心的挫折，我们曾经的梦想似乎已成了空中楼阁；抑或是这世间繁华太多，我们曾经坚定的心也不再永恒。面对浮躁喧嚣的社会，面对这物欲横流的人世，有一种行为叫做坚守，坚守自我。它是人生的意志和智慧所在，是人立于天地之间最后一份责任所在。【引出话题中心】

坚守自我是对人生理想追求不止的彰显。它来源于对自我生命的信任，对人生旅途的泰然。曾经听到过一句令人心灵为之一颤的话：“全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉！”全世界的污油也不能玷污我们心中那片纯洁的伊甸园。在纷乱和世俗中，坚守注定着孤独，这种孤独的心境无需与人共享，只能独自品味，独自诠释，独自坚守。喜欢苏东坡，因为那份“一一烟任平生”的放达与洒脱，因为他“拣尽寒枝不可栖”的超然旷达，因为他“唯愿孩儿愚且鲁”的愤世疾俗，正是因为这些，他才会如此顽强地生活和写作，他的人性光辉也因此熠熠耀眼。在充满坎坷和磨难的一生中，他坚守信了自己，他的人生也在坚守中升华。坚守自我，其实就是守住那些不能放弃的追求，守住对人生价值的认可，而守住自我正是积极人生中一种不可或缺的信念。

坚守自我是一种透彻人生的智慧。在人生的荣誉和光环之下，我们需要坚守自我。如果说成功这前的坚守是意志的体现的话，那么成功之后的坚守则是智慧的象征。翻开厚重的中国历史，有多少始俭终奢的例子，晋武帝、李自成、洪秀全，还有建国初期的刘青山、张子善。当然还有最令人叹惋的唐玄宗，初期他励精图治，求贤若渴，创造了令后人不限神往的“开元盛世”，然后后期他的骄奢淫逸，宠幸杨贵妃，沉于声色，最终又让那个时代的辉煌永远只是回忆，个人的悲剧成了民族的悲剧，个人的错误成了时代的悲哀。魏征曾曰：“善始者始繁，克终者盖寡。”正是说的这样的道理。他们的事实无一不验证着一个朴实的真理：始终如一地坚守自己，需要一份人生的智慧，唯其如此，才能使自己无愧于生命。

坚守自我是一种高尚的人生境界。有一个很久以前的故事，在那个知青普遍下乡的年代，他也被命运之车送到了东北蛮荒之带，在物质和精神都极度贫乏的条件下，许多人都选择了偷、抢。唯有他，坚守着道德的底线，坚守着做人的基本原则，在冬天食物缺乏的情况下，他独自啃着草根，饮着冰雪。最后，当他终于得以归来的时候，有人问他为什么独自忍受，他说：“我没有忘记，我与他们不同，我是一个读过书的人。”“腹有诗书气自华，”说的并非仅仅是外在的才华，而是那种内敛的气质素养和人格，能够坚守自我确实是种能得的人生境界，它能超脱于世俗，傲然于天地之间。喜欢读庄子，尤其是他那执着的坚守，他甘愿做一棵守护月亮的树，甘愿“曳尾于途泥，”为的是守护心灵的纯净。这也许是他为什么比普通人领悟得更多，更深的原因吧。

坚守自我，守住我们心中的天堂，人生因坚守而闪亮异常！【再次点题】

【简评：该文紧扣话题中心，采用三个小标题的形式，行文线索清晰，主题鲜明。此类文章学生容易操作】 2.坚守正直

苟余心之所善兮，虽九死其犹未悔。坚守正直，人生 才气象峥嵘，风采绚丽。

——题记

生活的大海，深邃浩淼，辽阔无际。生命的航船朝向远方的灯塔，颠簸摇荡，拼搏着前行。

高高挺立的风樯，从不畏惧前面的千里狂飙，万仞惊涛；也不躲避身旁的汹涌漩涡，迅猛暗流，总是以坚定不移的信念，勇往直前的气魄，百折不挠的意志，执着地出没于波峰浪谷间。艰危的环境里，欢乐，是它的桨声；正直，是它的帆影。人生远航的画卷被渲染得十分壮观。

其实，正直与真理血脉相连，它是生于真理树上的一朵蓓蕾的热烈绽放；正直与正义骨肉相亲，它是出自正义源头的一股清泉的踊跃奔流。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是一代先哲对世人的鞭策。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是一代良吏对自己的箴规。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是一代忠臣对生死的抉择。

于是，这样的人就有了一身正气，即使霹雳轰顶而色不改；就有了一腔豪情，即使狂沙扑面而眼不迷；就有了一颗赤胆，即使万箭穿胸而志不移。动乱岁月，去留肝胆两昆仑，凛凛的雄风在血火中长啸；和平年代，富贵于我如浮云，浩浩的英气使天下同钦。

屈原正道直行，自沉汨罗，一篇《离骚》震撼天地，万古留芳；司马迁刚正不阿，秉笔直书，一部《史记》彪炳史坛，成为绝唱；林则徐宁折不辱，虎门销烟，一炬烈焰照耀神州，惊破敌胆；张志新甘为玉碎，反抗强权，一腔热血倾洒刑场，染红真理。是啊，多少仁人志士挺起正直的脊梁，撑起了华夏一片明净的蓝天。

媚俗的笔墨写不出传世的文章，伪饰的包装掩不住猥琐的心灵。秦桧夫妇长跪于岳王墓前，洪承畴遗臭青史，汪精卫断魂东洋，——不守正直，欺世盗名，变节失贞，为虎作伥，必然遭到历史的唾弃！

坚守正直吧，朋友！说什么红尘滚滚，悲什么物欲横流，叹什么世事沧桑，怨什么人情冷暖，无论月黑风高，浪急滩浅，树正危樯，扬起云帆，在生活的大海上出发，你的前面将是掌声与鲜花！ 3.坚守

坚守是什么？词人说：“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。”诗人说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 回望历史，曾经有多少诗人，坚守着自我，挺起铮铮傲骨，独上高楼，为自己寻找着一条精彩的人生之路。

辛弃疾，断鸿声里的游子，不啼清泪而啼血。为了国家的兴亡，他独下江南，希望能靠自己的胆识与智慧兴国。然而君主无能，苟且偷生，使他未了天下事，已是满头白发生。可他并没有灰心，也没有颓废，而是用笔去丰富着一个朝代

的文化，在漫漫无边的黑暗之中挺直了脊梁，坚守着自己那永恒的精神世界。

苏轼，因“乌台诗案”而饱受十年之苦的痴汉，没有屈服，也没有沉沦，而是努力地坚守着自我。于是，我看见风雨中，水雾弥漫的竹林里，他竹杖芒鞋，昂首前行。面对困难，他笑道：“一蓑烟雨任平生。”面对讥讽，他叹曰：“何妨吟啸且徐行。”于是，四周安静了下来，茫茫苍穹仿佛在冥冥中回荡着那句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”??他默默承受着官场与文坛一起泼来的污水，坚守着自己，留给后人的，却是仰视的高度。

文天祥，铁卷丹书指南去，留取丹心照汗青?? 李白，拔剑踱步茫然夜，举杯徘徊雪山前?? 于谦，烈火焚身浑不怕，要留清白在人间?? 有人说过，人是有思想的芦苇，纵然柔弱，却因为坚强而具有韧性。然而有时，芦苇也会莫名其妙地被风折断。

海子，才华横溢，却活得艰辛，面对世俗之流，他拼命保持着真正的自我，但却没能坚守下去。轻轻躺上铁轨的一刹那，仿佛是放下了一生的重负。火车呼啸而来，只留下一阵叹息??

梵高，一个身无分文作品却价值过亿的画家，是命运在捉弄他吗？不，这也许是一个考验。可是他却倦极了，一声枪响后，他安睡了??

这些赫赫有名、英年早逝的生命，留给人们的多是感叹而非赞叹。是的，生命是宝贵的，如果人们不能坚守自我，挨过困难，那么一切都可能是昙花一现。只有学会坚守，生命才能像大海一般的深邃，像山峰一般的挺拔，像笛声一般的悠扬。

大江东去浪淘尽，是非成败转头空。历史告诉我们：只有心志坚定，笑对困难，才能步步走好，活出精彩。

4.坚守

岁月的风霜不会凋零一个个美好的记忆，历史的沧 桑不能暗淡一幕幕执著的坚守。——题记 一

深秋，广袤的北海，朔风萧瑟，衰草连天；人迹罕至，冷落荒凉。一位须发斑白的老者，伴着一群瘦骨伶仃的绵羊，朝夕出没在这里。他挥动一条羊鞭，耳畔仿佛萦绕着家园的歌声；握持一支旌节，眼前仿佛浮现出故国的父老。十九年了，那羊鞭已改换数度，那节旄也脱落净尽。然而，那颗赤诚的心却永不退色！曾经的他，为汉使的谋反事败仰天长叹而自尽未成；曾经的他，幽囚于地窖中啃啮冰雪，吞咽毡毛而饥寒不死；曾经的他，睥睨佳肴美酒、高官厚禄而诀绝叛臣。他以铮铮铁骨敲响一曲千古绝唱——“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，令流云为之徘徊，壮士闻而下泪。于是，当他抬起刻满皱纹的脸庞，怅望南归的大雁一直消失在天边，两颗眸子闪动着无限依恋的泪光的时候，他那单瘠的背影就与枯瘦的羊群定格成一道悲壮的风景。

啊，你，苏武，一篇气势磅礴的史诗，永远镌刻在莽苍的大地上，千秋不朽！ 二

熹微的晨光中，秋风猎猎，江流滔滔，小舟摇摇。他站立在船头，身轻似燕，一袭青黑的长衫哗哗鼓荡。“归去来兮，田园将芜胡不归！”他轻轻地击节吟唱。“不再以心为形役，此去将独立而独行！”他的脸上写满了喜悦。往事不堪回首，他曾深为痛悔，“悟以往之不谏”——83天彭泽县宰的任上，他忍看着硕鼠醉生梦死，蛀虫尔虞我诈，读懂了官场的黑暗。“误落尘网中，一去三十年！”他不禁暗暗诅咒，更猛省过来：“知来者之可追”——便愤然辞职，遁世归隐，不再让率真的人性被扭曲??他拉回思绪，举目眺望，那青山隐隐，绿水迢迢，白云悠悠的世界，莫不是心仪已久的“桃花源”？于是他倍道而行，走回桑梓田园。从此，他“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，放逸神思，享受淡泊的宁静;“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，挥洒汗水，品尝收获的芬芳；“采菊东篱下，悠然见南山”，独步抛却名利，高雅恬淡的圣境。

啊，你，陶潜，一尊熠熠闪光的灯塔，永远照耀在广漠的尘海中，万古不灭！ 三

一间古朴的房里，摇曳着一盏昏黄的油灯；一张陈旧的床上，挣扎着一个垂危的生命。那是一张苍老而刚毅的脸，颊上的颧骨高高地突起，象岩石一样坚硬；耳边蓬乱的两鬓白如霜雪，依然透出一股凛然大气；额下一双深陷的眼睛，顽强地折射出两道悲凉而坚定的光芒。他气息奄奄但不甘瞑目。榻前跪伏着他的儿子，泪水狼藉满面，默默地为他送行。他那心中似有狂飙在奔突，嘴唇翕动，絮絮不止，却模糊不清——是在追忆楼船夜雪、铁马秋风的激烈战斗，还是在思念泪尽胡尘、南望王师的苦难遗民？是在发泄无意争春、一任嫉妒的愤懑情怀，还是在叹息心在天山、身老沧州的无奈人生？??蓦然，他猛睁双眼，拼尽全力，从牙逢挤出一道遗嘱：“死去原知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！”随即长叹一声，驮着哀痛走了，留下一面不倒的信念大旗，在后世人的心中永远飘扬。

啊，你，陆游，一支旋律高亢的壮歌，永远传唱在浩茫的人世间，永世不衰！

“高尚是高尚者的墓志铭。”北岛如是说。坚守一方心灵的净土，便生如夏花之绚烂。

坚守事例：

陶渊明坚守内心的高雅、宁静-—愤然辞职，遁世归隐，不再让率真的人性被扭曲??

苏武手握旌节，节旄脱尽，坚守那颗永不褪色的赤诚的心！ 苏轼并没有因“乌台诗案”而屈服，而是努力地坚守着自我。他默默承受着官场与文坛一起泼来的污水，坚守着自己，留给后人的，却是仰视的高度。

4.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是一代先哲对世人的鞭策。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是一代良吏对自己的箴规。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是一代忠臣对生死的抉择。

5. 屈原正道直行，自沉汨罗，一篇《离骚》震撼天地，万古留芳；司马迁刚正不阿，秉笔直书，一部《史记》彪炳史坛，成为绝唱；林则徐宁折不辱，虎门销烟，一炬烈焰照耀神州，惊破敌胆；张志新甘为玉碎，反抗强权，一腔热血倾洒刑场，染红真理。是啊，多少仁人志士挺起正直的脊梁，撑起了华夏一片明净的蓝天。

守 一个守字，牵系着无数古今中外的豪杰之士；同样一个守字，呵倒了多少见利忘义的无耻之辈。坚守，在不同人身上成就了不同的故事。

司马迁坚守目标，即使身受大辱，仍不改志向，终成《史记》传于后世；文天祥饱受牢狱之苦，却坚守忠义，不改气节，使其高节万古流芳；布鲁诺在烈火绕身之时，也不改本心，坚持科学真理，以自己的血肉之躯托起了科学信条?? 一个个鲜活的例子在眼前，我们怎能不信服于“守”的巨大力量。在这个人人都高喊变通的年代，无数的人为了变通，改变了自己的人生信条，最终由变通变为了迎合。迎合富豪，迎合领导，迎合上级，迎合一切觉得有利可图的人与事。却都只能落得一事无成，一生只在迎合中虚度。

昔日的一世之雄吕布，不就是如此沉沦吗?为高官杀丁原，为美色弑董卓，一个两次弑父的“三姓家奴”，终究落得声名狼藉，惨死白门楼。他不就是没有“守”得住做人之道吗?历史明鉴，守不住自己信仰与心智之人，大人物则会遗臭万年，小人物则为旁人唾弃。潘金莲不守妇道，成为人们口中永远的反面角色；秦桧不守臣道，只能永远跪着接受人们的鄙视唾骂??

一个守字，竟也能贯穿古今。其实，这个守字，蕴存在万事万物之中。太阳每天从地平线升起、落下；四季每一年都轮换、改变；小鸟守着窝巢，盼望着暖春的来临；菊花坚守节气，等着金秋的吹来。我们生活着的一切，不也是以“守”为原则的吗?

不知是谁说了一句“识时务者为俊杰”，然后这句话就不断地被后世所引用，甚至奉为圭臬，而变用，而甚用，致引无数英雄竞折腰。“识时务而不能变气节，识时务而还要守本心!”作为这个正在飞速发展的社会的一员，我呼喊着自己的信仰。

坚守，则固其本身：迎合，则万事皆废。一个永远不变的道理：坚守本心，固守灵魂!

篇三：人生体验类作文写作指导

人生体验类作文写作指导

一、考查形式

【2008安徽】我在_________中得到快乐

【2010湖南怀化】爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟？??请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_______ ”为题，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整；②要写出自己的经历和感受，不得抄袭；③文章不少于600字；④认真书写，力求工整、美观；⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。

【2009北京怀柔】 题目：感恩

没有阳光，就没有温暖没有水源，就没有生命没有父母，就没有我们自己没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗??这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。

要求：

1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。

2．感情真实，观点正确，文体不限。

3．文中不能出现真实的校名或姓名。

【2010年安徽】水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠??变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚??变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。

请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55分)

[提示与要求]

(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。

(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

【2010年安徽】在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人??每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性行到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长！

请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。

【2010年龙岩】

生活中，我们要面对很多考验，有失败，有诱惑，有掌声??请以“考验”为题目，自选角度，写一篇作文。

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【2010年广东】

生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙??

请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。

二、试题分析

从历年的中考作文题来看，人生体验类的文章占有相当大的比例，结合初中生的认知水平和生活阅历，这类作文的选材主要有以下几个个方面：

1.思想上的磨练和成熟

青少年的精神成长首先反映在对世界、对人生的认识上。思想、认识包括情感、态度，价值观的发展和成熟是青少年成长的主旋律，也是最为重要的标志。应当把反映这一内容作为作文的主要方向。

2.学习中的挫折和成功

学文化、学知识是学生的主要任务，自然也成了学生写作的重要内容。许多作文题，就是要求考生反映学习中的挫折、困难、成功、

喜悦。

3.业余生活中的活动、爱好

业余生活是学生生活的重要组成部分，各种兴趣爱好是在业余生活中形成的，绘画、书法、养花、集邮、唱歌、跳舞等，都是青少年所特别钟爱的。在表现这类生活时，不能忘记写出自己的真切体验和心灵感受。

4. 社会交往中的经历和感触

一个人成长的过程，实际上就是从自然人成为社会人的过程。在这个过程中，我们要不断地与社会交往，与他人交往，在交往中熟悉社会，了解社会，并不断地学习优秀的思想文化，逐步成为一个融入社会的成熟的人。在中考作文中，反映社会交往中的经历和感触的内容在中考作文中占有颇为重要的地位。有许多题目，似乎没有硬性规定写社会交往中的事，但如果能拓宽视野，把视点定格在社会这一层面上，也许会收到意想不到的效果。王蓓佳的名篇《心声》是这方面的典范文章，值得我们反复学习。

当然，以上几个方面不可能囊括这类作文的所有选材，而且上述类型本身也是互相交融互相渗透、不能截然分开的。

三、写法指津

1.找准动情点

“感人心者，莫先乎情”，白居易这一句话说得明白透彻，只有自己动了真感情，才可能去感动别人，感染别人。道理是极简单的，不过在波涛汹涌的感情洪流中也许只是一个动情点拨动了你的心弦，打动了他人的肺腑。如果我们能够既准确又巧妙的找到合适的动情点，就能够起到画龙点睛的作用，使自己的文章更有力量。

何为“动情点”？“动情点”即情感的触发点，通过它能够引起我们的种种情思。在诸多的文学作品当中，我们常见古人见柳思别离、望月念故人、赏秋悲人生、遇水生愁绪，为什么呢？道理很简单，在

那一刻，柳、月、秋、水就是诗人的“动情点”，就是和心境吻合的情感触发点。

比如说朱自清先生的《背影》，写的是自己青年时对父爱由漠视到深切感悟的瞬间的情感体验，这种情感体验其实是普遍存在的，但是作者能够成功的将他捕捉到，并将它融入一个含蓄隽永的形象——背影中定格下来，使得读者，看到身材臃肿、动作蹒跚的父亲翻过铁道去买桔子的片段，眼眶都会觉得湿润了。为什么会这样呢？无非是由于背影这一动情点的准确把握，让阅读者想起了自己的父亲，想起了围绕在自己身边的父爱，也许在看文章的同时自己身上发生的故事也会一件一件蹦出来。可见抓住了“动情点”，就等于抓住了写作的“领子”，就能在众多材料中选取精彩事件形成一篇真实感人的好作文。就再不会出现面对作文题目无话可说、不知从何说起，或是东拉西扯、乱说一通的情况。

那么如何抓住“动情点”呢？

想抓住“动情点”就必须丰富自己的人生体验。正所谓经历得越多，感受得越多。情感体验越丰富，就越能够感受到人生的酸甜苦辣，也就越能够受到外界的激发，产生共鸣的冲动和倾诉的欲望。

想抓住“动情点”还必须学会思考生活、思考人生。每个人都会有自己的人生经历，有的人过完了就忘了，而有的人却在经历之后有所思索。殊不知感情是感性的东西，它需要理性的思考作为指导，否则就是盲目的感情。举个简单的例子，有个学生看见自己的同学对待家长态度很粗暴，觉得很惊讶，很气愤，认为这样的做法是不对的。如果就到此为止，那他的情感体验是浅层次的，只停留在就事论事的层面上。但是他一下子联想起，自己也曾经以这样的口气和妈妈说话，于是眼前那个尴尬而伤心的妈妈就幻化成了自己的妈妈，认识马上上升到了自责悔恨的层面，上升到了如何去爱自己的父母的层面，这就是对生活现象有了思考。

2. 要有描写意识

记叙文还是靠具体的形象感动人的，无论写人记事，还是状物写情，都应该写得具体生动，有血有肉，如果说来说去就是那么几句空泛的话，是不可能刻画出个性丰满的人物的，文章也就不可能打动人心。

3.巧妙地运用渲染。为了加强情感的表达效果，可以运用这种定格描写、强化表达的手法，使读者如身临其境，受到感染。怎样运用这种方法呢？其一，可以用场面渲染。如一家人闹僵的场面，让你感动的瞬间??其二，用景物渲染气氛。一切景语皆情语，景应为情而生。其三，用你的心理活动渲染。当你的心灵有所触动时，你一定会感慨万千、浮想联翩的，精心挑选一下，写出来，会有很好的抒情效果。

4.要灵活的使用直接抒情和间接抒情。

直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。如《再塑生命》中：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”直接抒情的句子一定要出现在叙事的高潮处，情之所至，自然流淌，不可盲目夸大、随意泛滥。

间接抒情，即是将情感蕴藏于叙事、状物、写景当中。如《藤野先生》中写道：只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。这句话将作者对藤野先生的深厚感情和作者的战斗精神统一在一起，融入看似平淡的叙事中，含蓄隽永而又深刻感人。

四、学生习作

爱是一首小情歌

五岁，总是单纯地认为父母对自己无微不至的关心与照顾就是天底下最伟大的爱，爱仅仅如此。

十岁，认为邻家小女孩忍着口水却还把唯一的那颗糖果塞到我手心就是天底

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篇四：感受成长_体验人生作文指导课教学设计

《感受成长 体验人生》作文指导课教学设计

教学目标：

1、能观察生活，感受自己的成长历程，从而能够生动传神的写出对成长的感悟。

2、在生活中快乐成长，勇敢成长，积极成长。

重点难点：给自己的作文开个好头。

教学方法：启发式、情境导入式

教 具：多媒体课件

教学过程：

脸上、身上??（《又逢清明节》）

3、巧用修辞，展示文采：使语言增添风采，引发读者的阅读兴趣。

如：A、（反复、拟人）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）

B、（比喻、拟人）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。（谈歌《桥》）

★ 学生练习：请你以“忘不了他（她/它）”为题写一个运用修辞的开头。

★ 师生展示：

A、学生表达：

B、教师展示：忘不了他那张给我鼓励的笑脸，忘不了他激发我上进的朴实的话语， 忘不了他曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了他，我至亲的爱友。（《忘不了他》）

三、合作交流，课堂练习：

1、请你选择一种作文开头的方法，与同学进行交流讨论，以“当我面对考试成绩的时候”为题，为你自己的作文设计一个理想的开头。

2、写完后小组交流，然后班级交流，师生互动，展开评论。

四、布置本次写作的任务：

在你成长的旅途上，时时处处都会留下你的足迹，里面有幸福的回忆、美好的向往、不懈的追求、成功的喜悦、失败的烦恼；里面也有父母的唠叨、朋友的关怀、同学的信任；里面还有快乐、烦恼、感激、愤怒、尴尬、误会等等，但只要你正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活，面对挑战，你的前方必定是一片光明。

请你以“ 的滋味”为题目，写一篇500字以上的作文。

要求：1、给自己的作文开个好头。2、书写规范，卷面整洁，语言流畅。

体裁作文