光彩夺目的春天400字作文

精选作文:光彩夺目的春天400字作文

寒冷的冬天过去了,光彩夺目的春天又偷偷地走来了.

春天,草长莺飞,百花盛开.瞧!前面那绿油油的草地,踏上去软棉棉的,孩子们在草地上玩耍,即使摔倒的也不疼.草地边的花园里开满了许许多多的花儿,有月季花,有兰花,还有玫瑰花......有红的,有蓝的,有黄的......鲜艳.美丽,还有诱人的花香扑鼻而来.有的还是一个个花骨朵,就像快裂开似的.

那贵如有的春雨稀稀沥沥的下着,农民伯伯在田里欢快的劳动,把一棵棵秧苗插进了田里,虽然有风和雨,但风是那样轻柔,雨是那样细微,所以用不着躲避.秧苗也轻轻地摆动着身子唱歌跳着舞.似乎十分乐意春天的到来.

同学们拿着自己心爱 的风筝,风筝上写着他们的理想,他们把理想用一根根细细的线牵着,他们要放飞自己的理想.想让春姑娘为他们实现梦想.

春天啊!你是花草树木的再生父母,你是农民伯伯风收的希望,你更是同学的理想.

春天在哪里呀?春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里.

这篇文章描写了春日的美丽景色。作者运用比喻，拟人的手法，将春天的生机盎然，生动形象的表达了出来。倒数第二段，作者使用第二人称的写作方式，与春天直接对话，更增加了文章的生动性。整篇文章轻快活泼，体现了作者心中的春天气息。

篇一：小学作文：光彩夺目的春天

光彩夺目的春天

春姑娘的脚步声悄悄地来到了人间.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机.春天是生机勃勃的,春天是光彩夺目的.

“淅沥淅沥……”春雨绵绵。那蒙蒙的细雨像锈花针那样小，像牛毛那样细。在微风中，河边的柳树在细雨的点缀下更加美丽，柳树轻轻地扭动着纤细的腰，多么像一个活泼的仙女在为春天跳舞啊！春雨笼罩着整个大地，大地朦朦胧胧的，又是一番美丽的仙境。

春雨是万紫千红的。小鸟成群在天空中欢快地飞翔，它们高高兴兴地唱着动听的歌，为春天增添了生机。春天的花园里长着色彩斑斓的花。那美丽的蝴蝶在花多上载歌载舞，蜜蜂也在辛勤地“工作”着。花园里有红的花，黄的花，紫的花，白的花……有的花含苞欲放，害羞得脸都红彤彤的，有的花开得正旺，它毫不保留地显示着自己的美丽身姿，多么美丽的花啊。树上的桃花粉红粉红的，好逗人喜爱啊。它还散发着阵阵清香，令人精神爽朗！草地上一些不显眼的小野花也悄悄地探出头来看这个美丽的世界，还有那……这些五颜六色的春花和活泼的小蝴蝶、小蜜蜂，那绿色的草地和可爱的小鸟都构成了一幅生机勃勃、万紫千红的画。

春天是一个绿色的世界。树上的绿芽刚刚冒出来，它们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿。小草经过许多困难，终于挺身钻出了大地，它也是嫩绿嫩绿的。在微风中小草们摇摇摆摆，高兴地点着头。它们迎来了美丽的春天，在欢迎春天。

春天是生机勃勃的，是万紫千红的，是鸟语花香的，更是光彩

夺目的！春天啊，春天，我爱春天的小鸟，春天的花朵，春天的小草，但我更爱光彩夺目的春天！

篇二：小学作文春天

春天里的发现

春天来了，万物复苏，在这美好的时光里，我有了许多发现。

你看，那些河边的柳树吐出了一排排又嫩又绿的嫩芽，还小小的，柔软的柳枝就像女孩头发一样；柳树下的小草也都变绿了，远看，它们就像绿色的地毯一样，平展地铺在在地上，近看就像绿色的天地，饱满而又娇嫩；冬青树也长出了它们的“小宝宝”，那些新叶，就像绿色的花苞，嫩绿嫩绿的；迎春花也不甘示弱，它那金黄色的花朵直往外吐，一串串，一丛丛，就像金色的海洋，把大地打扮得生气勃勃。油菜花、桃花、梨花竞相开放，五彩缤纷，我不禁想起朱熹写的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

春天不光只让植物复苏，动物们也都从冬眠中醒来了。你看，那边有群蚂蚁，它们围着朋友转圈圈，好像在跳“庆春舞”呢！池塘里的鸭子也井然有序地排着队，“扑通、扑通”跳下了水，真是“春江水暖鸭先知”啊！这时，一阵“叽叽”声从我头上传来，噢，原来是燕子在衔泥做窝呀！

现在，孩子们都脱掉了衣服，高兴地放起了风筝。你看，那个孩子放得多高呀！

啊，我在春天里的发现真多啊！

春天美景

春天来了！我迫不及待地跑到外面，细细地观察着春天。

刚走出家门，和煦的微风佛在我脸上，有一丝凉意，但非常舒服。映入眼帘的，是绿的世界，有的树木已是枝繁叶茂，而有的数木，才刚从沉睡中睁开眼睛，一些嫩绿的芽儿从它的身体里抽出来，显得十分可爱。

远远望去，可以看到是许多植物，樱树开出了它那白中带粉的花，在冬天傲然雪立的梅花在春天依然绽放，还有一种说不出名的植物，抽出了嫩嫩的叶子，非常薄，好想看着它是可以看到后面的景物，而且还饱含着水份，一派生机勃勃的景象。

渐渐地我走入了草坪，低头看着那些细细的小草，那样细的腰，那样尖的头，那样安静的态度，它静静地站着，一副无忧无虑的样子，一阵风吹过，它就迎着风随意地摇摆起来。

抬头一看，一颗高大挺秀的柚子树立在我面前，约有两层楼那么高，枝繁叶茂，一些嫩芽像一位位羞涩的小孩儿，躲在约有三根手指那么长的树叶后面，微带有一些黄色。

那些在以前不起眼的藤蔓，在春天却是显得如此婀娜多姿，它慢慢的生长，找到合适的位子，一点一点的向上爬，毫不退缩，长出细小的叶子，开出火红的花朵，可不像柚子芽那样害羞，大大方方地露在外面，用鼻子凑近闻一闻，可以感觉到它发出一股淡淡的清香。

一回到家，我打开作文本，细细的想，慢慢地写，写出了这篇《春》带给我无穷的回味。

秋天的景色

秋天到了，天气慢慢变凉了，秋高气爽、空气清新，带给人们舒畅的心情。

秋天是彩色的。你看满山遍野的植物，有红红的枫叶，像一只只飞舞的蝴蝶。还有黄黄的杨叶，多像一群群勤劳的小蜜蜂啊！还有狗尾草、菊花在向人们频频点头。大地上落叶越积越厚，有红的、绿的、黄的，像一个彩色的大地毯，我想：如果躺上去一定比任何床都舒服！

秋天是丰收的季节。你看田野变成金色的海洋，茄子穿上紫色的盛装。果园里，柿子、苹果就像刚涂上颜色一样，你挤我碰地争着让人们去摘呢。菠萝像穿上恺甲的战士，威风凛凛。桔子就像一个个红红的小灯笼挂在树上，在向人们高兴的招手……

秋天是欢乐的季节。你看，在田野上有的孩子在放风筝，有的孩子在跳大绳，还有的在田野奔跑、玩耍……

秋天真美，我爱秋天，秋天给大地的是一曲欢乐、丰收的歌曲！

篇三：春天的故事-小学作文

春天，神话般的季节

春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意；也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。

小草有着这样一段令人感动的故事，春天到了，它在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接

老人小心地收好了老年乘车证，便慢慢地转过身，朝车厢走来。这时，一个中年男子和一个穿校服的学生同时站了起来。

全车人的目光，都向他们聚集。

“您坐。”中年男子用本地话对老人说。

老人转向学生，说：“你坐，你坐，谢谢你了，孩子!”老人温和地摆摆手，示意学生坐下，一颗金牙露了出来。

“没关系，我一会儿就到了，你坐吧！”老人又对中年人说。

这时，公车又到了一个站点，老人虽然两只手都用力地抓着扶手，但还是无法站稳。中年人一把抓住了老人，“快坐吧，您哪里站得稳！”老人笑着并顺从地坐下，还不断地道谢。中年人只是笑了一笑，又继续地抬起头看前方的路。

车窗外，绿化树延绵不断，当车子经过时似乎溅起了一车草绿。有那么只小鸟飞快的擦过车子，又似乎要把春天的讯息传给车上的每一个人。

我忽然想到德兰修女的一句名言：你今天做了善事，人们往往明天就会忘记，不管怎样，你还是要做善事！一颗纯洁的心，能够自由地给予，自由地爱，那他就是一个幸福的人。

啊，做了善事别人不一定会铭记，但自己能够像德兰修女那样自由地给予和爱，何尝不是一个幸福的人？《爱无所终》的作者羽毛说得好：“爱无所终----一个一个小小的善念，如同风中的蒲公英种子，你不知道它会落在哪里，生长开花，再度飞扬，入地生根??那白茫茫一片的爱的飞絮，跨过沟壑，穿越沧海，不觉中竟温柔了整个世界。”

老人脸上的笑容告诉我，她感到很幸福。中年男子与学生没有吝啬他的爱和善念----尽管只是让个座位，他们也是幸福的!

向善念鞠躬，用爱的钥匙打开人生的大门，春天的故事就会如神话一般处处有着奇迹。

公车上无线电视的公益广告响起：“您今天让座了吗？”

所有人的目光夹杂着温度，不约而同地又向某处再次聚集??

春天的故事

我已经上初一了，经历的事情也已经不少了，有高兴的，也有失落的时候。由于经历的事情比较多，有些事情我已经淡忘了。没有忘的是春天的故事。

春天是一年中最好的一季了，不就有这样一句话吗，一年之季在于春。春天，柳树发芽；花儿开花；小草们也渐渐地身直了腰，还有小河的水也渐渐地化了。到处是绿色。

春天什么都变了，公共汽车上有人给老人让座，过马路时，有人扶老人和盲人过马路。就连公园里的花儿草儿人们也懂得爱惜了。我这个春天就发生了一件事，使我身受感动。这让我觉得春天不止是生气勃勃，而且更赋有人情味了。

在我放学的那一天，我高高兴兴的要准备回家，在回家的一个马路口，我看见了一个盲人。他似乎也想过马路。那时，天还下着大雨。于是我就把他扶过了马路。后来，我又想把他送回家，天下着这么大的雨。他又没拿伞。于是，我和他共用一把伞来送他回家。就要走到他家的时候，我看见前面有一个井盖是开着的。于是我就扶他饶过了那个井，在走过去的时候，他问我为什么饶呀。我告诉了他。就在我的话刚从嘴里说完。他就马上转身向那个井走了过去。

到了井那的时候，他用手来摸那个井盖。我也走了过去，本来是要帮帮他的。可是他不同意。说是怕弄脏了我的手。他自己摸到了井盖。用手使劲的移动着那沉重的井盖。我看见了这种情况，怎么能不帮他呢，只是因为怕弄脏自己的手吗？于是我和他一起用力的移动着那个沉重的井盖。这时，雨下的更大了。

等我们把那个井盖复原的时候，我们又一起向他家走去。他给我我一个手帕，说是让我把手擦干净。再走的路上他还说，万一是晚上，有的人不知到那个坏井不就倒霉了吗？

我被他的这种精神感动了，身为一个盲人，还能时时刻刻的为别人着想。

这就是那春天的故事，这个春天不仅景好，人更好。

春天的故事

从开学到现在最使我感动的一件事，那就是一位素不相识的小妹妹对于我的帮助，话得从春天说起。

春风吹拂着千万条才舒展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

我们学校开展了关于春天的各项活动，让同学们在愉快而有意义的活动中健康成长。

记得上一周的星期五，和煦的阳光照耀着大地，学校决定举行一次放风筝比赛。上午听到这个消息后，同学们的欢呼声可想而知。个个糊风筝，制风筝，准备为班级争光。然而天有不测风云，当日风向不定，放风筝活动到了下午听说取消了。同学们失望极了，老师们见此情景是无法解释的。后来天公作美，风儿又恢复了定向，真是天随人意，志在放飞的我们终于赢得了主动，人又有了精神。老师们又经过讨论才决定恢复放风筝活动，同学们闻此喜讯，喜不自胜，径直奔向操场，准备放风筝，为班级争光。

我和几位好友各自拿着风筝来到早已经成为欢乐海洋的操场上，心切的我们下楼梯的速度太快了，东西丢了竟全然不知。就在这时从我后面传来急切的声音：“大姐姐们，请停一停！”我回过头去，一看，原来一位小妹妹手里高举着一根木棒，气喘吁吁地走到我们的面前，对我说：“刚才你下楼梯的速度太快了，从你的风筝袋子里掉下来一根木棒你也不知道，我现在把这根木棒还给你，希望你能为班级争光。”这位小妹妹说完之后，转身就走了，我看着手中的木棒，对着她渐渐远去的背影说：“小妹妹谢谢你，我不会让你失望的，我一定能为班级争光的。”我和几位好朋友到操场上放风筝，当我在放风筝的时候，刚才小妹妹所说的话在我的脑海中萦绕着，像是对我的鼓励，一根木棒、一只风筝能为班级争到光，这似乎是一件小小的事情，但对我来说恰是一件深沉而又感悟很深的事情，如果那位小妹妹不把木棒还给我，我在风筝比赛中又能做些什么？

春天里的故事真多，特别是在我们的校园里，一个又一个的小雷锋在成长起来，使得春光无限，生机勃勃。

春天的故事

春天——个群芳争艳，百花齐放的季节；一个万物复苏，树木吐绿的季节??春天是生命和希望的象征。在春天，一片绿叶中会折射出七彩的阳光，一朵鲜花上会饱含着甘霖的清香。每一簇青草都在倾诉着，倾诉着一个春天的故事??这一天，正值四月。和煦的阳光洒落在我的肩头。我的心情也像这一角蓝天一样晴朗。“盼望以久的春游，可总算盼到啦！”我心里不由地一阵喜悦：天公作美！前几天的天气预报可让我们提心吊胆了好久??不知不觉，我随着熙熙攘攘的人群，来到了一座古色古香的建筑跟前。“咦？这大概就是??”“哦？红楼??”大家叽叽喳喳地议论着。红楼——一个既陌生又熟悉的名字。可是我已被它那浓厚的古典气息感染了——淡灰色的泥墙上刻画着岁月的斑驳，窗间精致细密的雕刻伏着时光的尘埃，雄伟的外型中，隐约映着一张饱经风霜的脸??步入红楼，来到陈列着红楼历史资料的展览馆。原来红楼距今已有一百多年历史了，清末民初，红楼是浙江省高等法院及浙江省杭县地方法院，是当时至高无上法律的象征。我凝望着这一张张泛黄的相片，那时候的先人可能没有想象到二十一世纪的今天，一个草长莺飞的春天，一大帮风华正茂的小学生，在重温那些零碎的珍贵的历史！看着古老的青砖红瓦，细品其巧妙之处，我不禁感慨万分：这细密的纹路中，倾注着多少前人的心血！房前的阶梯上，有一点一点细细的花纹；房顶的两端，圆滑的一对檐角既对称美观，又能够使雨水顺流而下??屋中的梁柱都吸收了外来建筑风格的特点，使用了“三角式”派柱法，古朴大方中不失庄重威严。屋内的一角，暗红色的窗檐上，谱写着无限的沧海桑田??我静坐在西湖边，远眺那微波粼粼的湖面，心中却无法平静：前辈们用心血和智慧凝结成了一个又一个看似不可思议的神话！我为我是中国人而感到自豪！春天是个万象更新的季节，我们更应该用我们的才智和勤奋，去续写春天最美的故事！

春天的故事

构思去参观南京大屠杀纪念馆目的是呼吁和平（绿色橄榄，鸽子放飞）

篇四：燕子

燕子

教学目的：

1、图文结合，体会春天的光彩夺目、生机勃勃。

2、学习文中对小燕子外形及动作的描述内容，体会春天生命的气息。理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

知识点：进一步学习课文内容，感受春天的美。

重点：体会燕子的特点及春天的生机勃勃。

难点：体会文中的好词佳句，特别是拟人、比喻、动词的恰当使用。

教学方法：音乐引入法、极图法、自由体会法。

教学过程：

一、音乐引入新课，感知春天的光彩夺目。

1、播放录音，集体跟唱《春天在哪里》。

2、谈话。师：唱了这首歌后，你们在校园的哪些地方找到了春天？生1、我在校园的花圃中找到了春天。

生2、我在校园的上空看到许多燕子飞来飞去，我就知道春天来了。

3、出示挂图，引导观察。

①、师：这是一幅乡村的村景图，你们仔细观察，找找看，哪些地方让我们感受到春天来了？

②、引导学生结合图画，对景物进行有序的口头表达。

生①：柳树抽出了嫩黄的叶子。燕子在欢快地飞翔。

生②：许多儿开得十分鲜艳，小草绿油油的。

③师小结：春天树木茂盛，花草繁多，光彩夺目，生机勃勃。作者仅用了三句话就把春天的景色描写得淋漓尽致，令人回味无穷，请同学们快速读文，用“——”画出来。

二、学习

师：这个问题提得好，谁能帮他解疑呢？

生1：燕子为欣赏春天的美景而赶来，怕来迟了看不到这个美景了。

生2：春天本身已经很有生趣，很招人喜欢，现在小燕子又飞来了，它的活泼也是勃勃生机的表现，使得春天更有生趣，所以说是“增添了许多生机”。

三、学习

赞美充满活力的春天，来表达自己热爱大自然的思想感情。

五、学习