腹有诗书气自华作文

精选作文:腹有诗书气自华作文

篇一：腹有诗书气自华

腹有诗书气自华—让读书成为习惯

李淑珍上口一中5371457

培根曾经说过：读书可以作为消遣，读书可以作为装璜，读书可以增长才干。我要说：读书可以丰富生活，了解人生；读书可以培养美感，提升品位；读书可以塑造人格，改变人生；读书也可以去掉浮躁，调节心态。

作为一名教师，我时常会感到自己知识的贫乏与枯竭，有时有点浮躁，有时又很茫然。是啊，科技，网络的迅猛发展，使知识更新不断加快，在这个知识爆炸的时代，我们的学生通过越来越多的渠道得到新鲜的知识。他们需要拥有时代气息的老师，他们需要一个不断求知的老师??那就惟有加倍努力，把学习融入自己的生活，使读书成为我们的爱好，让读书成为我们的习惯。

说起读书，我相信很多老师和我有一样的想法，我想读可是我很忙没有时间。可能这样的想法会得到许多人的共鸣。因为我们常常这样安慰自己。“书到用时方恨少。”每当提笔想写点什么，绞尽脑汁时才发现自己知识面上的捉襟见肘，每每这时，自己就暗下决心：好好读书吧，为自己的生活增添一点亮色。

古往今来无数的圣哲、文学家、教育家、科学家都是在“让读书成为习惯中”走向成功的。博学的富兰克林，是美国18世纪伟大的政治家和科学家。有一次，有人问他：“您那渊博的知识是怎么来的？”“靠自学”富兰克林不加思索地说，“读书是我唯一的娱乐。”富兰克林只上过两年小学，十岁就辍学了，从此走上了勤奋自学的道路。他每天都坚持看书一两小时，用以弥补早年辍学造成的损失。正是由于各种各样的书籍，给富兰克林增添了智慧和力量，指引他登上科学的高峰。南宋著名文学家、藏书家尤袤在他的《遂初堂书目》序中说：“饥读之以当肉，寒读之以裘，孤寂读之以当友，幽忧读之以当金石琴瑟也！”这种读书境界在我们现代人看来或许是遥不可及的。但是对于那些真正把书当朋友的人来说，“孤寂读之以当友，幽忧读之以当金石琴瑟”这种感觉堪称是一种境界了。寂寞的时候手中翻着自己喜欢的书，于是寂寞的日子变的丰富多彩了，心境悠然的时刻读一本好书，便会有种金石为开，琴瑟曼妙的身临其境之感。书读到如此境界，自然会把它当做可以相互交流的朋友了。人生任重而道远，这道中若得“朋友”相助，那是精神上的一笔财富，再寂寞的日子也会让你感到愉快和祥和。书籍，

是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是我们的良师益友，也是我们人生道路上的引路人。

有人曾经说过：“一个不重视读书的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视读书的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视读书的学校，是一个乏味的学校；一个不重视读书的民族，是一个没有希望的民族。”可见，读书是多么重要，对于教师，更是重要非常。常读书使我明白了许多新的道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互的过程，学生不再是接受知识的容器，而是主动学习、主动寻求问题答案的探索者。教师只有再度成为学生，才能与时俱进、不断以全新的眼光来观察和指导整个教学过程，才能创造性地教书育人。同时书让我们可以与历史伟人交谈，聆听大师的教诲；可以与优秀思想者对话，使我们更加睿智；可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。可以这么说，书让我们的生命更加灿烂。读书给我们带来的不仅仅是知识，更重要的是为我们自身熏染出了一种优雅与高贵，锻造出了一种气质和风度，而这些则是我们受用一生的人文素养，正所谓“腹有诗书气自华”。

知识时代，需要创新型教师，我们都应努力使自己的知识存储为一条源远流长的河流，不断筛滤旧知，活化新学。教师不仅需具备无私奉献的师德，教书育人的能力，还要具有蓬勃向上的朝气，开拓进取的锐气和勤于读书、笔耕不辍的勇气。所以，必须让读书成为一种习惯。

篇二：腹有诗书气自华

“腹有诗书气自华，胸无春秋志难远”，这是苏东坡的一句话。

书作为知识的载体，是人类共有的精神财富。读书使人充实，读书使人增长知识、提高素养、涵养思想。

好书是智者，与之交谈，能让一颗浮躁的心慢慢沉静下来。

好书是哲人，絮絮低语，清泉流水一样能鉴人身心。

好书是诗人，长哦短吟，让人南山在望，清香满怀。

好书是学者，博古通今，诲人不倦，让人警醒，使人自省。

如果说心是一朵花，那么书就如润物细无声的小雨。拿一本书独坐静读，宛若心中有一阵小雨在丝丝缕缕地下，如有一种希望在发芽、生长，在雨的滋润下含苞吐蕾，清香四溢，恰如“清水出芙蓉，天然去雕饰”的意境。读书后的心灵，如春雨洗过的青山，干净清爽，象剔除瑕疵的美玉，晶莹透亮，纤尘不染。

“闭门即是深山，读书随处净土”。一个爱读书的人，一定是一个耐得寂寞的人，一个清爽高洁的人。因为经常处于一片净土之间，耳濡目染，心灵纯净，心胸开阔，也自然是一个思想纯粹、光明磊落的人。

读书的感觉，可以用海子的一句诗来形容：面朝大海，春暖花开。

书籍是人类进步的阶梯，也是个人成长的食粮。优秀的书籍是一种由高贵语言和闪光思想所构成的财富,为人类所铭记,所珍惜,是我们永恒的伴侣和慰藉。“书籍把我们介绍给良师益友,使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”“一本好书象一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。”这些名言都说明了读好书的意义。

读书不能见书即览，要有目的、有选择、有思考。好书能使人高雅、纯善，劣书使人低俗、奸邪，这就需要我们辨别和思考。

一个人不读书，就像花朵不接受雨露，就像树木不沐浴阳光。一个人不读书，就像在旅途上失去了方向，就像在夜晚看不到星星。一个人不读书，就像在沙漠里跋涉而失去了水分，就像在夜幕里没有了光线。

在物欲横流、红尘喧嚣的世界里，让我们拥有一颗宁静的心，抽空来读圣贤书吧！在心气浮躁、郁闷狭小的城市里，让我们心平气和地选择良册好书，作为孤独寂寞时的良师益友吧！

外表美丽固然重要，但根本的还是内在秀美。让我们泛舟书海，享受“腹有诗书气自华”般豪迈的人生吧！

篇三：作文部分专题五腹有诗书气自华

专题五腹有诗书气自华——内容充实

一、阅卷探秘

言之有物忌空洞

作文中心要通过内容来表达。关于“内容”方面的四个等级标准要求，具体是：内容充实、内容较充实、内容单薄、没有什么内容。那么，阅卷老师是如何就内容充实来进行判分的呢？

1．阅卷老师判定“内容充实”的标准是：

(1)中心对照法。文章内容是否充实，在于有多少内容表达了中心。阅卷老师对照中心，看文章使用了多少材料，能表现中心的材料有多少，是否有详略。

(2)材料运用法。看表现中心的材料是否从不同角度选用添加，材料运用的详略主次是否搭配。看是否能对文中材料作合理的分类。

2．阅卷老师判定“内容欠充实”的具体标准是：

(1)记叙文：没有明确的人物事件，或者记叙的人物事件不够详细、具体、生动、实在。

(2)抒情性散文：情景渲染不到位，没有较为典型的镜头、场面、片段。

(3)议论文：①堆砌一些无效材料，即搬用了大量的材料，却不能论证文章的观点；②大多用抒情或议论的语言表达材料，没有运用充足的事实材料或理论材料论证观点；③引入的事实论据少，而且只会分析原话题材料，缺乏论证过程。二、佳作剖析

如何做到内容充实

在高考作文评分标准中，“内容充实”是指文章感情要真实、材料要翔实、人物要丰满。纵观近几年高考作文，内容不够充实具体表现在以下方面：

1．在议论文中，大多用抒情或者议论的语言表达观点，没有运用充足的事实材料或者理论

材料论证观点。

2．在议论文中，引用了一些无效事例，堆砌了大量的繁琐材料，却不能论证文章的观点，

致使论据与观点脱节。

3．在议论文中，引入的事实论据少，又只分析原话题材料，缺少衔接过渡成分，缺乏论证

过程。有时，对材料取舍不当，还造成文章观点材料的脱节和详略不当。

4．在记叙文中，要么没有明确的人物事件，要么记叙的人物事件不详细、不具体、不生动、

不实在，要么就是对要素的交代泛泛而止。

5．在抒情散文中，情景渲染不够到位，感情抒发不够明确，缺少情感的起伏变化，单调无

味；叙事散文中没有较为典型的镜头、场面、片段。写景散文中写景角度单一呆板，缺少变化，景顺序不清晰，杂乱无章。

那么，我们怎样让作文内容充实呢？

一、选择素材的四种方法

高考考场作文，我们要打开自己的思维，充实作文内容，更好地表现主题，须运用以下方法：

1．与时俱进法

在选择材料上，主要指选材讲究一个“新”字。“新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化而言。材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。特别是近三年来，高考作文命题不避热点，优秀作文中也注重使用新材料。对于一轮作文复习而言，积累并能运用当前最新热点素材是高考作文能否出彩的关键。

(1)具有新敏视角。关心时事，多读书报，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。关注“焦点访谈”“东方时空”“新闻调查”“实话实说”“今日说法”“共同关注”等电视栏目，阅读《中学生时事报》《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。

(2)引入时代活水。“太阳每天都是新的”，只要善于向生活汲取，材料就永远是新鲜迷人的。当今所见所闻，皆可入文。近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。如反映政治制度和经济生活方式的“特区”“市场化”“股票”“网友”“泡吧”“发烧友”等，反映时代背景和地域环境的“MTV”“CT”“CD”等。许多新词语互相交融，虽有的还未被词典收录，但已为公众所认可。作文适当引入作为点缀，可使文章更富于时代气息、生活气息，给人以灵动俏皮、耳目一新之感。

(3)注重观念更新。新世纪是创新的时代，生活日新月异、丰富多彩，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，要善于感受时代气息，留意身边活生生的事物，从不同的角度进行分析，发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命题。

边练边悟1(2013·山东)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家

的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在

被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

写这篇文章，可能用到的素材有哪些？请列举出来。

答：________________________________________________________________________答案示例：(1)胡适一生名满天下，也谤满天下，赞扬和批评他的人都表现到了极致。他有一句名言：“容忍比自由更重要。”他从不以激烈的言辞攻击自己的反对者，而是正视别人的批评。这不是懦弱卑下的表现，恰是温文尔雅的谦谦君子之风。他年老时身居台湾，大陆人民不认可他，他坦言：“我这一辈子做了百分之六十的事对国家有益，剩下百分之四十我是不怕骂的。”并说：“允许别人说话是形成民主政治的必要条件。”人之老矣，仍保持一份平和谦卑的心态，正视别人的指责，他的谦和君子之风永远存留在人们的记忆中。

(2)陈独秀主张激进革命，拒绝接受渐进改良派的任何批评建议，最终因自大而决策失误，致使无数共产党人被杀害，其本人也被开除党籍。

2．古今中外纵横法

此法主要是指援引典型的古今中外历史事实来阐明主旨。历史是现实的一面镜子，是生动的教科书，是启人智慧、让人思考的范本。以史作证，谈古论今，将古代事实正反并用，显示出深厚的文化底蕴，因而能比一般的讲道理更令人信服。近几年高考作文，有很多考生写了历史人物与事件。

如福建高考满分作文《何妨让思维转个弯》运用了以下史料：屈原与汨罗江，项羽的“不肯过江东”，苏武的牧羊守汉节，昭君的出塞，诸葛亮的谦思，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，陶渊明的“采菊东篱下”，苏东坡的“突围”，岳飞与风波亭，文天祥的《指南录后序》，谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”。

这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，而且表现了作者的视野及阅读的积淀。

边练边悟2请以“慈善”为题，写一个片段，要用到古今中外的事例。

答：________________________________________________________________________答案慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。当年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物，而非劳动得来，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的同时，在提供帮助的同时，要使被帮助者振作起来，鼓起生活的勇气。如果不能，毋宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀，而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。

慈善还需以适应受者的心理的方式施行。“亚圣”孟子有云：“蹴尔而与之，乞人不屑也。”陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前