《叮叮铛铛,加油》作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 22:29:25 小学作文
精选作文:《叮叮铛铛,加油》作文
叮叮是个五年级学生,成绩超好,班上排名第2,她长得秀气,两只眼睛闪闪发光。铛铛也是个五年级学生,成绩居全年级第1,是个学霸,她长得可爱。么么哒是她的口头禅,拥有大队长称呼。配角是蜜蜜,是叮叮铛铛的铁姐们,脸上祛斑太多。被班上男生称:娶吧。,笑死了。这是人物介绍。(连载的)篇一:作文训练《以小见大之以小细节见大》表格式教学设计
武威
武威
作文如何“以小见大”
至今还记得《刮痧》这部电影,影片的故事发生在美国,人物主要是一家中国人。事情是从这家的小孩感冒发烧开始的,因爷爷看不懂洋文,无法拿药给孙子吃,就使用了中国民间常用的治疗方法,即刮痧,就是用铜钱等物蘸水或油在病人的背上刮,直到背部皮肤充血为止。在幼儿园里孩子背部的印痕被老师发现,于是孩子被老师和记者“保护”起来。孩子的家长再也无资格与孩子见面,原因是孩子遭到了家庭暴力,人生权利受到了损害,而且两名激于公愤的记者还将孩子的父亲告上了法庭,由于是美国人不理解中国人的做法,在法庭上中国人与美国记者、法官展开了激烈的辩论,两种不同文化撞击出点火石光??由此引发观众对国与国之间文化交流的深层次思考。
这部电影告诉我们,从平常小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中。初中基本篇目有很多都采用了以小见大的写法,如《七根火柴》、《变色龙》、《一件小事》、《社戏》、《背影》《最后一课》、等等,可见,许多作家都是善于观察和描述日常生活中的小事的。我们的生活是由无数的小事组成的,大事也产生于小事,写文章正如吃饼,不可能一口就全吞下一块大饼,必须寻找一个合适的角度、一个合适的切入口、一个具体的题目,从咬
留给土地的无私奉献的可贵精神;看到农民大伯的手,可以发现,世界正是这千千万万双手创造出来的;劳动是生命的永恒??
要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性,能统一起来,比如小草——生命力,小蜜蜂——无私奉献等。还要注意写小的材料时不要动不动就跑出来发议论,把小材料写细写透才能更深刻地表达自己的观点,而且那样也容易造成结构的混乱。除以上两点,还要注意运用的材料具有典型性,这样才不会落入俗套,比如很多同学都在写香气吸人的桂树,而有位同学却写桂花树下默默无闻的酸酸草,就别具一格。再比如作家贾平凹在长篇随笔《我是农民》中,写到当年家中的贫困状况时,也有一个典型的小材料。原文叙述说,家里刚刚有了一点粮食,父亲脸上的皱纹舒展开。看着孩子们吃得饱饱的都睡下,父亲慨叹:“看,娃儿们的屁都有臭味儿了!”一句话给读者以“别有一番滋味在心头”的感受,这里既有吃不上粮食的辛酸,也有父亲养家糊口的艰难,同时也让人看到一缕凡俗的温暖。??
二、写有价值的“生活小事”。有人会问,“生活”还分有价值、无价值吗?分!写进文章里就有分别。我曾经布置学生做过一篇以“爱”为话题的文章。一个学生写他扶老太太过马路。这真是一件地地道道的生活小事!细节、语言、动作描写都十分到位,可我只能给他判到70分。为什么?价值太小!就这件事本身而言,当然自有其社会价值,可小学生写写还可以;作为一个中学生,还对“扶老太太过马路”、“你借我一根尺子,我还你半块橡皮”之类的“生活”乐此不疲,可想而知,这样的文章能有多深的思想性?同样的话题,另一个学生写的也是一件生活中的小事:“今天晚饭后,我和往常一样在房间里埋头用功。这时,厨房里突然传来一声碟子被打碎的清脆的响声。我蓦地停下了手中的笔,心头不由一颤:妈妈已经为我刷了十几年的碗了??”接着,他以此为切入点,就写妈妈这些年刷的这近十万只碗是多么浩大的一项工程。记叙、抒情,挥洒淋漓,最后得出了“原来,爱就是一种深沉的责任”的结论,升华了中心,深化了主题,令人信服。
时代在发展,社会在进步,中学生的阅历也在不断丰富。与此同时,我们所熟悉的生活也在发生着微妙的变化:一些“生活”升值了,一些“生活”贬值了。这就要求我们在选择材料的时候一定要慎重。一些连我们自己都觉得“老套”、“落伍”的题材干嘛还要让它们在文章中出现呢?这样的题材,我们又能指望它们有多少新意、多高的境界呢?
三、联系实际,挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇,但它却是整个社会的基础,对这些生活素材进行多方面的思考,深入的开掘,就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。从平凡中见不平凡,从无奇见有奇,使文章的主题得到升华。如作文《习惯》,写自己上学时习惯走老路,生怕走新路耽搁上学时间,有一次自己提前上路,放胆走一回新路。一路忐忑不安,但终于走到了学校。由此感悟到:“我们平时生活中,之所以保持旧习惯,不敢尝试,不也往往是患得患失心理在作祟吗?”。再如作文《鲇鱼跑了》,写家人虽然对买来的鲇鱼严加防范,但
下页篇二:《让你的语言文采飞扬》作文指导
沭阳如东实验学校初一语文教学设计
课题:《让你的语言文采飞扬》主备人:单延安审校人:杨波备课时间:2014-04-8
教学目标:
1、通过精彩语段感悟语言的文采之美。
2、创造语言的文采之美。
教学重点:通过精彩语段感悟语言的文采之美。
教学难点:运用所学方法创造语言的文采之美。
教学过程
徜徉在你的诗词之中,看落红化为春泥,叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶之豪情。在初中的
怀抱里,我感悟你、体验你。古语云:“不积跬(kuǐ)步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”
凡立功名于世者,无不是从小处做起,不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那
么祖逖(tì)又怎能北伐中原而名垂千古?若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫,那么王羲之又怎能
挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世
界呢?
亮点揭秘:善用修辞,使语言形象可感。
才艺展示:根据下列句子的格式、修辞和语境,填入合适的语句:
悬崖上的树,风来摇过,雷来轰过,,;你泰然自若,宠辱不
惊,看花开花落,望云卷云舒。
范例三:
原句:两人都使出浑身的力气,周围的同学加油助威。
改句:两人脸憋得通红,两只眼睛瞪得溜圆,边使劲边鼓气!“压过来了,压??过??来了!”
旁边的几位拉拉队员卷起袖子,吴刚蹲下身子,起劲鼓掌为王小明助威:“小明,好样的,给我顶
住,给我顶——住!”而人称“书呆子”的胖子也加入助威的行列,不停地挥舞着手中的尺子,高
兴地有节奏地直喊“华——阳,华——阳--”
亮点揭秘:细腻描写,使语言生动形象。
三、为你支招
1、怎样使作文语言文采飞扬?
锤炼词语,使语言形神兼备;善用修辞,使语言形象可感;细腻描写,使语言生动形象。
2、教师赠语:
在祖国的语言里,有黄河的不羁和刚强,有长江的奔放和潇洒;有大山的威武,有高原的粗
犷,有江南的温柔,有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉,可浇灌祖祖辈辈不息的
生机;祖国的语言是一片永不休止的音符,可谱写优雅的动人乐章!
四、他山之石
1、阅读范文:《沉醉在音乐的世界里》、《沉醉在古诗的世界里》(见文件夹文档)。
2、运用课堂所学加以评议,借鉴写作。
五、妙笔生花:
本次作文训练:
以《沉醉在的世界里》为题写一篇600字左右的文章。
要求:
1、选材新颖,构思巧妙。
2、学以致用让语言文采飞扬。
3、精心设计开头、结尾和过渡衔接。
二、结合本班作文批改,讲评具有正、反代表性的作文各2至3篇。
三、归纳本次作文的共性问题:
主要优点主要缺点或不足
【附】优秀作文和存在问题作文同学名单:
教学反思:
篇三:林莹作文
我的“初恋”
林莹
定西市安定区北关小学三年级(1)班
她,我最忠诚的朋友;她,我最好的“母亲”;她,我的“初恋”;她,带我迈进知识的宝库,她就是我幼儿园的小张老师。
上幼儿园了。“叮叮铛叮叮铛叮铛……。”清脆的声音带我走进了课堂的“城堡”,“小朋友们好,进入幼儿园,要开始新的生活了,大家准备好了吗?”老师说着开始自我介绍。但我根本听不进去,呆呆的看着老师旁边的一位优雅的大姐姐,她一身蓝色的长裙子,长长的头发披在肩上,一双大眼睛一眨一眨的,十分漂亮。我期待的看着那位美丽的女士的介绍,终于,到她了。
“大家好,我叫张艳。”那位大姐姐说,“以后你们就叫我小张老师吧。”
上课了,
了我的手,我的心“扑哧”连跳了三下。吓死我了!
“你看。”老师用我的手折出了一个完美、精制、漂亮的“心”。
每天,老师们辛苦的教我们知识。也不会打我们,教不会再教一遍,每天讲到口干舌燥的时候才休息几分钟,每天,老师都把下次要讲的课一字不漏的背了下来。每天,老师都会把学下的课程编成一种游戏,和我们一起玩,把学习变成了一项简单的游戏。
不知不觉,我和小张老师共同度过了三年的时光。在这三年中,我们时而快乐、时而悲伤,毕业了,我恋恋不舍的看着小张老师。终于,我把心里所有的话都说了出来。流下了高兴、快乐的泪水,老师,我会经常怀念在幼儿园的生活的,我长大以后也想做一名像小张老师一样善良又有爱心的幼儿教师。
她就是我的初恋。
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