雪地生存日记18

篇一：20写在雪地上的书教案

20写在雪地上的书教案

20写在雪地上的书

一、教学目标

1. 在理清故事情节的基础上，想象性的复述故事，培养学生理解语言、运用语言的能力

2. 在理解说明对象的主要特征中，感受科学小品文集科学性、文学性、通俗性于一体的特点

3. 学习作者敏锐细致的观察，激发学生亲近大自然、探索大自然奥秘的热情

二、重点与难点

重点：1、在自主、合作中探究、交流文章的内容，感受探索与发现的快乐

2、理解说明对象的主要特征，感受科学小品文的特点

难点：在自主、合作、探究中理清故事情节，把握文章内容

三、教法与建议

一课时完成教学。

四、学法与要求

1. 阅读课文过程中要仔细理清叙述内容，最后能辅之以图示。

2. 阅读全文后，以“兔子的故事”或者“狐狸的故事”为题，从不同角度讲述文章内容。

3. 仔细阅读并发挥想像补充内容，丰富情景，使故事更清晰更生动。

五、教学过程

【活动1】预习导学

1．整体感悟

这是一篇非同一般的科学小品文，文中没有一句是纯科学知识的介绍，但介绍的又无一不是科学知识，无一不透露出作者热爱自然、探索自然的科学精神。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:雪地生存日记18)

仅凭留在雪地上的几串脚印和一个雪坑，俄罗斯大作家比安基读出了两个故事：免子作为食草的小个子动物，是森林的弱者，它用它的机敏，摆脱了两种凶猛的食肉动物狐狸和大雕的追猎构成了一个较长的故事，摆脱狐狸的追猎构成了一个较长的故事，摆脱大雕的追猎构成一个较短的故事。森林里的事实是兔子数量很多，这就说明，兔子求生存的本领很强。一般读者只知道“狡兔三窟”，但是兔子到底有多大本事，这个“狡”的具体表现是怎样的，读过比安基创作的这个动物文学作品就会有更形象的认识和记忆。

“丛林法则”就是弱肉强食。达尔文在著名的《进化论》中提出了一个重要的理论，那就是人们常说的“物竞天择，适者生存”。在大自然中这一弱肉强食的社会里，弱小的动物往往会成为强大动物的口中之食。可是，别担心，事实上在大森林里，除了老虎、狮子这些猛兽外，还有很多的兔子、松鼠、猴子等小动物生活，那么，它们是怎样生存下来的呢？它们是凭什么生存下来的呢？让我们追随俄罗斯大作家比安基的脚步，去看那些在雪地上的书，从中获得解答吧。

2.作家相关资料：

“只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然”。著名儿童科普作家和儿童文学家维〃比安基正是抱着这种美好的愿望，为孩子们创作了《森林报》和《少年哥伦布》。 1894年，维〃比安基出生在一个养着许多飞禽走兽的家庭里。他父亲是俄国著名的自然科学家。他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本，跟随父亲上山打猎，跟家人到郊外、乡

村或海边去住。在那里，父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽……更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。比安基27岁时已记下一大堆日记，他决心要用艺术的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。 比安基从事创作30多年，他以其擅长描写动植物生活的艺术才能、轻快的笔触、引人入胜的故事情节进行创作。《森林报》是他的代表作。这部书自1927年出版后，连续再版，深受少年朋友的喜爱。

3.生词积累

从从容容：不慌不忙，镇静沉着。

蒙mēng骗：用虚假的语言或行动来掩盖事实真相，使人上当。

拂扇：扇动。

旷kuàng野：空旷的原野。

觉察：发觉；看出来。

步态：走路的形态。

响鼻：骡马等动物鼻子里发出响声叫打响鼻。

追踪：按踪迹或线索追寻。

循xún着：沿着。

4.文章脉络

本文共有36段，根据雪地上的动物脚印和痕迹叙述两个故事。围绕这两个故事，可划分为三部分。

第一部分(第1段)以“脚印”入题，表明雪地上动物们留下的脚印有着丰富的内涵，引出下文的特写镜头

第二部分(第2——5段)介绍了雪地上留下的由兔子和狐狸的脚印构成以及由不明物体留下的痕迹构成的一组特写镜头。为下文构思出来，也是根据科学推理出来的精彩故事情节作铺垫

第三部分(第6——36段)讲述雪地上兔子巧妙机智地躲开狐狸和大雕追捕的故事

第一层（6——29段）兔子与狐狸巧妙周旋，机智地躲开了狐狸的追踪

第一小层（6——8）承上启下，引出下文的故事

第二小层（9——17）兔子与狐狸周旋，躲开狐狸的追踪的过程描述

第三小层（18——26）揭示兔子甩脱狐狸的追踪所用的一个绝妙的花招

第四小层（27——29）兔子躲躺在一推干树枝底下，等到狐狸悻悻而去

后，逃进了密密的树林。引出下文与大雕狭路相逢的情节

第二层（30——36段）兔子在逃命的过程中又机敏地躲过大雕的追捕

【活动2】学习研讨

一、漫谈动物生存智慧

学生自由说说动物们在生存中所表现出来的智慧

二、朗读课文，感知动物生存故事

1、 学生自由朗读全文，思考：写在雪地上的是一本什么样的书？

2、 一句话说说文章的主要内容

三、细读段落，理解动物生存智慧

1、 阅读文章9——29段，找出体现兔子聪明的段落

2、 找出关键词关键句，画出兔子迷惑狐狸的线路图 关键词：左边、右边、另一边、往前、往后等表方位的词或短语。

关键句：“左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。”（第二段）

“右边，是另一种动物的脚印，要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印。”（第二段）

“兔子把自己的脚印搞得乱乱的。它在旷野里一蹦一跳，拐了个弯，兜了个大圈，然后穿过自己的脚印，往一边跑了。”（第14段）

“兔子兜了个圈，穿过自己的脚印，往前走一段，又顺着自己的脚印往后走。……每一步都踩着原来自己留下的脚印。”（第19段）

“它在没有兜完一个圈的时候，就钻进并穿过一个雪堆，从另一个方向跑掉了。”（第26段）

线路图：

3、 对着线路图，用内心独白的方式讲述兔子迷惑狐狸的过程

4、 找出狐狸追踪兔子的段落，画出线路图，也用内心独白的方式讲述狐狸追踪兔子的

过程

5、 根据阅读体验，说一句赞美兔子的话

6、 俗话说“狡兔三窟”，结合课文说说你对这个词语的认识

课文中兔子的“狡”主要体现在对脚印的处理上，为了逃避嗅觉灵敏的狐狸的追踪，兔子故意在雪地上来回转圈，把自己的脚印弄得乱乱的，并且在同一脚印上走两次，一次向前，一次往后，并在转圈途中突然改变方向，钻进并穿过一个雪堆，从另一个方向跑掉了，使狐狸掉进迷魂阵。弱小的兔子以胜过狡猾的狐狸的智慧保全了自己，因此“狡兔三窟”实际上是对兔子生存智慧的赞赏，是带褒义的。

四、精读句子，了解动物主要特征

1、 读作者相关资料

2、 边找边交流从文章中了解到的小动物的特点

3、 比较文章和生物书介绍小动物特点的不同之处

课文对动物的叙述描写，既有科学性，又有文学性和趣味性（课后三）

4、 讨论交流作者写出《森林报》的原因，感受作者的科学态度和科学精神

五、交流观察体验，激发探索热情

1、 “写在雪地上的书”是一本什么书？

“书”有三层含义：1是指动物们在雪地上留下的痕迹，如脚印、翅膀拂扇雪地擦过的痕迹等，2是指兔子的脚印中所蕴藏着的动物的生存智慧，3是指大自然中无限丰富而又无字无声的“语言”。“写”在雪地上的“书”又启发、呼唤读者去热爱自然、探索自然，破解自然中更多的其他无字的“书”与学问

2、 自由说说生活中读到的大自然的书

3、 在交流中感受观察、思考、探索在生活中的重要性

谋篇立意

根据雪地上的动物的脚印和痕迹，作者叙述了两个故事：狐狸追踪兔子，大雕捕捉兔子，但兔子都机智脱险了，表现了兔子的聪明机灵。同时也告诉我们要善于观察，激发我们探索自然的兴趣。

板书设计

线路图 脚印——生动故事——生存智慧——自然奥秘

科学性 通俗性 文学性

观察 思考 探索

【活动3】拓展延伸

1、 关于“兔”的成语

静若处子，动如脱兔：指军队未行动时像未出嫁的姑娘那样持重；一行动就像飞跑的兔子那样敏捷。

龟毛兔角：比喻有名无实。

狐死兔泣：比喻因同类的死亡而感到悲筋。

见兔放鹰：比喻行动及时，适合需要。

见兔顾犬：看到了兔子，再回头叫唤猎狗去追捕。比喻动作虽稍迟，但赶紧想办法，还来得及。

狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝?。比喻隐藏的地方或方法多。

守株待兔：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

兔起鹘落：兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。电比喻绘画或写文章迅捷流畅。

兔丝燕麦：兔丝不是丝(不可以织)，燕麦不是麦(不可以食)。比喻有名无实。

兔死狗烹：兔子死了，猎狗就被人烹食。比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。 兔死狐悲：兔子死了，狐狸感到悲伤：比喻因同类的死亡而感到悲伤。

2、写作方法

（1） 作者抓住动物特征，生动描述了兔子摆脱狐狸追猎的全过程，情节生动，故事性强，使读者兴味盎然。

故事的序幕在悬念中拉开，即狐狸熟知兔子前后脚留下的脚印的不同，从而知晓兔子前进的方向，开始了追踪。而兔子呢？它并不笨，它发现了狐狸尾随其后，从而想方法迷惑狐狸的视线，故事向发展步入高潮。最后，它瞒天过海，出其不意，钻进雪地，消失脚印跑掉，逃脱了狐狸的追踪。

（2） 通俗活泼、生动有趣、文学性强的语言特色。

读此文时，读者似乎在听一个丛林专家讲述惊险的逃生故事，语言活泼又极富表现力。如“瞧，在另一边又出现了兔子的脚印。”“路上有树桩，兔子偏身一绕，就过去了。可在树桩上……”“大雕翅膀每一下拂扇，都在雪地上留下痕迹，那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑”。这篇课文情节生动，可读性强，可采用绘制路线图的方式来将文字进行转换，以培养细致读书，手脑并用的能力。

这篇科学小品文在抓住说明对象特征，运用准确、生动的词句来介绍说明上颇具特色，可进行模仿或习作练习，提高我们观察及驾驭文字的能力。

文章中的一些动词用得也很准确，符合动物的个性特点。例如：狐狸的尖嘴“挨贴到地面，走着，嗅着”，兔子“一蹦一跳”，“飞奔起来”，大雕“用它那双铁钩般的利爪去钩脊背”等。

【活动4】课时评价

阅读自己感兴趣的部分。订正并整理学案。

六、小结反思

综合性评价

20写在雪地上的书

一、积累与运用

1．给下面加线的字注音。

爪子（ ） 嗅气味（ ） 兜圈子（ ） 脊背（ ） 蹲着（ ） 翅膀（ ） 旷野（ ） 从容（ ） zhuǎ xiù dōu jī dūn chì kuàng cóng

2．按原文填空。

⑴它在旷野里一蹦一跳，（ ）了个弯，（ ）个大圈，然后（ ）过自己的脚印，往一边跑了。

⑵兔子一头（ ）进了雪地，大雕（ ）过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都（ ）了起来。

二、课内阅读

3. 在作者的眼中，兔子与狐狸的脚印有什么不同？

课文第2段

阅读课文“兔子兜了个圈，??脚印就不见了。”完成4—7题。

4.“它跳着穿过矮树林，接着就在一堆干树枝底下悄悄躺着。”结合全文内容回答下面问题。

（1）将“跳着”一词改为“走着”或去掉好不好？为什么？

答：____________________________________________________________

不好。“跳过”既写得形象，又表明这是兔子避敌的花招——减少脚印，用“走”不能表现这些内容。

（2）兔子为什么会在“一堆干树枝底下悄悄地躺着”？

答：____________________________________________________________

既选一块安全的地方躲避敌人，又能得到休息

5.请用简洁的语言概括这段文字的内容。

答：____________________________________________________________

兔子巧妙地逃过狐狸和大雕的追捕。

6.面对狐狸和大雕追捕时，兔子的逃生方法有什么不同？这种方法的选择是由什么决定的？

答：____________________________________________________________

躲避狐狸追捕是在地上兜圈子，摆迷魂阵；躲避大雕的追捕是钻进雪地，金蝉脱壳。这是由敌人的捕食方式和特点决定的。

7.对于兔子的逃生行为，可以用一个成语来概括：__________

狡兔三窟

8.根据雪地上的脚印和痕迹，作者读出了二个故事，

一个是 ，

一个是 。

兔子巧妙地摆脱狐狸逃生；兔子巧妙地摆脱大雕逃生。

（一）

篇二：雪地里的红棉袄

雪地里的红棉袄

①30年前，我8岁。

②母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。

③一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个青黄不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。 ④大约那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了张嘴，日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候，对米饭有一种本能的渴求，但是，每次盛饭，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。

⑤大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已舔净了留在碗边和嘴角的米粒。嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着两个鸡蛋。 ⑥我没喝，也没吃。

⑦我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。

⑧“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里，“还热，吃吧。”

⑨那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。

⑩20年前，我18岁。

11嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。 ○

12“阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。 ○”她说。临开车的时候，她塞给我一袋东

西，我打开一看，是六个鸡蛋。为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。

13那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的 ○

棉袄是蓝色的。

14现在，我38岁，号称作家。 ○

15父亲和大哥已相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是说给嫂子的： ○“真有来世，我变把椅

子，让你坐着歇歇。”

16我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那次，我特意到店里买了最好的蛋糕。嫂子 ○

养了一辈子鸡，收了一辈子的鸡蛋，自己，却没有正儿八经地尝过鸡蛋的味道。

17嫂子捧着蛋糕，眼里有若隐若现的泪花。她没有吃，全给了我那贪吃的儿子。 ○

18那天，风很大，雪很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有 ○

一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。

19晚上，嫂子坐在床上纳鞋底，一双鞋底可以到镇上换上两元钱。嫂子不断地纳鞋底，她纳好的鞋底 ○

可以摆满好几个炕。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐的时间太长？”她说：“都这岁数了，还不会疼自己。”

20我没说话。 ○我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已经深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。

但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。

21后来，我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。 ○

22“我们”○，自然也含着我的侄女，她现在在美国攻读博士。

15.本文按照时间的顺序而逐步展开叙事，在叙事中也表达了“我”对“嫂子”不同情感。阅读文章，填写表格。（4分）

21段中的“嫂子是弓，16.第○我们是箭，弓因箭而弯”运用比喻的修辞手法，请说说它都包含了哪些含义？

（4分）

17.这篇文章表现了哪几种情感？结合事例说说“嫂子”这一人物形象具有哪些特点。（不超过150个字）（7分）

篇三：晒晒日记

1月8日 星期日 晴

妈妈我有好多好多话想对您说，可是，说不出来，只好写给您看了。 一直以来都是您照顾我。每次我穿不上衣服的时候，都是您帮我穿上，1月8日 星期日 晴

今天，爸爸答应跟我下动物棋，这可是我的强项，爸爸却不把我放在眼里，等到我的老鼠吃了他的大象，他才吃惊地说：“你的棋艺不错嘛!” 我每次写作业的时候，遇到不会做的题，都是您耐心地给我讲解。

妈妈我想对您说“谢谢您！”

1月8日 星期日 晴

我最喜欢的一位老师，是我们的语文老师郑老师。郑老师和蔼可亲，我很愿意和她在一起。有一次，我在考试中错了一道题，老师狠狠地批评了我几句，从此我就牢牢地改正了错误。

在老师的耐心教导下，我的学习一天比一天进步，我谢谢老师。

1月8日 星期日 晴 今天很冷，小狗却很活跃。一身白白的毛，有几点棕色，毛很长。它的尾巴翘起来像个圆圈。眼睛很大，眼睛周边的毛是棕色的，像戴着一副

眼镜。它的鼻子是粉色的。耳朵竖的直直的，特别听话。 它是我最喜欢的小狗了。

1月8日 星期日 晴

今天爸爸给我买了一个削笔器。我打开上层的小圆孔，把铅笔伸进去，摇动小摇把，小“牙齿”迅速把铅笔吞进去了，铅笔屑也跟着慢慢地落进了下面的小抽屉里。铅笔头变得又尖又细，真是酷极了！

1月8日 星期日 阴

元旦可真热闹啊，从早到晚都能听到烟花爆竹的声音。

元旦到了，超市里更热闹了，人来人往，有的在买衣服，有的在买家用电器，有的在买吃的。更多的是买衣服的，大家都想买新衣服，好快快乐乐地过新年。

元旦真是热闹，到处是喜气洋洋的。

1月8日 星期日 晴

今天，我读了一篇童话，叫《卖火柴的小女孩》。我真希望我能知道那个小女孩的地址，这样我就能把我的棉衣、书包、还有那些好吃的饼干寄给她，这样她就不会在冰天雪地里又冷又饿，那么可怜了。

1月8日 星期日 晴

放学了，我一走进家门，就闻到阵阵诱人的鱼香味儿。我大声地问：“妈妈，今天烧红烧鱼了吗？”妈妈笑嘻嘻地回答：“真是小馋猫，鼻子这么灵。”

1月8日 星期日 晴

今天，我在学校的表现特别好，老师当着全班同学的面表扬了我。一回到家，我就高兴的把这件事告诉了爸爸妈妈，他们也特别开心。我以后

一定每天都要表现棒一些，让爸爸妈妈天天都能这样开心。

1月8日 星期日 晴

今天，我们听写了生字。因为不认真，老师让我重写。我很后悔，我以后一定一笔一画、工工整整，认真地写好每一个字。

篇四：海岛野外生存日记

2011.7.7

今天是我第一次当队长，没有什么经验，也没有做好充分的准备就上了。但这是一次机会，一次让我体验到了如何为团队制定训练计划的机会，一次让我管理团队的机会，一次让我感受领导团队的机会。总的来说，今天，我们5个队长还是比较圆满的完成了任务，从一天的训练来看，下午的训练比早上的情况好，下午同学们的积极性更加高。再说说个人，在今天的当队长的日子里，我没有起到太多的作用，大部分是充当完成袁帅布置的任务，下次当队长的时候需要更加主动的去寻找团队的需要。

2011.7.8

今天的训练项目是早操、游泳和划船。先说说早操，今天的跑步形式比较新颖，当我听到男生需要套2圈的时候感到了一点压力，但是在大家的合作下，也顺利完成了任务。在游泳上今天的训练量也比以往大了一些。但在和大家开心的游戏中就忘了累，反而带来的是快乐。 下午的话划船训练更让我明白了团队合作的重要性，只有团队合作好，才能顺利的、更好的完成任务，虽然今天输了游戏，但是我们玩的很开心很尽心，我该好好谢谢大家给予我的快乐，所以我该用更好的参加训练来回馈组织者。

2011.7.13

今天的训练让我体会颇深，主要的项目有早上的常规水上训练、下午的绳结训练和体能训练。早上的水上训练依旧是1000米的游泳，这是提高强度的第二天，我也顺利的完成了老师指定的任务，让我知道了只要坚持，我们可以发挥出来的潜力有时候连自己都无法相信。下午的绳结训练让我学到许多有用的绳结，让我知道了在野外绳结的重要性。最后的是体能训练—用2种不同的姿势分别绕游泳馆的小圈和大圈。我们队在第一种方式没有走多久的情况就感觉到了很累，在第一种方式走完的时候，大家直接都坐在了地上，感觉要完成第二个大圈这个目标是如此的遥不可及，但是在大家的鼓励下，林心明在中途说了一句话：当你看着远方的目标觉得很遥远，但当你看着脚下的一步步的时候，不知不觉叫你已经走出了很远。这句话激励了我们团队。最终我们在“1212嘿嘿”的叫喊声中坚持到了终点，到达终点时 忘记了脚上的疼痛，反而感到的是一种自豪，为自己自豪，为队友自豪，为我们团队间的合作和互相帮助的精神而自豪。

篇五：人教版语文七下单元卷5

瑞昌五中2009-2010学年度下学期单元教学质量评估试卷（五）

七年级语文

一、积累运用（20分） 1．古诗文名句填空。（8分）

①万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。 ②春潮带雨晚来急， 。

③打工在外的游子一听到《常回家看看》，就禁不住涌起了思乡之情，我们可以用《春夜洛城闻笛》中的 诗句来抒怀。

④赵师秀的《约客》中写因客人不来，使人心情寂寞的句子是： ， 。 ⑤杜甫《江南逢李龟年》的两句诗：“ ， ”表达了故友重逢，今非昔比、繁华不再、沧桑变迁的感慨。

2．请选出下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A．拽．拉（zhuài） 筛．糠（shāi） 颤．抖（chàn） 孜孜．．不倦（z?） B．癫．狂（diān） 吞噬．（sì） 告罄．（qìng） 梦寐．以求（mai） C．羸．弱（l?i） 噎．着（yē） 抵御．（yù） 养精蓄．锐（xiù） D．循．环（xún） 荒．唐（huāng） 余暇．（xá） 刚毅．不屈（yì） 3.下面句子没有语病的一项是（ ）（２分） A．我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。 B．同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。 C．经过不懈地努力，我们的学习成绩提高了。

D.我们兴致勃勃地来到博物馆参观国宝，无不使人感到自豪。 4.下面句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（２分） A.今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。 B.课堂上语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。 C. 沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 D. 教师的举动让孩子们停止了笑声，全场鸦雀无声。 5.根据语境，选择恰当的成语填空。（2分）

备选成语：守株待兔 卧薪尝胆 直言不讳 夸父逐日 悬梁刺股 坚持不懈 艰苦卓绝 锲而不舍

执著的故事不老——愚公移山、 、精卫填海；执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖、 的勾践、面壁静修的达摩。执著是 ，是一支永无休止符的进行曲。

6.综合性学习（4分）

如今,越来越多的城里人利用双休日,节庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地"农家乐"旅游异常火爆.听一位朋友介绍,他这次 五一长假在"农家乐"玩得很开心.我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树干上"荡 秋千" ,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙.还有一些人在"农家乐"摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等.可见,目前"农家乐"旅游尚待引导规范。

⑴请你对不文明的游客说一句得体的话。（2分)

⑵为保护环境,增进城乡文明交流,请你为"农家乐"接待方设计一条宣传标语。 (2分) 二、阅读《口技》完成7——11题。（10分）

口技 林嗣环

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几(欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 7．划分下列句子的朗读节奏。（1分） 于是宾客无变色离席

8．解释下列句中加点字的意思。（2分）

①会．宾客大宴 ②妇抚儿乳 ③不能各．其一处也 ④两股．战战 9．填空。（3分）

统领全文的关键字眼是 ，作者是通过 描写和 描写来体现的。

10．第二段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？（2分）

11．文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？（2分）

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读《伟大的悲剧》选段，完成12-18题（17分）

①没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特?福尔肯?斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威

的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

②凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ③斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆

嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

12．第①段中“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代 ，“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代 。（2分）

13．第①段中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？（2分） 14．第①段中写国旗“耀武扬威”“洋洋得意”采用了什么修辞手法？表现出斯科特内心什么样的复杂感情？（3分）

15．斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？（3分）

16．第②段的画线句采用了修辞手法，表达作用是 。（2分）

17．第②段中写“内心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？（3分） 20．“我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起”，

这句话用了什 么修辞？有什么表达效果？（3分）

18．“他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记”，结合整篇文章的内容谈谈你对“英国民族勇气”的理解。（2分）

21 ．怎样理解“在城市里，已经没有人的生活了”这句话？（2分） （二）阅读《在沙漠中心》节选，完成19-23题（13分）

在沙漠中心（节选）

永别了，你们这些我曾经爱过的人。如果人体不能忍受三天不喝水，那可绝不是我的错。我过去没想到自己对水源竟是那么依赖，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。我们以为自己可以笔直朝前方走去，以为人是自由的……我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。谁多走了一步，谁就得死。

除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，我还会卷土重来。我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。

我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。

我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。

19．在字典中“薄”字有下面几个义项：①厚度小。②（感情）冷淡。③（味道）淡。④不肥沃。⑤看不起，轻视。⑥迫近。⑦轻微。⑧不庄重。 请你为下面的“薄”选择正确的义项。（3分）

一抹薄云 厚此薄彼 日薄西山 一杯薄酒 一亩薄田 待我不薄

22．选文中，最后一段“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”请品味此句的含义。（3分）

23．阅读文段，你认为文中的“我”是个怎样的人？（2分）

四、写作（40分）

24．社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心??

请以“学会 ”为题写一篇记叙文。要求：联系自己的生活思想实际，抒发真情实感；符合文体要求，合理使用材料，注意多种表达方式的运用；不少于600字。

字数作文