17分钟,上万人都哭了

篇一：2014莆田中考语文试题附答案

莆田市2014年初中毕业（升学）考试试卷

语文试题

（满分150分，考试时间120分钟）

一、阅读（70分）

（一）古诗文背诵。（10分）

1.名句默写。（选填10处即可）（10分）

（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）烽火连三月， 。（杜甫《春望》）

（3）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）

（4）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）

（5） ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（6） ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）

（7）人与人之间互相体谅，努力做到

“ ， ”（《论语》）。这正是我们构建和谐社会所提倡的待人接物的处世之道。

（8）人生不应以名利为重，我们应该学习古仁人

“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》），做到不计得失，宠辱不惊。

（9）“舟”常会引发诗人的无恨情思，或感伤，或喜悦??请写出古诗词中含有“舟”字的诗句：“ ， ”。

（二）阅读下面文言文，完成2-5题。（18分）

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

2.解释下列加点字在文中的意思。（4分）

（1）止有剩骨 止：

（2）而两狼之并驱如故 故：

（3）一狼洞其中 洞：

（4）屠自后断其股 股：

3.用现代汉语翻译言语中画线的句子。（6分）

（1）一狼径，其一犬坐于前。

译文：

（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

译文：

4.理解填空。（4分）

（1）本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼—— ——御狼—— ”来展开双方的矛盾和斗争。

（2）文中表明作者看法的句子是

“ ”。

5.从屠户与狼的关键中，你获得什么启示？（4分）

答：

（三）阅读下文，完成6-7题。（10分）

面条的前世今生

周大新

中国人喜欢吃面条。在中国，很少有没吃过面条的人。全国各地都有自己的面条种类，像山西的刀削面、兰州拉面、北京炸酱面、台湾的担仔面等。如今中国的面条已有500多个种类。

吃面条的也不止咱们中国人，意大利人爱吃意大利面，日本人爱吃日本拉面，朝鲜人爱吃朝鲜冷面。欧洲人吃的面条，据说是由马可·波罗从中国传过去的；日本拉面是由“遣唐使”从中国传过去的。

人为什么会吃面条？人类最初只知道把采摘的植物的果实。春秋末期，公输般创制了石磨，麦子、谷物等粉食的推广才成为可能。有了面粉和米粉之后，怎么做得好吃，又在考验着人们的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面；有的聪明人把面粉、米粉加水和成团，再捏成片放在汤中煮，叫吃汤饼；还有手巧的人，把面团搓成长条放进汤里煮，这样虽还叫吃汤饼，实际上就是吃面条。

关于面条的起源国，意大利人说是他们发明的，阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国人拿出关于面条的文字记载让他们看，意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。还好，2002年中国考古人员在青海省喇家新石器遗址上，发现了一个倒扣着的碗里躺着一团鲜黄色的线状物，经鉴定，这是小米粉做的面条。这碗面条为中国人赢得了面条发明者的殊荣。

面条不仅做起来简便，营养丰富，而且有的还被演绎成故事，被赋予了人文内涵，比如长寿面。传说汉武帝时臣子闲谈长寿之事，有人说脸长可以长寿，有人说人中长可以长寿，有人说耳垂长可以长寿，君臣们的议论传到民间，把脸传成了面，说成面长可以长寿，人们为图吉祥求长寿，就逐渐形成了在生日这天吃面的风俗，而且这天的面条要擀切得越长越好，以面长寓意寿长。又比三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病，伊尹特意用鸡蛋和面，

揉擀切条之后，先蒸熟，后油煎，这样即使他不在家，母亲也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复，所以这种面又叫“孝子面”。

面条的前世今生告诉我们：一种吃食不是在短时间内偶然出现的，而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的，有无数人参与其中。一种吃食所普及地域的广度，是和创造者的经济与文化影响力相关的。我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、朝鲜，扩展至欧洲和阿拉伯世界，是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大。一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统，便会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一起，成为乡情、民族情的一种重要成分，成为地域文化和民族文化的内容。

（有删改）

6.根据文意探究中国人喜欢吃面条的原因。（4分）

答：

7.作者从面条的演化厂史中得到哪些启示？请简要概括。（6分）

答：

（四）阅读下文，完成8-12题。（22分）

快乐的二傻

陈永林

（1）二傻是我饭店里的服务

员。

（2）当初招二傻时，妻子极力反对。妻子的反对并不是没有道理，二傻长得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且个子矮，才一米五。妻子说：“顾客见了他，会没食欲的。”但我想帮二傻。二傻再找不到工作，会饿肚子的。另外，二傻脸上的笑吸引了我。二傻的笑同婴儿的笑一样，纯洁、简单、透亮、真实，这笑是从心底里流出来的。我一见他的笑，感到很愉快，也想笑。

（3）我对妻子说：“先试试，不行再说。”

（4）二傻第一天端菜，菜汤就泼到一顾客的衣袖上。二傻慌赔不是：“对不起，真对不起，我不是故意的，您千万别生气，这是我第一次端菜??要不，我给你唱首歌??烦恼烦恼真烦恼，我办的喜事真烦恼，丈娘狮子大开口，这不能缺，那个不能少，结婚的彩礼还拼命要??”二傻边唱歌，边做怪脸。二傻的声音并不好听，但他滑稽的样子把许多顾客逗笑了。许多人鼓掌，那顾客也笑着鼓掌。他一笑，二傻就知道他原谅了自己，一个劲地说：“谢谢，真谢谢你原谅了我。要不，老板准不会要我。”他走时，二傻说：“希望我下回还能为您服务。”“行，我过两天来。”他拍了一下二傻的肩，“你真可爱。”

（5）妻子说：“还是让二傻走吧，要不所有的顾客都会被他赶跑，我们这里不是慈善机构。”

（6）“要不再过两天。”我也犹豫。

（7）幸好后来的两天，二傻没出啥差错。而且那人，也就是被二傻泼了菜汤的顾客真的又来店里吃饭了。那人自己拣一张空桌坐下后，喊：“二傻，来杯茶。”

（8）二傻应：“来啰。”二傻脸上的笑显得更灿烂了。

（9）“你怎么笑得这么开心？”那人说，“我真想像你一样笑。”

（10）这天晚上，店里来了一个眉心里有颗美人痣的女孩。女孩点了两个菜，一瓶一斤装的二锅头。女孩喝酒时，泪水一串串地往下淌。二傻问女孩：“啥事这样不开心？”女孩说：“陪我喝一杯。”二傻说：“喝就喝。”店里规章制度规定服务员不能吃顾客的菜，不能喝顾客的酒。可这个二傻竟然视规章制度为一张废纸。二傻从女孩嘴里得知今天是她的二十岁的生日，男朋友也在这一天与她分手了。二傻去了厨房，拿来一个酒蛊样大的蛋糕，并拿来两根比牙签稍粗的蜡烛。二傻把蜡烛插在蛋糕上，点燃了。然后对大厅里所有的顾客说：“能允许我关一会儿灯吗？一个女孩今天二十岁生日，而且她今天遇到一件开心的事，她把一个臭男人甩了。”所有的顾客都说：“行。”二傻关了灯，对女孩说：“先许愿，再吹蜡烛。”女孩吹了蜡烛，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快乐??”所有的顾客也跟着唱：“祝你生日快乐！??”女孩笑了，泪水却淌得更欢。

（11）女孩走时，弯下腰拥抱了二傻，并在二傻的额头上亲了一下：“谢谢！谢谢你给我带来快乐和幸福。我会记住你的。”

（12）几天后，二傻发现了一个脸上挂着泪水的中年妇女，那女人一个劲地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年妇女问：“你笑啥？”二傻装出一脸傻相：“笑比哭好，我就笑，不哭。”中年妇女说：“你这个二傻！你问我干吗不开心？我和丈夫已冷战一个月了，谁也不理谁。”二傻说：“我给你讲个小故事。有两个脾气很犟的人在一座独木桥上相遇了，谁也不让谁过，他们站了一天，然后坐下了，又一天，他们躺下了。”中年妇女笑了：“行，我听你的。我现在就给他打电话，让他来陪我吃饭。”一会儿，一个男人来了。男人敬二傻的酒：“谢谢你让我们夫妻和好。”

（13）许多顾客都喜欢二傻，二傻把他天使样的笑传染给每个顾客。二傻让他们把痛苦留下，把快乐带走。顾客都抢着要二傻服务，“二傻，给我添茶。”“二傻，给我拿个打火机。”“二傻，帮我催一下菜。”二傻乐颠颠地跑来跑去。

（14）快乐的二傻让我店里的生意越来越好。一个顾客对我说：“再痛苦的人一见二傻脸上的笑，都会情不自禁地想笑。”

（15）让我没想到的是，二傻却永远地离开了我们。二傻得了肠癌。二傻笑着对我说：“我早知道自己得了癌。”二傻出殡那天，一两千个人来送二傻。而且这天是二傻二十五岁的生日，那个眉心里有个美人痣的女孩拿来一个脸盘样大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的棂台前，然后把二十五根蜡烛插在蛋糕上，点上了，然后自己吹灭了，然后唱：“祝你生日快乐??”在场的所有人也跟着唱：“祝你生日快乐！??”许多人都哭了，声音哽在喉咙吐不出来，变成呜咽。女孩说：“二傻准不愿我们哭，我们都别哭，我们要快乐??”女孩说不下去了，泪水泉涌样淌。

（16）为纪念二傻，我把店名也改为“快乐的二傻”。

（17）那个眉心里有个美人痣的女孩来到我店里当服务员，她说她要像二傻那样，把快乐带给每一个顾客。

8.第（4）-（12）段主要写了二傻的哪三件事？请简要概括。（6分）

答：

9.联系上下文填空。（4分）

第（10）段中，“女孩笑了，泪水却淌得更欢”，这里女孩流下的是 之泪；第（15）段中，“女孩说不下去了，泪水泉涌样淌”，这里女孩流下的是 之泪。

10.二傻的快乐表现在哪些方面？（4分）

答：

11.品味第（13）段“顾客都抢着要二傻服务”这句话，简析句中“抢”字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。（3分）

答：

12.第（12）段“笑比哭好，我就笑，不哭”这句话中你悟出了什么？请联系实际简要阐述。（5分）

答：

（五）名著阅读。（10分）

13.填空。（4分）

（1）“现在，星期五与我在一起生活了相当长一段时间了，他渐渐会和我谈话了，也渐渐听得懂我的话了，”这段文字中的“我”指的是 （人物）。

（2）“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这段文字出自《 》（书名）。

（3）年轻的蜗牛夫妇成了的劳林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。“这段文字出自《安徒生童话》中的《 》（篇名）。

（4）“却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：‘你两个吃的是什么？’沙僧道：‘人参果。’”这段文字主要描写的人物是 。

14.请从下面两道题中任选一题作答。（6分）

（1）宋江勒马看时，庄上不见刀枪人马。心中疑忌。猛省道：“我的不是了。天书上明明戒说：‘临敌休急暴。’是我一时见不到，只要救两个兄弟，以此连夜进兵。不期深入重地。直到了他庄前，不见敌军。他必有计策。快教三军且退。”

选段中出自《水浒》中哪个故事？这个故事的起因是什么？宋江知道中了埋伏。“教三军且退”，他们是如何脱身的？

答：

（2）但是我必须坦白承认，这些杰出的四足动物有许多美德。跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了认识领域。因此我能开始用另一种眼光来观察人类的行为和感情，使我感到对待同类的尊严用不着那样谨小慎微。（《格列佛游记》）

选段中的“四足动物”生活在哪一国？格列佛在这里看到了怎样的怪诞景象？这个国家通过什么方式决定格列佛离开？

答：

二、综合性学习（10分）

篇二：看过这些图的人都哭了 你能撑到第几张

看过这些图的人都哭了 你能撑到第几张

【特感动，社会需要这些真情】一个80岁的婆婆来乡村基吃饭，问服务员，我只有2块钱，我想喝汤。因为老婆婆耳朵听不清楚，说话也不清楚，当时我能清楚的感受到老婆婆那种无奈的心情，老婆婆差点哭了，随后服务员端上一碗汤饭，婆婆看见里面有蛋，急忙说，我不要肉，我只有两块钱服务员说，婆婆这个不要钱，慢慢吃。

情人节这天，38岁的环卫女工陈国珍像往常一样打扫着重庆的街道。一大束玫瑰突然扑面而来——37岁的羌族男子扎西单膝下跪：嫁给我，好不好?“5.12”地震时扎西左腿骨折，80多斤的陈国珍背着160多斤的他走了两公里。扎西用摆地摊赚的钱买了99朵玫瑰，来向他心目中的女神表白。

一位中年男子用花布抱着母亲到医院就医的照片，正在网络上流传。4日，台湾媒体确认这名孝子就是5年前从台南市调查站退休的丁祖伋。据报道，当年，丁祖伋就是为了照顾年迈的母亲，才申请提前退休的。让同仁津津乐道的是，他总把父母摆第一。丁父过世后，母亲想回大陆探亲，为圆母亲心愿，他提前于2007年退休。

5月17日早上，东门车站“慈善一日捐”的活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，但募捐的人却寥寥无几。 10点钟左右出现了感人的一幕：一个男乞丐拄着木拐杖，脚步缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中 有人说他是世界上最帅的人.

7月22日，上海738路驾驶员朱德龙在出车途中，朱师傅突感不适，手抚胸口;驶到古浪路真大路附近时，朱师傅突然向右软软地瘫倒在驾驶室地板上。他最后一个动作是踩下刹车，将车停在路上，连车钥匙都来不及拔。最终，一车乘客和路人安然无恙，但58岁的朱师傅再也没能醒来。

湖北荆州花鼓戏民间演员熊丽怀孕6个月时突遭车祸，全身大面积重度烧伤，为保胎儿毅然拒用 抗生素治疗，强忍剧痛37天后终于换来新生命的第一声啼哭。……5月13日，熊丽荣膺“感动湖北十佳母亲”称号

【80后男孩“割肝救母”：他教我们行孝】22岁赴美留学生彭斯，获知母亲肝炎晚期，毅然回国割下60%的肝脏移植给母亲挽回其生命。这位80后小伙“割肝救母”的反哺孝行感动了无数网友，原以为新一代年轻人普遍较自私，但彭斯让人们在80、90后身上看到了中华民族传统的感恩行孝美德。

【妈妈，别生气啦!】丹麦奥尔堡动物园近日上演了温情的一幕。1岁的北极熊宝宝奥格因为淘气惹怒了妈妈，竟然被它“训斥”了一番。不过狡猾的奥格居然大展温情攻势，扑上去搂住妈妈的脖子来了个大大的拥抱。动物园工作人员说拥抱已经成了奥格讨妈妈欢心的老招数了。 聪明的小家伙，找到了必杀技啊!

篇三：《后来我们都哭了》经典语录

《后来我们都哭了》经典语录

后来我们都哭了内容简介

16岁的林洛施喜欢上了16岁的陆齐铭，他们以为可以从学生时代就一直相爱到白头。然而不能回头的岁月，却令他们陷入一个关于青春的恶作剧。

她曾经以为他不会骗她， 她曾经以为他是属于她一个人的;她曾以为他将和她一起穿越青春 走向浩浩荡荡的未来;她曾以为，他们是彼此的例外，绝不会轻易分开，但事情的发展却不像她想的那样??

他们曾经一起走过最荒芜的青春，一起留下最美的纪念品。她却怎样都不愿相信，她24岁 时所要嫁的那个人，竟然不是17岁时最深爱的那个。在爱情里是需要互相信任的。而他们就是因为一个简单的误会就错过了彼此的一生

语录

如果不是他的微笑太璀璨，我怎会甘愿俯身姿态到尘埃，从此一心一意，像向日葵仰望太阳，像重臣朝拜君主?

这个世上，怎么会有这么多失恋情歌。只是，为什么纵使有千万首的悲痛，却没有一首可以唱出我心底的曲折。

我明白，这次，我是真的失去了他，没有任何误解，没有任何退路地失去了他。

我觉得自己像一只聪明的穿山甲一样，直接放弃了挖地。但是却没想到有只穿山乙傻傻地守在地球的另一边，等待穿山甲将他找到。

有人想攀的高枝，无非是别人不想下的台阶。

让未来到来，让过去过去。

我从来没把那些过往忘记，而是将它们埋葬在窗外的月光里，夜色上浮，它们便会争先恐后的蜂拥而出。

我看到了自己的心像玻璃一样碎了满地，我光脚狠狠地踩在上面。

从此你有如花美眷伴身旁，我却只剩似水流年走四方。

我又看到一个新天新地，因为先前的天地已经过去，海也不再有了。

并不是不想拥有，而是怕拥有后失去。更怕失去后以怀念度日。

错就错在，我不该在错的时间，遇到对的人，也不该在遇到对的人的时候，放弃曾经执迷不悔，愿意放弃所有跟随他去天涯的、那个对的人。

只是当日的我一定想不到，曾经动听美丽的情话，会在今日变成一个笑话

如果，如果能够重回16岁，我多希望，我们这一群人，从开始便未曾相识。

阳光透过白色的窗帘，晕染着光圈在他的脸上，他的笑容干净剔透，他是这个世界上最好看的玲珑少年。

那晚你留在了我身边，却失去了我们此后的很多年

每个做子女的，不管成长到几岁，都觉得自己依旧活在父母的羽翼下，面对风暴时，习惯躲在父母身后，面对挫折时，习惯找父母倾诉，面对伤害时，习惯找父母哭泣。我们毫无节制地索取，父母毫无怨言地给予，这也就使我们被宠溺得成年后依旧像个小孩子。

直到看到父母的第一根白发，父母掉落的第一颗牙齿，父母越来越浑浊的双眼，才会真正明白，我们真的长大了，父母，真的老了。

我不知道，日后的我，是不是也会成长成这样一个人，一个人，独当一面，没有软肋。只是那时，我们还可以拥有绵延冗长的青春时光吗?

每个人都觉得自己的爱情卓尔不群，其实不过是相同的故事反复上演而已。

这不是一座光鲜亮丽的城市，因为这座城市的夜晚到处充满了糜乱的气息。可是，这又是我最爱的城市，所以，我从未想过会离开它。 即使我最好的朋友，他们以不同的姿态离开了这里，我依旧站在原地。 因为我怕他们回来时找不到方向，找不到旧日老友。

我相信你，以后你会遇到更好的少年，与你人生一场，长乐未央。

相爱时，我们总是拼尽全力地想给对方温暖;不再爱时，我们连多余的“再见”都吝啬得不想说一句。

因为得不到，心底始终会怀着那份雾里看花，水中望月的美好。而已失去，却会成为心口一个无法弥补的大洞，只要风一吹，就会空荡荡地疼痛起来。这样的疼痛，叫做伤口。 伤口会在以后每个不管是希望还是失望亦或是绝望的夜晚，隐隐作痛。

篇四：平桥中学2011-2012学年第一学期10月月考七年级语文试卷一(17分)

平桥中学2011-2012学年第一学期10月月考七年级语文试卷一．（17分） 阅读下面一段文字，完成1—3题。（10分）

七年级上学期的语文学习已有一个多月了，我们在老师的引领下，

cháng yáng在浩淼的知识海洋里，撷取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 A (循循善诱、谆谆教导)，更让我们míng刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地去读书。因为多读书，读好书，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分）

2.从括号中选出恰当的成语填入A处（1分）

A处应填

3.为了激发同学们阅读文学作品的热情，语文课外活动小组决定于10月20日下午3点在学校礼堂举办七年级全体学生参加的读书动员会，请你完成下面的任务。

（1）为营造活动氛围，礼堂里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。（2分） （2）请你在会议前一天以语文课外活动小组的名义拟写一则通知。（3分）

4.用课文原句填空。（7分）

①东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）

②谁道人生无再少？ ， 。（苏轼《浣溪沙》）

③然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。（冰心《成功的花》）

④亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人 的极为重要的途径。（赵丽宏《为你打开一扇门》）

⑤《次北固山下》一诗中描写时序交替，暗示时光流逝的句子是 ， 。

二．（43分）

阅读下面这首诗，完成5—6题。（3分）

雪 梅 卢梅坡①

梅雪争春未肯降②， 骚人③阁笔费评章④。

梅须逊雪三分白， 雪却 梅一段香。

【注释】

①卢梅坡，宋诗人。②降（xiáng），服输。 ③骚人，文人，诗人。 ④阁，同“搁”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。

5．最后两句采用对偶，请在后一句横线上填上恰当的字： 。（1分） 6. 读完全诗，尤其是后两句，我们似乎可以看出作者写这首诗是想借雪梅的争春，让我们明白某些道理。请写出你从中明白的道理。（2分）

阅读下面文言文，完成7—10题。（11分）

【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

7.用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（2分） ．．．．．

（1）何不试之以足？

（2）而剑不行。

8.写出下列句中加点词的意思。（4分）

①先自度其足 （ ） ②反归取之 （ ） ．．

③楚人有涉江者（ ） ④遽契其舟 （ ） ．．

9．用现代汉语写出文章划线句子的意思，（2分）

宁信度，无自信也。

10．假如你当时也在郑人那个集市上或是在楚人的那条船上，面对他们的这种做法，你会如何劝说他们呢？（任选一个作为你劝说的对象）（3分）

阅读下面课文选段，完成11—15题。（12分）

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，．．．．

一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要

稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

（选自《往事依依》）

11.请用简洁的语言概括语段回忆的往事。（2分）

12.两位国文老师的讲课对作者产生了哪些影响？（用原文语句回答）（3分）

13.文中加点的“这种感情”具体指什么？（2分） ．．．．

14.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。” 这句放在段尾有何作用？请说说你的理解。（2分）

15.“观察”是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住了“注满情思的眼睛”。请用简要的话语刻画你的一位小学老师的讲课情态。（3．．．．

分）

阅读下面一篇文章，完成16—20题。（17分）

谁能润泽我们的生命

尤今

①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。

②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。

③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

④父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。

⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。

⑥她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。

⑧站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。

⑨阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”

⑩实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。

⑾阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。

⑿我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。 这树，永不枯萎。

（本文原题为《书》）

16．作者认为读书有哪些益处？请分条列出。（用原文回答）（3分）

17．第⑧段回忆了一件什么事？请用简洁的语言概括。表达了作者当时什么样的心情？（4分）

18．从修辞的角度简要说说第②段划线句的表达效果。（3分）

19．文章最后一段作者欣慰地写道“我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。 这树，永不枯萎。”联系全文，说说你对这句话的理解。（3分）

20．从小到现在，你读过许多文章、书，请把对你影响最深的一篇文章或一本书推介给大家，并简述推介

的理由。（4分）

三．作文（40分）

21．正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光??回忆往事，会让生命感动，让生活精彩??

请以“美好的回忆”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 文中不可出现真实的人名、校名。 ．．．

答题纸

1．2．A处应填

3．（1）

（2）

4．① 。

② ， 。

③ 。

④ 。

⑤ ， 。

5． 。

6．

。

7．（1）何不试之以足？ （2）而剑不行。

8．① （ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）

9．宁信度，无自信也。

10．

11．

12．

篇五：平桥中学2011-2012学年第一学期10月月考七年级语文试卷一(17分)

平桥中学2011-2012学年第一学期10月月考七年级语文试卷一．（17分）

阅读下面一段文字，完成1—3题。（10分）

七年级上学期的语文学习已有一个多月了，我们在老师的引领下，

cháng yáng在浩淼的知识海洋里，撷取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 A (循循善诱、谆谆教导)，更让我们míng刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地去读书。因为多读书，读好书，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分）

2.从括号中选出恰当的成语填入A处（1分）

A处应填

3.为了激发同学们阅读文学作品的热情，语文课外活动小组决定于10月20日下午3点在学校礼堂举办七年级全体学生参加的读书动员会，请你完成下面的任务。

（1）为营造活动氛围，礼堂里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。（2分） （2）请你在会议前一天以语文课外活动小组的名义拟写一则通知。（3分）

4.用课文原句填空。（7分）

①东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）

②谁道人生无再少？ ， 。（苏轼《浣溪沙》）

③然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。（冰心《成功的花》）

④亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人 的极为重要的途径。（赵丽宏《为你打开一扇门》）

⑤《次北固山下》一诗中描写时序交替，暗示时光流逝的句子是 ， 。

二．（43分）

阅读下面这首诗，完成5—6题。（3分）

雪 梅 卢梅坡①

梅雪争春未肯降②， 骚人③阁笔费评章④。

梅须逊雪三分白， 雪却 梅一段香。

【注释】 ①卢梅坡，宋诗人。②降（xiáng），服输。 ③骚人，文人，诗人。 ④阁，同“搁”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。

5．最后两句采用对偶，请在后一句横线上填上恰当的字： 。（1分）

6. 读完全诗，尤其是后两句，我们似乎可以看出作者写这首诗是想借雪梅的争春，让我们明白某些道理。请写出你从中明白的道理。（2分）

阅读下面文言文，完成7—10题。（11分）

【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

7.用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（2分） ．．．．．

（1）何不试之以足？

（2）而剑不行。

8.写出下列句中加点词的意思。（4分）

①先自度其足 （ ） ②反归取之 （ ） ．．

③楚人有涉江者（ ） ④遽契其舟 （ ） ．．

9．用现代汉语写出文章划线句子的意思，（2分）

宁信度，无自信也。

10．假如你当时也在郑人那个集市上或是在楚人的那条船上，面对他们的这种做法，你会如何劝说他们呢？（任选一个作为你劝说的对象）（3分）

阅读下面课文选段，完成11—15题。（12分）

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂．．．．

鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

（选自《往事依依》）

11.请用简洁的语言概括语段回忆的往事。（2分）

12.两位国文老师的讲课对作者产生了哪些影响？（用原文语句回答）（3分）

13.文中加点的“这种感情”具体指什么？（2分） ．．．．

14.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。” 这句放在段尾有何作用？请说说你的理解。（2分）

15.“观察”是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住

了“注满情思的眼睛”。请用简要的话语刻画你的一位小学老师的讲课情态。（3分） ．．．．

阅读下面一篇文章，完成16—20题。（17分）

谁能润泽我们的生命

尤今

①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。

②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。

③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

④父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。

⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。

⑥她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。

⑧站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。

⑨阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：

“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”

⑩实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。

⑾阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。

⑿我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。 这树，永不枯萎。

（本文原题为《书》）

16．作者认为读书有哪些益处？请分条列出。（用原文回答）（3分）

17．第⑧段回忆了一件什么事？请用简洁的语言概括。表达了作者当时什么样的心情？（4分）

18．从修辞的角度简要说说第②段划线句的表达效果。（3分）

19．文章最后一段作者欣慰地写道“我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。 这树，永不枯萎。”联系全文，说说你对这句话的理解。（3分）

20．从小到现在，你读过许多文章、书，请把对你影响最深的一篇文章或一本书推介给大家，并简述推介的理由。（4分）

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