写投我票一票的作文

篇一：我投他一票

我投他一票

今天，我到了学校，进了教室，感到教室后批气氛非常激烈，感觉到每一个角落都有杀气。

今天是选班长的日子，三个课代表在讲台上站着，台下每一个同学都在思考选谁，可每一个同学都不想说是谁，这可真的是很难选。是美丽又漂亮的张三，是英俊帅气的李四，还是学习很好，长得不好看的王二？所有的人都沉于僵局，而我也不知道给谁。“战争”开始了，全班差不多有70%女同学全都投给李四，而70%男生全投了张三，学习好的男女生差不多又都投给了王二，此时他们三人的票数完全一样。全班只剩下我了，我悄悄地给老师提议说：“老师，能不能明天再选？”老师想了想同意了。

回到家，妈妈还是用温柔的声音说道：“怎么了，宝贝，是不是有什么事情了？”我就好象没劲人一样走进了自己房间。

不过一会儿，美丽又漂亮的张三来了，手里拿着巧克力说：“任奕铭，我给你一盒巧克力，明天投我一票！”我又像没劲人一样说：“你回去吧，让我再想一想。”她就走了。

没过一会儿，李四来了，手里拿着玩具说：“哥们儿，不要忘了投我一票呀！”我高兴地同意了。

就在我做作业的时候，遇到难题不会做，我抓耳挠腮不知怎么办时，王二过来了，说：“任奕铭，你是不是有不会的题了，让我来给你讲一讲，他细心的给我讲了一遍，听完他讲我会了，心里很感谢他。

到了明天我又到了学校，进了教室，全部的人都看着我，老师喊

到：“现在选班长比赛又一次开始！”我马上把王二写到纸上，我要给他一票！

老师最后让王二当班长，在选完后，我说了一句话：“张三、李四用收买的方法让我投他们一票，可王二到我家给我教题，所以我认为他对同学有责任心，对班上的事也就有责任心，我要选他。

（下次如果再选班长的话，我还要请病假）

篇二：我投他一票

我投他一票

——“小画家”王越

“小画家”王越，这个名字可是班上公认的，连老师也这么叫。真的，王越确实是一个“小画家”。走进他家，到处都摆着国级、省级、市级的荣誉证书。看着他的作品，夸张点说，几乎与齐白石爷爷的画不相上下，好像他拥有一枝神笔呢!

他，一头乌黑的头发，再难的画经他的手一画保证漂亮地展现在你面前。一次，美术老师要求画一张黑板报，我打算画一个胖嘟嘟、和蔼可亲的圣诞老人，可惜老人的帽子边儿我画来画去都不满意，只好请教王越。可他正专注的画面呢!一会儿紧锁眉头；一会儿开心极了。那份专心哪，似乎忘了一切。下课后，我捧出画，向他说了这事，他只是憨憨的一笑，接过画，随意地圈了一笔，一位胖乎乎的圣诞老人就跃然纸上，可真是名副其实的“小画家”啊!我知道，这看似随意的几笔，其中饱含了多少汗水呀! 在这次雏鹰奖章活动中，我会在艺术栏里毫不犹豫的写上小画家——王越的名字!

四（八）班

篇三：投她一票

投她一票

昨天早上，我正懒散的斜靠在沙发上看书，忽然我的手机响了，轻轻打开一看，是一条短信：我们学校的许红梅老师要参加灵宝教育十大感动人物的评选，请请发送５到??看着这条短信，脑海中不断地搜索着许老师的点点滴滴，很快她的形象在我的眼前越来越清晰，也越来越高大起来，不由地坐起来，打开电脑，启动ＷＯＲＤ，用自己笨拙的双手在键盘上敲下了心中的敬意。

我到实验中学教书，只有一年的时间，许多人都不太熟悉。让我认识并去了解她是去年快过年的时候，有一天，校长打电话说，局领导要来慰问因病致贫的胡老师，让我一同去，恰好那时我要给学生上课，没有去成。随后，我才从同志中解到许红梅便是胡老师的太太以及她们家庭贫困的原因。那时我只知道许红梅这个名子却不认识她。年终，学校慰问贫困教师，许多人推荐她。因为有个表格需要她来填写，我到她的办公室去找她，因为不认得，又不好意思问，只好站在门口喊——红梅，办公室的人转过头来看着我，表情十分的奇怪。我知道她上课去了，我只好说：“下课后给她说一声，让她到我办公室来一下。”时间不长她就来到我的办公室，站在我的办公桌旁，我这才把名子与人对上了。许老师个子不高，留着短发，白白净净，衣着朴素，人特别精神。很快就填完了表格。她的字写得很秀气，给人以妩媚的感觉，以如她的人。

她上的课是英语，我没有听过。我是一个忘性大于记性的人，我

的课我总是记不住该什么时候上，老是麻烦同室的老师提醒。一天下午，我看到同室的老师都去上课了，我便拿起书就往教室跑，刚到教室后门，就看见她在里面上课，表情自然，手势优雅，她讲的什么，我听的不太明白，虽然二十年多前我也学过英语，成绩也还可以。岁月无情，自己又不求上进，渐渐地我一点一点地都还给了曾经谆谆教诲过的我的老师。但我从学生专注的表情，朗朗的书声中能感受到学生喜欢她的课，教与学之间的和谐以及她的人格魅力。

听说胡老师得过很重的病，住了很长时间的医院，花了很多钱，还欠了不少外债。在胡老师住院其间，许老师在病榻前护理尽心尽责，从无叫苦，从无怨言，直到胡老师病好。然后背着巨大的债务而辛勤地工作着。人常说：“久病床前无孝子”，对养育自己的亲生父母尚有如此的结论。那么，对于那没有血缘关系而仅靠一张结婚证书而建立起来的关系又该如何呢？但我知道有一句话现在很流行：只有父母和孩子不能选择，其它都可以选择。我很懒，不仅在父母的眼中，就是我自己也这么认为，因为十几年来，我几乎没有做过饭，很少洗衣服，下班回家我的表现就是坐在在沙发上看电视或躺在床上看书，等着太太做好饭去吃，没有了太太做饭，我就到外面买着吃。太太也很少指责。我知道，她很爱我。但我不知道，我如果得了大病，她是否会毫无怨言的护理我呢？我想她是会的。但许红梅老师却是经过实践证明了的。我知道，许老师能那样去做，是一种爱的力量在支撑着，这种爱是无私的。老师是人类灵魂的工程师，要塑造人的灵魂就必须有爱，没有爱，就没有教育。一个不爱家庭的人，他能爱学生、爱学校、爱

祖国吗？我想，充满一腔无私爱心的许红梅一定是一位把爱洒向学生的好老师。

我没有听说她是什么什么学科的带头人，也没有听说她是什么什么级的模范。只知道她是一个勤勤恳恳，忘我工作，充满爱心的老师。正因为她的平凡，头上没有耀眼的光环，才使我对她充满了敬意。我毫不犹豫掏出手机，打开，调好，在蓝荧荧的数字5上轻按一下，然后发送。

篇四：《请投我一票》观后感

《请投我一票》

——观后感

班级：11级行政管理G1班

学号：2011420143 姓名：薛翠英

看完《请投我一票》，心中有许多感触 。这个片子首尾呼应，构思让人觉得浑然一体。整部片子的笑点很多，但几乎都是很无奈的苦笑，祖国未来的花朵的纯真已逝，那我们未来的社会还怎么充满真善美？

这部片子反映的是民主的主题，而发生在这群小学生中的民主已经是成人世界中选举黑暗的缩影。我不能理解何时小学生的世界变得如此复杂，为了一个小小的班长的职位，八九岁的孩子学会了贿赂选民，打击别人，抬高自己，家长们也是如此地看重孩子们的成功，想尽一切办法也要让孩子们达到目的。但是他们有没有想过，贿选这种行为是犯法的，诽谤别人也是犯法的。

这部片子从一个小角度折射出中国民主法治存在的一些问题，是非常发人深省的，大家，我们每一个人都应该去好好的想一想，我们中国民主法治的路应该怎样走下去，我们应该怎样教育下一代明白“民主”这两个字。

该影片主要讲述了武汉市常青小学三年级一班班长竞选的故事，班主任为了让同学们理解民主的意思，组织了一次民主竞选班长的活动。这三位候选人分别是：许晓菲，一名乖顺、不善言辞而不具威胁力的女学生；成成，一个天性活泼、有着演讲天赋的挑战者；罗雷，以暴力管理班级的现任班长。三名候选人虽然是八九岁的孩子，但在整个竞选过程中互相诽谤、造谣、动用关系、贿选等，将成人社会中的一些现象表现的淋漓尽致。本该无忧无虑、天真活泼的孩子们却过早的接受社会的一些腐败思想与潜规则教育。民主制度的核心是平等，而当前民主的真正实现远不理想。过早给孩子们灌输民主思想，而又不加以正确引导，会让孩子们对民主产生错误理解，使他们认为民主就是使用不正当手段达到最终目的。

从这部片子可以反映出一个孩子的成长会受到家庭教育、教师指导以及社会现象的影响。

首先：家庭教育的影响 。毋庸置疑，家长是孩子的第一任老师家庭环境是孩子们一生中最重要的成长场所之一，父母切忌把一些社会不良的风气和价值观

念带到家庭教育的“课堂”上，为了孩子的健全发展，一切言行请三思而后行。

而影片中三位小候选人在竞选过程，他们各自背后的“谋士”们起了直接的作用，这也是该片最大的看点。成成的家长能言善辩，给孩子的计策是以尽量展示自我的长处而取胜；罗雷家长是集投机与贿赂于一起，通过给别人物质利益拉票来取胜；而晓菲在这三人中就明显处于劣势，单亲妈妈只给予很少的帮助，最主要的还是靠她自己。这三位家长的价值观、态度在他们各自的孩子身上体现的有过之而无不及。充分说明父母就是孩子的榜样，家庭是人格的第一家工厂。孩子是稚嫩的，身心发展还不成熟，对于社会现实还缺乏理性的认识与判断，如果这种不正当的竞选方式一旦被他们认可并接受，后果不堪设想，无疑会对他们今后的道德成长埋下腐败的种子。

因此，希望家长们时时刻刻都不忘记自己的职责，所谓身教重于言传，要求孩子做到的自己首先要做到，给孩子树立一个良好的榜样，让他们能在潜移默化中养成良好的品格，从而更加健康地成长。

再次：教师的影响 。在整个竞选过程中，这位班主任没有太多的指导，这不见得就是民主的体现。在孩子们还没有民主的意识或意识和行为出现偏差时，教师要及时给予正确引导。因为教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。

该片中面对孩子们某些相互诽谤、起哄，教师也没有给予太多的回应，这会不会给孩子们一种错误信息？认为这些错误行为在竞选当中是理所应有的，近而可能影响他们以后的判断。同时教师也可以与家长积极沟通与交流，或许教师与家长的意见不一致，有时甚至会产生矛盾抵触现象，但交流总会相互影响，双方总会有所进步。

最后：社会现象。当今社会是一个开放的社会，也是竞争激烈的社会。在总的和谐的大背景下，处处有矛盾与冲突的存在，而民主制度是解决这些矛盾与冲突最好的方式。然而由于权力与私心的作怪，民主的实现很多情况是形式上的，真正的民主难以实现。民主本身没有错，错的是人们对客观事物规律的认识，认为一切事情是人为可操作的，因此滥用职权、贪污贿赂等现象成为人们普遍认同的事实。这种错误的价值观念延伸到社会各个角落、各个阶层，包

括教育，包括稚嫩的孩童。 拯救人类的灵魂，净化社会风气，不要把社会的污垢灌入一个个幼小的心灵。民主还未成熟，这种半生不熟的精神食粮不应纳入儿童的“(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:写投我票一票的作文)胃囊”，否则将“营养不良”有损健康。孩子是纯真的，也许在他们花样年华的时候并不是真的清楚他们的行为的意义，但我们无法否定，在日积月累的影响下，年少所形成的价值观、人生观是至关重要的。不论是学校，还是家庭，我们要看的不应该仅仅局限在眼前，更多的是孩子的未来。人生在世，胜败乃兵家常事，我们要交给孩子的绝不是投机取巧，依赖别人，我们要教会孩子凡事靠自己，多动脑，要让他们知道只有不断丰富自己的内在，才可以取得长远的胜利。

篇五：《请投我一票》

请投我一票

你知道民主吗？摄影的工作人员这样问那些被采访的孩子。只见他们对着镜头羞涩地笑，然后天真地说：民主，民主是什么？没有听说过。

我感动于他们这份坦率，和无所顾虑的天真。我最怕听那些成年人在讲台上大肆宣讲的实际上和老百姓没有任何关系的所谓民主制度，告诉我们公民有多么广泛的自由和权利。实际上，连孩子都没听说过“民主”这个简单的日常词汇。孩子狭隘和局限的认知决定他们一般只触及到所处社会的热点话题，由此可以推出他们的父母老师以及他们接触到的社会都没有告诉过他们有关民主的基本常识，甚至这些社会成员本身都没有参与过一些大而化之的细节。

《我有一个梦想》里有这么一句话，我觉得很给力：只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。美国人把参与民主政治看做一个公民生来即被赋予的不可辩驳的权利，故而每当总统选举的时候普遍会万人空巷，更难能可贵的是在追求正义和公正的诉求中他们从来不苟且于温饱甚至小康，在他们看来他们手中的选票才是他们作为一个公民的真实价值所在。他们有很强的政治参与性，并且抱有一种属于公民的自豪感。

中国的国情与那样的民主制度的不相符的，所有政治书一概那么告诉我们，然后罗列党和政府所作出的英伟决策说必须坚定不移地实

行最适合中国国情的党内民主和间接民主。这一举措很成功地从表面上解决了小部分的问题和实际上实现了大部分的目的，而绝大多数公民对于此并没有表现出丝毫的兴趣和参与热情，选票对他们来说比美利坚人民手中的选票具有更虚无和更抽象的图腾意义。正如美国历任总统知道自己的命运掌握在大银行家和资本寡头手里一样，中国的公民知道民主的命运和国家的方向不是掌握在自己手里。所以，这种对政治的冷漠体现着广大人民群众心知肚明的洞察觉悟和素来以自欺欺人著称的民族心理。他们高声赞叹着中国式的民主给了人民当家做主人的机会，一边重复着千百年了摆脱不了的俾民的宿命。

本片以孩子的视角陈述了这个事实，可谓独到。在相对独立的儿童的心灵世界里，政治的触角还未来得及规范整合，这使他们的无所畏惧的天真瞬间将成人化的矫饰书写成一片苍白。

影片一开始是班长选举的缘由，老师为了不知什么原因想到要教导孩子民主的方向，于是她仿佛心血来潮一般地给出了坚固的范围而已然违背了民主的原则。正如影片后讨论过程中一位女生所说的那样，着一行为本身就是不民主的。但是我们从小就接受了这样的一种教育，即在老师指定的人选里行使我们小小的职权，一般来说人选是符合榜样标准的，但是如果人选不符合标准呢，似乎也没有人敢于提出异议。在独裁的民主里行使民主，我们还能要求更多么。

有报道称北京小学生争做官，一个班可以有大大小小二十来个干部。虽说北京是一皇城看全国是基层这么得瑟也算是培育共和国的新一代领导者，属于有所裨益。但是当这一孩子似的好高骛远必须搭上

家长上下通关节的环绕得瑟之后，学生干部这一旨在培养少年儿童为人民服务的热情和各项工作才能的制度变成了孩子们早早躲进官僚主义的绝美温室。在家长苦什么不能苦孩子，穷什么不能穷教育的慷慨解囊之下将一切的底线抛之脑后，将一切需要告诉孩子的自食其力的经验教训变成自己个人奋斗的苦酒默默珍藏，而将现实和未来的残酷道路用金钱和权力装饰得金碧辉煌，使孩子快乐地活在感恩和危机意识缺乏的襁褓中。这么一说我忽然想起一位西方的圣人起初过的就是这种生活——乔达摩悉达多，佛祖。在锦衣玉食的日子里丧失了苦难的认识，而在偶然间意识到世界的另一面后沉入了无边的苦思。这么说现代不少孩子都有做宗教领袖的潜质，当然我是在开玩笑。不过影片反映的正是这种情况。

三位竞选者，我最喜欢的是许晓菲。与其说是喜欢，不如说是一种说不出的同情。作为一个乖巧的女生，她本不该投入这场无知的闹剧。她没有野心，没有手腕，没有关系，简称“三无”。这严重触犯了参政的大忌。她怀着好好表现而已的心态走上属于她的舞台，却还没有意识到底下的十面埋伏。当她被群众“下台！”的叫嚣打断，煽动与被煽动完美结合成一场生动的起哄。她哭了，她不知道恶言的来由，她不知道自己是不是真的那样无能，她不知道素来友善的同学都怎么了。都说见过死亡的孩子再也回不到过去了，她也是的，所有天真和认真在她面前死亡了。她从此知道了个人努力的无力性和以牙还牙至少保住尊严的重要性，从此她也学会了揭短和攻击。这是一个成长的过程，但是来得却比我预料的早。由此产生的同情一发不可收拾。

成成，我不否认他的能力和智力。但这种值得称赞的机敏却不知为什么会让人如此不安。和晓菲相比，他拥有的是野心和手腕。他安排亲信拆晓菲的台、收集材料罗织罗雷的罪状、巧舌如簧的竞选演讲、毫不留情的台上对垒。他的风范让我想起屹立在世界政治舞台上的林林总总。他有很强的领导的潜质，如果除却那些有些上不了台面的目的和急功近利的不近人情，我倒认为他可以是一个很好的班长。毕竟政治不能只是妇人之仁。他也有关系，有一帮站在他背后的兄弟。他也懂得收买人心，用得胜之后亲者列侯的诱惑支持着兄弟们颠簸摇摆的决心。然而，他最终还是不能够取得完胜。

因为罗雷的社会关系是他无法企及的，罗雷的父亲作为铁道部门的职权者，利用职务之便在儿子跌入劣势的时候邀请班级的孩子乘坐轻轨游玩，再加上罗雷在一旁的自我表现，一来二去收回了大半江山。甚至成成的铁哥们都被笼络而与成成矛盾。再加上最后起死回生式的一招贺卡强心针，充分利用中国人拿人手短的补偿心理，使最后的结果没有了半点悬念。哪怕同学们知道罗雷是一个蛮不讲理的独裁分子，不少同学也常受其害，可是最后镜头里罗雷的一副志得意满的表情还是宣告了独裁和民族性的胜利。

像我前面提到的，中国学校的民主选举发展到后来不再是学生能力的体现和考验，而是对家长口袋充裕程度和慷慨程度考察。家长该管的不管，比如孩子的人格培养和能力培养，他们不管。他们只管取得的成绩，并且不会去计较取得成绩的途径。孩子最终会从中学到什么，他们不会关心，他们觉得自己最大的职责只是为他们提供条件。

至于是否基于公平，他们也不关心。家长对孩子的难以放手，两者意念的兼而有之仿佛国家的党政难离一样暧昧。在这过程中孩子始终脱不出家长的约束而变成家长博弈的棋子，成为精心编排的舞台剧的布景。家长的意识形态透过布景你死我活，孩子的意志被架空而变得无足轻重。罗雷说他不想靠父母，他要自己去争取。可是一旦他自己罩不住之后，他的父母就忍不住跳到他前面苦口婆心、大包大揽。于此我们知道“我爸是李刚”这句话绝不是第一次出口就凑巧名扬天下的。

其中表现出无所适从的不仅是那些站在风口浪尖的佼佼者，初次得到选票的班级同学也在那里无所适从地权衡。他们或许不知道自己手中的权力的重要性，而在最后用来回报施及己身的小恩小惠，并且选择无视参选者的人品。《乌合之众》一书指出，群体具有无意识性并容易倒向，只要一个人做出满足他们心理的举措。这在影片中也得到了表现，原本支持成成的孩子在拿到贺卡后统统倒转了风向。这也是我个人以为民主并不能真正实现一样，人的独立意志在投入群体的熔炉后便再难坚守阵地。即使人有愿望和初衷，一旦发现不符合群体的需求，他马上会自动抛弃。更何况，片中的选票是掌握在一群不知道要什么的孩子手里。对他们来说，反复的承诺，到底不如眼前的利益来的实际。

民主的路，还很久远。孩子还没有懂得民主之前，泛化的民主大概还是没有机会实现的。

初中作文