作业帮金山打字练习
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/07 18:30:07 字数作文
篇一：金山打字2006——一款打字练习及测试软件
金山打字2006——一款打字练习及测试软件
鼠标左键双击安装程序，查看使用说明并点“安装”
点“下一步”直到安装成功
《金山打字通 2006》让用户能在由浅入深出的练习中循序渐进地提高。在英文打字的键位练习中，用户可以选择键位练习课程，分键位进行练习；而且增加了手指图形，不但能提示每个字母在键盘的位置，更可以知道用哪个手指来敲击当前需要键入的字符。
拼音打字从音节练习入手，用户通过对方言模糊音、普通话异读词的练习，可以纠正用户在拼音输入中遇到的错误。五笔练习体系划分的更为合理，分为“字根练习”、“单字练习”、“词组练习”、“文章练习”四个部分，在“字根练习”中还能分“横区”、“竖区”、“撇区”、“捺区”、“折区”、“综合”进行练习。
测试过程更科学，可以随时测试自己的打字速度。用户可以采用屏幕对照的形式进行测试；可以采用模拟实际情况的书本对照方式；还为专业打字人员提供了同声录入训练的机会。此外，在用户使用金山打字2006之前可以选择学前测试，系统会根据用户的实际情况，建议用户进入哪个模块进行练习。
练习操作指南如下：
第一步：启动 “金山打字”
如下图所示，以鼠标双击桌面上的“金山打字2006精编版”图标打开打字考试程序。
第二步：系统登录
启动程序后，将看到上图所示的“用户登录”窗口。
在“用户登录”窗口中的输入框中输入自己的姓名，如果考生的姓名已经存在于列表框中，则可用鼠标选中“列表框”中的用户名。然后点击“登录”按钮。
在输入自己的姓名时，可以按“Ctrl+Shift”切换需要的输入法来输入自己的姓名，同时在使用本考试软件进行汉字录入过程中也通过“Ctrl+Shift” 切换自己所需要的输入法。考试机器安装的输入法有：五笔、全拼、智能ABC、微软拼音。
接下来，会弹出“学前测试”窗口，选择“否”：
之后便进入测试程序主界面，如下图所示：
（考试程序主界面）
测试设置
汉字录入考试要求测试时间为10分钟，设置方法如下：
首先进度测试界面，在主界面中选择“速度测试”，进入“速度测试”界面后，在右上方选择“设置”，在“测试窗口”的“完成方式”下，选中“时间设置模式”，在下方的输入窗口中输入“10”。步骤如下图所示：
在主界面上选择“速度测试”，如下图所示：
选择“设置”操作：
设置测试时间：
篇二：《用金山打字通练习拼音输入——输入中文词句》教学设计
广州市小学信息技术教科书 第二册 第一章 第二节
《用金山打字通练习拼音输入——输入中文词句》教学设计
万松园小学 钟敬霖 2007年10月7日
一、教学内容分析
《汉字输入》分4个课时完成，内容为：第一课时：选择输入法、全拼输入法、用词组输入；第二课时：输入中英文标点符号、智能ABC输入法、中英文输入切换；第三课时：文件操作；第四课时：练习。本课为增补内容：利用金山打字通练习拼音输入——输入中文词句。使学生从输入字——输入词——输入句子——输入文章逐步过渡，对以后使用计算机写文章有重要的作用，同时也为下一节“金山打字通练习拼音输入——输入中文文章”的学习打下基础。
课型特征：练习课
二、教学对象分析
本节课的教学对象是五年级的学生。在上本节内容前，学生已经学会了使用全拼输入法和智能ABC输入法输入中文字与中文词组，但一到输入句子的时候，很多学生却往往忘记使用词组输入法或者错误认为输入句子的时候可以像输入词组那样，把所谓拼音输入进去后，按空格即可。本课要增强学生使用词组输入法的意识以及教会学生在输入句子的时候，遇到词组用词组输入法输入，遇到非词组的用输入单个汉字的方法输入，完成一个句子的输入。
三、教学目标设计
1．知识与技能
①学会使用全拼输入法或智能ABC输入法输入中文词句； ②掌握输入中文词句的技巧。 2．过程与方法
同时使用金山打字通练习拼音输入——输入中文词句的专项强化练习，熟练掌握输入词组与句子技巧，提高学生打字的速度。
3．情感态度和价值观
通过游戏竞赛方式的综合练习，培养学生的打字兴趣。
四、教学重、难点
1．教学重点：通过金山打字通专项强化练习练习输入中文词句。
2．教学难点：如何增强使用词组输入法输入词组的意识以及掌握输入句子时所要注意的方法与技巧，完成句子的输入。
五、教学理念与方法
汉字输入的教学以操作练习为主，非常枯燥，但学好汉字输入又是对以后使用计算机写文章有重要的作用。如何使得枯燥的课堂教学变生动，如何使学生在课堂中保持汉字输入的兴趣？通过发挥学生的自主性，以竞赛形式提高学生学习兴趣。
教学方法：以“小组总结”、“小组竞赛”等教学模式开展教学活动。
六、教学过程设计
七、板书设计
谁是打字王
输入汉字词句的技巧：
（1）正确的坐姿与指法
（2）熟练的汉字拼音基础
（3）应用词组输入及应用键盘控制翻页等
附：
练习1：招 牌 担 忧 急 切 惧 怕 练习2：招牌 担忧 急切 惧怕 练习3：贪婪 通顺 可靠 培养
小学生 想象力 中秋节 天长地久 津津有味
练习4：比如，商品的外观，规格，用途，使用方法。 练习5：阅读也大大扩展了我的想象力。
篇三：用金山打字练习基本键
用金山打字练习基本键
[教学目标]
(1)知识目标：掌握基本键键位、手指的分工和正确的打字姿势。
(2)能力目标：初步学会使用“金山打字通”软件进行基本键键位练习，尝试进行全键盘键位练习。
(3)情感目标：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。
[课时安排]
1课时
[教学重点、难点与关键点]
教学重点：正确指法的掌握。
教学难点：找准基本键和手指分工。
关键点：紧守指法规则，明确手指分工，各守岗位。
[教材分析]
养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一，所以本册书用第二单元的第三课来强调这一点。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确
[教学准备]
在D盘上准备一个【用金山打字练习基本键】为名的文件夹，在里面做好本课的课件【用金山打字练习基本键.pps】,里面再放置一 1
个叫【王】的文件夹，【王】里录制好01.wav、02.wav、03-1.wav、03-2.wav、03-3.wav、04.wav。【王】外存放
[教学过程] 。
一．在D盘里找到
二．新授 运行。
1、开场白：
2、打字姿势：
3、打字指法：
2
4、练习方法：
5、指法练习：教师问，学生答。
6、进入金山打字软件练习基本键的方法
①怎样进入金山打字基准键练习。
②实战动画。
7、进入具体练习，教师巡回指导。
三、结束课程。
回家思考：如何用今天的所学知识，进行【基本键】以外的【其它键】的练习。希望同学个个都成为打字高手。
3
篇四：第7周 金山打字练习教学设计
金山打字练习教学设计
课题：金山打字练习 课时：45分钟 周次：第7周
教学对象：高一年级 教学目标： 1.知识技能目标
① 确定打字练习计划； ② 明确打字速度规范练习 2.过程方法目标
首先说明训练打字练习的必要性，过程演示具体操作，同时给出具体要求。
3.情感态度价值观
让学生养成有意识训练打字练习的习惯，增强主动性。 教学重点：①金山打字通界面介绍
②特殊字符强调
教学方法：互动交流、讲解示范法、启发引导 教学环境：电脑室，网络环境 教学内容及过程：
一、金山打字通演示与练习要求
0.简答点评，给出学习目标
首先，欢迎学生继续进行信息技术课程的学习，对上周内容简单点评，并适当对比各班在上一章学习过程中的表现，引导发扬优点，克服不足；同时，给出本节课的学习目标，并提出希望与期待！
给出本节课的学习目标，主要在于针对提高学生打字速度练习。期待学生积极参与，向更高层次目标努力：
1.了解金山打字通界面
重点强调对英文打字的练习，更有助于熟悉标准键盘的键位，希望同学们建立针对性训练意识，养成好习惯。
2.打字练习演示
第一步：打开软件，选择训练项目
第二步：选择键位课程训练
第三步：说明金山打字通各项数据指标
3.强调打字注意事项 键盘键位
打字切换键
4.打字测试结果截图：时间5分钟以上，至少60字/分钟，正确率90%以上。
二、作业
学习任务：
1.金山打字通练习，上交截图。以“座位号+姓名”命名。
2.整理出钓鱼岛基本资料。
3.下载并安装软件“阿里旺旺”（买家版）。
并表达希望与感谢！
三、教学反思
篇五：金山打字练习教学设计
金山打字练习教学设计
课题：金山打字练习
教学目标：
1.知识技能目标
① 确定打字练习计划；
② 明确打字速度规范练习
2.过程方法目标
首先说明训练打字练习的必要性，过程演示具体操作，同时给出具体要求。
3.情感态度价值观
让学生养成有意识训练打字练习的习惯，增强主动性。
教学重点：①金山打字通界面介绍
②特殊字符强调
教学方法：互动交流、讲解示范法、启发引导
教学环境：电脑室，网络环境
教学内容及过程：
一、金山打字通演示与练习要求
0.简答点评，给出学习目标
首先，欢迎学生继续进行信息技术课程的学习，对上周内容简单点评，并适当对比各班在上一章学习过程中的表现，引导发扬优点，克服不足；同时，给出本节课的学习目标，并提出希望与期待！
给出本节课的学习目标，主要在于针对提高学生打字速度练习。期待学生积极参与，向更高层次目标努力：
1.了解金山打字通界面
重点强调对英文打字的练习，更有助于熟悉标准键盘的键位，希望同学们建立针对性训练意识，养成好习惯。
2.打字练习演示
第一步：打开软件，选择训练项目
第二步：选择键位课程训练
第三步：说明金山打字通各项数据指标
3.强调打字注意事项
键盘键位
打字切换键
4.打字测试结果截图：时间5分钟以上，至少60字/分钟，正确率
二、作业
学习任务：
1.金山打字通练习，上交截图。以“座位号+姓名”命名。
2.整理出钓鱼岛基本资料。
3.下载并安装软件“阿里旺旺”（买家版）。 90%以上。
并表达希望与感谢！
三、教学反思
字数作文