如右图,街心公园

篇一：小学作文：街心公园

街心公园

街心公园位于伊川县城偏西，是个美丽的公园。

刚进大门，映入眼帘的是一大片花岗岩铺成的运动广场，中间有四棵常青树，广场上有一些健身器材，周围是绿茸茸的小草和郁郁葱葱的树木。小草在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌跳舞，它们用自己的星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。草地上还有的色的小花，招来了蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花朵来回穿梭，不停地歌唱。被高大挺拔的树木围绕着的街心公园，像一个小小的绿岛，屹立在闹市的海洋之中。

春天，大地复苏，草树发芽，花儿开放，鸟儿歌唱，街心公园又充满生机；夏天，太阳像个米火球，烤晒着大地，树被烤得耷拉着头；秋天，落叶飞舞，草地有鹅黄和翠绿两种色彩，像黄绿错杂的地毯；冬天，大雪飞扬，漫天飞舞，纷纷扬扬，铺天盖地，公园变得银妆素裹，分外妖饶。

街心公园给人们带来了许多好处，使人们在工作和学习之余，有一个身心放松的好去处，我们大家都要保护和爱护她。

篇二：六年级复习题库

1、为了缓解交通拥挤的状况，某市正在进行道路的拓宽。团结路的路宽由原来的12m增加到25米，拓宽了百分之几？

2、8月初鸡蛋价格比7月初上涨了10%，9月初又比8月初回落了15%。9月初的鸡蛋价格比7月初的涨了还是跌了？涨跌的幅度是多少？

3、某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增加50%，实际又比计划的产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之几？

4、某种蔬菜去年3月第一周比上一周涨价5%，第二周比第一周涨价5%。两周以来共涨价百分之几？

5、某品牌的数码相机进行促销活动，降价8%。在此基础上，商场又返还售价5%的现金。此时买这个品牌的数码相机，相当于降价百分之几？

6、红光农场去年植树的数量比前年成活的树木多50%，去年的成活率是80%。去年成活的树量是前年成活树木的百分之几？

7、一种电脑销售中第一次比原价3600元降低了10%，第二次又降低了10%。这种电脑现价是多少元？

8、李平家用600kg稻谷碾出420kg的大米。他家稻谷的出米率是多少？

9、小明统计了自己储蓄罐里有125枚硬币，其中1元硬币的数量占44%，5角的占20%，1角的占36%。储蓄罐里共有多少钱？

10、2006年全国各种运输方式完成旅客运输量200.8亿人次，而2011年达到了351.8亿人次。2011年全国各种运输方式完成旅客运输总量比2006年增加了百分之几？

11、2011年末全国私人汽车保有量是7872万辆，比2010年末增长20.4%。2010年末全国私人汽车保有量大约是多少万辆？（得数保留整数）

12、(1)30是50的（ ）%；30比50少（ ）%；50比30多（ ）%。

（2）实验小学有男教师50人，女教师80人。男教师比女教师少（ ）%；女教师比男教师多（ ）%；女教师约占全校教师的（ ）%。

（3）甲：乙=8:5，甲比乙多（ ）%，乙比甲少（ ）%。

（4）A是B的70%，也就是B是A的130%。

（5）甲比乙少30%，也可以说乙比甲多70%。

（6）六一班女生比男生多8人，也就是说这个班男生比女生少8人。

（7）图书室故事书的本数是科技书的120%，即故事书比科技书多20%。

（8）甲比乙多10%，甲相当于乙的110%。

（9）苹果的质量是梨的120%，梨的质量比苹果少20%。

（10）比28kg多12.5%的是31.5kg。

（11）50的20%是（ ）；18kg的25%是（ ）。

（12）60kg增加15%后是（ ）kg；比2/5t少10%的是（ ）。

（13）甲数的30%与乙数的40%相等，乙数是60，甲数是（ ）。

（14）一本书160页，读了30%，还剩下（ ）没有读。

1、一件衣服，原价400元，现价320元。（1）这件衣服的价格比原来降低了多少元？（2）这件衣服的价格比原来降低了百分之几？

2、盆里又18cm3水，结成冰后，体积约为20cm3，冰的体积约是水的体积的百分之几？冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？

3、李爷爷的山羊和绵羊共80只，山羊只数的20%比它的只数

爷养山羊、绵羊各多少只？

4、人民公园的总面积为48000平方米，其中儿童游乐场占公园总面积的15%，草坪面积比儿童游乐场的面积多45%，人民公园的草坪面积有多少平方米？

5、阅览室又48名学生，其中六年级占37.5%，后来又来了几名六年级学生，这时六年级学生人数占总人数的4/9.又来了几名六年级学生？

6、一种电脑销售中第一次比原价3600元降低了10%，第二次又降低了10%。这种电脑现价是多少元？

7、放假乘火车去奶奶家要用16小时，现在火车提速了，14小时就能到达。现在乘火车去奶奶家的时间比原来节省了百分之几?火车提速了百分之几？ 1多2只。李爷7

8、一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之几？

9、张阿姨录入一篇文章，已经录入了1600个字，正好录入买了全文的40%，还有多少字没有录入？

10、（1）2000kg的花生仁能榨油760kg，这种花生的出油率是多少？

（2）花生仁的出油率是42%，2100kg花生仁可榨油多少kg？

（3）花生仁的出油率是42%，要榨出2100kg的花生油，用了多少kg的花生仁？

11、话剧团里男演员是女演员的5/6，后来又增加了3名女演员，此时男演员人数占话剧团总人数的5/12.话剧团现有男女演员各多少名？

12、小明准备买一套标价为500元的运动衣，参加了降价20%再返还50元的活动。售价比标价便宜百分之几？付给营业员400元，应找回多少元？

13、两箱物品，从甲箱中取出20%，从乙箱中取出25%，甲箱与乙箱剩下的物品一样重。已知乙箱原来有物品80千克，甲箱原来有物品多少千克？

14、阅览室有48名学生，其中六年级学生占37.5%，后来又来了几名六年级学生，这时六年级学生占总人数的4/9.又来了几名六年级几学生？

1、如右图，街心公园有两块半圆形的草坪，

它们的周长都是128.5m，这两块的草坪的

总面积是多少？

2、如图，中间是边长为1cm的正方形，与这

个正方形每一条边相连的都是圆心角为90度

的扇形，整个图形的面积是多少？

3、一台压路机的前轮直径是1.7m，如果前轮每分钟转动6周，压路机10分钟前进多远？

4、儿童乐园要修建一个圆形旋转木马场地，木马旋转范围的直径是8m，周边还要留出1m宽的小路，并在外侧围上栏杆，这块场地的占地面积是多少？

5、一个羊圈依墙而建，呈半圆形，半径是5m，（1）修这个羊圈要多长的栅栏？

（2）如果要扩建这个羊圈，把它的直径增加2m。羊圈的面积增加了多少？

6、一个圆形餐桌面的直径是2m（1）它的面积是多少平方米？（2）如果一个人需要0.5m宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？（3）如果在这张餐桌的中央放一个半径是0.5m的圆形转盘，剩下的桌面的面积是多少？

篇三：我们这里的街心公园

我们这里的街心公园

昨天下午，罗老师带我们去参观张岭的街心公园。

一进公园，首先进入眼帘的是那又高大又挺拔的雪(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:如右图,街心公园)松，它一年四季都是绿色的，它们分布在公园的四周，就向公园里的哨兵，守卫着美丽的公园。 继续向前走，就可以看见两棵槐树，他们像一把大伞，美丽极了。他们不同与一般的槐树，严冬过后，至今还没有发芽，树枝就像无数只大大小小的藤，环抱在一起，团结在一起。人们叫它观赏槐。再往里走，就是凉亭，这座凉亭顶部是橘黄色的，呈六角形，六个角上都是用琉璃瓦做成的六条龙。每条龙都栩栩如生，他们的底下都有亭檐，四周的亭檐是用白色的琉璃瓦制成的，各有各的特色，亭子的下部，有六根红颜色的石柱，真有点古香古色的味道，你坐在凉亭下的石凳上，抬头向上望，凉亭顶部有仿古的彩画，多姿多彩非常漂亮。在石凳上休息，可以看到街心公园的每一处风景。老人们在亭子下谈天，下棋。小孩子们可以在凉亭下嬉戏，玩耍。

公园里的一年四季都散发着诱人的芳香，它吸引着大人们到这里锻炼身体，谈天说地，小孩们在这里追逐，嬉闹

篇四：美丽街心公园

美丽街心公园

我家旁边有一个街心公园，公园非常美丽。每天早上都有许多老人在这里晨练。我也很喜欢这里，每个周末都要来这个公园玩。

春天，桃花、樱花都绽放了笑脸，好像在对冬眠的动物们说：“春天来了，你们快醒来吧！”动物们听到了花儿们的呼唤都醒来了。公园里的小草也迫不及待地探出了小脑袋，想看一看外面的世界。柳树也长出了新的芽儿，摆着她那绿色的长辫子。一缕春风吹拂过我的脸，柔柔的，舒服极了。春天的公园真是生机勃勃啊！

夏天来了，街心公园也更新换貌了。柳树姑娘的叶子开始由芽儿长成了一根根细细的枝条，自豪地挥摆着自己绿色的长辫子。夏天非常热，太阳老是火辣辣地烤着大地，树上的知了大概也嫌天气热，拼命地叫着。但是在绿树成荫的公园里却感觉不到非常热，还有一点凉快。

一阵阵凉风吹来，赶走了炎热的夏天，迎来了秋高气爽的秋季。枫叶全变成红色，火红火红的，远远望去，好似一团团燃烧的火焰。秋天是一个果实累累的季节果园里都结出了一个个果实，游人们都采着树上的果实。秋叶落下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，美丽极了！

冬天到了，公园的小树缀满了银色的雪，雪像一个个白色的小精灵蹦回大地。公园里的松树可真会打扮自己，看！它头上戴了一个美丽的银色冰花，脚上穿着最流行的白色高筒靴，长长的脖子上还系了一条绿色的围巾，真是漂亮极了！我们想往常一样来到公园，那些远处的屋顶上都蒙上了一层白雪，大地成了粉妆玉砌的世界??

街心公园给我的童年带来了无穷的欢乐！

上海嘉定区远东学校五年级:唐颖mary

篇五：街心公园

街心广场

－（积的小数位数与乘数的小数位数的关系）

教学内容;北师大版数学第八册p42～43

教学目标：

1．引导学生经历探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系的过程，并能运用这个规律确定积的小数位数。

2．让学生通过观察、猜测、验证等活动提高学生的自主探究的能力，渗透转化思想。

3．激发学生学习数学的兴趣，增强他们学好数学的信心。

教学重、难点：探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。

教学准备：PPT。

课时安排：第三课时。

教学过程：

一、复习旧知

1．单位转换：填一填

0.5米＝（ ）分米 3平方分米＝（ ）平方米

0.08平方米＝（ ）平方分米

2．口算：

20×40＝ 4×6＝ 7×6＝ 8×9＝

2×4＝ 0. 4×6＝ 7×0.06＝ 0.8×9＝

[设计意图]在接下来的新知探究环节，我要让孩子自主探究出0.3×0.2的计算方法，其中就用到通过单位转化将小数转化为整数来计算；小数乘整数是学生第一课时学的内容，复习这一知识，为研究小数乘小数的计算方法奠定了基础。

二、探究新知

1．（出示广场图）同学们看，这是一张会宁县城的街心广场图，从图中你得到哪些数学信息了？

（板书） 广场 花坛 瓷砖

长： 30米 3米 0.3米

宽： 20米 2米 0.2米

2．他们的面积你会算吗？试一试。（学生独立完成）参与推导积的小数位数与乘数小数位数关系的过程，在观察、比较中，发现规律，体会把疑问转化为所学知识的思想。

3．交流：谁来说说你算到的结果是多少？（完成板书）学生独立完成。师板书“广场面积，草坪面积，地砖面积” 根据学生回答板书。 要算广场和花坛的面积，很简单，算得都不错。瓷砖的面积你算到多少呢？是怎样算的？

4．这样，同学们在小组内先交流一下，听听同伴的方法是不是有道理。

5．谁来向大家介绍一下你计算0.3×0.2的方法？你听明白了吗？——（突显冲突。）师追问：①地砖的面积应该是多少呢？②你怎么想的呢？（0.6）

6．学生交流：0.3米＝3分米，0.2米＝2分米，2×3＝6（平方分米），6平方分米＝0.06平方米，0.2×0.3＝0.06（平方米）

是啊，根据这样的方法，我们发现0.2×0.3＝0.06，真了不起！

7．从老师摘录的数据中，你有没有发现这组数据比较特殊，他们的长之间有什么关系？宽呢？

8．引导学生观察广场和花坛的数据：30变成3，缩小到原来的十分之一，20变成2，也缩

小到原来的十分之一，结果600变成6，就缩小到原来的一百分之一。联系这个规律，你能说说还可以怎样得出瓷砖的面积吗？

9．施工人员觉得用长0.3米宽0.2米的瓷砖太小了，想改成长0.5米宽0.3米的瓷砖，这样每块瓷砖的面积又是多少呢？（学生独立计算）

10．交流：你是怎样计算的？（板书算式、结果）

11．回过头再来看看我们课开始时口算的几道小数乘法题，

观察0.2×0.3＝0.06，0.5×0.3＝0.15等一些算式，老师发现一个问题，都是小数乘法，为什么有的结果是一位小数，有的结果却是两位小数呢？你有什么发现？把你的发现和同桌交流一下。

12．小组合作（理由：学生的层次不同，理解不同，有交流合议的必要；另一方面，这是研究积小数位数的起点，也有互相启发思维而讨论的必要。）

要求：把你的想法和小组成员说一说，议一议，看能不能找到一致的结果，做好分工和简要记录。

学生分组合作交流，教师巡视，认真倾听学生讨论情况，找到好的生长点和现场生成。全班交流：原来积的小数位数与乘数中小数位数有关，到底有怎样的关系？

12．全班交流：原来积的小数位数与乘数中小数位数有关，到底有怎样的关系？

完成这张表格： 观察0.2×0.3＝0.06，0.5×0.3＝0.15等一些算式，老师发现一个问题，都是小数乘法，为什么有的结果是一位小数，有的结果却是两位小数呢？你有什么发现？把你的发现和同桌交流一下。

现在看起来更加清楚了，说说你发现什么了？

第一个乘数的小数位数

第二个乘数的小数位数

积的小数位数

0.2×0.3＝0.06

0.5×0.3＝0.15

7×0.06＝0.42

0. 4×6＝2.4 现在看起来更加清楚了，说说你发现什么了？

13．到底同学们得出的这个结论是不是适用于所有的小数乘法呢？请大家举个像这样的例子验证一下，看看积的小数位数与乘数的小数位数之间是不是存在着这样的关系。（交流） （学生举不出0.5×0.2这样的例子，就由教师引出，讨论。）

[设计意图]在这个环节中，教师引导学生联系旧知，运用转化的策略算出0.3×0.2的结果，在学生初步会计算0.3×0.2的基础上，及时巩固计算0.5×0.3的结果，然后引导学生观察一组算式并质疑“同样都是小数乘法，为什么有的结果是一位小数，有的结果却是两位小数”，激发学生的探究欲望，在学生根据表格体会到积的小数位数与乘数的小数位数的关系后，创设了验证的环节，进一步加深了学生对这个结论的认识。运用猜想——验证——概括的模式，学生学得积极主动，自主探究的能力得到了发展。

三、综合运用

我们用今天所学的知识来解决一些问题，老师这里一共有三关，看看哪些同学能顺利闯

关。

第1关：算一算（直接写出得数）。

（出示）第一组：4×3，4×0.3，0.4×0.3；第二组：13×2，0.13×2，0.13×0.2；第三组：4×5，0.4×5，0.4×0.5

口头汇报得数并选两题说说你是怎么算的。

第2关：填一填

老师这里有一个算式：36×24＝864，看谁能根据这个算式直接说出下面算式的积是多少。

3.6×2.4＝ 36×2.4＝ 3.6×24＝ 0.36×2.4＝

交流结果，你怎么想的。

第3关：找一找

小马虎的计算器上的小数点无法显示了，你能帮他找到正确的答案吗？

0.7×7.8 1.3×0.25 1.44×3.98

07×78＝546

13×025＝0325

144×398＝57312

思考题：

已知：36×24＝864，

（ ）×2.4＝8.64

0.36×（ ）＝0.864

（ ）×（ ）＝0.0864

[设计意图]这个环节是让学生运用已学的知识解决实际问题，设计的三关既激发学生的兴趣，又让学生由浅入深的巩固所学知识，提升了学生的思维。

三,巩固提升 下面利用我们发现的规律

1．完成p43练一练一题，完成后与同伴互相交流。

2．利用我们刚才发现的规律，还可以帮助淘气解决一个问题呢！完成p44第2题。 （全班反馈）重点讨论错误的情况。

四;归纳小结

以后我们计算小数乘法时，先按照整数乘法计算，然后再看两个乘数一共有几位小数，就在积中从右向左数出几位点上小数点就可以了。

如“0.3×0.2”可以用竖式计算。（教师板书乘法竖式）

0.3

× 0.2

计算时可以?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人?×2=6 ，再看两个乘数中一共有几位小数，就在积中从右向左数出几位，点上小数点就可以了，0.3×0.2＝0.06。

板书设计：

运动广场

20×30=600（ ） 2×3=6（ ） 0.2×0.3=0.06（ ）

30 缩小到原来的1/10 3 缩小到原来的1/10 0.3

×20 缩小到原来的1/10 ×2 缩小到原来的1/10 ×0.2

600 缩小到原来的1/100 6 缩小到原来的1/100 0.0 6

乘数一共有几位小数，积就有几位小数。

体裁作文