敞开尘封的心扉作文

篇一：敞开心扉 初中作文

朋友，让我们一起敞开心扉说出自己的心里话；

朋友，让我们一同接受对方真诚纯洁的小秘密；

朋友，让我们一起尽情展开快乐话题谈个痛快；

…… …… …… ……

也许，我在你的心中是那么微不足道，或许在你看来，我是个永远吵闹不停的鬼丫头，我是毫无用处的，是地位卑微的，是一无是处的……可你是否想过，一个卑微人的身上也有可贵的闪光点，她也有美丽的梦，也能释放美丽五彩的光芒，在她的身上也有巨大的潜能！为何你要藐视她呢？难道你不能给予她一点鼓励、关怀，宽容的接纳她的缺点，帮助她改正？你可知道，在那“卑微人”的心中你的接纳会对她有多大的影响？朋友，忘却仇恨和藐视，宽容的接纳对方，真诚的欣赏对方，你会得到不一样的收获，不一样的快乐！

朋友，也许你正在抱怨你的父母没有给予你好的学习环境，抱怨老师没有给你更多的关怀，抱怨朋友没有给你真诚的友情，抱怨……你可知道，你在抱怨的同时忽略了些什么吗？你不知道体谅父母的苦衷，老师的辛苦，朋友的诚恳……为何这样说呢？

或许，你的父母的确没有给予你好的学习环境，可他们知道是自己的过错，拼劲努力为你创造好的条件，为的是你将来能比他们过得更好，而你却还不满足，强烈的欲望和虚荣心促使你抱怨、与人攀比，你没有自责，反倒把父母的痛楚当作自己的快乐！当你抱怨老师时，你可曾反思自己：你在学习上是否惹老师生气？你可曾站在老师的角度思考：她上课及批改作业的劳累？同样，对待朋友也是如此，你忽略了别人的感受。因此当你抱怨时，你可以尝试站在对方的角度思考问题！

朋友，不必因为你成绩不好就气馁，认为自己没有用，你可以试着努力学习来提高成绩或发现自己身上的其他优点，不自暴自弃，自信起来，别太在意别人的议论，这样你可以同样优秀并且比别人做得更出色，你说不是吗？

朋友，不必因为你成绩优秀就骄傲，你要知道，你还有很多不如别人的地方去弥补，不自负，要谦虚，像冬天那耐寒的梅花默默无闻，不断绽放美丽的花儿！

敞开心扉，你会得到不一样的天地；说出言语，你会放飞那所有的烦恼，大声畅谈，你会不停奔向那份快乐……

让我们一起学会宽容、欣赏他人，学会换位思考，学会自信，做一个乐观快乐的人！敞开心扉，尽情畅谈自己想说的话，改正缺点，大声说出自己深藏已久的故事，敞开心扉吧，我们会得到更多的快乐！

每个人对人生都有自己独特的诠释，是追求，是执著……但有一点永远不会变：人生是成败交替的合体，是得失兼容的五味瓶，想要真正读懂人生的人，必须先读懂失败，不幸，挫折和痛苦。

独步人生，我们会遇到种种困难，甚至于举步维艰，甚至于悲观失望。征途茫茫，有时看不到一丝星光，长路漫漫，有时走得并不潇洒浪漫。这时，给自己一个笑脸好吗？让来于心底的那份执着，鼓舞着自己插上长风的翅膀过尽千帆；让来自于远方的呼唤，激励着自己带着生命闯过难关。

人们都喜欢和煦的春风，明媚的阳光，因为这会给人带来一种舒适、惬意的感觉。你的心也会有一种暖暖地沐浴在阳光下的感觉，你一定会喜欢这种感觉，因为它带有阳光的味道。其实，拥有一份阳光心态也很简单，那就是敞开心扉去面对现实。

当你以另一种心态去看现实，看世界时，你会另有一番感受，何必让你的心处在阴晦之中呢，给自己的心开一扇窗，让阳光进来。当明媚的阳光抚摸你的心时，你会一种异样的感觉，那就是阳光心态。

拥有它，你将拥有超然豁达的人生；拥有它，你就不会在苦闷失落中迷失自己；拥有它，你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向；拥有它，你会拥有阳光般的笑容......

敞开心扉，去面对现实,你的生命将会更灿烂，更美好!也愿所有人的心都能感受到阳光般的温暖，嗅到阳光的味道！听见到大海的呼啸.....让美好的记忆伴随着你度过每一天!

在同一列火车上,对面互相坐着一个青年和一位老者.青年一直局促不安,一会儿嫌光线太暗,一会儿又抱怨汽笛声太吵;而老者,一直眯着眼惬意地欣赏窗外的景色.“ 难道你没有听见这些恼人的噪音吗？”青年问.“不,我确实听见了.但为什么不瞧瞧窗外呢?那美景可比这噪音好得多啊！”青年瞟了一眼窗外,“就这些杂草野花,有什么好看的？”青年不屑一顾.“不，只要你静心品味，细细欣赏，就一定会体会到其中的韵味的.青年人,好好与生活打交道,善待生命吧!”老者意味深长地说.

我们同样拥有一双明亮的眼睛，看到同样的事物,但不同人给予它不同的定义.换句话来说,每个人的心境不同.也许你面对气势磅礴的中国画顿生感慨,别人不一定能;也许你听<<二泉映月>>不禁为瞎子阿柄的遭遇同情,别人不一定能.你可“羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭”；亦可“长恨此生非我有,何时忘却营营”；还可“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”.不是吗?为什么张海迪能坚强地笑对一切艰难险阻而有些人在困难面前低头?为什么保尔身患残疾仍能铸造钢铁般的意志?为什么海伦.凯勒看不见听不到却依旧成为事业的强者?难道只因为“逆境出人才吗”?不!因为他们打开了心灵之窗,发现了生命的意义,明白了人生的价值.

不一定要用眼睛才能看见,不一定要用双耳才能听见.它要用你的心——你的整个心灵去品位.生命的内涵不在于它的长度,而在于它的宽度.

可惜的是，身体健康的大有人在，但生活往往不垂青于他们.我们拥有双眼,但我们不善于发现.在我们眼中,一切是如此的平凡,不值得留念.但知道吗?盲人是多想拥有双眼,多想拥有光明啊!也许失去了才明白它的珍贵,可是它的代价太沉重了,等到失去时,我们只会后悔莫及.

不要辜负了我们的双眼,打开心灵之窗,珍爱生命吧!

篇二：敞开心扉导写

《敞开心扉》作文导写

阅读下面文字，根据要求作文。

心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出各不相同的故事。

请你结合自己的感受，以“敞开心扉”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

思路导引：

这是一篇“材料+命题”型的作文。审题时要注意题目中给出的两个“集合”——即材料和作文题目。作文的立意必须取这两个“集合”的“交集”——即作文材料和作文题目都覆盖到的意思。否则，就是偏离了作文题的要求。

教师示例：

敞开心扉

爱神安琪儿有一副美丽的翅膀，他所到之处，带来的便是美好、安详、和平和幸福。他是美的化身，更是爱的化身。人们在盼望安琪儿到来之时，却把自己的灵魂紧锁，将自已的心扉紧闭，对外面的世界疑之、忧之、恨之、仇之。若如此，安琪儿真的来了，他又如何能给你封闭的心带来温暖，洒上阳光？

因此，我要大声疾呼：打开心锁，解开心结，敞开我们的心扉，给我们的心插上一副美丽的翅膀，像安琪儿一样在阳光中翩翩起舞，给世界带来一份安详、美好和幸福。

给心插上美丽的翅膀，融入生活，让生命去飞翔。如果你是一滴水，请汇入大海，你会拥有涛涛不息的欢乐和托起大船的力量；如果你是一粒尘，请扑向大地，你会拥有博大的深沉和生长万物的宽广。“天生我材必有用，仰天大笑出门去”的李太白，心系黎民，仗剑入世，虽历尽沧桑，但依怀一颗浪漫奔放的心，留下光芒四溢的华章。“只要脊梁不弯，就没有扛不起的大山”的洪战辉，咬破苦难的厚茧，从容面对生活，把一份坚强和自信写在风雨如晦的天空，舞动一份生命的绚丽。

给心插上美丽的翅膀，宽容他人，使社会更和谐。世无完人，我们都有缺点，我们都需要别人的理解、宽容。“一笑泯恩仇”，强调的就是对他人过失的宽容。这样就有了廉颇蔺相如将相和的美谈，有了诸葛亮七擒七纵孟获的智慧，也有了新中国对同样惨遭日本军国主义戕害的日本人民的谅解，免去其高额战争赔款，重铸中日友好丰碑，共谋发展大业。这一切，都表明宽容是中华传统美德。它正需要我们来发扬光大，共建美好和谐的新型社会关系。

给心插上美丽的翅膀，关爱他人，让世界充满爱。有一支歌唱得好：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家都幸福，世界需要热心肠。”普通农妇林秀贞，就是这样的一个热心肠。她四十年如一日，养护关爱多名孤寡老人。一名农妇，感动中国的，正是她那颗

搏动着“爱”的心。用她的话说，“人人帮助人，世上没穷人”。多么的朴素，又是多么的震撼人心啊。如果我们人人都去做“林秀贞”，去做“丛飞”，这个世界将是多么的美好，多么的其乐融融，多么的爱意融融。

给心插上美丽的翅膀，学会感恩，传递永恒的爱。黄舸，一个羸弱的濒临死亡的孩子，用他的感恩之行，一路点亮爱的火炬，欢快地燃烧着，他永远地跑在了死神的前面。我们来到这个世界，慢慢长大，成人，我们沐浴着太多的爱。让我们学会感恩：感谢上苍每天清晨给我们的第一缕阳光；感谢大地在我们梦醒时带给我们的第一缕清新的空气；感谢父母牵着我们的手走出的人生的第一步；感谢老师握着我们的手书写出的第一个汉字；感谢在我们彷徨时、困难时，那伸过来的一双双“美丽”的手。学会了感恩，空气会更清新，阳光会更灿烂。 敞开心扉，给我们的心插上一双美丽的翅膀，我们的人生就会从此不同。敞开心扉，让心飞翔，我们就会如安琪儿一样，带给世界美好、幸福和安详。

敞开心扉

心是一扇无形的窗，开关闭合在于自己，吸纳拒绝由你做主，只是，心灵的色彩是昏暗沉郁还是五彩斑斓从此迥异。面对人生，我要说：“敞开心扉，拥抱世界吧！”

因为，敞开心扉，收获友谊。这是心的呼唤，这是爱的呈现。当你向一个人敞开你的心扉，就能赢得别人的理解与真情。“肯与邻翁

相对饮？隔篱呼取尽余杯，”这是杜甫敞开心扉；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，”这是李白荡开胸襟，于是，他们能与百姓同乐，成为百姓心中赤子情怀的诗圣、诗仙。“苏子与客泛舟于赤壁之下??饮酒乐甚，扣舷而歌之??不知东方既白。”正因为朋友间的坦诚相待，他们尽享友谊这杯酒的醇香。古往今来的智者都非常重视与他人沟通，从而建立了多少令人感动的知音传说。

敞开心扉，酿造激情人生。心扉开合实际反映了一个人对人生的态度。敞开心扉的人们更多的是那些积极面对人生的人。“少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣呃。”而关闭心门者，往往是承受不了生活的压力、挫折，于是“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋。”我们从报纸上屡屡看到这样的事例，如现在不少寺庙都有年轻人来出家，其中不乏清华北大这些天之骄子，虽然这里原因很多，但不可否认，他们看破红尘、悲观失望是重要因素，因而逃避向社会关闭心扉。想洪战辉、邰丽华、黄舸、方永刚??多少时代优秀儿女直面人生之不幸，敞开胸怀拥抱一切的风雨雷电，抒写了多少“天行健，君子以自强不息”的壮丽诗篇。

敞开心扉，是一种人生的大气。因为敞开，就有阳光就有风雨，就有掌声，就有蜚语，就有成功就有失败；敞开，意味着担当，意味着承受，意味着决心与勇气。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生，”拥有苏子的坦荡与大气，我们就能敞开心扉，面对七色人生，“也无风雨也无晴”。孟子说：“吾善养浩然之气。”孟子正是因为

有豪气在胸，所以以强势人格力量纵横诸侯，推行仁政，以巨大的胸怀兼济天下。

人生是一个痛苦而又精彩的过程，这考验看我们的智慧与勇气，敞开还是关闭，拒绝还是拥抱，定是七彩人生各不同，朋友，你做出了正确的选择吗？

篇三：作文竞赛《把心儿打开》优秀作文

把心儿打开 初三（1班）林雅玲

拍起手，轻轻地放在你的左胸腔上，感受到了吗——那里有一颗尘封己久稀世珍宝，等着你去将它打开。

我是个记性不好的人，但脑海里却一直保存着一卷时间老人怎么也拿不走的记忆影带。

影片中有一个小女孩，头发剃得比男生还短。她静静地坐在角落里，望着窗外操场上无忧无虑、快乐游戏的小朋友，随即低下头去不再看一眼——那个小女孩便是我。

那时的我像是个男孩，女孩觉得我像男孩不和我玩，男孩知道我是女孩亦不找我玩。渐渐地，我越来越不爱言语，老师也觉得我不讨喜欢，于是让我坐在角落里。那时候常常会有讨厌鬼对我叫“丑八怪，没人爱”。我难过地哭泣，哭过之后，慢慢地给自己的心围上了围墙。

我越发沉默，遇人也总绷着一张脸，老师们都觉得我有自闭症不愿做无用功来理睬我。直至那日清晨——

那天的阳光格外明媚，身旁的三角梅穿着艳装随轻风舞动，发出淡淡的幽香。我静静地坐在树下看故事书。阳光照在身上暖洋洋的，心情也变得美丽。突然阳光不见了，我抬起头，一个大眼睛的长发姐姐冲我微笑，我愣了愣，她柔声问道：“小朋友你在干嘛呢？”盯着她的笑容许久，然后低下头继续看书不理睬她。

她竟不走反倒在我身边坐下，她说：“我不识字，你可以告诉书上讲的是什么吗？”她一直在微笑，她的微笑似乎阳光可以温暖人心，我喜欢她的笑容。我慢慢给她讲了起来，讲到精彩的部分她便鼓掌起来，引得旁边的人驻足。不一会儿我的身边便围满了人，我的心剧烈地跳动起来，似乎想挣脱什么。大姐驵又露出了笑容，示意我继续讲下去，我便顿时有了勇气，滔滔不绝，就像要把往日没说的话都补回来一样。

后来的日子里，同学们经常找我玩，听我讲故事。那些日子里，阳光一直温暖，温暖得熔化了心上的围墙。我开始变得活泼、爱笑。我和朋友去春游、放风筝、在草地上游戏??

竖起耳朵仔细聆听，听到了吗，那“扑通、扑通”的跳动声，那是你心儿在跳动。别现束缚着它，把你的心儿打开，它会为你收获人生的美丽，采撷人生的精彩，带上它去奔跑吧。

把心儿打开

初三（1班）龚方圆

你的内心阴暗一片，你的脸面无表情，当这世界欢呼雀跃，你的内心撒满了种子，却因繁花似锦；却因荒芜与干躁，寸草不生；当这世界繁花似锦，却因心灵的枷锁，看不见外面世界的精彩。解“锁”还须系“锁”人，去找一个豁达的理由，把心儿打开。

比赛的结果与一个月来的含辛茹苦丝毫不成正比。我的自信，老师鼓励的目光，父母殷切的希望，都成了别人的笑柄。

这个周未注定过得郁郁寡欢。

在妈妈的劝说下我决定随她一起去庙里烧香。一路上，天空很低，太阳羞答答的像个新娘子，躲着不肯露面。冬末的余寒让人禁不住打了个冷战。

烧香，不就是给我求个好成绩吗？我的心又耷拉下来，决定在庙里四处走走。

正逢周末，可烧香拜佛便都是虔诚和静默，容不得一丝闹腾。走来走去也没什么稀奇事，我便到提供茶水的地方坐下，喝几口茶，发现在我身后有一扇门，一扇破旧的门，我不由得走了过去。

门是锁着的，一把锈迹斑斑的锁，门上布满了尘埃，一碰便立刻在我手上留下了污迹。唉！都锁上了，再说，这么破旧的门，外面还不是一片儿狼籍？走吧！

“为什么不打开看看呢？”一位老朽向我走来。 “不是锁了吗？” “你试试。”

轻轻一碰锁，它就滑落了，原来门根本就没锁！我心里有些惊喜。轻轻推开，更大的惊喜等待着我，外面不是一片荒地，也不杂草从生，它是一个“动植物王国”。那是早春的气息吗？

“不姑娘，春天就是这么不知不觉地来临了。”老者舒展着笑颜。

美丽的油菜花，开出小花朵的月季，还有许多不知名的小花，嘿！有蝴蝶，有蜜蜂，仔细一看，

还有那可爱的小瓢虫！这时，阳光也来凑热闹了，想必也是被这番美景所吸引，阳光照得我心里暖洋洋的，真是莫大的惊喜！

是你自己不肯打开那看似尘封己久的门，殊不知外面鸟语花香。未尝不把心门打开，让阳光走进，让世界的呼声走进，驱散阴霾。

把心儿打开

初三（3）班李晓玲

走在青春的路上，我们渐渐学会封闭自己的心，无论心在何处，都只孤身一人，没有欢声笑语，没有光明，只有一眼望不到边的黑暗。我却要呼唤：少年们，敞开心扉吧，看看世界的美好，青春还在等着你。

面对即将来临的中考，多少莘莘学子埋身于书海之中，我也不例处。上次考试的失利，有不甘，有痛心，却更化为我的动力，投身于题海之中。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是我的真实写照。

门打开，爸爸走进来。“这样不休地读书不累吗?一次考试失利没有什么。把心儿打开，外面的世界也很美好。”

把心儿打开？这句话如同一粒石子，掉进我如水一般平静的心中，漾起层层水波，触动着我的心房。

是啊，我也该打开我的心儿了，去感受这美好的生活。

把心儿打开，我拿起那尘封己久的书，细细的阅读。在书中，李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豁达与豪情，让我为之颤动；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的惆怅，让我为之悲伤；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，让我懂得亲情之珍贵；孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”对母爱的赞颂，让我理解了母亲对我的爱；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，让我对祖国多了一份热爱??把心儿打开，我的心灵也就有了绚丽的色彩。

把心儿打开，我感受着祖国的大好河山。曾多少次在荧屏上看到西藏的秀丽景色，也不知从何时起，心中便有去西藏领略一番的心愿。但随着学业的不断繁重，这个心愿被我遗落在心底。而今，打开心灵的枷锁，将它翻出来，却也和以往一般不失色彩。那巍峨的雪山屹立着，教我的心多了一份宽广与博大；那平静的纳木错湖，教我的心多了一丝随性；还有那天边绚丽的火烧云，教我的心多了一份热血。我想听大朝寺里浑厚的钟声，我想在那经幡上留下我的美好祝愿，我想感受藏族人民的风俗与语言??把心儿打开，我感受着祖国美丽的山河。

把心儿打开，阳光照进我的心房，我的青春之花开得更加绚烂。

把心儿打开

初三（3班）许珊珊

生命，是宝贵的，生活，是精彩的，每个人都在扮演着属于自己的角色。我们更应该把自己的人生演绎得精彩绝伦。这个世界五彩缤纷，斑斓多姿，我们不能只活在自己的世界里，这是孤独乏味的，打开你的心扉，人生几何，为什么不把每一天都过得快乐而又充实呢？

走进大自然，把心儿打开。

抬头仰望天空，看它掌中亘古的日月，理解它不以明日为荣，不以圆月为耀的胸怀。看其中飘逸的白云，衬托出天空的坚贞，看其中纯洁无瑕的白云，衬托出天空的坦然，看其中飞翔的小鸟，衬托出天空的宽广，看其中闪闪发亮的星星，装点着天空的美丽。走在乡间小路，看一幅幅欢快温馨的图画。走在小河岸上，享受“小桥流水人家”的惬意，享受人们“日出而作，日落而息”的快乐。走在山中原野，感受山的伟岸博大，闭上眼睛，慢慢地张开双手，倾听大自然独有的韵律，心情倍感舒服恬然，烦恼烟消云散的轻松便会弥漫身心。把心儿打开，走进大自然，大自然就会毫不保留地奉献它的一切，你就可以尽情释放你的激情，拥抱大自然，你的呓语只在不言中。

走进情感世界，把心儿打开。

亲情，是人们永远的避风港。友情，是人们一生的伴侣。在孤独迷惘的时候，朋友，是你快乐

的源泉；在伤心难过的时候，亲人，是你疗伤最好的良药；在困苦无助的时候，朋友、亲人，永远是为你指点迷津的引路人。把心儿打开，让他们住进你的心里，与他们分享自己的喜怒哀乐，与他们坦诚相待、真心相对，与他们相知相伴、共度人生，你的人生将会从此绽放七色花，点缀苍白的生活。即使以后你将飞向更广阔的天地，这都会是永不改变的真情。在你的心里，永远都会留下过去种种美好的点点滴滴，他们永远是我们的精神支柱。把心儿打开，走进情感世界，置身于超然的境界，感受情感带给你的欢乐，用你的笑容和真心来浇灌情感之花，让它茁壮成长。

生活如此美好，世界如此辽阔，把你的心儿打开，走进自然，感受自然鬼斧神工的壮丽，走进情感世界，感受萦绕于旁的真情，走进生活，走进??法国雕塑家罗丹曾经说过：“世界上处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，一颗发现美的心灵。”只有走过生命的征程，这样的生命才是有意义、有价值的。别再犹豫，一起把心儿打开，去收获一种人生的美丽吧！

把心儿打开

初三（2班）李巧燕

世界如此辽阔，生活如此美好，青春如此可贵，外面春暖花开，鸟语花香，别犹豫，快把心儿打开——

那晚，寒风刺骨，呼啸的风声扣人心弦，似乎在发泄自己的不满。迎着它，料峭的寒意使我浑身都在发抖。风，吹拂着我的头发，吹动了我的思绪。

夜深人静，我还在姨妈家的走廊上徘徊，等待着父母的身影，时间一分一秒地流逝，我的心跳个不停，眼睛死死地望着外面的马路，寻找着一个身影，突然想起，妈妈今天去XX家了，铁定不能来接我了。可爸爸呢？他会来接我吗？在我的记忆里，爸爸总是一副漠然的样子，对我说话声音大大的，甚至有些凶，一年四季，爸爸在我面前是永不变更的严肃，及(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:敞开尘封的心扉作文)至如今，我还隐约地怀疑爸爸是否爱过我。

想着我与爸爸的点点滴滴，我连那百分之五十的希望之火也懒得燃烧了。我完全不对爸爸寄托任何希望。厌恶的心情油然而生，脾气燥燥的，宽阔的马路上仍然空空如也，我急得直跺脚。

“XX，XX，你在哪儿？”应该是爸爸的声音，粗粗的，极有安全感，我悬着的心顿时落地了，爸爸就是这样，不像外婆一样叫我燕燕，不像妈妈一样叫我小燕子，这叫声平日里有一种陌生感，仿佛就是它拉远了我和我爸的距离。

爸爸的脚步慌乱而急促，他的眉头很明显地皱到了一起，头发像稻草，蓬乱地堆在一起，这样的爸爸是我不曾见到过的。平日里，爸爸待人彬彬有礼，总是一副绅士模样。望着他，我以为又要挨批了，没想到他做的第一件事是脱下了皮衣递给我，以命令的口吻说：“快，给我穿上。”那是件暖和的皮衣，爸爸一件单薄的衬衫在外很显眼，他又说：“快，上摩托车。”我不语，对于他我有权利保持沉默。

上了车，手拉着爸爸的衬衫，爸爸的肩明显在颤动，我在心里发问：“爸爸你不冷吗？”于是我把小手搂住了爸爸的腰，一件单薄的衬衫怎么挡得住刺骨的寒风。到了家，爸爸依旧一副漠然的样子，他说：“下车，喝碗鸡汤，我都熬好了。”爸爸推车进去声音依旧漠然。

轻轻地，倒一碗，放在桌上，爸爸你会看到吗，你也喝一碗吧。做完这一切，我悄悄地回到房间，轻轻地关上门，屋外，风还在猛烈地刮着，他笑了吗，风应该能够吹动他的笑容或桌上那碗汤。

不要尘封你的心灵，不要学着冷漠，别忘了给别人一声笑语，快打开，把心儿打开，去收获，一份惊喜，一份感动。

把心儿打开

初三（2班）林纯纯

我打江南走过，撑着油纸伞，毫无繁琐的爱恋； 我奔天上长河而去，心潮澎湃，终把心儿打开。

——题记

车水马龙，脚跟踩在地上发出“嘭”地一声，又“嘭”地一声，“嘭、嘭、嘭??”这世界如此繁琐。

追着光影，我在不停地奔跑着，紧捧着书，怕它又不慎掉落。匆匆如迅捷的风，我刮过一个个先遗留下的人影，拐个弯回头时，余角望见一位白发苍苍的老人如秋风落叶跌倒在地，没有惊呼，没有爱恋，人们又匆匆夹带着自己的人影“踢踏”而去，我也如同。

这日，辅导员在台上大汗淋漓地演讲着，又说XX患重病，望大家伸出援手，与同学议论完这芝麻小事，匆匆交了钱了事。

后是一场郊游，返回时，不顾那硕大标语，随手一扔，留下那白色海洋。 ??

“冬天己经来了，春天还会远吗？”

带着“白发三千丈，缘愁似个长”的愁闷与淡漠，我又匆匆去了那桃花源般的仙镜，望找回来那失落的亚特兰蒂斯与沉封己久的春天。

经过一天一夜的骑乘，我终于到了那仙镜——唐克。无心欣赏这月夜下的美景，随着人流，我来到了一间民宿，开门的是一位老太太，见我周身劳顿，马上拍拍我的头，让我先去睡觉。于突如其来的陌生的关爱中，我迷迷糊糊地睡着了，很是安顿。第二天一早，我兴高采烈地背着包，准备付完钱，去探索那美丽的目的地。可是，恍如晴天霹雳，找不到钱包了，望着那满地翻出的杂物，我终于体会到“只恐双溪舴艋，载不动许多愁”的悲哀，毫啕大哭。听到了声响，老妇人急急忙忙抬着不便行动的脚，忙问“小姑娘，怎么了，别哭，快别哭。”抚摸着我的头，她终是听明白我抽泣的话。没有生气，反倒是又拍拍我的头，让我安心，说她会帮我。

突地，一道暖流涌遍全身，像棉花糖般甜蜜，让人陶醉。沉封的春天终于解冻，发出“叮叮咚咚”悦耳的奔流声。

像若尔盖草原“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”般地辽阔，像唐克那远远的湖像镜子般干净，像老妇人那使人爱恋的心一样，我终于把心儿打开。

把心儿打开

初三（1班）李东昭

风，悄吹；雨，悄落。当你诞生在这个世界的时候，这个世界又多了一个朝气蓬勃的生命。生活是如此的美好，静静地，缓缓地敲开自己的——心扉，奏响一首与世绝伦的心灵赞歌，聆听属于自己的花季旋律??

敲开自己的心扉，用心的热情与宽容建立人与人之间沟通的桥梁。

没错，心灵的宽容是世界上最好的良药，它是炽热的火，可以融化冷漠的冰；它是水，可以稀释苦涩的“盐”；它是电，将人们的心灵交织在一起，组成团结的力量。俗话说得好：忍者无敌。古今中外，能成大事者莫不是“额上能跑马，肚里能撑船”，他们“量小非君子，无度不丈夫”。记得有这样一个故事，文学家歌德缓缓地走在公园的小径上，这条小径只允许一个人同过，突然，他遇到了一位与他极其不和的评判家，这位经常评判歌德的作品，一直想侮辱歌德，只见他站在路中央，说道：“我从不给傻子让路！”“而我正好相反。”于是，歌德用自己的机智与宽容反击了评判家。

心灵的宽容拥有无限的力量，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。请用海纳百川的胸怀面对生活，敲开自己的心扉吧，朋友！

把心儿打开，不要蜷缩在阴森，寒气袭人的角落，让我们用心灵的坚毅，披荆斩棘，乘风破浪。 记得印度诗哲泰戈尔曾经说过：“没有地狱般的磨炼，就没有创造天堂的力量；没有流过血的手指，无法弹奏世界的绝唱。”这是一句多么富有哲理的话。心灵的力量是无穷的，世上无难事，只要肯登攀。德国“乐圣”贝多芬，他的一生坎坷曲折，但他还是没有放弃对音乐的执著追求。26岁时，他的双耳失聪，本应从此一蹶不振的他却大声呐喊：“我要扼住命运的喉咙。”双耳失聪的他打开了自己的心扉，开启了神圣音乐的大门。《英雄交响曲》是他的豪放气概。《命运交响曲》说明了他的顽强斗争。他用毕生的心血酝酿了命运的绝响，用孤独寂寞成就了他辉煌的一生。

坚强、勇敢，是心灵赞歌的最好诠释。敲开自己的心扉，打开自己的心门，用心灵的坚毅挑战困难与挫折。

打开自己的心门，外面的世界春光旖旎，鸟语花香，花季的旋律才刚刚奏响。阴冷的天空因你的执著而晴朗；灿烂的花儿因你的微笑而开放。请为自己浓墨重彩地写下前行的道路吧！

篇四：敞开心扉

敞开心扉，让生命盛开着，灿烂就跟随我们同在，美好就跟随我们同行！带着不卑不亢不悲不喜的心态，在岁月与世事中珍爱自己、沉淀自己，微笑向暖，就没有什么能阻挡我们前行和向上的脚步。用我们的付出实践生命的美丽，就会得到一份宁静，恬淡与润怀。拥有一份宁静而恬淡的心境，其实就是一种生活的美。

篇五：敞开心扉

敞开心扉，情感入手，有话就说

老湾中学 王勤仿

我曾对六年级的学生进行关于学习语文的调查。从学生的用语，如?深不可测的功夫武学?、?缥缈?、?是人和白饭的关系?，我感到他们其实有很好的表达能力。他们能生动准确地写出自己对语文的感觉：语文可望而不可及，可近而不可亲；一旦爱上了，就是一种?因为爱所以爱?的痴情；因简单而觉得接近，因复杂而觉得疏远。

令学生觉得语文高不可攀的主要原因看来是作文。很多人说学生值得同情，因为他们的生活圈子太小，生活经历太少，生活路线太直，实在没有什么可说的，写出来的文章也难有佳作。就如有人评价校园诗人汪国真说他是从学校走进学校的，作品缺乏深度和大气一样。我也受过这种说法的影响，叹惜自己困在学校，今生与文学创作无缘，一度投笔弃文。

但仔细想想，又觉不全然。我们似乎是躲在一隅，但家庭、学校和社会这三大块，我们占了两大块，三分之二的广袤天地，还说没有纵横驰骋的空间？其实，只要把我们平时的所见所闻所感真实地写出来，就是一篇内容充实的文章。举例来说，写我的外甥女梅梅识字和跟她玩词语接龙游戏那两篇文章前，我准备了纸和笔，她一边说，我一边记，再整理一下，作点分析，两篇文章就出来了。因为这是真实的事情，所以不需挖空心思，也不需华丽的词语来修饰。这样写文章，不是挺简单的吗？?问渠哪得清如许？唯有源头活水来。?生动的文章源于生活，我们每天都在生活，怎会没有生动的文章呢？

我看现在那么多同学认为作文无话可说，那么害怕作文，是有点杞人忧天了。文章是写出来的，如果只是想，就会越想越没信心写。只有动手写，才有要写好的念头，才会反复斟酌推敲把它改得更好。这能促使我们平时多看多听多想多练，形成了良性循环，写作的灵感自然喷薄而出。所谓福至心灵，并不是天公赐福，而是灵感在发挥作用。我们只有相信自己，锻炼自己，才能拥有这种福。

如果觉得词汇贫乏，心里有话要说又不知如何表达，那就不妨学学痞子蔡吧。他形容轻舞飞扬的声音的那段话很有意思：?古人常用‘黄莺出谷’和‘乳燕归巢’来形容声音的甜美。但这两种叫声我都没听过，所以用来形容她的声音是不科学的。还是用脆而不腻的麦当劳薯条比较贴切。她的笑声，就像蘸了番茄酱的薯条，清脆中带点酸甜。?这不是幽默而已，他是道出了写作的秘诀：用自己的语言，把真实的感受写出来。要想有话可说，要想不落俗套，就大胆地写，这才是真正的我手写我心。我们学习词汇，不是只能一成不变地堆砌，而是要进行新的排列组合，创造新的内容和形式，把人带进新天地。也只有这样，我们才能感受到汉语语言的魅力，才会对语文产生兴趣。

至于技巧，作家安文江先生说，无技巧就是最高技巧。我很欣赏台湾已故的女作家三毛的作品风格，她用的就是朴素的词语，没有华丽的词藻，但一样能打动读者。朴素就是无技巧，这两位作家的说法和做法是不谋而合的。所以我们也不必强求学生非要运用技巧不可。现在的作文主流是话题作文，学生有充分的写作自由，只要他们有感而发，就一定能写出有血有肉的文章。

有人说，作文首先是做人的问题。我也曾经这样认为。但对于学生来说，又恰是这句话令他们更觉作文高不可攀。人生本是不断蜕变和成长的过程，我们怎能强求十多岁的孩子学会了做人才来作境界高的文呢。所以，优秀范文是好，

但其负面影响也不容忽略。因为优秀范文都境界极高，或者有一条光明的尾巴。这让一般的同学，特别是那些?差?学生、?坏?学生相形见绌，他们当然说不会作文了。

我觉得我们首先要做的就是纠正由于这种误导而出现的为文造情的文风。有的同学为了写出主题深刻的文章，在考试中得到高分，不惜违心地将自己的思想认识提高到非一般的境界。为了博取评分老师的同情，不少同学甚至努力编造有血有泪的故事。有一年，广东的中考作文题目是《放学路上》，结果写交通事故的作文比比皆是。评分老师哭笑不得，戏说要交通部门作检讨。这是一个令人笑不出来的笑话。我有一个学生，她在作文中写父亲去世了，她和母亲相依为命，尝尽世态的炎凉，仍坚持好好地活下去。文章写得催人泪下，自然得了很高的分数。后来，我问她是不是真的，她说不是真的。我问她为什么这样写，她说因为没什么可写的。顿时，我感到一阵透骨的寒意。

一位学生不明白我为什么给她的作文打那么高的分数。她说：?我的文章除了感情真实之外，什么都没有了。?但在我看来，感情真实就是无价宝。为文造情，只会使人变得伪善，这是有违做人和作文的宗旨的。他们还是孩子，不应由他们来承担文学创作的社会责任（当然也不能违背最起码的道德原则）。我希望我们可以最大范围地给予学生发挥的空间，让他们一边做人一边作文，一边作文一边做人，在这过程中作自我调整和修正。尊重生活逻辑，这是应该的，也是必须的。只有这样，我们才能真正地给学生松绑，也给我们自己松绑。

情感是最容易引起共鸣的东西，从这点入手，就可以轻轻松松地作文，而不必刻意追求?人无我有，人有我新，人新我奇?，人为地造成写作的困难了。总之，一句话：敞开心扉，有话就说，就不怕作文无话可说了。

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