定远一中师德师风

篇一：古驿镇一中王亚敏专业发展师德师风爱的奉献 执着的追求

爱的奉献 执着的追求

古驿镇一中 王亚敏

王亚敏，是古驿镇一中一名普通的语文教师，本科学历，19996年从事教育教学工作，自2005年以来一直担任语文教研组长及九年级语文课。2011年5月被评为“襄阳市学科带头人”，曾多次荣获市、区、镇级“师德先进个人”、“模范、优秀教师”等称号，优质课和论文多次获区、市、省级奖项。在从事教育工作的17年中，她一直站在教育工作的前沿，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、热爱学生，爱心浇灌。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。十几年的教育教学工作实践，使王教师深刻的认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。今年她教的有一位学生名叫杨晨曦，因父母离异，跟着奶奶生活，失去家庭温暖的他从此情绪低落，时常逃学，缺课，上网吧，成绩一落千丈。当了解到这情况后，她立即去他家家访，听他年迈奶奶的诉说后，便向这位学生伸出关爱之手，找机会与他谈心，鼓励他学习，资助他生活，还让全班同学对他多一份关心，多一份友爱，让他感到这“大家庭”的温暖，激起学习的信心和摆脱困难的勇气。过了一段时间，这位学生性格变得活泼了，知道用功学习了，成绩也提高了。就在一个月前，他被全班同学评为“进步成长之星”。看着学生不断地成长，她由衷地感到：当教师，真幸福！

二、宽以待人，怜爱有加。

人们常说：世界上最宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。王老师就是以宽广的胸怀对学生“宽以待人，怜爱有加”。她班有一个叫吕学松的学生，九年级上了没几天就跑去上体校，体校上不成后，又想回来上。老师们都说这种出去“留过洋”的学生最好不要，但出于教师的天职，她还是收留了这位学生。果然，没几天他恶习就犯了，去打游戏机竟彻夜不归。当时，王老师真想对他撒手不管，但又想到，如果真的放任自流，也许他这一辈子就完了。所以，王教师找到他同他谈了许多，从社会、人生到一个人的青春。学生很受感动，他只说了一句话：“老师，我决不辜负你的。”果然，在以后的时

间里，他的错误逐渐减少，成绩渐渐上升，干活特别积极，开年初，被同学们选为卫生委员。月考成绩从以前的四十三名上升到三十名。孩子高兴，家长高兴，作为老师的她心里更高兴。她对自己说，你的宽容挽救了一个学生。

三、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，王教师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《语文教学与研究》、《高效课堂解读》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。她所教学科的成绩在全镇统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，如专家解读高校课堂、市名师送教课、省级、市级、区级优质课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，以提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得国家级、省级、市、区级优秀教学论文一等奖；2011年获区优质课一等奖；区级评课、说课均获一等奖；还参加了区级组织的大比武活动。她带领语文组认真组织开展集体备课、公开课及课后评课等教学教研，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。在工作中，她能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，无论是教学工作还是其他事务，均取得了较好的成绩。

曾经有人问她，当老师后不后悔，她却微笑着说：“干教师这一行，凭的是良心”。是的，做教师这一职业，在别人的眼里是平凡的、清贫的，但她觉得是伟大的、无私的，让我们在这半亩方田里勤耕力作，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。

篇二：2015春贾村一中师德师风建设学生、家长评议表

2015年贾村一中“师德师风建设”学生、家长评议表

篇三：师德师风会议记录

郭店一中德师风建设学习活动会议记录

郭店一中师风建设学习活动会议记录

篇四：2011-2015年师德师风学习心得体会

2015年师德师风学习心得体会

龙广一中 郑鸿钰

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!

通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要

公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

2014年师德师风学习心得体会

龙广一中 郑鸿钰

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。

在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

2013年师德师风学习心得体会

龙广一中郑鸿钰

在2013年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。以身作则，为(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:定远一中师德师风)人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

篇五：一中师德师风建设实施方案 (2)2013年

大同县一中师德师风建设的实施细则

为了认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，进一步规范学校办学行为，加强教师职业道德建设，增强全校教师教书育人、为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍，依据大同市《关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》的精神，并结合我校实际，就进一步加强师德师风建设制定以下方案：

一、指导思想：

以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》为依据，落实大同市“百校兴教”工程关于师德师风建设的各项要求，紧紧围绕我校规范办学的各项目标，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，办人民满意的学校，促进学校全面发展。 二、组织领导

为全面做好我校师德建设各项工作，特成立学校师德师风建设工作领导组。

领导组成员如下：

组 长：吴孟龙 王 平

副组长：王长有 刘喜清 牛 林 齐守斌 丁 尚 赵连彪 成 员：贾占军、乔志国、刘润福 、赵占红、宋足国、王志仁、刘 宏、康 裕、张 儒 赵中豪、樊德军、梁建民、李培富 师德师风建设办公室：

主 任：丁 尚

成 员：贾占军、乔志国、刘润福

三、工作目标

通过师德建设活动，力求达到如下具体目标：

1、以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，优化教育环境，促进我校教师的职业道德水平整体提高。

2、严格执行大同市师德师风建设的“十条禁令”和我校师德师

风“九条禁令”、“师德师风建设十要十不准”，规范教师思想和职业行为。

3、对群众反映强烈的有偿家教、有偿办班行为，歧视学生、体

罚或变相体罚学生行为，向学生推销教辅资料和其它商品、索要或接受学生和家长财物的行为等一些问题必须有效遏制。

4、通过自查自纠等一系列活动，实现我校师德师风的明显好转，

树力我校良好的社会形象，群众满意度和信誉度不断提升。

四、工作原则：

1.理论联系实际的原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧

密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章。

2.正面教育为主的原则。引导教师认真开展批评与自我批评，增

强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

3.领导带头原则。学校领导不仅要认真组织好活动，同时要带头

参加学习，带头搞好整改。

4.注重实效原则。要突出重点，切实解决好教师队伍中存在的“三

乱”问题。

五、方法步骤

我校师德师风建设活动将分宣传发动、学习教育、查摆剖析、整

改提高四个阶段进行。

第一阶段：制定实施细则（5月—6月）

1、及时召开师德师风建设动员大会，统一思想，提高认识，让

全体教师深入了解活动的目的、意义。

2、在全校开展加强师德师风倡议活动，让每位教师了解活动的

目的和意义。

3、制定开展师德师风建设活动的实施细则。

4、通过标语、广播、橱窗、校园网站、新闻媒体等多种宣传媒

介，加强舆论宣传，积极营造加强师德师风建设活动的浓厚氛围。

第二阶段：学习教育（9月）

1、分阶段制定学习计划，重点组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规文件，学习优秀教师的典型事迹（尤其是我校被评为人民满意教师的事迹），学习现代教育教学理论。

2、学习要联系实际，学有成效，要与校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与“百校兴教”的要求相联系。针对我校当前师德师风建设存在的问题，组织教师进行讨论。集中学习和个人自学相结合，专题讲座与座谈讨论相结合，做到学习有记录，人人有体会。（人人必须有书面材料） 第三阶段：自查自纠阶段（10月）

1、自查阶段:

（1）深刻自我剖析：

在深入学习、认真讨论的基础上，组织教师结合《中小学教师

职业道德规范》及我校《九条禁令》、《十要十不准》，认真查找在师德师风方面存在的问题，进行深刻剖析，明确努力的方向。

（2）形成剖析材料： 在自查中，对影响教师形象和学校形象的突出问题，查找思想

根源，并写出个人剖析材料上交学校师德师风办公室。教师自我剖析材料包括以下几个方面：

一是思想方面有没有违背党的教育方针、政策，传播有害学生身

心健康的思想和言论；有没有只顾个人得失，不顾全学校大局，或只教书不育人的思想倾向。

二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，

不辅导后进生，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生，按学习成绩排列座位的行为。有没有擅自停课、缺课、离岗的行为。 三是行为方面有没有有偿家教、私自办班补课，荐卖生源，向学

生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为，有没有打牌赌博等违反社会公德等行为。

2、自纠阶段。

针对自查找出的问题，特别是社会反映强烈主要问题，自己深刻

反思，开展自我批评并写出自纠报告。学校制定整改措施，在开展师德承诺活动的基础上，签订教师师德建设责任书。

第四阶段：整改提高，评选先进典型（11月 12月）

1.制定整改方案：针对学校存在的主要问题，研究制定整改方案。整改方案要突出重点，措施具体得力。

2.评选先进典型：我校要把师德建设当作加强党风廉政建设和校风建设的重点工作来抓，以此为突破口，提升学校信誉，扩大学校影响，学校将不断加大对教师职业道德水平的监督检查力度，对教师职业道德表现进行专项严格考核，并注意发现和选拔典型，开展校级“十佳师德标兵”评选活动，发挥其示范和引领作用。

六、完善体制

1、健全和完善师德师风监督机制，成立师德师风监督小组，聘请人大代表、政协委员、家长代表和教师代表担任师德师风监督员。公开举报电话，设立师德师风举报信箱，定期召开家长会、学生座谈会，开展家长评教、学生评教，广泛征求意见。

2、健全和完善师德师风考核机制，建立教师师德师风档案，对教师评优、评模、职称评聘、拔尖人才选拔、年度考核等，实行师德师风“一票否决制”。

3、健全和完善师德师风奖惩机制，对师德高尚和教书育人成绩显著的教师，开展“十佳师德标兵”评选活动。同时违反职业道德行为，造成恶劣影响的教师，依照相关规定给予处理。

七、保障措施

1、加强领导，落实责任。各部门要分工负责，各司其职，协调配合，共同做好师德师风建设工作。

2、精心组织，周密安排。各部门要按照本方案要求，结合各自实际，注重实效，力戒形式主义。

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