欢天喜地过新年300字

篇一：欢天喜地过新年

欢天喜地过新年

双塘中心学校 王洁洁

教学目标：

1.知道公里的新年是元旦，农历的新年是春节。

2.知道春节是中国的传统节日，了解当地春节的一些风俗习惯。 课前准备

1布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家 乡有关过新年的图片和资料。

2布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时候过新年的故事，或有关新年中的民间传说。准备一样新年小饰品。

3钉子凿墙壁，胶水。

教学过程：

一、引入：了解春节和元旦是不同的新年。

1插入音乐。课前播放新年歌曲或FLASH。听着这些歌曲，你感受到了什么？ 我们在什么时候会听到这样的乐曲？生：元旦新年。（元旦是在什么时候？）一月一日。

是的。一月一日是元旦，我们通常把元旦成为公历新年。

PPT出示聪明谷：公历的新年是元旦。元旦，是一年开始的第一天。齐读。 那么在元旦这一天，我们小朋友在幼儿园的时候是怎样度过的呢？【祝你年年都能和爸爸妈妈一起出去玩。希望你能天天都这么开心。】

2我们国家还有一个更隆重更古老的农历新年，也就是春节。谁知道春节是什么时候?从农历正月初一开始，一般有十天左右。PPT出示聪明谷：农历

的新年是春节。这是我国最隆重、最古老的一个传统节日。

二、布置教室，了解新年的装饰。

1现在才十一月份，离新年还有两个多月，让我们来提前在教室里过个新年吧，大家说好不好？可是现在我们的教室一点过年的氛围都没有，小朋友们让我们想想办法挂点什么，贴点什么，把教室打扮得漂亮一些，你们带来了什么？

2生介绍“福”。你上来贴一贴？

贴对，问：“为什么这么贴呀？”

生答。 “福”应倒贴，说明福到家。

师：原来贴一个福字还有这个讲究，居然还藏着我们过年时的美好祝福呢！ 3我带来了中国结挂上它，教室会很喜庆。谁还带来了中国结？请你们上来挂一挂。（生挂在黑板旁边）。小朋友们，红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的，这大大小小的中国结，让中华民族洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。

4我带来了春联：“山山水水处处画，家家户户年年丰”。

师：在大红纸条上写上最吉祥的话，希望来年有好运气。这也是我们中国人才有的风俗习惯。老师这里还收集了几幅对联。（超链）PPT出示。小朋友来跟老师读一读。

5我带来了窗花。谁还带来了窗花？请你们在窗户上贴一贴。

窗花其实是漂亮的剪纸，因为它大多贴在窗户上，所以被称作窗花。它烘托了节日的喜庆，给人们带来了美的享受。（超链）PPT出示。瞧多美丽的窗花.

过渡：经过我们小朋友的巧手一打扮，我们的教室一下子变得好喜庆，好

热闹了。

三、听故事，了解年的来历。

1：小朋友们仔细看看，我们刚才贴的挂的这些新年小装饰都是什么颜色的？红色的。

2我们小朋友都很聪明，老师送个鞭炮给你们。鞭炮挂在黑板上。一起来放个鞭炮吧。呲——碰乓。老师也来放一个烟花。PPT出示烟花。人们在过年时候经常放鞭炮。放过鞭炮的小朋友举手。但是放鞭炮很危险，我们小朋友还是不要去碰，只能看看大人放。现在请小朋友们动动脑筋，为什么过年的时候要装贴红色的饰品，还要放鞭炮？

3让我们一起来听听年的传说。ppt年的传说。

4从此过年成了我国最隆重最古老的传统节日，流传至今。

四、了解简单传统风俗。

经过冬天的沉寂，万物都苏醒了，人们都欢天喜地地迎接着新春佳节的 到来，大家都沉浸在欢乐祥和的气氛中。

1舞龙。让我们去街上瞧瞧。PPT出示舞龙画面或视频。

谁来说说这是在干什么？

那你知道为什么过年的时候要舞龙吗？生答不出就师补充。

2吃。小朋友们，过年的时候，人们吃什么？新年里吃什么：饺子、汤圆、鱼??PPT出示年糕、饺子、汤圆、年夜饭（一张一个超级链接） 鱼：吃鱼有什么含义吗？年年有鱼

年糕。为什么要吃年糕？吃了它，一年会比一年高。

汤圆：汤圆汤圆，团团圆圆。

饺子。昨天我们刚自己包了饺子吃。为什么吃饺子呢？饺子像元宝。

年夜饭。为什么要吃年夜饭？一年一度的团年饭充分表现出华族家庭成员的互敬互爱，老人家眼看儿孙满堂，一家大小共叙天伦，过去的关怀与抚养子女所付出的心血总算没有白费，这是何等的幸福。而年轻一辈，也正可以借此机会向父母的养育之恩表达感激之情。

五贺新年，师生互相拜年。

1、PPT背景自己选一个,字“过新年啦！”

过年真让人高兴。老师想送上我的新年祝福：祝愿你们在新的一年学习进步。PPT

2、小朋友们也给你的同桌拜个年。播放《龙咚锵》

3、给我们的听课老师拜个年。PPT.祝老师新年快乐。

《欢天喜地过新年》教学反思

《品德与生活课程标准》明确提出：“品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”为了实现这一理念，在《过新年》一课的教学过程中，我让孩子收集相关资料，主动参与活动，注重培养孩子的良好道德观念，训练孩子良好的行为习惯，让孩子在活动中感受快乐，升华感情。

新年，作为中国人一个盛大的节日，其背后有着浓厚的文化底蕴在依托。让孩子感受感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福，只是最浅层的目标。让孩子了解元旦和春节的一些习俗，了解过新年各地各国不同的习俗及其变化，了解这些习俗的由来和背后的故事，让孩子因知而爱，爱上这个节日，爱上这些习俗，爱上家乡和祖国，发自内心的去喜欢，才是本节课的最终目标。

上课伊始，我用音乐渲染过年气氛，很快就调动了学生的情绪，让学生进入课堂。 在教学过程中，首先，我以问答形式介绍了公历新年和农历新年，并对其时间有所了解。接着，我让孩子们了解喜气的春联、年画、灯笼、鞭炮等，更重要的是我让他们自己贴对联，贴福，贴窗花等，这些环节的安排让学生自己动手布置，提高了他们学习的积极性。 然后从自己带来的布置上去的过年挂件中引导他们发现都是红色的，从而引出年的故事。于是就此展开一个小小故事会，你还知道的过年的故事还有哪些。渐渐，由点及面，引导孩子说出更多过年时的习俗。以吃、玩、活动等一一细讲，再由家乡习俗到各地习俗，再到世界习俗，用图片、影像等让孩子有直观的了解。最后，让孩子在《新年好》的声声传唱中，细品新年的快乐！

整堂课在轻松愉悦的气氛下进行，孩子们也学到很多，记住很多。教学过程紧口教学目标，只是在布置教室贴窗花的时候，因为准备不够到位，所以有点乱。

篇二：欢天喜地过新年

欢天喜地过新年

活动目标：

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:欢天喜地过新年300字)

1. 了解“年”的来历及中国人过年的一些风俗习惯。

2. 学习拜年的礼节，感受辞旧迎新的喜悦及过年的欢乐。

活动准备：

1. 红包、对联、窗花、鞭炮。

2. 过年的图片。

3. 音乐《喜洋洋》。

活动过程：

一、引出新年，了解“年”的来历。

1. 教师（出示红包）今天老师给你们带来了一些礼物，你们想看吗？

2. 师：你们看，这是什么？你在什么时候会收到红包？你们知道年是

怎么来的吗？

3. 教师讲故事《过年的传说》，幼儿聆听。

师：那听了老师接下来讲的故事，你们就会知道了，仔细听哦！

4. 师：故事讲完了，那谁知道古时候“年”是什么？“年”怕什么？

人们是怎样对付“年”的？

5. 师：年兽最怕三样东西——光、声响还有红色，所有人们为了吓走

年兽，常用粘贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝福彼此平安。

二、欣赏过年照片，说说自己是怎样过年的，交流过年的习俗。

1. 师：过年时除了放鞭炮，你还会做什么？（幼儿介绍自己过年时的

情景）

2. 师小结：春节是中国传统的节日，人们会贴春联、贴“福”字。在

年三十晚上会吃团员饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜动作，说说祝福的话（有的地区是初二有这种习俗，各地区根据自己地方的习俗进行）。还会去庙会、看花灯、舞龙舞狮等。现在人们还有电话拜年、贺卡拜年、网络拜年等多种拜年方式。

三、自由游戏“我们过新年”，感受过年的欢乐。

1． 学习拜年的礼节

师：小朋友们你们会拜年吗？（幼儿自由述说）我们到别人家时要先敲门，然后向主人说一句祝福的话，赠送礼物，再接受主人的招待。

2． 放音乐《喜洋洋》，师幼共同贴窗花、挂灯笼，营造过年气氛。

四、结束。

师：今天我们学习了年的来历，也学习了如何拜年，那过年的时候，老师希望你们能够做一个懂礼节的宝宝，你们可以吗？

课后反思：

附：故事

过年的传说

古时候，山里有一只怪兽，叫做“年”，形状生得非常丑恶，龙不像龙，麒麟不像麒麟。每当没有月亮的黑夜，它就跑到山下来吃人。

人们对这个怪兽非常害怕，认为它比狮子、老虎还要厉害，都不敢斗它，所有有不少人被它吃了。这样一天一天下去，死去的人越来越多 。一个没有月亮的晚上，村子里家家户户都紧闭大门，可是有什么用呀，凶恶的“年”仍旧从窗户进人家屋里去抓人吃。

“年”闹得人心惶惶。大家想：难道就这样等着“年”把全村的人吃光吗？可是，想归想，谁也谁也没有办法。

村子上有位八十多岁的老人，一天，他忽然想起“年”能吃这么多人，这是因为大家怕它。遇到“年”吃人，也不敢上去救护，所有“年”才越来越凶。如果全村的人都联合起来，准备好武器。等“年”一来，就全力对付，用锣鼓、鞭炮助威，一定可以把“年”消灭掉。

于是老人把这个想法告诉了大家，大家听了都很赞成。他们说与其被“年”白白吃掉，还不如团结起来跟“年”斗。

村里的人立即行动起来，做好了一切的准备，等“年”一到村上来，大家就一起动手。

这一夜，气候寒冷，没有月亮，“年”有张牙舞爪的出来了，当它正要冲进一户人家的时候，突然里面的鞭炮、锣鼓响起来，“年”吓了一大跳。说时迟，

那时快，前后左右、四面八方的鞭炮、锣鼓都响起来了，人们举着火把、木棍、刀枪向“年”冲了过来。

“年”虽然凶狠，但人越聚越多，鞭炮、锣鼓越来越响。树林里、田野里，到处都是一片红红的火光。在人们的包围下，“年”终于被打死了。

后来，每逢最寒冷的没有月亮的一天，人们就兴高采烈地放鞭炮、敲锣鼓，庆祝这个日子，并且把这个日子，叫做“年”，这就是我国过“年”的传说。

课后反思：

篇三：春节习俗作文300字

春节习俗作文300字

春节习俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一起去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车上，准备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰盛的果实放在了桌上，看得人很想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比如：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春快乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，心里美滋滋的。听大人们说，以前过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么热闹，过年也就显得冷冷清清的了。现在过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，知道了以前过年什么样，也学到了知识。

春节习俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，二十九买烧酒??每次听到这首儿歌：我就兴奋不已，盼望着新年快快来到。

大年初一的前一天叫大年三十，也叫除夕，家家户户吃团圆饭。餐桌上必不可少的一道菜，就是鱼，而且鱼不能吃完，它代表着“年年有余”。餐桌上有糖、有花生，枣也是必不可少，它代表着“春来早”。当然，餐桌上还有柿饼子，它代表着“万事如意”，家里还必须有杏仁，它代表着“>幸福美满”，另外团圆饭桌上还有一种豆类食品，没想到吧，它就是豆腐，它表示着“有福气”。下一位就是我们人见人爱，花见花开的年糕，不只山西有吃年糕的习俗，中国人都有吃年糕的习俗，它代表着“年年高”。

大年三十晚上我们还要包饺子，晚上十二点吃，它代表着一年和新的一年的交差点，也叫“交子”。包饺子的时候，得少包几个辣椒的、糖块的、硬币的，看谁吃见辣椒，表示他这一年过得红红火火；如果有人吃到糖块，表示他今年过得甜甜蜜蜜；要是谁吃到硬币的，表示财源滚滚。不只这些，山西的农村总会在除夕的晚上十二点点旺火，窗檐上贴吊钱，门前挂灯笼等各种各样的习俗。

春节习俗作文300字（三）

我们来到街上，妈妈拉着我走啊，走啊。我看到了许许多多整整齐齐的鞭炮和对联，一转头，看见我去年买的几种对联，我拉拉妈妈的手说：“妈妈买。”妈妈就带我来到那一问店中，我挑了几种说：“妈妈，这些各买一盒。”妈妈亲切地对我说：“好！”然后我们付了钱，我们拿着东西，又来到里面买白菜、花菜、空心菜、鸡、鸭、鱼、肉等主食，我们跑了好几趟，终于把年货全买齐了。

大年三十下午，爸爸已经准备好浆糊贴对联了，我就和爸爸拿着对联来到大门下，爸爸把浆糊涂在门墙上，我们急忙把对联贴了上去。

除夕家家户户都要吃团圆饭，我们也不例外，我们一家子团聚在桌子边，一起吃团圆饭，喝团圆汤，欢迎新的一年到来，妈妈一边吃一边吩咐我说：“不能打破东西，也不能说”坏话，呀！

到了初一，早上吃了一碗热呼呼的面线糊和甜鸡蛋，爸爸妈妈和我来到爸爸妈妈、叔叔阿姨、外公外婆家拜年，人人都说我“长高了，懂事了，学习进步了。”

每个人都给我红包，我对他们说：“恭喜发财，新年快乐。”

正月十五的时候，我们这里就不像北方那么热闹了，只是吃“状元圆”而已，可是，听说世纪公园、泉州公园晚上却是灯火通明，一眼望去，都能看见几百盏灯来，要是我能亲眼一见，那就太好了。

春节习俗作文300字（四）

人们都知道，春节要放鞭炮，贴对联。你知道这个习俗是怎么来的吗？让我来告诉你吧。传说中有一个怪兽——年，常常在大年初一来骚扰人们过春节，于是，村里的人们就会到深山去躲避那个怪兽——年。

第二个春节到了，人们都跑往深山去躲避年。正在这个时候，一位白发苍苍的老爷爷挡住了跑往深山的人们，说道：“大家不要慌！我知道怎么挡住年。”人们不相信，更加快速地跳往深山。

到了晚上，年来了。老爷爷从房间里拿出一串鞭炮，在身上披了一块红布，就跑出了房间。

到了房门口，鞭炮霹雳啪啦地响，红布在风中飘动，年顿时不敢往前走了，转头就跑。人们欢呼着跑下山，称赞老爷爷很聪明。

哦！原来年怕声音和红色。所以，人们过年都要放鞭炮，贴对联。

篇四：《欢天喜地迎新年》三句半

(音乐：红星闪闪)上场

1、爆竹声声辞旧岁2、欢天喜地迎新年3、兄弟姐妹走上前（合：给大家） 4拜年

1、敲锣打鼓响连天2欢聚一堂笑开颜3、要问咱今天干什么 4、联欢

（音乐：公鸡操）

1、三位美女一帅哥2、不用介绍不多说3、您问俺们从哪儿来 4、南院

1、办公室里事务多，2、上传下达不用说。3、做好服务和纽带4、盖章

（音乐：倍爽）

1、托幼办中工作忙2、检查督导要下乡3教育、安全和卫生，教师、幼儿和家长4够呛

1、工作再忙不觉累2、 领导是咱的好后盾3、 指导帮助和鼓励4、 真带劲儿 （音乐：猪八戒背媳妇）

1、生活在平小大家园2、 一起辛苦一起甜3、 同事互帮又互助4、 谢谢了啊

1、新年一过长一岁2、 我们的努力要加倍3、 爱我岗位多奉献4、 奋进

（音乐：骑马舞）

（下台后重新返台）

1、演完节目忙下台2、 还有事情没做完3、 演完了还有啥事情？4、拜年啊

（合）对，拜年！给大家拜年了

1、我祝同学们学习进步，快乐成长！

2、我祝老师们工作顺利，家庭幸福！

3、我祝家里的老人健康长寿，吉祥安康！

4、白说了，白说了，说了半天都没说点子上。

（合）那你说该说啥？

4、拜完年，给钱！（三人指他，鞠躬下台）

（四小天鹅舞曲跳一阵再下台）

篇五：欢天喜地过新年

欢天喜地过新年官塘中心小学 陈巧媛教学内容：浙教版《品德与生活》一年级上第四单元我们一起迎新年Ｐ56-60《欢天喜地过新年》教学目标：１．知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节。 ２．知道春节是中国的传统节日，了解当地春节的一些风俗习惯。 ３．知道拜年时的一些基本礼节，能设计并参加一些新年活动。 ４．了解其他国家过新年的情况。教学时间： 教学时间：３课时第一课时教学目标：１．认知目标——认识我国的新年有“元旦”和“春节”，并了 解新年的习俗。 ２．技能目标——分清“元旦”和“春节”的不同时间。 ３．情感目标——通过说习俗玩新年活动，感受新年的快乐。教学重点和难点： 教学重点和难点：１．知道我国的新年：元旦和春节。 ２．了解春节的习俗，感受新年的快乐。教学准备： 教学准备：收集春节习俗的图片、文字等。 教学过程： 教学过程 一、 情境导入１． 师：小朋友们再过一个多月，我们将要放寒假了，你们 高兴吗？是啊，我们即将迎来最喜爱的新年，这不，有个大朋友也想和你们一起过新年，你们欢迎吗？（出示“阿里巴 巴”卡通形象） ２． 他是谁？你认识吗？对，他就是童话王国中你们最熟悉 的人物“阿里巴巴”他给大家送来了很多礼物想送给大家。二、 知识城堡１． 师：进入知识城堡，小朋友将学到许多有关新年的知识， 我们先进哪个门呢？请你仔细观察，等会儿“阿里巴巴”可 得考考你哦！ ２． 《两个新年》之门 ①． 在城堡的一扇门上点击一下，学生口念“芝麻开门，芝 麻开门……” 出示年历找到“元旦”（指日历上的１ 月１日） ②． 接着出示幻灯片：元旦是一月一日每年的一月一日就是元旦。元旦， “元”是表示第一位 的，瞧！ “旦”就像一个刚从地平线上升起的太阳，所 以“元旦”就被人们看成是新年开始的第一天。这个 新年的时间永远是１月１日。③． ④．再出示年历找到：春节（指农历的正月初一） 出示幻灯片春节是正月初一农历的新年是春节。这可是我们中华民族最隆重、最古老的一 个传统节日。农历新年在日历上的日子不固定，打概在一月底 和二月初左右。不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是 固定的——那就是“正月初一” 。⑤“阿里巴巴”出题：这是新年日历，谁能找出两个新年在哪里？ 对找到“元旦” “春节”的同学进行奖励。3．“感受新年”之门（学生念“芝麻开门、芝麻开门……”） 元旦： ① 在 12 月 31 日晚上，，很多人会聚集到寺庙等地，在凌晨 零点敲响新年的钟声，以求

得新年的平安、顺利。（出示 赶庙会的图片） ② 我们学校里也会举行“庆祝元旦”联欢会。（出现庆元旦联欢会 的图片） 春节： ① 出示吃团圆饭的图片：除夕之夜，出门在外的人都要赶回 家和家人团圆，吃上一顿团圆饭。 ② 播出放烟花的图片：吃完团圆饭，家家户户都要放演化爆 竹，一迎接新年到来，到处都能听见“噼噼啪啪”鞭炮声， 整个夜晚的天空的天空也变得特别漂亮。 ③ 看春节联欢晚会。《舞狮子》 ④ 帖春联、窗花、福字。 4、《拜年》之门（学生口念“芝麻开门、芝麻开门……”） 春节期间，亲朋好友们会带上礼物互相拜年，以送上节日的 祝福。 ①出示课件拜年的图片 ②除了登门拜年外，还可以通过什么方式拜年呢？（根据学 生回答，课件出示打电话、邮件、写信、寄贺卡） 5、阿里巴巴出题：以下图片中，哪些是新的习俗？是什么？ （舞狮子、耍龙灯、帖窗花、逛花市、张灯结彩） 6、小组活动比一比谁说的春节习俗多。三、交友天地１、 师：哇！原来还有那么多关于新年的有趣习俗啊！看来 这次“新春之旅”是越来越有趣了！下一站到哪里了？ ２、 出示加拿大、日本、印第安人、德国、泰国、罗马尼亚 等国身着民族服饰的小朋友。 ３、 想和他们成为好朋友吗？那就赶快去了解一下他们国家 的新年习俗吧！ ４、 出示各国习俗图片与文字课件。四、游乐园１、“阿里巴巴”有个任务交给你们，你听他在说什么？“阿里巴巴”说：回忆一下，新年时什么活动最有趣，你玩过什 么？现在就和你结交的朋友一起进入游乐园玩一玩吧！ ２、学生活动： （１）逛庙会（课件出示庙会图片） （２）赏花灯，猜灯谜。（课件出示３个灯谜） （３）春联欣赏（若干条春联） 水水山山处处画 家家户户年年丰 人寿年丰歌盛世 山欢水乐迎新春 爆竹声中一岁除 春风送暖八屠苏 千门万户瞳瞳日 总把新桃换旧符五：总结“新年之旅”要作短暂的休息，你还想继续吗？等下节课我们继 续。第二课时教学目标：１．认知目标——知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。 ２．技能目标——懂得礼貌待人、文明进餐，能初步形成为家人 分担劳动的责任意识。 ３．情感目标——从与家人共进团圆饭中，感受亲情的温馨和生 活的美好，体会团聚的可贵。教学重点： 教学重点：学会礼貌待人，文明进餐。 教学难点： 教学难点：体会与家人团聚的可贵，会向他人表示关心和祝福 难点 教学准备： 教学准备：收集反映春节家人团聚的录象、图片、文字等。 教学过程： 教学过程春节团聚—— ——真好 一、 春节团

聚——真好１、 “阿里巴巴”听说我们中国人过“除夕夜”特别有趣，他也想 来看看，和我们中国人过个“中国年” 。 ２、播放除夕之夜一家人团聚吃年夜饭、做点心、守岁、燃放烟 花爆竹的录象，感受家人团聚的欢快。 ３、你能告诉“阿里巴巴”我们这儿是怎样过“除夕之夜”的吗？ ①先小组交流自己家人团聚的情景，互相介绍。 ②请几个小组的一个代表上讲台说一说你们家是怎样过“除夕之 夜”的？“除夕之夜”——真有趣 二、 除夕之夜”——真有趣１、 “阿里巴巴”听了同学们的习俗传说他非常高兴，他还听说中 国是个礼仪之邦，那一定有不少的礼仪，他想问问同学们吃年夜 饭的时候要注意什么？你能告诉他吗？ ①除夕之夜， 爸爸妈妈忙着准备年夜饭， 你们小朋友都做些什么？ （摆放碗筷、放好椅子、端出凉菜等等） ②在吃年夜饭的时候，谁先入坐的？（先请长辈就坐。 ） ③自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？（请人代夹，不可私自揽 到眼前。 ） ④大家一起用餐的时候应该注意什么？ a．好吃的东西不能独吃； b．别人帮自己夹菜时要表示感谢； c．咳嗽时用手帕或餐巾纸捂住嘴； d．不洒饭粒，不乱吐骨头； e．不用筷子在盘里翻来翻去； f．对不喜欢吃的菜不作评论； g．有事离开要先打好招呼； h．注意饮食卫生，不暴饮暴食…… ２．根据学生回答相应出示礼貌用语。三、我是小主人１、我来说一说 ①“阿里巴巴”一行人到你家门口了，你应该怎样迎接呢？ ②“阿里巴巴”给你“压岁钱”你应该怎么说怎么做？ ③“阿里巴巴”带来的小朋友想玩你新买来的玩具，该怎么做？ ④当“阿里巴巴”离开告辞了你应该怎样去送客呢？２、我来演一演、做一做 分小组活动，让学生演一演，做个小主人怎样待客和怎样做客。四、守岁——神话传说 守岁——神话传说 ——１、 师：小朋友，你们真能干，演得真好，现在“阿里巴巴” 就带你们进入神话王国，听说那里有很多有趣的故事等着你 们呢？ ２、 课件出示：《“年”的故事》《舞龙的传说》《贴福字 的由来》《门神传说》《灶王爷的传说》五、总结“新年之旅”又要作短暂的休息，你还想继续吗？等下节课我们 再继续。第三课时教学目标： 教学目标：１、认识目标：认识庆贺新年的歌曲、对联、诗歌。 ２、技能目标：学会拜年，学会收新年礼物。 ３、情感目标：通过拜年，接收新年礼物等活动，知道新年礼物 代表长辈对自己的爱，学会从礼物中体验爱的情感，感受新 年的欢乐。教学重点 教学重点：学会拜年和接收礼物。 教学难点 教学

难点：知道新年礼物代表长辈对自己的爱，学会从礼物中体验爱的情感。教学准备 教学准备：（教师）歌曲 教学过程： 一、导入： 导入：课件（学生）学唱一首新年歌“阿里巴巴”的“新年之旅”经过短暂的休整又要出发了，准备 好了吗？二、爱心屋1、“拜年啦，拜年啦！”“阿里巴巴”和小朋友去拜年啦！你 会拜年吗？ ① 小剧场：抽签（到爷爷奶奶家、去外公外婆家、去老 师家、去小伙伴家……）分小组演一演。 ② 学生分小组表演，评选最佳表演小组。 ③ 你觉得拜年时应该注意什么呢？（指名说一说） 2、看到小朋友这么有礼貌的拜年，长辈们一定会送给我们一份新 年礼物——压岁钱。 ① 出示兰兰收到压岁钱的课件，我们来看看兰兰她得到 了什么礼物？ ② 当兰兰打开红包看到的是爸爸妈妈爷爷奶奶送给自己 的新年祝福，你觉得兰兰会怎么想？（指名说一说） ③ 那我们来看看兰兰是怎么说的？ ④ 听了兰兰的话，老师也觉得收到“压岁言”比收到“压 岁钱” 好多了。 因为这表达长辈对我们的爱。 你们说呢？ （指名说说想法） 3、小结：是啊，只要心意到了，礼物也就是显得更珍贵了， 这都是长辈对我们的爱。三、才艺展示室 才艺展示室 展示“阿里巴巴”说：长辈给我们送上了新年礼物，那我们小朋友呢？ 是不是也该表示表示呢？那我们一起进入才艺室去，大现身手吧！ 1、老师这儿有“唱一支好歌、写一幅对联、剪一个窗花、念 一首诗歌”你准备送什么呢？ 2、分组准备： ①．唱一首好歌播放音乐让学生学一学。 《新年好》 《铃儿响叮 （ 、 当》《新年歌》《小拜年》 、 、 ） ②学念对联、诗歌。 ③学剪窗花（教师教几个简单的窗花，还可以让学生自己设计窗 花剪一剪。 ） 3、展示新年大礼，分小组上讲台展示一下。四、打擂台１、 “阿里巴巴”的新年之旅即将结束了，最后“阿里巴巴” 要派送新年礼物了，看看百宝箱里有什么宝贝呢？你想得到吗？赶快来打擂台吧！ ２、分小组抽签，小组成员回答，回答对了奖一个百宝箱里 的礼物。 ，答不上来的由其他小组抢答。 问题库： ①．请你说说我们国家都有哪些习俗？（３个以上） ②．我国有几个新年，叫什么，在哪一天？ ③．新年时，你给爷爷奶奶拜年，你是用什么形式拜年的？ ④．新年到了，你能唱一首新年的歌或念一首新年的诗庆贺 新年吗？ ⑤．你会讲新年习俗的哪个传说故事？（讲一个小故事） ⑥．接收到新年礼物时，你会说什么？ ⑦吃年夜饭时，你应该帮助父母干些什么事？ ⑧去别人家去做客应该有哪些礼仪？ ⑨日本、

泰国小朋友过新年会做什么？ ⑩加拿大、罗马尼亚、德国的新年又是怎样的？五、新年祝福１、 “阿里巴巴”即将要回去了他想送给小朋友一些祝福：小朋友， 祝愿你们好好学习，获得一个好成绩，开开心心过新年！再会！ ２、你会对“阿里巴巴”说些什么？给你的同学、老师送上什么 祝福？让我们一起祝福吧！教后反思: 教后反思:《欢天喜地过新年》 这一课教学的宗旨是通过一系列的活动， 让学生了 解认识我国的新年有元旦和春节。 重点学习我国传统意义上的新年——春节 中的一些风俗， 让学生学会拜年中待人接物的礼仪。 并知道送新年礼物是表 达一份心意， 简单了解其他国家过新年的风俗和一些有趣的新年活动。 学习 演唱一些新年歌曲。 并激发学生热爱中华传统文化的热情， 培养爱国的感情。 在本课教学中我着重体现以下几点。１、 情景导入 激发兴趣通过生动逼真的情境创设， 让学生轻松快乐地进入学习情景， 如上课开 始，我就运用儿童喜闻乐见的卡通人物“阿里巴巴” ，熟悉的情景“芝麻开 门，芝麻开门……” 导入新课，学生在有趣的情景中，在愉快的学习中很 快地认识了“元旦和春节” 。并在课中为学生创设学生感兴趣的神话传说、 真实的录像一家人团聚吃年夜饭的情景导入，让学生感受家人团聚的欢快。 激发学生学习的兴趣。２、 走进生活 体验提升儿童特别是对一年级的小朋友来说， 学生的道德是在真实的生活世界中 感受、体验、领悟并得到发展的。重视课程与儿童世界的联系，让课程变得 对儿童有意义， 这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力， 从而形成 内化的道德品质。 因此在教学中，我以饶有趣味的活动为载体，让学生回顾生活经历，然 后对学生的生活经历进行加工提炼， 从而形成对新年的系统认识， 提升对中 华民族源远流长的传统文化的热情，激发爱国情感。 如： 新年习俗的认识——让学生说说我们这儿还有那些习俗， 比一比谁 说的习俗多。 在学生说习俗的过程中让他们感受中华民族源远流长的传统文 化。从而调动学生热爱中国的激情。 新年活动的认识——让学生演一演拜年的情景， 要注意哪些礼仪， 在学 生表演的过程中内化道德品质。 我在教学中通过学生的“比一比” “说一说” “演一演” “唱一唱” “念一 念” “剪一剪”等活动中达到潜移默化的教学感染力和渗透性。３、 活动课堂 注重实践基于一年级学生的年龄特点本节课所呈现的形态主要是儿童直接参与 主题活动、游戏和其他实践活动。教师主要的作用是指导学生的活动， 而非单

作文素材