六级选词填空解题技巧

篇一：大学英语六级选词填空应试技巧

大学英语四级阅读：选词填空技巧汇总

选词填空的考察形式

一篇280词左右的文章，文章中挖出10个空，并统一给出A-O 15个备选答案。选词填空区别于完形填空，有更大的解题难度，原因在于：

1. 完形填空每题都是四选一，选词填空第一题要十五选一，就算用到排除法，最后一题也要六选一，而且在十五个选项中还有五个根本不会用到，难度加大；

2. 完形填空每题的四个选项都是统一的词性，只需要辨析词义、搭配就基本可以作答，而选词填空的十五个选项有多个词性，解题时需要同时判断词性和词义，难度加大；

3. 完形填空每题的四个选项往往都是统一时态，统一形式，而在选词填空中会涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、被动主动语态，名词的单复数等的辨析，难度加大。

针对选词填空的解题方法分为三步

1. 预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记；

2. 精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判

断每空的词性；

3. 把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。

四级考试的常用后缀在判断选项词性时可以有一定帮助作用。在根据前后文判断每空的词性时，一些经常考察的形式如下：

名词：通常来说，冠词(如a，an，the)、形容词、介词后面搭配名词，即“a/an/the/adj./prep. + n。”，

举例说明： Education soon became a _____. 冠词a后面加可数名词的单数形式，正确答案是nightmare，这句话的意思是“教育很快成了一种噩梦。” As the trade winds lessen in _____, the ocean temperatures rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5 degrees. (06-6)

介词in后面加名词，正确答案是strength，这句话的意思是“当信风强度减弱的时候，海洋温度上升，导致从东部流入的秘鲁洋流上升了5摄氏度之多。”较难的一个例子：Husbands and children now do some of these jobs, a ____ that has changed the target market for many products. (06-12) 这里可以用两种判断方法来判断横线处所填词的词性。第一种方法，用句子结构来判断，前面一句话，husbands and children now do some of these jobs，这是一个完整的句子，主语husbands and children，谓语动词do，宾语some of these jobs；后面的that引导的是一个同位语从句，它所修饰的中心词就是a后面需要填的词，而定语从句的中心词是名词，所以横线处应填一个名词。第二种方法，根据刚才所说的“a + 名词”的语法规则来判断，横线处应该填一个名词，而且是一个可数名词的单数形式。正确答案是situation。这句话的意思是“丈夫和孩子现在也做一些这样的工作了，这种情况就改变了许多产品的目标市场。”

动词：动词的考点很多，我们来看其中三种：

1. 主语后缺谓语动词。举例说明： He ____ from his teachers, came home in tears and thought about dropping out. 在这句话里，主语是he，本来后面应该有一个动词作谓语，但是这里没有动词，而是在横线后面出现了一个介词短语from his teachers，这样这句话就缺少谓语动词，所以横线上应该填一个动词。正确答案是hid，这句话的意思是“他不愿见老师，哭着回家，想要退学。” That’s why a growing number of hospitals now depend upon physicians who ___ in pain medicine. (07-6) 在这句话里，who___ in pain medicine是physicians的定语从句，这个定语从句的主语是who，后面也没有跟动词作谓语，而是直接出现了一个介词短语in pain medicine，因此横线上应该填一个动词，而physicians是复数，这就决定了who也是复数，这样横线所填的动词应该与主语性数搭配一致。正确答案是specialize，这句话的意思是“这就是为什么，越来越多的医院现在都依赖上了止痛药配给专家。”

2. 当出现“一个完整的句子 + ，____ + 名词/介词”的结构时，逗号后边的部分是伴随状语，表示伴随状态或者表示原因，应当填动词加ing形式或动词加ed形式。当这个动词与句子主语是主动关系，填动词加ing形式，当两者是被动关系，填动词加ed形式。举例说明： The rainfall is increased across South

America, ___ floods to Peru. (06-6) 根据独立主格结构原则，应该填动词ing或动词ed，选项中只有bringing符合要求。从意思来看，bring“带来”与rainfall“降雨”之间是主动关系，即“the rainfall brings floods”，所以用bringing无论从意思上还是结构上都符合要求。

3. 横线处如果填谓语动词，往往与上下半句的谓语动词时态一致。举例说明： In particular, when older patients ___ of pain, they were told it was a natural part of aging and they would have to learn to live with it. (07-6) 上半句when的从句里有主语patients但没有谓语，因此横线处填谓语动词。下半句的谓语动词为were和would都是一般过去时，因此横线里填一个一般过去时的谓语动词。正确答案是complained。

形容词：当出现“a/the/the most/more +___+名词”的结构时，横线处通常填形容词。举例说明： The 1982-83 EI Nino brought the most _____ weather in modern history. (06-6) the most后面加形容词，表示形容词的最高级。正确答案是destructive。

副词： 1. 当一句话完整的时候，句尾的空往往是副词。 举例说明： Today, we take pain _____. (07-6)这句话有主语we，谓语lake，宾语pain，表达完整的意思，句尾判断应该填副词。正确答案是seriously。

2. 当一句话出现“主语 + ___ + 谓语”的情况时，横线处通常填副词。 举例说明：In Arizona and Texas, bilingual students ____ outperform their peers in monolingual programs。主语是students，谓语是outperform，两者之间通常填副词。正确答案是consistently。

仔细阅读题（选词填空)解题技巧

一、题型揭秘

考生需要对该部分的测试重点有所了解，只有了解了测试重点复习才有针对性。该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。本题型和原来的词汇题相比，更注重实际运用，从单一的一句话考查上升到篇章的理解。

这一题型要求我们对上下文有很好的理解，尤其是对上文的理解，要求比较高。 本题型考查的对象皆为实义词，主要包括名词、动词、形容词、副词，所以要求我们熟知大学英语四级的积极词汇，熟知单词的词类和不同意思。由于考试的形式是选词填空，所以我们必须熟悉一些基本的语法知识，例如：词性的归纳（4种词性，名词、动词、形容词、副词)、基于语法的判断（单复数、ing形式等)、常用搭配的掌握等。

选词填空对我们来说是难度较大的一道试题，具有较强的区分度，因此本节会详细讲解其答题方法和技巧。解答这一题型要做到三点：

1. 把握全文中心和作者态度；

2. 掌握段落之间联系；

3. 明确句子前后及内部逻辑关系。

二、解题步骤

第一步，跳读全文，抓住中心

由于本题型考查我们对篇章的理解，因此拿到题目后首先应该略读整篇文章，确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概在220~250词左右，用1分钟左右的时间略读即可。

第二步，阅读选项，按词性分类

选项中的15个单词是考查的关键，我们应该仔细理解这15个单词。熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性，然后根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。

第三步，瞻前顾后，灵活选择

词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格前后的单词或者前后语句确定所要填的词性，然后从分类好的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。

第四步，复读全文，谨慎调整

填空完成后，再次复读全文，检查上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题，也需要谨慎地微调。选词填空解题技巧选词填空对于众多考生而言，有一定的难度。命题人选择一篇长度在230个单词左右的文章，从中挖去10个

单词，文章后面提供15个备选项，要求考生选择合适的选项填入文章，使整篇文章能够通顺、流畅.选词填空要求考生既要看懂文章的大意，又要认识并了解所列单词的词性和基本搭配。该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考查考生对诸如：连贯性、一致性、逻辑关系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中运用的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构并具体细化到对每个单词的微观理解上面。其目的是测试学生综合运用语言的能力，考查学生对文章的理解能力以及运用词汇和语法结构的能力。

根据其题型特点，考生要做到

1.掌握词汇、语法、阅读等基础知识，并具有较强的语言综合运用能力。

2.具备一定的词汇运用能力。大学英语教学要求学生具有识别生词和辨析词义的能力，要求学生能够辨析意义相近的词、用法相近的词。所以该题的干扰项往往会以同义词、近义词、反义词或形近异义词的形式出现。固定搭配以动词、形容词、副词、介词构成的居多，在选词填空中，主要以副词和介词为考点。这要求考生在平时的英语学习中，掌握主要的固定搭配和习惯用法，重视对结构和语法的掌握。

3.具备语境逻辑判断能力。选词填空的一个主要方面是考查学生对某一段落或者某几个句子之间的逻辑关系的判断和把握，尤其是对句与句之间的逻辑关系的理解。这要求考生熟记表示列举、原因、结果、让步、递进、转折、对照、补充、时间、目的、条件等不同逻辑关系的连接词。

选词填空考查的是考生对文章的整体理解，因此选词填空题的解题步骤为

1. 跳读全文，把握大意。考生首先应快速通读全文，了解文章的中心思想，通过对文章的分析，把握文章的背景、主题，结合每段的首句和末句，把握文章的结构。

2.阅读选项，词性分类。 接下来要仔细阅读选项。因为选项是单词，而非句子或语段，所以考试难度就大大下降了，考生应根据词性把每个单词进行分类归纳，如：动词、名词、形容词等。

3.前后结合，寻找线索。注意空格前后的结构和搭配，选择词性、单复数、

篇二：新六级选词填空做题技巧(附词性归纳表)

解题思路。

第一步， 把选项分成七类，分别是：

动词（原形），名词（单数、集合），形容词，副词，-ing（形容词、名词、动词现在分词），-ed（形容词、动词过去式、过去分词），-es/s（动词单三、名词复数）。

附：词性分类表

v.动词：

以 en, fy, ize, ate 结尾的词一般都是动词

如shorten, terrify, realize, maturate maturate

副词：

以 ly 结尾的词大多是副词

（除 friendly, costly, deadly, monthly, weekly, yearly, daily 这些词都是形容词）

adj形容词：

以able, ous, tic, ful, al, ible, tive, less, like, logical, most, proof, some 结尾形容词后缀： ～ able 和～ ible 表示可以，能够，

eg ： eatable ， edible

～ less 表示否定，

eg ： homeless

～ like表示像，

eg ： humanlike

～ logical 表示学科的，

n,名词：

以 ty, cy , age, ance, ence, （ ian, ist, er, ee, ess, ） ry, or, dom, ese, tion, sion, hood, （ ics, logy） ing, ism, ling, ment, ness, ship, ture 结尾

eg: society ,policy ,storage ,entrance ,confidence ,librarian ,employee ,scientist ,history, wisdom ,actress ,economics ,building ,adventure, marxism

～ ian,~ist 表示专业人士， ～ ics 和～ logy 表示学科

eg: physics ,biology eg ： musician ， scientist

～ er 表示占主动地位的人， ～ ing 表示行业，

eg ： employer eg ： banking

～ ee 表站被动地位的人， ～ ling 表示小的意思，

eg ： employee eg ： birdling

～ ess 表示雌性的人或动物， ～ ism 表示主义，

eg ： tigeress ， actress eg ： realism

～ ese 表示国籍和语言， ～ ry 表示 ... 类，－般都属于不可数名词 eg ： chinese eg ： jewelryeg ： biological ～ proof 表示防 ... 的， eg ： fireproof ，waterproof ～ most 表示最 ... 的， eg ： easternmost

具有多种词性的英语后缀:

具有名词与形容词两种词性的后缀

～ al

形容词： personal, parental, natural

名词： refusal, proposal, approval, denial, survival, trial

～tive

形容词： active, passive, positive, negative

名词： detective, representative 代表、代表的 , relative 亲戚 ,相关的

例句：

Success is a relative term, it brings so many relatives. ----by Bernard Shaw

～ant

形容词： ignorant, assistant 辅助的 ,副的 , attendant 伴随的 , 随之而产生的 buoyant-buoy （浮标，救生圈 ) + ant---- 有浮力的 , 轻快的

名词：

examinant 主考官 , applicant 申请者 , servant, participant attendant 服务人员

～ent

形容词：

existent, dependent, emergent

名词：

resident, patient, solvent 溶剂 , detergent 洗洁精，去污剂

～ic

形容词：

periodic, cubic 立方形的 , 立方体的 , magnetic 磁性的 , electronic

名词： critic 评论者、批评家 , mechanic 技工、机械师 , logic 逻辑 , rhetoric 修辞学 ～ine

形容词： feminine 女性的、阴柔的 , nervine 神经的 , riverine 河流的

名词： heroine ， doctrine 教义， routine 程序、常规 , concubine 妾、姘妇

～ar

形容词： familiar, similar, linear 线性的 , peculiar 奇特的

名词： scholar 学者 , liar 说谎者 , peddler 小贩子 , 毒贩 burglar 夜贼

～ory/-ary

形容词： advisory 忠告的 , contradictory 矛盾的 , imaginary, elementary

名词： inventory 库存目录（ invent 找到，发明――库存目录就是让你找到需要的存货） dormitory---dorm+ itory---- 睡觉的地方词根( dormant 休眠的,dormant volcano, 休眠火山dormant period潜伏期；domicile 住宅，住所； dormitive 安眠药)

～atory

形容词：有?性质的

condemnatory 谴责的(condemn谴责) defamatory 诽谤的(defame诽谤) p

ropitiatory a 讨好的，抚慰的(propitiate抚慰) obligatory义务的，强制性的(propitiate责任，义务) mandatory命令性的(mand命令+atory) anticipatory 预料的(anticipate预料) explanatory 解释的(explain解释)

名词：表场所

Observatory 天文台 Laboratory 实验室 Lavatory 盥洗室 dictionary, piscary 捕鱼场 ～ile

形容词:

agile ---ag(act) + ile--- 可以动的 ---- 引申为灵活的 ,

ductile---duct 引导 + ile 易延展的,introduce 介绍，引入。

conduct完全引导―― 1 ）指导，管理； 2 ）行为

fertile 肥沃的

juvenile ----juven(junior)+ ile 年轻的

fragile---frag(fracture) +ile--- 易碎的

flexile---flex(flic 折叠 )---- 可弯曲的，引申为可变通的

servile--- 奴性的

名词:

Missile---miss

发送 + ile 物体 ---- 导弹

Textile---text

（编织） +ile---- 纺织品

Automobile

Domicile--dom(dormitory)---- 住宅，住所

同时具有形容词与动词含义的后缀

～ish

形容词:

1 ）具有 ... 性质的（通常为贬义）

bookish 书呆子气的

2 ）稍微的 coldish, yellowish 偏黄的

3 ）语言 English, Finish, Spanish

动词：establish, diminish 使缩小， vanish 消失 , flourish 使繁荣，使兴旺

具有三种词性的后缀

～ly 同时具有副词，名词与形容词

副词： namely, similarly, badly 严重的、恶劣的

形容词： weekly, friendly, homely, costly

名词： weekly 周刊， monthly 月刊， quarterly 季刊

第二步，读试题所在的原句，通过前后词判断空内应填入词性和语法属性，通过上下句判断时态，回到相对应的词性组选择单词，如果遇到动词则需注意时态。

如何判断原文空缺处所需单词的词性：

① 动词：

a） 前后都是名词短语，中间一般为动词（时态看前后文）。

b) 一个句子有且只有一个谓语动词

c）一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。

② 名词：

a） 名词主要做主语、宾语。

b） 形容词或名词都可以修饰名词

例：The hot, humid (潮湿的) air over the ocean causes severe ___49___ thunderstorms.（49可能是形容词，也可能是名词修饰thunderstorms） 限定词（the, this, that, a, my之类）

后必有名词

d）谓语动词前必有名词或名词性质的主语

e）介词后面必有名词

③.副词修饰形容词或动词

当一句话完整的时候，句尾的空往往是副词。

当一句话出现“主语 + ___ + 谓语”的情况时，横线处通常填副词。 常见名词后缀：

-sion，-tion，

如：starvation，attraction，profession

-ity，如：quality，diversity

常见动词后缀：

-ate，如：estimate，generate

-en，如：widen，worsen

常见形容词后缀：

-able，如：stable，affordable

-tive，-sive，如：destructive，excessive ，sensitive

-ous，如：unconscious，enormous

常见副词后缀：

-ly，如：deliberately，completely，remarkably，

篇三：大学英语六级选词填空完全攻略

大学英语六级选词填空应试技巧

——胡 一、了解题型

选词填空又称15选10，在仔细阅读部分，是新增题型。试题文章长约200到250个单词，10个空格，备选词汇共15个，每个空格只准选用一个单词，每个词不能重复使用。备选词汇是名词，动词，形容词和副词，虚词不在考核范围内。

二、应试方法及步骤 中华考试网

1、按照词缀准确判断15个单词的词性,将同一词性的备选单词归为一组，如果遇到动词还可以按照时态进行第二次分类,尽量将15个单词的类别分得越细越好。

2、只读试题所在的原句，通过前后词判断空内应填入词性和语法属性，通过上下句判断时态，回到相对应的词性组选择单词，如果遇到动词则需注意时态。

3、本试题并不侧重考察同义词辨析和固定搭配，否则就是完型填空，因此，只要能判断试题所在的句子所需要的词性和语法属性就不难找到正确答案。

4、未必要按顺序作题，因为本来就无须了解文章的意思，只读句子，遇到哪个简单就先做哪个，难的放到后面做，因为备选范围在不断缩小。

5、正确答案应满足语法和词性要求，句意通顺。

设题原则:

? 设题原则是首句不设空，而且通常情况下此句是总体句，弄清此句有利于

理解全文。一句话中不设两空，设空比较均匀，基本覆盖全文。

选项特点:

? 10个空格考察的全部是实词，

? 词性分配的基本比例:

? 3个名词正确答案+1个名词干扰答案

? 3个动词正确答案+1个动词干扰答案

? 3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案

? 1个副词正确答案+1个副词干扰答案。

? 选项中动词时态与文章时态一致。

通读要居高临下，花5秒钟把短文各个自然段的段首扫一遍。这样就能一眼就能看出短文的主要内容，心里有了底，再读文章就轻松多了。

? 第二步：整理选项 (1分钟)

? 目前四级考试只考实词中的四种：名词n， 动词v，形容词 adj，副词adv ? a. 不认识的单词看词缀（见后面附表）

? b. 认识的单词要注意词性的单一性和多样性

? 比如：must，most均可做名词do the most you can

动词归类要细分为v，v+ed, v+ing。

因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断。 甚至动词分词形式还可以做定语

? 2）一个单词有多个词性时，要在不同分类中都标出。

? 3）如果选项中出现一组近义词或反义词时，往往有一个是干扰选项，它

注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。

? 4）如何判断原文空缺处所需单词的词性：

? ① 动词：

? a）前后都是名词短语，中间一般为动词（时态看前后文）。

? b) 一个句子有且只有一个谓语动词

? c）一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。

? ② 名词：

? a. 名词主要做主语、宾语。

? b. 形容词或名词都可以修饰名词

? 例：The hot, humid (潮湿的) air over the ocean causes severe ___49___

thunderstorms.（49可能是形容词，也可能是名词修饰thunderstorms） ? c. 限定词（the, this, that, a, my之类）后必有名词

? d. 谓语动词前必有名词或名词性质的主语

? e. 介词后面必有名词

? ③. 副词修饰形容词或动词

常见后缀：

-sion，-tion，如：starvation，attraction，profession

-ity，如：quality，diversity

常见动词后缀：

-ate，如：estimate，generate

-en，如：widen，worsen

常见形容词后缀：

-able，如：stable，affordable

-tive，-sive，如：destructive，excessive ，sensitive

-ous，如：unconscious，enormous

常见副词后缀：

-ly，如：deliberately，completely，remarkably，

针对选词填空的解题方法分为三步

1. 预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记；

2. 精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性；

3. 把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。

四级考试的常用后缀在判断选项词性时可以有一定帮助作用。在根据前后文判断每空的词性时，一些经常考察的形式如下：

名词：通常来说，冠词(如a，an，the)、形容词、介词后面搭配名词，即“a/an/the/adj./prep. + n。”，

动词：动词的考点很多，我们来看其中三种：

1. 主语后缺谓语动词。

2. 当出现“一个完整的句子 + ，____ + 名词/介词”的结构时，逗号后边的部分是伴随状语，表示伴随状态或者表示原因，应当填动词加ing形式或动词加ed形式。当这个动词与句子主语是主动关系，填动词加ing形式，当两者是被动关系，填动词加ed形式。

3. 横线处如果填谓语动词，往往与上下半句的谓语动词时态一致。

形容词：当出现“a/the/the most/more +___+名词”的结构时，横线处通常填形容词。

副词： 1. 当一句话完整的时候，句尾的空往往是副词。

2. 当一句话出现“主语 + ___ + 谓语”的情况时，横线处通常填副词。 同学们要注意记背选词填空选项的重点范围：

1. 历年曾经考过的复合式听写的单词

2. 历年曾经考过的完形填空的选项，仔细阅读态度题的选项

3. 历年曾经考过的真题中的高频词汇

篇四：英语四、六级选词填空技巧

选词填空题答题技巧

一．何为选词填空(Banked cloze)

作为深入阅读的第一道题，选词部分要求考生从十五个单词中选出十个，填在一篇250字的短文的十个空格中，使短文意思完整。由于深入阅读部分总共只有25分钟而完成后面的两篇阅读理解至少需要20分钟，所以考生必须在5分钟之内把这道选词填空题做完。做选词填空，关键是在保证正确率的前提下提高速度。选词填空特点： 1. 近义词辨析不多， 2. 固定搭配不多 3. 词性辨析比较容易 4. 题目设计的原则是首句不设空，一句话中不设两空，设空比较均匀，基本覆盖全文。选词填空难点：1. 词性可能会变。2. 错一题，可能会错两题。

（注：实际上，15个单词当中真正能成为答案的也只有10个，而这10个当中又有绝大多数的都属于基本词汇的范畴。所以与其冥思苦想执着于若干难词、长词，还不如把注意力集中到自己熟悉的简单词上来，重点突破，效率更高。）

二．设题原则

1.设题原则是首句不设空，而且通常情况下此句是总体句，弄清此句有利于学生理解全文。一句话中不设两空，设空比较均匀，基本覆盖全文。

2. 选项特点: 10个空格考察的全部是实词，词性分配的基本比例是3个名词正确答案+3个动词正确答案+3个形容词正确答案+1个副词正确答案。选项中动词时态与文章时态一致。

三．解题步骤 (可计划用时5分钟或7分钟)

第一步：通读全文（Read through 0.5/1分钟)，注意通读和略读。通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90%的文章内容做到心中有数。主要关注文章涉及什么事，在什么地方，有什么原因，有什么人，导致什么结果。而略读是只挑首尾句和连接词，跳着读，结果只了解10%的内容。和完型不同，选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项，切不可先看选, 乱了脑子，自食先入为主的恶果。一定要先了解文章大意，带着文章脉络

去找选项。所以，务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意gap 前后的位臵，为寻找正确选项打下铺垫。

（注：通读要居高临下，花5秒钟把短文各个自然段的段首扫一遍。这样就能一眼就能看出短文的主要内容，心里有了底，再读文章就轻松多了。短文的第一句是不允许出题的，它对全文起概括、提示的作用。所以，一定要认真看懂第一句。反复出现的词将是帮助我们掌握文章大致内容的重要线索。）

第二步：整理选项（Classify the options 1分钟）这一步，公认的做法是先标出15个选项的词性 (parts of speech)，名词前写n， 动词前写v等等。目前四级考试只考实词 （notional words）中的四种：名词， 动词，形容词，副词。不考代词和数词；也不考虚词（冠词art., 介词prep., 连词conj., 感叹词interj.）。

（注：四种实词中，考的最少的是副词adv, 不超过两个空。剩下的三种平均每次有三 道题。根据真题，动词一直是考三个。另外三种词性，

有两个的，也有四个的。）

（注：标注词性时注意的问题：

1. 不认识的单词看词缀

2. 认识的单词要注意词性的单一性和多样性, 做名词和做动词都很常见，没有上下文不好判断，比如：有的词display, concern, challenge做名词和做动词都很常见.这时两个都要标出来，先标你脑子里第一个出现的词性。

3. 动词归类要细分为v，v-ed, v-ing。因为一个空可以 填动词，但填原形还是过去式还是-ing形式要自己根据语法判断。

4. 以-ing, -ed 结尾的词也可能是分词转变而来的形容词， 如holding做动词：She’s holding her mother’s hand. 做形容词： holding company (控股公司)； 再如acquired, 做动词：academic skills he acquired. 做形容词：a newly acquired jacket (新买的夹克)。不过新四级考试中的选词填空还没有到考到分词作形容词的难度，所以碰到这种情况，一律看成是动词。）

第三步：选词填空 （Fill in the gaps 4分钟)，

调动语法知识，先确定单词的词性，再去后面的list 中找同一词类的选项，挑出正确答。

（注1：词性要标在选项的前面，也就是A， B， C…的前面，方便对照。也可以在标完词性之后，把同一词性的词用线连起来，候会找得快一点。） （注2：解题须知固定搭配：在选词填空中，约定俗成的固定搭配不是很多， 诸如，我们所说的idoms等。但是，对固定搭配的另外一种理解很常见，比如：汉语说“学知识”，而英语不说“learn knowledge”, 而是“acquire knowledge”）

第四步：回顾检查 （Review 0.5/1分钟）速度要快，将答案带入全文，再次通读全文，看所选的答案是否能使全文通畅，情节、推理等是否符合逻辑。若碰到不通之处，应该从句子结构和文章整体意义两个角度来权衡。对于个别仍然拿不准的答案，应该相信自己的语感，坚持第一次的选择。当然，所谓的语感也需要建立在自己平时多读、多听、多看、多练习的基础之上。要善于利用文中信息，瞻前顾后，放眼全篇。

篇五：2013.12英语六级新题型解题技巧

英语六级阅读理解文章题材及解题技

一、大纲要求：

对主体细节推理以及态度题有所把握，对阅读速度的要求：每分钟70个单词。

二、六级文章本身的特点：

1、结构：

1)文科文章常有的一些结构

A、现象解释型(文章一开始给出一个现象然后对现象进行解释，一般都会在第一段的末句是一个问句，段末是问号。就是要我们寻找回答，问题就是一个现象，我们就要寻找解释，来做主题。)解释即为文章的主题所在。常被考到的有：现象本身;解释;作者对解释的评价。理科文章解释主题常有两种方式：1)罗列式的

2)用实验来解释主题

文中加引号的词，表明该词在原文中有特定的含义，表达并非最表面的意思 问题中出现了一开始就提到的现象时，答案通常针对文章主题。

B、问题解决方案型(文章一开始给出一个问题，对问题给出一个解决方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。问题—problem 第一问题本身考一道题，第二造成问题的原因是，第三问题的解决方案是，第四作者对解决方案的态度，正评价还是副评价，肯定还是否定。思路比较固定，只要是解决方案一般都是不行的。)

C、结论解释型(在文科文章的数量是最大的。文章一开始给出一结论，然后对结论进行解释，数量极多。)

2)理科文章的结构

A、现象解释型(结构与文科文章不一样，理科文章首句出问号，常暗示指现象，有现象就要寻找解释。)

B、问题解决方案型(成果型在理科文章里很多，2001-6)

C、实验型文章(文科文章可以颠三倒四的把问题反复地说，理科文章一般比较客观，要说明问题一般用实验来说。)

2、体裁，以说明和议论为主。

原因：四级和四级以上的文章具有的特征——academic学术性的,学术性的文章用记叙文说不清楚，只能用说明和议论。

说明文：作者没有太多的观点，只给出一些数据和事实，让你自己去推理、综合。

启发：

1、关注重点不同。对于说明文而言注意文中的定义、概念、重要数据和细节。对于议论文而言注意作者的结论和观点。主要是看作者支持什么反对什么。

2、文章的重心。四级文章无论说明议论，四级文章的重心一般靠前。两种模式：

A、一根主线，一开始就摆出文章的主题。对一个方面进行具体论述。B、花开两朵，各表一枝。文章一开始就出现两个概念或者两个方面，文章论述两个方面一般答案里也包含两个方面。

3、句子结构复杂

常见的难句类型：1、多重复合句，重点是以it为形式主语的复合句。要很开地看出重心，主要注意抓主干和断句。(主谓宾)

2)多重并列句，一般并列句可以用and来连接，另一种是肯定否定形式的并列句，比如：not??but , not only??but also, but 和but also 后面的才是作者强调的。

3)经典被动句

4) 倒装句典型结构主要是主系表结构倒装为表系主结构。方法：第一看系动词，第二看第一个词，如果第一个词有形容词性而又不修饰别的词，就肯定是个表语。一般是为了强调表语，所以倒装。This is of great importance. 倒装为 ： Of great importance is ?? of great 是形容词变名词。

5)双重否定=肯定

6)比较结构 more??than 在more之后才是重点 , less??than 在than后面的是重点.

段首出现比较级一般都会出题的。

三、如何准备六级阅读

1、练习阅读方法，提高阅读速度。传统的三种方法：1)先看文章后作题。是用这种方法应注意三点： 1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。 2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。3、阅读速度稍快。不能过分沉迷于原文，速度要快一点。

2)先看问题再读文章 要抓对重点 适用于文章：1、难度较大的文章2、只包含一两段的流水账文章。流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。3、细节题较多的文章。 缺点：对主题把握不够明确。

3) 读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。本方法适用于：1、段落较多的文章2、阅读速度较慢的同学。注意事项：1每次阅读一小段或者一长段的一半2阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟

注意不良的阅读习惯：1逐词指读 正确方法要读意群 2出声阅读

2、分析句子结构 其他可以不看

3、熟悉体型 主题 (main mainly primary primarily中心思想 写作目的 标题)细节(定位原文关注考试原则)词意(包括指带 上下文推断词义 词根 )推理(细节性推理题 infer题型 conclude题型)态度(表示态度的首段选项的含义)

第二节 短文听写题型透析及解题技巧

一、题型概述

复合式听写旧题型的考查内容为：8道单词听写题和3道句子听写题，调整后的新题型考查内容为：单词听写题及词组听写题。听写短文的长度及难度不变，要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的单词或词组填写短文的空缺，共计10题。短文录音播放三遍。

复合式听写是一种综合性的测试手段，是对考生的词汇量、语法、拼写、语音、理解、记笔记以及记忆能力的全面测试。题材以英美国家的社会、文化、教育、历史、风俗习惯、人物传记为主，字数约为250词。

从六级大纲的样卷来看，所填的10个空中，单词占7个左右，词组或短语占3个左右，单词与短语交替设置。所填单词多以实词为主，基本上都是名词、动词、形容词或副词。所填词组多为一些常见的动词或名词词组。

二、4大解题技巧

1、通过卷面文字捕捉信息，找出线索，了解大意

听写材料多为说明文，这一体裁的文章具有主题突出、条理清楚、层次分明、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句(Topic sentence)，之后的段落、句子都是针对主题句的进一步扩展、说明或论证。考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试Directions的时间，浏览短文，尤其要抓住主题句，根据主题句预测文章的发展线索和大意。一般来说，听写的文章都具有一致性和连贯性的特点，考生通过浏览文章总会搜索到一些有参考价值的信息。例如考纲样题的第30题，通过浏览后文的Case studies of children who were isolated from others…“那些与他人隔绝的儿童的研究案例??”可大致推测该空格处应填一个表示“剥夺或隔离”的短语，are deprived of意为“被剥夺??”。又如第31题，空格后谈到Consistently, research shows that communicating with others promotes health“因此，研究表明，与他人的交流可以增进健康”，由此反推出31题所在句的意思是“交流会直接地影响我们的身体和情感健康”，well-being表示“健康”。

2、听、写结合，双管齐下

第一遍全文朗读，要求考生注意听懂文章大意。由于听录音前考生已预览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此在听第一遍录音时，考生可以填写一些较简单的单词或词组。例如大纲样题的第31题，大部分考生对well-being一词非常熟悉，在听第一遍录音的时候，就可以很快地将其记录下来。在听第二遍录音时，应该能完整地记录剩下的单词或词组。

3、巧妙使用缩略语

如何在有限的时间内记录下更多的内容呢？使用缩略语是必须的。当听写的单词较长或者为词组时，可以在第一遍听录音时先写下该单词的前几个字母或词组中的某个词，听第二遍、第三遍时再将其补充完整。例如大纲样题的第28题，romantic一词对于考生来说并不陌生，但由于短时间内很难将其完整地写下来，考生可以用两个字母rm来代替，这样既省时，又好记。

4、检查、核对内容要点

第三遍朗读供考生进行核对。核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听录音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。在核对时，对于一些空缺，考生仅凭辨音难以准确地判断出其为何词，此时考生可以从语法结构、词语搭配、上下文语义等多个角度去推测、分析和判断，最终正确地拼写出这些单词或短语。

第三节 选词填空题型透析及解题技巧

一、题型透析

（一）题型概述

选词填空对于考生来说并不陌生，是题型改革前四级阅读理解中的仔细阅读题型，此次题型改革将六级中的短句问答题改为选词填空题，在考试题型上和四级完全一致。选词填空主要考查考生结合上下文内容对文章中词汇的理解能力。从大纲样卷试题来看，这类试题的文章兼有记叙、说明和议论的成分。文章长度在260词左右，超纲词会在文中标出汉语意思。

（二）命题形式

选词填空的命题形式近似于完形填空，即在一篇文章中共留出10个空，要求考生从所提供的15个单词中选出10个填入空中。10个空缺的设计遵循以下原则：首句不设空，一句之中不设两空。

（三）选项特点

十个空格考查的全部为实词：其中1~2个副词，2～4个名词，2～3个动词和2～4个形容词，每个正确选项都有干扰项，要么是相同词性选项之间的相互干扰，要么是多余选项对正确选项的干扰。选项中动词时态与文章时态一致。

二、高分技巧

（一）解题流程

1. 浏览全文和选项

这一步的作用是让考生了解文章的大致内容和选项，初步做到心中有数。主要关注文章中涉及了哪方面的内容，出现了哪些具体事例，其中反复出现的词是帮助我们掌握文章大致内容的重要线索。

用2 - 3分钟的时间浏览上文，我们即可抓住本文的主旨大意：文章围绕阅读能力这个话题进行论述，并指出喜欢深度阅读的读者在读书的过程中会进入一种心醉神迷的状态，从而与文章的作者可以产生一种很亲密的关系，紧接着又介绍了carnal reading与spiritual reading的不同之处，最后作者对如今年轻人对电子产品的依赖做出含蓄的批评与指正。

2. 确定空白处词性

通读完全文及各个选项后，我们可以很容易判断出各个空白处的词性，例如第36题，空格处位于must be painstakingly之后，且后面跟着一个由by（被，由）连接的介词短语，由此可知此空应填入一个动词的被动语态，即动词的过去分词形式。

3. 仔细阅读空白前后内容，逐一答题

正常情况下，经过上面的几个步骤，我们就可得出大部分答案，此时文中因空格而缺失的信息也大部分都补充完整了。因此，最后一遍阅读若发现不准确的地方，修改后就完成了该种题型的解答任务。

（二）备考策略

通过分析解题流程，我们可以总结出下面几点复习备考策略：

1. 掌握正确的单词记忆方法

学习单词一定要弄清楚其具体含义和使用语境，不能只记忆其汉语意思。记忆词汇的正确方法是在语境中记忆单词，通过阅读文章来记单词应是最佳方法，使用这类书籍记单词的时候，请注意观察需记忆的单词在不同语境下的具体含义以及能否用其他的词来替换该词。如果通过词汇书来记忆单词，那么该书至少应该有英文例句，我们在记单词的同时还应该学习某一单词的常用搭配。

2. 复习巩固基本语法

大家在中学阶段已掌握了基本的英语语法知识，但是在实际应用时不一定能够运用自如。遇

到这种情况，大家就需要找一本内容全面的语法书，把有关的内容，特别是有关句子结构的内容好好地复习巩固一下。

3. 做适量的练习，熟能生巧

在复习备考的过程中，无论使用什么方法和技巧，都需要大家亲自去实践和运用，因为只有实践才能出真知。只有经过一定量的练习，考生才能对这种题型有一定的认识，才能真正找到感觉。我们对这一题型的难度判断是：它没有完形填空难度大。因此，只要练习量达到30篇左右，对这一题型就能有一个较好的掌握。

第四节 长篇阅读题型透析及解题技巧

一、题型概述

自2013年12月起，原快速阅读调整为长篇阅读理解。篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落则可能不对应任何一题。同时，在试卷中的顺序也由原来的第二部分调整到现在的第三部分。新旧题型对比如下：

根据六级样卷可知，全文共计15个段落，对应10道题，这意味着必然有5个段落不对应任何题目。样题中未出现一个段落对应多个试题的现象，但今后的考试中很可能会出现这种情况，考生需注意。

原快速阅读考试时间是15分钟，原深度阅读（含简答题+仔细阅读）考试时间是25分钟，而调整后的阅读理解（含选词填空+长篇阅读+仔细阅读）考试时间是40分钟，由此可推出新题型长篇阅读的考试时间基本不变，大概为15分钟。

从六级大纲样卷来看，长篇阅读主要考查段落信息匹配。段落信息匹配题有4个特点：1. 绝对乱序；2. 绝对同义转换；3. 通常超细节；4. 通常无特殊印刷体。从这4大特点我们足以看出这类题的难度：绝对乱序意味着考生不能按“题文同序”原则逐一解题；同义转换、超细节及无特殊印刷体意味着考生要死掉大量脑细胞去理解所读到的每个信息，而无法快速地定位!

二、题型特点

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