春天到了,屋后的小溪

篇一：春天到了,屋后的小溪 活泼

（1）春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。

（2）初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大

的玻璃窗，看云天夕阳的变换，山涧晚物的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山

加添一些生动的音符。我一直没有见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，

当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以它独特的“溪语”诉说着大

地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总迟缓沉重的。是她也耐这冬日的冷寂？

她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？多我俩是身相契连的。

（3）天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原

野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片

青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听

听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！

（4）什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，

小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！

1、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？

答：

2、“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？

答：

3、“静静聆听小溪以它独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？

答：

4、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？

答：

5、“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么信息？

答：

6、作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？

1.不好。因为“活泼”，多用来表现人物的性格特征，而“活跃”则多用来表示行动进展积极有力。此处用拟人手法，把小溪当作人来写，所以用“活泼”比“活跃”好. 2.指的是小溪流动时发出的悦耳的声音。这响声中透出作者的喜悦之情。

3.溪水随季节的不同，水流量发出的声音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、和流量等方面的情况。

4.迟缓沉重”指小溪速度慢的状态，“轻快流畅”则指小溪流速快的状态。小溪速度慢，指的是冬天的小溪，小溪流动速度快，指的是春天的小溪。5.春回大地 6.拟人化的写法.

篇二：初一语文期中测试卷

初一语文期中测试卷

(时间：90分钟 总分：100分)

姓名 班级 座号 总分

第一部分 基础知识（20分）

1. 看拼音写汉字。（2分）

lín xún ( ) chuò( )泣 qíng( )天 洗zhuó（ ）

2. 给加点字注上拼音。（2分）

湛蓝（ ） 猝然（ ） 泯灭（ ） 忍俊不禁（ ） ．．．．

3. 改错别字。（4分）

头晕目炫 小心翼翼 花枝招展 仙露琼桨

多姿多采 异国他乡 突如其来 禄禄终生

4.（1）在《观沧海》一诗中体现作者博大胸襟的诗句是 ，

； ， 。

（2）白居易的《钱塘湖春行》中表现早春季节的对偶句是

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:春天到了,屋后的小溪)， 。

（3）在《论语十则》中，最早由儒家提倡的待人接物、处世之道的句子是

， 。 （4）以土砾凸者为丘， ，神游其中， 。

5. 病句修改。（2分）

（1） 我们大约走了一个多小时，才回到家。

（2） 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡落后的面貌。

第二部分 阅读（共40分）

（一）<10分>

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在

我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死迷、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾经有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉了，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾的想：这里再也看不见紫藤萝花了。

过了这么多年，藤萝花又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

1.文段节选自课文《 》，作者是我国著名作家。（2分）

2.找出文中对比的句子，并指出对比这种写作方法在文中有何作用？（2分）

3.能揭示文章主旨的句子是哪句，找出来写在下面的横线上。（2分）

4.如何理解“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”这句话？（2分）

（二）<20分>

春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。

初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晓雾弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲窗，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。 天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯的探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭的要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！

什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！

1. 给下列加点的字注音。（2分）

蛰（ ）伏 凛冽（ ）（ ） 亘古弥新（ ） ．．．．

2. 把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？（2分）

3.“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？（2分）

4. 小溪的脚步“迟缓沉重”和“轻快流畅”分别指小溪什么状态？（2分）

迟缓沉重

轻快流畅

5. “忙不迭的要将这好消息带给大家”中的“这好消息”指什么？（2分）

6. 文中画线句该怎样理解？（2分）

7. 作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现？请举出相应的两三个句子。（2分）

8. 本文第三段描绘了“春回大地”的景象，选取了哪些代表性的景物？和《春》相比，在描写方法上有什么不同？（2分）

9. 运用比喻、拟人等修辞手法，以“春天的小蜗牛”为题写一段文字，来反映你对春天的赞美之情。（4分）

（三）<10分>

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

1. 解释下列句中加点的词语。（2分）

（1） 学而时习之 ．．

（2） 不亦君子乎 ．．

2. 下列句中的“而”字，有的表示顺接，有的表示转接，请按用法分类，将序号写在横线上。（2分）

①学而时习之 ②人不知而不愠 ③温故而知新 ④学而不思则罔

⑤择其善者而从之

顺接 转接

3. 翻译下列句子。（4分）

（1） 温故而知新，可以为师矣。

（2）三人行，必有我师焉。

4. 这几则文字告诉我们什么道理？（2分）

第三部分 作文（共40分）

题目：我多想

要求：（1）在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）要有适当的抒

情。（4）不少于500字。

篇三：人教版七年级上语文第二单元测试卷及答案

七年级上语文第二单元测试卷附答案

(120分/120分钟)

第I卷 一、语言积累及运用（12分）

1.指出下列加点字中注音有误的一项。 （ ）3分 A、蜕变（tuì） 饥寒（jī） 缀连（zhuì） 倔强（jiàng） ．．．．B、洗濯（zhuó） 玷污（zhān） 扒窃（qia） 诅咒（zòu ） ．．．．C、海天相吻（wěn）碌碌一生（lù）坚贞（zhēn） 庸人（yōng） ．．．．D、鬓发（bìn） 寂寥（liáo） 榆杨（yú） 当心（dāng） ．．．．

2．选出书写有误的一项 （ ）3分 Ａ．洗濯 玷污 碌碌终生 绝处逢身 Ｂ．稀疏 雏形 红灯绿酒 回味无穷 Ｃ．嬉戏 厄运 心旷神怡 异国他乡 Ｄ．固执 懊恼 猝然长逝 问心无愧

3.选出下列语句中没有语病的一句（ ） 3分

A．为了避免以后不再发生类似的事故，我们要严格遵守交通规则。 B．通过这次严肃的教育，使他充分认识到自己的错误。 C．我们要多听多说，多读多写，努力提高语文水平。 D．全体同学讨论并听取了班长的报告

4.下列诗句不构成比喻关系的一句是（ ）3分 A、理想是罗盘， 给船舶导引方向。 B、理想是船舶， 载着你出海远航。

C、理想是一种获得， 理想又是一种牺牲。 D、理想是路， 引你走到黎明。 二、课内阅读理解（27分）

（一）阅读下面文言文语段，完成8-11题。（15分）

《论语》十则

（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ” （5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” （6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

5、找出下列句中的没运用通假字的一项（ ）3分 A、不亦说乎 B、诲女知之乎 C、是知也

D、见不贤而内自省也

6、下列句子翻译不正确的（ ）3分 A、学而不思则罔，思而不学则殆。（只学习不去思考就会疑惑不解，只思考不学习会迷惑。） B、己所不欲，勿施于人。（自己不想要的，就不要强加给别人。） C、三人行，必有我师焉 。（几个人一起走，一定有可以作我老师的人。） D、为人谋而不忠乎？（替别人出主意是不是诚心诚意的？）

7．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子（ ）3分 A、做学问要学会变通。 B、做人要知道谦虚。

C、做学问要老实，不要不懂装懂。 D 、做事的态度要老实。

8．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句运用了什么表现手法？3分 A、比喻 B、拟人 C、象征 D、 借代 9.下列句中谈学习态度的是（ ）3分 A、三人行，必有我师焉 。 B、己所不欲，勿施于人。

C、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 D、温故而知新，可以为师矣。 (二)完成下面12—15题。12分

落难的王子

有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”

可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。

我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：

“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！” 谁知他正色道: “先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了,只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”

落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：

“天哪，太可怕了……”

10．课文中的王子性情发生了什么样的变化（ ）？3分 A、由地位尊贵的王子，变成了行乞者。 B、由生性善良、脆弱变得坚强起来。 C、由生性多愁善感变得冷漠无情。

D、由生性多愁善感、脆弱变得坚强起来。

11、生性多愁善感的王子为什么会变得顽强地面对厄运？（ ）3分A A、生活的压迫使他不得不承受。 B、人间的灾难使他变得麻木了。

C、遭到厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了。 D、战胜不了厄运时，只能向厄运低头。

12．根据这篇课文的寓意,从下面的名言中选一句你认为最恰当的送给受难的人。（ ）3分

A、贝多芬说，我要扼住命运的喉咙。 B、不经历风雨，怎能见彩虹。 C、宁肯站着死，不肯跪着生。 D、有志者事竟成。 13．“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”这句话在文中反复 出现，有什么作用？（ ）3分

A、反复出现起强调的作用，写出厄运的可怕。

B、反复出现起引用的作用，写出未经受厄运的人的庆幸心理。

C、反复出现起引用的作用，写出未经受厄运的人不相信自己也能有战胜磨难的坚强。 D、反复出现起强调的作用，写出未经受厄运的人的庆幸心理。

第Ⅰ卷选择题答案

三、默写与仿写（8分） 14．默写。4分

①曾子曰：“吾日三省吾身：

？ ？ ？”（《学而》）

②阐述学与思辨证关系的句子是 ， (《为政》)

③子曰：“由，诲女知之乎！ ， ， 。”(《为政》) 15．仿写。4分

理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 仿此句式，以“理想”开头再写两个句子。

理想是 理想是 四、课外阅读理解（23分） （一）完成下面16—18题 9分

猎狗有幸同时被两个城市邀请参加午宴。天一亮，猎狗兴高采烈地跑到第一个邀请它的城市，看到屠夫正在宰牛，它没有等，急急忙忙跑向第二个城市，到了那里，看见厨师正在淘米。这时正是清晨八点钟。它又飞快地跑回到第一个城市，只见炉子上正在煮饭，还没有做熟。它片刻未停，再奔往第二个城市，但见人们正在盛饭，它又第三次赶到第一个城市，看到奴仆在擦盘子，它一分钟也没有等就又匆匆离去。这时已是正午十二点。它由于不停息地往返三次，饥渴劳累，嘴里不断滴着口水。它第四次来到第一个宴请它的地方，客人正宴罢散去，再到第二个宴请它的地方，人们也已酒醉饭饱，这时已经是下午两点钟了。两处丰

盛的宴席，猎狗都没吃上，最后只好舔点儿残羹剩饭充饥了事。

16．猎狗奔波于两个城市之间，原因是什么?选出理解准确的一项是( ) 3分 A．它想参加第一个城市的午宴，不想参加第二个城市的午宴。 B．两个城市都争着邀请它参加午宴，它只好来回奔波。 C．它做事没有耐心，不能坚持到底，而且三心二意。 D．它不愿总在一个城市等待。 17．这则寓言的寓意是什么? 3分

18．这则寓言主要运用什么手法?在文中起到了怎样的作用?3分

(二)阅读下面短文，回答19——24题。14分

小溪

⑴春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。

⑵初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。

⑶天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！

⑷什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！

19、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？（3分） 20、“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？（2分） 21、“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？（2分）

22、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？（2分） 23、“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？（2分）

24、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？（3分）

五、写作50分

请自定题目作文，但题目中必须有“感恩”二字。不少于500字。

人教版七年级上语文第二单元测试卷参考答案

一、语言积累及运用（12分）1. B 2．A 3. C 4. C 二、课内阅读理解（27分）

（一）5．D 6．A 7．C 8．C 9.D (二) 、10．D 11．C 12．A 13．C 三、默写与仿写（8分） 14．略15．仿写。略

四、课外阅读理解（23分）

（一） 16．C 17．讽刺了办事情不能坚持到底，三心二意，半途而废的人 18．拟人。突出了猎狗做事没有耐心，三心二意的性格，使故事更具有讽刺性 （二） 19、不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。 20、指溪水流动时发出的悦耳的声响。21、溪水随季节的不同，水流量发出的声音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。22、冰冻状态 解冻状态23、春回大地的信息 24、拟人化的写法 五、写作50分

篇四：六年级语文知识竞赛试卷(答案)

六年级语文知识竞赛试卷

班级（ ）姓名（ ）

（全卷100分 时间100分钟）

一、选择题。（15分，每题1分）

1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。

A、帏幔（wéi） 谆谆（zūn） 震颤（chān） 怪癖（pì） ．．．．．

B、赋予（fù） 丰盈（yíng） 短暂（zàn） 折服（zhé） ．．．．

C、辜负（gū） 皓月（gào） 患难（huàn） 繁衍（yǎn） ．．．．

D、黑黝黝（yǒu） 喧器（xiāo） 瘟疫（wēn） 荠菜（qí） ．．．．

2. 下列汉字韵母全部相同的一组是（ ）

A、秉 柄 禀 鬓 B、趁 乘 惩 骋

C、封 峰 枫 逢 D、浸 睛 兢 踝

3. 按汉字音序顺序排列正确的一组是（ ）

①谧②谥③彤④诣⑤瞠⑥咤⑦赡⑧惬⑨栉⑩格○11绽○12踝

A、⑤○12⑩①⑧⑦②③④⑥○11⑨ B、⑥⑤○12⑩①⑧⑦②③④○11⑨

C、⑥⑤○12⑩①③⑦②⑧○11⑨④ D、⑤○12⑥⑩①③⑦②⑧○11⑨④

4. 下列句子中，没有错别字的一句是（ ）

A、他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜。

B、在皓月当空的良霄，提醒会走出来对你说：注意风暴。

C、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

D、那颗各子曾遇见一片土地，在一个过客的心之峡谷里，未然成阴，教会她怎样敬畏生命。

5. 下列词语解释不正确的一项是（ ）

A、稍纵即逝：稍微一放松就过去了。形容时间、机会容易放过

B、相濡以沫：在饥饿时靠唾沫生存。

C、无足挂齿：不值得一提

D、凶神恶煞：指非常凶恶的人

6. 下列各句所用修辞手法分析有误的是（ ）

A、可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一

样。（拟人）

B、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（拟人）

C、幸福是一种心灵 的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练。（比喻）

D、嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。（拟人）

7. 选出对下面句子理解正确的一项（ ）

我是怕看见她那双被贫困的生活折磨得失去了光彩的、衰愁的眼睛。那双眼睛，会因为我丢失了鞋子而更加暗淡。

A、通过对妈妈眼睛的刻画，生动地表现了妈妈痛苦和悲衰的心理状态。

B、表现出我怕见妈妈发怒的恐惧心理。

C、刻画妈妈的眼睛，是为了表现我又饿又怕的痛苦心情。

8. 下列句子标点运用正确的一项是（ ）

“可这正是它的美①”天文学家说②“它是以丑为美的③”

A、。，。 B、！。。 C、。。。 D、！，。

9. 横线上依次应填的词语正确的一项是（ ）

那里面有歌；也有舞；有悲欢，也有 ；有 ，也有奸谗；有决心，也有疑惧； 有 的牺牲精神，也有 的个人打算。

A、离合、忠诚、大公、自私 B、团聚、忠诚、无私、自私

C、离合、忠臣、大公、精明 D、团聚、忠臣、无私、精明

10. 下列形声字形旁和声旁的组合方式完全相同的一组是（ ）

A、斧 界 贡 梨 华 B、衷 闷 裹 围 园

C、硝 晨 花 刻 敛 D、漆 纲 酸 冻 秧

11. 从下列句子中找出没有运用比喻修辞方法的一项（ ）

A、原来是满野的荔枝树，一颗连一颗，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看支可不就像小山似的！

B、头低着，小嘴碰着地，两颗黑眼珠比以前更黑更大了，像是并不看什么，烈的只那么顶黑顶大地愣着。

C、??每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简羊洋、直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着；消失了。

D、我虽然看不见小鸟的头部，可还没有忘记它那双眼睛，那双小黑豆似的预知生命危险的眼睛。

12. 下列句子中有语病的一句是（ ）

A、我家的地址是中山南路231号。 B、每个同学都希望为集体多做好事。

C、大家都讲究卫生，同学们的健康就有保障了。 D、我国人民的生活水平在逐步提高。

13. 下列各项中作家与篇名不相对应的一项是（ ）

A、张晓风——《敬畏生命》 B、张洁——《紫藤萝瀑布》

C、蒙田——《热爱生命》 D、毕淑敏——《提醒幸福》

14. 下列句子运用了描写表达方式的一项是（ ）

A、花儿都开了：红的像火，粉的像霞，白的像雪。

B、他的家庭已是农牧业相结合，种地也用不着买化肥了，就用积攒的羊粪。

C、勿做盗强之奴仆，誓当中华之主人。

D、永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。

15. 从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）

我快乐，是因为我喜欢幼想。所有的石头上都开满了花朵， ，幼想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？

A、荒芜处都长满了无数的植物 B、所有的荒芜处都长满了植物

C、植物都长满在所有的荒芜处 D、无数的植物都长满在荒芜处

二、填空。（5分）

（1）《送杜少府之任蜀州》一诗中，写出对友人的宽慰和激励的两句诗是：

（2）《黄鹤楼》一诗中，写思归之情的两句诗是：

（3）《酬乐天扬州初逢度上见赠》一诗中，能表现新事物必将取代旧事物的两句诗是： ，。

（4）《泊秦淮》一诗中，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限感慨的两句诗是： ，

（5）《夜雨寄北》一诗中，充满对未来欢乐情景的憧憬的两句诗是：

，。

三、阅读下文，回答问题。（25分）

多少年来，每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来

说，是一种有趣的游戏——和煦的阳光，（ ）的田野，就像一幅优美的风景画似的（ ）在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。他们长大一些之后，陪同我支挖荠菜，似科就变成了对我的一种迁就了，正像那些恭顺的年轻人，迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖的长辈一样。这时，我深感遣憾；他们多半不能体会我当年控荠菜的心情！

1. 在文中的括号里填上恰当的词。（1分）

2. 下列句中加点的词不含贬义的一项是（ ）（1分）

A、他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了。 ．．

B、气还没有喘匀，就的提酸又智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。 ．．

C、我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞地追赶我。 ．．．．

D、我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈．．的、不计成本的投资所感到。 ．

3. 下面句中破折号的作用是（ ）

是一种有趣的游戏——和煦的阳光

A、解释 B、意思的递进 C、意义的转折 D、插说

4. 就表达方式讲，这段文字属于（ ）（1分）

A、记叙 B、说明 C、议论 D、抒情

5. “我明白”的内容一直到什么地方为止？（ ）。（1分）

A、尖声地打着唿哨 B、是一种有趣的游戏

C、使他们的身心全都感到愉快 D、因为上了年纪而变得有点怪癖的长辈一样

6. “多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏”中的“这”指代的是什么？（1分） 7. 文中“有趣的游戏”的特定含义是（ ）。（1分）

A、说明他们理解长辈带他们挖荠菜的良苦用心。

B、说明他们不理解长辈的用心以及长辈对荠菜的感情。

C、说明他们认为挖荠菜的劳动很好玩，就跟游戏一样。

D、说明他们认为荠菜不好吃，因而不喜欢挖荠菜。

8. 对我的一种“迁就”的含义是（ ）。（1分）

A、说明孩子们很爱妈妈。

B、说明孩子很孝顺，对老人很有礼貌。

C、说明孩子们很理解妈妈的心情，对长辈很有礼貌。

D、说明孩子很尊重长辈，但又不理解长辈的苦心。

9. “我”为什么会有遗憾的想法？（1分）（答案不得超过十九个字）

10. “多少年来，每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。”作者这样做的原因是（ ）。（两项）（1分）

A、现在挖荠菜的心情更坦然，更欢愉。

B、不忘当年饱受压迫的痛苦和灾难。

C、希望下一代理解自己的心意，健康成长。

D、作者特别喜欢吃荠菜。认为那是无上的美味。

（一）（10分）

①飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪！

②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化了，化作了晨霜，化作夜露，化作青雾??牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉婷婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。

③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？??在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。

④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无霞！

⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都银装青裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸。站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。

⑥___________，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦地变成一片金黄。在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的却是无边的碧波。难怪人们盼你。

⑦啊，雪！

（1）第①段写雪，使用的修辞手法有___________________(3分)

（2）第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用?（2分）

（3）第④段写_______地区的雪景，突出它的_________________。（2分）

篇五：人教版七年级上语文第二单元测试卷及答案

七年级上语文第二单元测试卷

(120分/120分钟)

第I卷 一、语言积累及运用（12分）

1.指出下列加点字中注音有误的一项。 （ ）3分 A、蜕变（tuì） 饥寒（jī） 缀连（zhuì） 倔强（jiàng） ．．．．B、洗濯（zhuó） 玷污（zhān） 扒窃（qia） 诅咒（zòu ） ．．．．C、海天相吻（wěn）碌碌一生（lù）坚贞（zhēn） 庸人（yōng） ．．．．D、鬓发（bìn） 寂寥（liáo） 榆杨（yú） 当心（dāng） ．．．．

2．选出书写有误的一项 （ ）3分 Ａ．洗濯 玷污 碌碌终生 绝处逢身 Ｂ．稀疏 雏形 红灯绿酒 回味无穷 Ｃ．嬉戏 厄运 心旷神怡 异国他乡 Ｄ．固执 懊恼 猝然长逝 问心无愧

3.选出下列语句中没有语病的一句（ ） 3

ABC D．全体同学讨论并听取了班长的报告

4.下列诗句不构成比喻关系的一句是（ A、理想是罗盘， B、理想是船舶，

C、理想是一种获得， D、理想是路， 二、课内阅读理解（27分）

《论语》十则

（1（ （3” （4 ” （5” （6）子曰：” （7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

5、找出下列句中的没运用通假字的一项（ ）3分 A、不亦说乎 B、诲女知之乎 C、是知也

D、见不贤而内自省也

6、下列句子翻译不正确的（ ）3分 A、学而不思则罔，思而不学则殆。（只学习不去思考就会疑惑不解，只思考不学习会迷惑。） B、己所不欲，勿施于人。（自己不想要的，就不要强加给别人。） C、三人行，必有我师焉 。（几个人一起走，一定有可以作我老师的人。） D、为人谋而不忠乎？（替别人出主意是不是诚心诚意的？）

7．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子（ ）3分 A、做学问要学会变通。 B、做人要知道谦虚。

C、做学问要老实，不要不懂装懂。 D 、做事的态度要老实。

8．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句运用了什么表现手法？3分A、比喻 B、拟人 C、象征 D、 借代 9.下列句中谈学习态度的是（ ）3分 A、三人行，必有我师焉 。 B、己所不欲，勿施于人。

C、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 D、温故而知新，可以为师矣。 (二)完成下面12—15题。12分

有一个王子，他就流着泪叹息道：”

可是，他的父王被杀，母后受辱自尽，当他终于逃出虎口时，他已经成了听他说罢，我早已泪流满

” 凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了,”

有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：

“天哪，太可怕了……”

10．课文中的王子性情发生了什么样的变化（ ）？3分 A、由地位尊贵的王子，变成了行乞者。 B、由生性善良、脆弱变得坚强起来。 C、由生性多愁善感变得冷漠无情。

D、由生性多愁善感、脆弱变得坚强起来。

11、生性多愁善感的王子为什么会变得顽强地面对厄运？（ ）3分A A、生活的压迫使他不得不承受。 B、人间的灾难使他变得麻木了。

C、遭到厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了。 D、战胜不了厄运时，只能向厄运低头。

12．根据这篇课文的寓意,从下面的名言中选一句你认为最恰当的送给受难的人。（ ）3分

A、贝多芬说，我要扼住命运的喉咙。 B、不经历风雨，怎能见彩虹。 C、宁肯站着死，不肯跪着生。 D、有志者事竟成。 13．“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”这句话在文中反复 出现，有什么作用？（ ）3分

四、课外阅读理解（23分） （一）完成下面16—18题 9分

猎狗有幸同时被两个城市邀请参加午宴。天一亮，猎狗兴高采烈地跑到第一个邀请它的城市，看到屠夫正在宰牛，它没有等，急急忙忙跑向第二个城市，到了那里，看见厨师正在淘米。这时正是清晨八点钟。它又飞快地跑回到第一个城市，只见炉子上正在煮饭，还没有做熟。它片刻未停，再奔往第二个城市，但见人们正在盛饭，它又第三次赶到第一个城市，看到奴仆在擦盘子，它一分钟也没有等就又匆匆离去。这时已是正午十二点。它由于不停息地往返三次，饥渴劳累，嘴里不断滴着口水。它第四次来到第一个宴请它的地方，客人正宴罢散去，再到第二个宴请它的地方，人们也已酒醉饭饱，这时已经是下午两点钟了。两处丰

盛的宴席，猎狗都没吃上，最后只好舔点儿残羹剩饭充饥了事。

16．猎狗奔波于两个城市之间，原因是什么?选出理解准确的一项是( ) 3分 A．它想参加第一个城市的午宴，不想参加第二个城市的午宴。 B．两个城市都争着邀请它参加午宴，它只好来回奔波。 C．它做事没有耐心，不能坚持到底，而且三心二意。 D．它不愿总在一个城市等待。 17．这则寓言的寓意是什么? 3分

18．这则寓言主要运用什么手法?在文中起到了怎样的作用?3分

(二)阅读下面短文，回答19——24题。14分

小溪

透过大大的添一些生动的音符。当我心声。

⑶天气渐渐暖和，她一路穿过青山，行过原野，大地一片青葱，

193分） 20、“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？（2分） 21、“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？（2分）

22、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？（2分） 23、“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？（2分）

24、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？（3分）

五、写作50分

请自定题目作文，但题目中必须有“感恩”二字。不少于

一、语言积累及运用（12分）1. B 2 二、课内阅读理解（27分）

（一）5．D 6．A 7．C 8．C (二) 、10．D 11．C 12．．C 三、默写与仿写（8分） 14．略15．仿写。略

四、课外阅读理解（23（一） 16．C 17 18 （二） 19“活跃”多指行动进展 21、溪水随季节的不同，水流量发出的22、冰冻状态 解冻状态 24、拟人化的写法

优秀作文