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跳竹竿舞作文600字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 03:21:43 优秀作文
跳竹竿舞作文600字优秀作文

篇一:竹竿舞

《竹竿舞》的教学设计

无锡市港下中学 俞成宽

一、设计思路:

在学校全面推进课改实验,进行课程改革的形势下,在全面突出“健康第一”指导思想的前提下,本课力求在新颖、趣味、独特性上下功夫,应用竹竿进行有趣的教学尝试,让学生在不同的游戏活动中扮演不同的角色,进行良好的个体间的协作;培养学生良好的合作能力,组织能力,在游戏活动的轻松气氛中发展学生灵敏、协调、平衡等综合素质,在课堂教学中重点体现“动”——让学生生动、活泼、主动的学习,体验体育的乐趣:“情”——让学生尽情活动心情发挥,尽情展示;“全”——面向全体,关注差异,全面发展。在教学中发展学生的的创新思维,协用能力,在教学中全面突出“健康、和谐”的思想理念。 二、教学内容:

竹竿舞教学 三、教学目标:

1、运动参与:通过本课教学,练习激发全体学生能积极参与认真练习本课内容,基本掌握竹竿舞的跳法。

2、运动技能:通过本次课的学习,使70%左右的学生能基本掌握竹竿舞的跳法及基本技术动作。

3、身体健康:在课堂练习中承受适宜的运动负荷,以发展学生的灵敏、协调、平衡、反应快捷等身体素质促进身体的全面发展。

4、心理健康:通过本课教学,使学生主动学习,乐于学习。大胆展示,促进学生的心理健康。

5、社会适应:通过本次课的练习与展示,培养学生与同伴友好合作,相互帮助,提高社会适应能力。 四、教学对象的分析:

初中学生的心理,生理特点决定了他们具有好奇、好动、好玩的鲜明特性,在满足他们心理、生理需求的同时,充分利用这一特点进行“学生为本”的教学,让学生在练习过程中去学习,去感受,去展示,去张扬,在这一过程中让学生体验快乐。 五、教材分析:

竹竿舞是黎族的民族传统体育项目,多在欢快的节日进进行表演,本舞蹈充

满青春活力,具有欢快与鲜明的节奏,很适合初中的心理、生理特点,对学生具有较强的吸引力。 六、教具应用:

1、在“目标导入”阶段应用竹竿舞的音乐,使学生先体验音乐的欢快节奏,熟悉音乐,为竹竿舞的教学作准备。

2、在“目标实施”阶段的竹竿舞教学时,在学生练习有一定基础上,结合音乐进行教学,让学生在欢快的节奏中挑战自我,展示自我,张扬个性,体验快乐。

《竹竿舞》教学教案

篇二:跳绳比赛作文600字

跳绳比赛作文600字

跳绳比赛作文

依照惯例,学校每学期都会举办>运动会,这学期也一样。在运动会中,学校分散设计了许多有意义的活动,令我难忘。这次运动会中,我影响最深的活动项目是跳绳比赛。虽然我们班的成绩不太靠前,但是并不感觉遗憾,这场比赛不仅让我更加认识到了自己,也让我学到了一些道理。

跳绳比赛是在课间操时间展开的。入场之后,体育老师先让单数班级左排同学先跳,右排同学坐在地上数。被我数的那个同学运气不太好,跳了96个。不过这也鼓舞了我德意志:“以我的能力,完全可以超过他。”经过短暂的下一轮比赛后,终于到我这一队了。我勒紧裤子,整理好上衣,准备好了跳绳。“吁”一声哨响。似乎是一艘船的汽笛。我们疯狂地摇着生,想螺旋桨一样,从侧面看,我们的动作活像一只只仓鼠在转轮上狂奔!我的绳子嗖嗖摇着,渐渐把速度拉上来,我瞪大眼睛,鼓着嘴呼呼喘气。慢慢的我的腿酸了,用力捏着绳子的手也疼了。我想把速度放慢些,但是我惊讶的发现,跳绳停不下来,也许是因为惯性吧!“还剩20秒”老师宣布。我想那是我跳绳的动作和表情好极了。我的双腿不停的发抖,手越来越酸。我的眼前好像有一些小金点在闪烁,我的肺快爆炸了!“还剩10秒种!”有人喊了一声,但我听不清是谁。我猛吸一口气,然后憋住,一直跳下去。“吁------”一声哨响。我强迫自己慢下来,最后一屁股坐在地上,慢慢躺下。“168个。”我听到有人对我说。我的眼前一片红色,然后慢慢变暗,最后恢复了视力。

“168”这个成绩对我来说还不错。在这场比赛中除了一两个同学外,大部分同学都很努力,但是也因为有不努力的同学,我们的总成绩不太好,这是一个道理,一次教训。希望以后我们每个人都能尽自己最大的努力,因为众人拾柴才能火焰高。

篇三:42竹竿舞

竹竿舞

班级 : 4(2) 人数 : 40 授课人:龙清华

教学内容

竹竿舞

教 学 目

1、认知目标:通过竹竿舞的学习,增强学生民族传统体育知识,拓宽视野。

2、技能目标:学生通过学习竹竿舞的基本动作,了解竹竿舞的动作要领,发展学生合作创编能力。

3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性,体会民族传统体育带来的乐趣,增强学生团结协作意识,培养学生积极向上的精神。

1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习

2、教学难点:竹竿与跳杆的协调配合

教学重点、难点

场地器材

篮球场、大长竹竿2根、长竹竿18根 民族服装20套

教学过程

教学内容 教师指导 学生活动 组织形式 时 间/次数

强 度

开 始 部 分

课堂常规

1、指令集合地1、 听哨令后体 点,检查人数、育委员整队检服饰。 2、师生问好

2'

查人数,汇报老 集合队形: 师。

3、宣布本节课2、 向老师问好 * * * * * * *

部 分

10'

(3)、和学生一 起展示各种竹竿舞跳法。

要求:团结协作、积极参与游戏活动。

要求:与学生互 动,有活力、有激情。

结 束 部 分 结

一、放松

1、教师哨令提1、听到哨令迅组织形式:

速集合。

全班集体进行

3'

1、甩手和抖脚 示整队。

二、课后小结

2、讲解示范,2、认真听讲、 并带学生一起做压肩和挑臂放松

仔细观察教师示范。

集合及练习队形:

3、语言提示学3、跟老师一起 生尽量放松身心。

做放松游戏,充* * * * * * * 分放松身心。

* * * * * * * o o o o o o o

1、认真听教师o o o o o o o

1、 课后小结,的讲评,学会自 △ 表扬优秀,并鼓评、互评。 励学生互评、自 评。

2、自觉完成课

篇四:出错作文600字

出错作文600字

篇一:出错作文600字

很多人对他人的出错都持一种嘲笑的态度,对先于自己出错的事持一种侥幸心理。有些人害怕出错,有些人厌恶出错。其实想想,出错何尝不是一种人生积极的探索?能常常出错何尝不是一种经常性的>收获?敢于出错的人何尝不是一个积极求索的人?

生活中,我们需要不断探索,所以出错是难免的,我们怎样面对出错后的失败呢?我们需要一种出错的精神。爱迪生在研制电灯的过程中,尝试了两千种不同的材料,但都失败了,但爱迪生却说:“我已经成功了两千次,因为我知道了两千种材料不能用来做灯丝。”

一个在日本求学的中国孩子日语不好,但他上课发言非常积极,他的父母问他“你怎么不怕出错?”孩子回答说:“不怕,老师说教室就是出错的地方。”

敢于尝试,敢于出错才能不断获得新知,出错的精神是一种敢于探索,尝试的精神。能出错就能获得新知、新经验,出错是一种探索。小心翼翼地迈出你的脚,在你放下这只脚的时候,你会想到可能会出错,但是你不放下的话就永远不知道这一步是对还是错。

人生的历程没有固定的模式,就像一个人走在无边无际的大草原上,你要朝着一个正确的方向走,你就将迈出自己的脚,去探出一条路来,但是草原上没有方向标,每个方向都可以走,你只有敢于尝试,不怕出错,去不断地尝试,改正,尝试,才能走出自己的一条路。

如果你在两条路的选择中出错了,那么回过头来重走的时候,你有两个收获:这条路不能走,不是两条路都能走。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:跳竹竿舞作文600字)

出错是经常有的,一个人从幼稚到成熟,从一个未经风雨、不谙世事的孩子到一个饱经风霜、目光深邃的老人,他要出几千次几万次的错。出错的精神就在于不固步自封,敢于尝试,就在于不懈地努力探索,寻求正确的目标。

敢于出错的精神是一种不畏险途、不怕失败、不断探索新知的可贵的精神。

篇二:出错作文600字

错误,是不可避免的,也是每个人在生活中成长的前提。但是,在生活中的错误会带给我们不可代替的启示。

著名科学家爱迪生以发明灯泡而闻名于世界,你可知他发明灯泡做了多少次实验?那几千次实验无一重复,这足以体现他那仔细认真的态度,还有他的坚强。假使他在几次实验后就放弃,或者他并没有想到这个实验,那我们现在还会在明亮的灯光下学习

吗?假设可以,那会在多少年以后?我们这一代会是吗?无怪乎他被称之为发明大王,如果不凭借耐心,大概他的一切发明都不会存在,或许现在的文明会倒退几十年,甚至几百年??

从小到大,犯的错不少,得到的教训也不少。但在这些教训中,我得到了最有价值的经验:数学是强项,但却因为粗心大意,使数学成绩每况愈下。上五年级后的一次考试,本是信心满满,不料,母亲却告诉我,我只打了五十分。果然,老师念成绩那天,第一个不是我,第二个,第三个??当我的名字从老师嘴里蹦出来时,五十个人大惊失色,一个人面不改色,当然,这不包括我。试卷发下来后,我仔细地寻找出错原因,且慢,试卷正面干干净净,一道题也没错,那——一阵迟疑,我将卷子翻了过来,只见一道路程计算题的旁边画了一个超级大叉,还有几行红艳艳的批语:“你做作业时曾经做错过这道题,现在你又做错了,扣你五十分。”十分的题被扣了五十分,从此,我长了记性:同一类型的题,我再也没有错过两次。这个教训虽然使我的数学成绩有所提高,但却并未根除我真正的缺点。

小学毕业时的几次测验,让我改掉了粗心大意的毛病:“负七的绝对值是负七”!相信看过这道题的人会认为这不是一个好学生做的。可巧,它就是我这个在诸多老师眼里所谓的“高材生”所做。这道题的旁边有一行批语:“你错了不该错的题,有必要惩罚一下。”此后我便与几个犯了同样错误的好学生在讲台前与地面为伍,一天中两到三节数学不等,在讲台前一“坐”就是40分钟,双腿多次麻木,一直坐了十余天??

错误可谓是成功路上的绊脚石,一个两个并不起眼,如果你不搬动,它将越积越多;如果你舍不得弯下腰,那么它将成为你不可攀越的山峰??

篇三:出错作文600字

“咯吱、咯吱??”宋朝的军队在雪地上行进着。

将士们身披的重铠上积着森寒的白雪,冻得发紫的嘴唇不停地哆嗦着,然而,那鞘中被擦得雪亮的宝剑“咯咯”的碰撞声分明是响亮的誓言:“不捣黄龙誓不回!”

雪纷纷扬扬铺天盖地地下着,那远方冷峭的雪山白茫茫的一片,只露出青灰色的山尖。西北风厉鬼一般呼号着,卷折了路旁那棵枯木,吹乱了将士帽上的红缨。整个天空就像狰狞的恶魔张着惨白的大口,企图吞噬整片大地。军队仍然前进着,整齐的脚步震撼了整个山谷。

夜幕像一张黑色的网扑来了,带来了那一轮凄冷的月。

营帐里,耀眼的火舌贪婪地跳动着,吞没着木柴,不时“噼啪”地发出响声。

元帅身着盔甲,双手背在身后,不停地走来走去,这到底该怎么办呢?他痛苦地沉思着。

“报——钦差大臣到!”

这已是朝廷发来的第十道金牌了!元帅的眉头锁得更深了。

风猛烈地哭吼着,跳动着的火焰疯狂地闪烁着,像发疯的野兽犀利的双眼,夺人心魄。

西方的冷月在云雾中渐渐淡去,天空开始变白、变亮,一点血红点染了东方。元帅还在思考着:说好了和弟兄们饥餐胡虏肉,渴饮匈奴血;说好了要冲锋陷阵,直捣黄龙;说好了要迎接皇上,报效大宋;说好了??可如今,朝廷却发来了十道金牌命令收兵!

无奈,元帅脸色苍白,眉头紧皱,右手轻轻一挥,低沉地说:“回朝!”

阴霾布满了天空!一个错误的决定从此改变了历史,一个错误的决定造成了一段千古奇冤。悲哉!悲哉!

沙发回目录 保留错误也是一种美

篇四:出错作文600字

在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错。错误,在某种意义上讲,是成就人生的必然因素。

从我们“惊天动地”来到这个世界,我们就开始犯错,在一个又一个错误中,我们逐渐让这个陌生的世界成为我们所熟悉而温馨的家园。错误中,我们会跌跌撞撞走路;错误中,我们会咿咿呀呀说话;错误中,我们用稚嫩的双手,写字画画;错误中,我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀;错误中,我们便会用手指敲打键盘,我们可以用我们的腿脚博得阵阵喝彩;错误中,我们学会用属于自己的知识步入竞争的行列。

我们都在被纠正错误中长大,懂事,成熟。可是生活中,保留一些错误却可以创造生活的美好。

身为劳动农民的父亲,在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得,孩子不服气。当父亲把那些英文字母乱说一气的时候,孩子咯咯地大笑。父亲的错误成为了逗乐孩子的方式,这难道不也是另一种爱的表达方式吗?

孩子一天为自己准备了一个大红苹果,而当父亲看到时,却“自做多情”地说:“这个苹果是给爸爸准备的吗?真懂事!”而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说:“是的,爸爸。你吃吧!”这又是一个错误,却是一个美丽的错误。这错误,铸就了美丽真挚的亲情。谁能说,这错误需要纠正呢?相信,在以后,孩子想到就不仅仅是自己而已了。

不是错误都要纠正,不是纠正了就是正确的。有时候,错误也是>幸福与美丽的一种特殊路标。保留下某些错误的痕迹吧,那是另一种美丽的所在!

篇五:精彩的瞬间作文600字

精彩的瞬间作文600字

精彩的瞬间作文600字(一)

想必大家都有难忘的时刻吧,我也有过难忘的时刻,那是触目惊心的时刻,让人不敢想像。

那是一个星期日的晚上,我回到家看电视,正好播出的是我最喜欢的节目:魔术表演。我很激动,放下遥控器,瞪大眼睛看,不想放过任何一个细节。表演开始了,大魔术家登场了,他披着大风衣,他把风衣脱掉了,露出黑色的衬衫和裤子,从风衣里拿出一串手铐,把手锁住,然后叫一位观众上台,检验一下手铐是不是拷紧了,然后把钥匙放在一个装水的大瓶子里,放在旁边。这时,一辆挖土机开过来,在上面铺有沙子的舞台上挖沙子,一会儿,一个大洞就挖好了,然后打魔术师让助手把他的眼睛蒙上,跳进了沙坑,这时灯光忽然黑了,可并没有影响人们的心趣,观众都认真得看着,一会儿,灯亮了,一看,沙子把坑填满了,上面还铺着一个用铁做的板子,看起来很沉,中间有一个园洞,人能钻进去那么大,“要干什么呢?”我心里这样想。

园洞中的沙土没有任何的反应,还是一动不动,时间一分一秒的过去,我的心也快提到了嗓子眼,慢慢的,沙土活动了,开始一点儿一点儿向下滑,“啊!”不愧是大魔术师,我高兴的为他喝彩。看,精彩的瞬间出现了:魔术师的手,一只枯干削瘦的手伸出来了,他举着一堆沙土,把他们撒在了空中。接着,更令人振奋人心,魔术师的头也伸出来了,他扭了扭脖子,把头发上的沙土抖了下来,全场响起了热烈的掌声,魔术师又伸出来一只胳膊,他的身子也跟着伸了出来,还有腿,脚。他成功了,是的他成功了,太棒了,全场都为他欢呼,持续了很长时间。

我从此更喜欢魔术了,那精彩的瞬间也被照下来放在我脑子的相册里。

精彩的瞬间作文600字(二)

飞蛾扑火,只为了瞬间的光和热;蒲公英积蓄了一年的精力,只为了瞬间的轻舞飞扬;我不停地努力练习,只为了那冲上云霄的瞬间。-----题记

“咔”地一声,一道光射进了我那原本暗无天日的小天堂,我下意识地用手遮住被阳光刺痛的双眼,奋力把头一顶,出现在我眼前的是个完全崭新的世界。身为一只小鹰的我对身旁的一切都充满好奇,不等>温暖的阳光把我湿漉漉的羽毛晒干,我就一个劲儿地把头往窝外探。多么美丽的日出啊!朝霞染红了半边天,树叶上的露水还没被完全晒干,晶莹剔透的,反射出太阳耀眼的光芒。我眯缝着眼睛,小心地熟悉着周围的一切。忽然,一个黑影在天空划出一道完美的弧线,直觉告诉我:是爸爸妈妈回来了!我死死地盯着弧线划过的那片天,心想:我一定能划出更美的弧线。每天,我都瞪大了眼睛遥望父母在天空盘旋的身影,这高傲的姿势早已在我的脑海里扎了根,连做梦时都喃喃地叫着:飞咯!飞咯!

等待的日子是漫长的,我努力地积蓄自己的能量,时时刻刻都在酝酿自己的梦想,只希望有一天能够和父母一样把蓝天当成我的舞台。训练是艰苦的,飞行的动作早已练习了几万次,枯燥的练习使我一度想要放弃,但我的脑海中不停地回放着那个灿烂的日出,那个在蓝天翱翔的矫健的身影和那道完美的弧线。于是,我咬咬牙,又开始重复这些熟悉的不能再熟悉的飞翔动作,为的,只是在某个精彩的瞬间爆发出所有的力量。

那一天,是我终身难忘的日子,记得也是在日出时,太阳还没有发出他耀眼的红光,只是微微照亮了他身旁的云彩。父母小心地衔着我飞上了一个悬崖,把我放下之后,做了个漂亮的俯冲,瞬间消失在山下的浓雾中。又是一眨眼的工夫,他们已经落在枝头了。在我还没弄清楚怎么回事的时候,背后突然被人猛地撞了一下,我脚下一滑,一下子摔了下去。风在我耳边呼呼地响,我小心的转过头,看见了含泪的母亲,我开始使劲地抖动身子,希望他们可以看见我,但这早已无济于事,身旁全是雾,我刹时明白父母带我来这的原因。没办法,只能靠自己了,我开始奋力拍打翅膀,以减弱自己下降的速度,渐渐地,我居然感到自己在上升,一种莫名的喜悦顿时盈满我的全身。终于,我冲破了层层的云雾又回到了母亲的身边,我们相拥而泣。我小心地梳理自己已经丰满的羽毛,双脚一蹬,直冲云霄,太阳升起来了。

我把一生最精彩的瞬间献给了那个带着希望初升的太阳。

精彩的瞬间作文600字(三)

在人生里各个年龄段里,都有着不同色彩,都形成了精彩的那一瞬间。正如某一场球类比赛中进球的那一瞬间,是美好的。

我珍藏着从小到大的瞬间,每一个都令我开心,怀念。

第一个瞬间,我来到了这令人向往的世界上。从母亲拍摄的时候来看,这张相片应该是在我一岁时拍得。瞧!那眼睛闪烁着希望,小时候的天真无邪正在那时候悄然而生。听婆婆说,我小时候吃饭可真不安宁,闹得大家都跟着我跑,是婆婆用一条绳子再牵上事先用手做的小纸船,让我每天都牵着这只小船大街小巷到处逛,她说我那速度,比汽车还要快,所以在每个巷口的拐角处总站着一个人,不是爷爷就是妈妈,因为我身后的人如果跑累了,便该换人陪我跑了。

第二个瞬间,我在妈妈的逼迫下,来到了钢琴老师身旁学钢琴。那时候我上小学一年级,手指还比较灵活,因为父母嫌我没有一种兴趣,希望我能学成一样乐器。当时啊!真是用一头牛也拖不走我走出家门口,因为我嫌那笨重的钢琴弹起来可真不省心。可谁也没有想到,在家人的强力支持下,我学成了!很长一段时间,我没日没夜地练,终于出效果了。作文

第三个瞬间,是我终于长高到了1.5米,在量尺旁站着,摆了一个极漂亮的动作!我总担父母的遗传会长不高,可在我的担心下,却长高了一大截。那次真把我高兴坏了。

在照相机的协作下,我这三个精彩瞬间都被摄下了。幼小时是粉红色的,它甜蜜。儿童时,它是绿色的,充满活力。

少年时,它是嫩蓝色的,我在小小的海洋里畅游着。各个瞬间都会成为过去,但只要你时刻地回想起,便会觉得,人生原来如此美丽!

优秀作文