赤橙黄绿青蓝紫下一句

篇一：写作指导 (恢复)

写作指导

本次写作的主题是“从生活中学习写作”，我们的生活，包括家庭生活，学校生活和社会生活。这些生活是我们写作的源泉。因此，我们在日常生活中要善于观察，从看似“不经意”的小事中，发现人生的意义，领悟到做人的道理。所以，观察事物，我们要做到四个字：“全”、“细”、“恒”“思”。

一，“全”，即全面开放五感观察事物（眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察事物、体会）。

二“细”，即不但要了解事物的整体，而且要注意事物的局部（固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近看、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远及近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后顺序）。

三“恒”，即观察要持之以恒，慢慢积累。

四“思”，即在观察时，必须善于思考，抓住事物的本质。

本次写作实践共涉及三个反面：

第一题是片段描写，记录我们对秋天花草树木变化的观察与思考。因此要细心观察，特别是抓住那些给你印象深刻的观察对象，写出季节更替时它的变化。可以偏于记叙，也可以偏于发表感想，要融入自己的真情实感（喜、怒、哀、乐）。

秋天的田野

九月的田野景致多么迷人,像一幅美丽的画卷.

早晨,白蒙蒙一片,似薄纱的雾气笼罩着田野,好像在给水稻最后的滋润.太阳出来了,眼前金黄一片,饱满的稻穗低着头,把稻秆都压弯了.露珠挂在稻粒上,在阳光照耀下,闪闪发亮,发出耀眼的亮光,好似无数珍珠.一阵风吹来,水稻随风而动,发出"沙沙"的响儿,就像老农平易近人的笑声.

午饭过后,好像有谁在无声地指挥,老人,青年,小孩.都不约而同,手拿闪着银光的镰刀,走出家门,急匆匆来到田头,开始抢收.汗水在他们脸上流淌,湿了衣裳,他们也顾不得擦一下."咔嚓咔嚓"响成一片,汇成了一支田园交响曲.这声音多么动听,多么欢畅呀!你瞧,那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋,向外张望,好像也在赏识这丰收的情形.

一夜之间,站立的稻子都睡在了地上,像平铺了一层地毯.田野变得非常宽阔.又过了两三天,睡在地上的稻子不见了,变成了彩绿色一片.呀!原来是绿油油的麦叶,多像一株葱绿的小草.麦叶又细又长,又柔又嫩,他们吮吸着晶亮的雨露,争先恐后地生长,好像在比谁长得最高,长得最快.

前边有块洼地,我上前一看,那里种满了蔬菜:火红的辣椒,翠绿的青菜,蜂拥而生的草头……我拔起一棵青菜,他的根就像老爷爷的胡子,那叶子和菜柄就像一块块乒乓板.

多么迷人的秋天田野呀!

第二题是写校园生活，记录在新环境下你与师长同学的一个相识的瞬间。注意记叙的回忆的视角，通过叙写独特的情景和对话，注意对写作对象语言、动作、外貌、神态的描写，同时要写出自己的心理感受，突出那一时刻给你留下的难忘 印象。

校园生活

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的树稍的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个圈儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.

清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进教室,眼里全是笑意.阳光铺在我们美丽的甲中校园，那柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进教室.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的足球场,挺拔的松树与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.

走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.

课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!

我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在塑胶球场上,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.

我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的“家”能够出类拔萃.因此,我们在“迎新杯”球场上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发，英姿飒爽的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个啦啦队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.

我们在学习中成长着. 我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.

第三题是涉及家庭生活，写家人间的关爱（真情流露，可以从语言，神态，情绪，眼神，肢体动作），体现家庭的温暖。

X X X

家，对我们而言，是叶落所能回归的根；是孤雁所

篇二：中考作文巧结尾技巧

中考作文巧结尾技巧

湖北监利县实验中学 胡礼仁

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。

中考作文构思5点创新方式

独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。总结２００１年中考作文的形式创新技法，定会使我们的眼睛为之一亮。

一、答题式构思。２００１的南京市中考作文要求以“对与错”为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成，

作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄５００遍”的认识，文章的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄，“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。

二、剧本式构思。随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。南京市考生的剧本《错？对！》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”、“抬头”、“站起”、“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。

三、谈心式构思。这种构思的创意在于，全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。河北一考生拟题《发现你自己》，文中用“你”作呼告达４２处，按照“发现你自己的人生坐标，发现你奋斗的动力”、“发现你自己，发现你的美丽，更发现你的瑕疵”、“发现你自己的兴趣，展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。

四、变异式构思。“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。２００１年陕西省中考作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是“听＿＿＿＿我真＿＿＿＿”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”，由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。

五、反向式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。２００１年湖南省益阳市的中考作文题是“以?关心?为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。很多考生都跳不出“叙写?关心?者之美德，抒发被?关心?者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。

如何使文句有意蕴

沈祥龙在《论词随笔》中说过：“意不浅露，语不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已。”刘知畿在《史通·叙事》中也表达了同样的意思：“言近而意远，辞浅而义深，虽发语已殚，而含意未尽。使夫读者望表而知里，扪毛而辨骨，睹一事于句中，反三隅于字外。”

文章饱含感情，言此意彼，将意蕴蕴含在言辞的深处或所写的形象里，让读者经过思考，透过字面的意义去了解其中的底蕴；能让读者阅读是被深深的吸引，阅读后能掩卷沉思，有咀嚼回味的余地。这就是文句有意蕴。

如何使文句有意蕴呢？

一、形象描绘——“千树万树梨花开”

把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力和意蕴。

首先让我们来比较下面几组句子：

（1）

A、二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……

B、二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……

（2）

A、大海从很远的地方向堤岸冲来。

B、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。

（3）

A、中年是一个繁杂丰富的人生阶段。它既有美好的一面，也有平庸的一面。我现在是身兼多职，既要照顾年迈的母亲，又要关心淘气的儿子。学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得学习进修，生活就是这样有苦有乐地进行着。有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了！

B．中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。中年的行囊里装着一生最多的面具：我现在既要扮演孝顺儿子，又要扮演慈祥父亲；既要争当模范丈夫，又要争当优秀教师。中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：我既要关心妻子的血压是高还是低，儿子的考分是两位数还是三位数，又要关心文坛最近有什么新名词，教育界近来有什么新花样。生活就是这样在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和小厨房的抹布之间，杂然展开。有时候难免感慨：生命就随着这日子，在一根根多起来的白发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了……

（4）

A、繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。

B、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳。

以上几组句子，很明显下一句要比上一句更具体更形象，或使用修辞，或精心地锤炼了动词、形容词，使语言具有描摹美。比如，第四组两句虽然都表达了“女孩想家了”的主题，但上句只是交代，“想家”是抽象的，模糊的。而下句通过“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达，归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等诗句，所以给人的印象特别深刻。

下面我们以一篇写“春天”(节选)的高考作文来具体说明：

作家告诉我，春天必然曾经是这样的：一把雪再也撑不住了，“扑哧”一声，将冷脸笑成花脸，一首清新的歌便从云端唱到山麓，唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入新谢的春泥，一声春雷可以无端地惹哭漫天的白云。

语文老师对我说，关于春的名字必然曾经是这样的：在昆虫噬草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝的时候，猛然感到的飞腾，一双素手，在溪畔、在塘畔、在江畔浣纱猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走相告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用亲切的耳语为这季节命名——春。

一位饱经战火的老将军对我说，春呀，是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死守着一老根，北地千宅万户受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团空虚的燕巢，然后，忽然有一天，桃花将山村水郭都攻陷了，柳树占领了皇室的御沟和民间的江头，春有如旌旗鲜明的王师，因人们长期虔诚的祝祷而美丽起来。

孩子告诉我：春天到了，鸟儿又可以开始丈量天空了。有的丈量天的蓝度，有的负责用那双翼丈量天的广度和深度。可是所有鸟儿的数学肯定不及格，要不，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，为什么不宣布最后的结果﹖

我问一位老农民，春天是什么﹖他什么也没有说，蹲在田埂上，看着眼前刚翻的新泥，“嘿嘿”地笑了。 本文借作家、语文老师、老将军、孩子以及老农民等不同人之口，为我们展示了一幅幅春天的画图。文章是怎样用语言构成画面的呢﹖分析之后可以看出，其基本手法是：创设一个具体场景，再分头描述这个场景里的“个体”形象或感受，进行绘声绘色绘态地描写。

从这篇文章中我们可以看到：绘声，就要善于使用富有表现力的拟声词。文段中的雪有“扑哧”声，鸟有“吱吱喳喳”声，农民有“嘿嘿”的笑声。绘色，就要遣色彩于笔端。在作者笔下，雪成了花脸，小鸭的黄蹼，江

畔浣纱的素手，构成了色彩斑斓的画面，绘出了生机勃勃的春景。绘态，就要抓住景物或人物具有特征的“动作”神态。在作者笔下，雪在笑，树会吟，春雪在“无端地惹哭”白云，桃花“攻陷”了山村水郭，柳树“占领”了皇室的御沟和民间的江头。鸟儿用双翼“丈量”天空……作者运用拟人的手法，描绘了各种不同的物象，姿态万千。可见，加强绘声绘色绘态的训练，可使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力。 再如，一篇题为《百年回眸》的作文中有这样的文段：

一百年前，屈辱的晚清统治者常常要用算盘算算“赔款”帐，而今天，中国人则用大型电子荧屏来显示澳门回归的倒计时。

一百年前，洋火，洋布，洋钉，洋油充斥中国的市场，而今天，“中国制造”的产品已遍布全世界。

一百年前，中国妇女要用小脚迈进20世纪的门槛，今天，英姿飒爽的中国女足队员踢出了一个世界亚军，扬威四海。

本来，这样的文章是很容易写空的老话题，作者却用“算盘”“荧屏”“洋钉”“洋油”的细节，把关于政治经济的抽象议论的话题转化为具体的形象，表现历史的巨变；用女性不同时代的“脚步”形象反映时代的沧桑；用洋货与“中国制造”的对比，表达扬眉吐气的欢畅。这样，通过联想和想像化抽象为具象的文字，显得生动而引人入胜。这里的启示还在于：作者抓住具有时代特征的某“一对具象”进行对比性描摹，既起“以一当十”的说理作用，又能够喻抽象于具象之中。

有时形象的描绘中加上丰富的密集的材料优势，对加强文句的意蕴也有很好的作用。比如：

你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉；你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮；你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一丝耀眼的亮色。所以，我说，自然因多彩而精彩。

文段聚合了富有文学意蕴的意象，使语言含蓄，富有意蕴，而且文采飞扬。

优秀文学作品中的典型形象以及寓言故事、成语典故、历史传说等，都表现了人们对某些社会现象的概括和总结，蕴含着丰富的内涵或哲理，具有永久的魅力。在写作时，恰当地借用、化用都能增强作文的意蕴。 如某考生写听《梁祝》的感受：

乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢？又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。

文中化用多个文学意象，厚重积淀令读者拍案！

再比如2001年高考作文《选择诚信，选择中华魂》一文：

作文开头，作者就以“一份诚信，一腔热血，一片拿云心事；一曲诚信，一阕高歌，一剑笑看风云”这样两行颇具新潮色彩的铿锵句式进行造势；又以“诚信是一条流了五千年的河，流出了黄面孔，流出了黄土地；诚信是一只神奇的笔，龟背上长出了汉字，汉字上长出了华夏”这样隽永飘逸而又象征意味十足的描写加以铺垫。然后就推出了这样三段文字：

有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情。这朵花里，充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间的无尽思念，草长莺飞中梁祝的蝶双双。这朵爱的诚信花，凝聚了李清照的“寻寻觅觅”，柳永的“执手相看泪眼”，陆游的“几年离索”，王维的“红豆生南国”。这朵诚信的花啊，凄美、哀婉。

有这样一棵诚信的树，它诚信于友情。这棵树里，长满了伯牙、子期的高山流水，元稹、白居易的共看夕阳，欧阳修、范仲淹的互勉互助。这棵诚信的树里，深藏着王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”，韦应物的“相送情无限，沾襟比散丝”，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。这棵诚信的树啊，浓郁、隽秀。 有这样一方诚信的土，它诚信于人民。这方土里，洗礼出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为民。这一方诚信的土啊，深厚、凝重。

这三段文字，可谓旁征博引，撷英掇花：从孟姜女的相思泪，到梁祝的化蝶双飞；从王维的“红豆生南国”，到李清照的“寻寻觅觅”；从岳飞的精忠报国，到林则徐的虎门销烟；从周恩来的鞠躬尽瘁，到孔繁森的一

心为民。其视野之广阔、材料之丰赡、信息之密集、语言之凝练之精美确实令人赞叹。但是这一切，却基本上没有超越中学生的阅读范围。这位考生能在分秒必争的考场上，迅速调出自己的所学所知，加以整合分类，以“花、树、土”三项来归类就绪，焕然生辉。最后，又用“选择诚信，选择中华魂”一语点睛，照应题目，从而体现出一种韵致非凡的美感和氤氲清丽的哲思，使语言臻于化境。

中考满分作文是怎样“炼”成的

如何能在不到 60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析，揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的，希望对临近中考的语文老师和同学有一点启发。

一、 炼标题 ——芳草满园花满目

俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。 毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的 拟题方法，的确给人新颖的感觉：

1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》（1997年山西）、《一切尽在不言中》（2003年淮安）、《常回家看看》（2003年甘肃）。

2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》（2002年江西）、《生活好比一桌宴席》（2002年江苏）、《现在？现在！》（2003年陕西）、《成才全靠父母吗？》（2002年江苏）。

3.套用流行语，如《在桥一方》（2003年山西）、《都是课外书惹的祸》（2003年天津）。

4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》（1999年重庆）、《学无止境》（1999年广东）。

5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》（2003年四川）。

6. 采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》（ 2000 年上海）、《着一袭美丽的绿袍》（ 2001 年青海）、《一丝甘醇沁心田》（ 2002 江苏）。

二、炼开头——举头已觉满眼春

古人说 “凤头豹尾”， 就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说： “ 好的开头等于成功的一半 ” ，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：

1. 引名句，起点高远，如： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（ 1999年广东《学无止境》）

2. 巧博喻，形象开阔，如： 像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（ 2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）

3. 趣比拟，别开生面，如 ：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（ 2002年河北《我叫把握》）

4. 作排比，造势磅礴，如： 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（ 2003年江西《待人和善》）

5. 巧设问，引人深思，如： 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（ 2003 年江西《今夜星光灿烂》）

6. 深抒情，生动感人，如： 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（ 2003年丽水《永

篇三：中药材

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百科舸争流。”选自（ ）。 .《沁园春? 长沙 》 A

“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。”选自（ ）。
. .《西江月 ?井冈山》 . C

“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”选自（）。《采桑子 ?重阳》
D “.茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。”选自（ ）。
..《菩萨蛮? 黄鹤楼》 B

“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。”选自（ ）。 《清平乐? 会 昌》 C

“百万工农齐踊跃，席卷江西直捣湘和鄂。国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天降。”选自（）。
.《蝶恋花?从汀州向长沙 》

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如雪。”选自（ ）。
．《忆秦娥?娄山关》
D

“白云山头云欲立，白云山下呼声急，枯木朽株齐努力。枪林逼，飞将军自重霄入。”选自（ ）。
《渔家傲?反第二次大“围剿”》

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”选自（ ）。
《清平乐 ?六盘山 》 《七律?长征 》 《七绝?五云山》 《.七绝?莫干山》
B

“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。”选自（）。
《清平乐?六盘山 》 《七律?长征》 《七绝?五云山 》 《七绝?莫干山》
A

“翻身复进七人房，回首峰峦入莽苍。四十八盘才走过，风驰又已到钱塘。”选自（ ）。
《清平乐?六盘山》 《七律?长征》 《七绝?五云山 《七绝? 莫干山》
D

《西江月?井冈山 》写于（ ）。
1924年 1925年 1928年 1935年
C 七律?长征》写于（ ）。
1924年 1925年 1928年 1935年
D

《水调歌头?游泳 》写于（ ）。
1956年 1959年 1961年 1963年 A

《五律?挽戴安澜将军》中五律是五言律诗简称，格律的要求正确的是（ ）。
首句必须押韵 对仗要求不严格 平仄要求不严格 偶句押韵
D

《清平乐?蒋桂战争中》中：洒向人间都是怨，下一句是（ ）。
一枕黄粱再现 收拾金瓯一片 风云突变 军阀重开战
A

《菩萨蛮?大柏地中》中：赤橙黄绿青蓝紫，下一句是（ ）？

雨后复斜阳 关山阵阵苍 谁持彩练当空舞 今朝更好看 C

《念奴娇?昆仑中》中：横空出世，莽昆仑，下一句是（ ）。
飞起玉龙三百万 阅尽人间春色 搅得周天寒彻 谁人曾与评说 B

《十六字令三首》中：山，快马加鞭未下鞍，下一句是：（ ）。
惊回首，离天三尺三 山，倒海翻江卷巨澜 万马战犹酣 天欲坠，赖以拄期间 A

《沁园春?雪》中：望长城内外，惟余莽莽；下一句是（ ）。
千里冰封，万里雪飘 山舞银蛇，原驰蜡象 大河上下，顿时滔滔 看红装素裹，分外妖娆
C

《浪淘沙?北戴河》中：萧瑟秋风今又是，下一句是（）。

白浪滔天 魏武挥鞭 往事越千年 换了人间 D

《七律?人民解放军占领南京》中：钟山风雨起苍黄，下一句是（ ）。
虎踞龙盘今胜昔 百万雄师过大江 天翻地覆慨而慷 人间正道是沧桑
B

《水调歌头?游泳》中：万里长江横渡 ，下一句是（ ）。
胜似闲庭信步

才饮长江水 神女应无恙 极目楚天舒
D 《七律?登庐山》中：冷眼向洋看世界，下一句是（ ）。
跃上葱茏四百旋 热风吹雨洒江天 浪下三吴起白烟 桃花源里可耕田
B

《七律二首?送瘟神》中：坐地日行八万里，下一句是（ ）。
绿水青山枉自多 六亿神州尽舜尧 巡天遥看一千河 地动三河铁臂摇
C

《七律?到韶山》中;为有牺牲多壮志，下一句是（ ）。
红旗卷起农奴戟 敢教日月换新天 黑手举起霸王鞭 遍地英雄下夕烟
B

《卜算子?咏梅》中：风雨送春归，下一句是（ ）。
飞雪迎春到 犹有花枝俏 只把春来报 她在丛中笑
A

《满江红?和郭沫若同志》中：四海翻腾云水怒，下一句是（ ）。
要扫除一切害人虫 一万年太久 五洲震荡风雷激 正西风落叶下长安
C

《水调歌头?重上井冈山》中：可上九天揽月，可下五洋捉鳖，下一句是（ ）。
世上无难事 高路入云端 险处不须看 谈笑凯歌还
D

《虞美人?枕上》中：晓来百念都灰尽，剩有离人影。“离人”指（ ）。
杨开慧 李淑一 贺子诊 丁玲
A

《西江月?秋收起义》中：秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。“霹雳”指（ ）。
炮声，比喻气势威猛迅疾 风声，比喻气势威猛迅疾 雨声，比喻气势威猛迅疾 雷声，比喻气势威猛迅疾
D

《西江月?井冈山》中：黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。“黄洋界”是（ ）。
六盘山的哨口 井冈山的哨口 华山的哨口 莫干山的哨口 B

《采桑子?重阳》中：今又重阳，战地黄花分外香。“黄花”指（ ）。
牡丹花 茉莉花 菊花 玫瑰花
C

《渔家傲?反第一次大“围剿》中：万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。“霜天”指（ ）。
初春 初夏 初秋 初冬
D

《清平乐?会昌》中：东方欲晓，莫道君行早。“君”指（ ）。
我自己 大家 你们 新四军 A

《清平乐?六盘山》中：今日长缨在手，何时缚住苍龙？“苍龙”指（ ）。
日本人 土豪 蒋介石 汉奸 C

《沁园春?雪》中：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。“稍逊”指（ ）。
稍稍强一点 稍稍差一点 一点都不差 非常强大
B

《七律?答友人》中：我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。“芙蓉国”指（ ）。
江西 湖北 湖南 四川
C

《水调歌头?游泳》中：子在川上曰：逝者如斯夫！“子”指（ ）。
屈原 李白 杜甫 孔子
D

《忆秦娥?娄山关》中：霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。“喇叭”指（ ）。
唢呐 汽车喇叭 无线电喇叭 军号 D

《沁园春?雪》中：数风流人物，还看今朝。“风流人物”是指（ ）。
帝王将相 现代的人民大众 政治家 军事家
B

《沁园春?长沙》中，“沁园春”是（ ）。
词牌 题目 曲调 主题词 A 《七律?吊罗荣桓同志》一文，主要表达了（ ）。
号召国人向罗荣桓同志学习 毛泽东对战友无限哀思 号召解放军向罗荣桓学习 红军队伍中路线斗争 B

《沁园春?长沙》，上阙以（ ）。
叙事为主 抒情为主 写景为主，借景言情 议论为主
C

《如梦令?元旦》中“宁化、清流、归化”是点明（ ）。
红四军转移时所经路线

敌军所在地 行军目的地 与朱德率领的纵队会师之地
A

《渔家傲?反第二次大“围剿”》中：“白云山头云欲立，白云山下呼声急。”采用了（）手法。
排比 拟人 对比 通感
B

《念奴娇?昆仑》一文，通篇洋溢着（ ）精神。
批判现实主义 社会主义现实主义 浪漫主义 现实主义
C

《清平乐?六盘山》中“天高云淡，望断南飞雁。”主要表现了（ ）。
海洋旖旎风光 沙漠风光 江南景色 西北高原秋天景象
D

《六言诗?给彭德怀同志》中，山高路远坑深，大军纵横驰奔。“大军”指（ ）
中国工农红军 八路军 新四军 解放军

A

《五古•挽易昌陶》作于（ ）年。 1915 1916 1917 1918 A

《五古•挽易昌陶》中“去去思君深”，下一句是 愁杀芳年友． 思军君不来 悲叹有余哀 衡阳雁声彻 B

易昌陶是毛泽东的（）
老师 战友 同学 老乡
C

《七古•送纵宇一郎东行》是1915年（）的化名。
陶铸 邓小平 汪东兴 罗章龙
D

《七古•送纵宇一郎东行》中的“云开衡阳积阴止”一句中的衡阳是指（）
．
岳麓山 衡山 恒山 九华山 A

七古是七言古诗的简称，下面一句表述正确的是（）
每句八个字 句数不限 单句押韵 首句必须押韵
B

《虞美人•枕上》写于（）年。

1919 1920 ．1921 1922 C 《虞美人•枕上》中的“枕上”是取句中（ ）为名。
首句 二句 三句 四句
A

《贺新郎•别友》别友是指（ ）。
彭德怀 杨开慧 董必武 刘少奇
B 菩萨蛮•黄鹤楼》中黄鹤楼位于（ ）。
南昌 岳阳 武汉 芮城 C 《菩萨蛮•黄鹤楼》中的“茫茫九派流中国”，九派指（ ）。
九省 九城 九山 九条大河
D

《黄鹤楼》是唐代诗人（）的作品。
崔颢 李白 杜甫 白居易 A

“军叫工农革命，旗号镰刀斧头”选自（）。
．《西江月•秋收起义》 ．《菩萨蛮•黄鹤楼》 ．《贺新郎•别友》 ．《七古•送纵宇一郎东行》
A

《西江月•秋收起义》 的体裁是（ ）。
诗 词 歌 赋
B

《西江月•秋收起义》中“要向潇湘直进” 潇湘指（ ）。
湖北 江西 湖南 四川
C

《沁园春?长沙》中“浪遏飞舟”遏的正确读音是（ ）。
è jiē hē hò
A 对《菩萨蛮?黄鹤楼》一词表述正确的一组文字是（ ）。
上片抒情 下片写景 上片 写景 上片下片均写景
C

《西江月?井冈山》是写（ ）保卫战。
大栢地 黄洋界 瑞金 归化
B 《清平乐?蒋桂战争》写于一九二九年（ ）。
冬 夏 秋 春
C

《采桑子?重阳》主要写（ ）。
欢度重阳节 重阳节登高 战友相聚 重阳节的战地风光
D

如梦令?元旦》最后一句是（ ）。
风展红旗如画 今日向何方 路隘林深苔滑 山下山下
A

《减字木兰花?广昌路上》主要写（ ）行军的。
暴风中 雪里 雨中 晴天
B

《蝶恋花?从汀州向长沙》中的“六月天兵征腐恶” 天兵是指（ ）。
白军 中央军 红军 民团 C

《渔家傲?反第一次大围剿》中“前头抓了（ ）”。
鲁涤平 冯玉祥 阎锡山 张辉瓒
D

《菩萨蛮?大柏地》的第一句“赤橙黄绿青蓝紫”是词曲中的所谓（ ）。
独词句 主旨句 主谓句 动宾句
A

《清平乐?会昌》写于一九三四年夏，时值第（ ）次反围剿。
二 三 四 五
D

《忆秦娥?娄山关》中“西风烈，长空雁叫霜晨月。”是写（ ）情景。
拂晓 深夜 正午 黄昏 A

《十六字令三首》其一，“惊回首，离天三尺三”“惊”可解释为（ ）。
害怕 惊喜 恐怖 慌乱
B

七律?长征》中“乌蒙磅礴走泥丸”这一句运用了（ ）修辞方法。
明喻 借喻 暗喻 排比
C

《虞美人•枕上》中的“离人”是指（）
江青 贺子珍 李敏 杨开慧
D

五云山上五云飞，远接群峰近拂堤。若问杭州何处好，此中听得野莺啼。选自（ ）。
《清平乐?六盘山》 《七绝?五云山》 《七绝?五云山》 《七绝? 莫干山》
C

《菩萨蛮.黄鹤楼》中“龟蛇锁大江”其中大江是指（ ）。 长江 珠江 澜沧江 湘江 A

《西江月.井冈山》中“众志成城”一句选自（ ）。 《论语》 《国语.周语下》 《孟子》 《大学》 B

《采桑子.重阳》是1929年10月毛泽东写于（ ）征途中。 湘西 浙东 闽西 赣南 C

《如梦令.元旦》中“路隘林深苔滑”用了三个（ ）一连提出了三个情景。 动宾短语 偏正短语 成语 主谓短语 D

《减字木兰花.广昌路上》中“十万工农下吉安”，吉安在（ ）境内。 江西 福建 湖南 浙江 A

《渔家傲.反第一次大围剿》，其中“不周山下红旗乱”，这里诗人运用了（ ）。






























《渔家傲.反第一次大围剿》中“不周山下红旗乱”，毛泽东在这里运用（ ）。

对偶 排比 典故 借代 C

《渔家傲.反第二次“大围剿”》中“飞将军自重 霄入”，这里“飞将军”是指（ ）。 李广 白军 匈奴 红军 D

《蝶恋花.从汀州向长沙》中“国际悲歌歌一曲”，这里的歌是指（ ）。 国际歌 义勇军进行曲 马赛曲 大风歌 A

《菩萨蛮.大柏地》其中“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”彩练是指（ ）。 绸子 七色的虹 宝剑 瀑布 B

《清平乐.会昌》中“东方欲晓，莫道君行早”，这里的“君”是指（ ）。 旅行者 脚夫 白军 红军战士 D

《忆秦娥.娄山关，》娄山关在（ ）省。 贵州 江西 福建 湖南 A

《十六字令三首》中“离天三尺三”，使人借用了（ ）。 民歌 民谣 童话 神话 B

《七律.长征》写于一九三五年（ ）月。 八 九 十 十一 C

《七律.长征》本篇所说的长征指第（ ）方面军 四 三 二 一 D

《七律.长征》中“万水千山只等闲”，“等闲”应解释为（ ）。 一般
一般





一般 休闲 闲暇 休息 A

《念奴娇.昆仑》，昆仑是（ ）名。 江 城市 山 湖 C

《念奴娇.昆仑》，昆仑在（ ）。 西藏 云南 贵州 新疆 D

《沁园春.雪》写于（ ）二月。








一九三六 一九三七 一九三八 一九三九 A

一九四五年秋，毛泽东在重庆与国民党进行和平谈判，（ ）先生向毛泽东索句。 张治中 柳亚子 沈钧儒 郭沫若 B

《沁园春.雪》中“大河上下”的“大河”是指（ ）。 海河 淮河 辽河 黄河 D

《沁园春.雪》中“原驰蜡象”，原是指高原，即（ ）高原。 秦晋 西藏 黄土 云贵 A

《沁园春.雪》中“引无数英雄竟折腰”，“折腰”引自（ ）。 《晋书》 《尚书》 《史记》 《诗经》 A

《沁园春.雪》中“成吉思汗”即（ ）。 明太祖 元太祖 唐太宗 忽必烈 B

《七律.人民解放军占领南京》，其中“虎踞龙盘”喻（ ）。 色彩之华丽 形势之雄壮 声音之悦耳 速度之快 B

《贺新郎.别友》发表在一九七八年九月九日的（ ）。 人民日报 北京日报 解放军报 大众日报 A

《贺新郎.别友》是作者写给（ ）的。 江青 杨开慧 贺子珍 邓颖超 B “挥手从兹去”取自唐（）的《送友人》。 杜甫 白居易 李白 李商隐 C 古诗词中常用（）泛指送别之地。 西门 北门 东门 南门 C

《贺新郎.别友》中“重比翼，和云翥”，翥指（）。 烹饪 羽毛 开水 鸟飞 D

《沁园春.长沙》，作者的青年时代，大部分时间在（）学习和进行革命活动。 长沙 北京 广州 武汉 A

《沁园春.长沙》：“湘江北去”，湘江北入（）。 天马湖 太湖 东湖 洞庭湖 D 《沁园春.长沙》中橘子洲西面靠近著名的风景区( ). 岳麓山 井冈山 峨眉山 鸡公山 A

《沁园春.长沙》：“百舸争流”，“舸”是（）。 鱼儿 大船 船帆 船桨 B

《菩萨蛮.黄鹤楼》作者借黄鹤这个题目，抒发了革命家的截然不同的（） 情操 伦理 感慨 爱好 C

《菩萨蛮.黄鹤楼》：“茫茫九派流中国”，这立的“派”应解释为（）。 水的支流 气派 流派 派队 A

《菩萨蛮.黄鹤楼》：“茫茫九派流中国”，这立的“中国”应解释为（）。 中国 国中 中山国 国中之国 B

〈浪淘沙．北戴河〉，北戴河在（）市的西南海滨。 葫芦岛 大连 天津 秦皇岛 Ｄ

《浪淘沙．北戴河》：“大雨落幽燕”其中幽燕是指（）。 河南 辽宁 山西 河北 Ｄ

《浪淘沙．北戴河》：“魏武挥鞭”，魏武是指（）。 曹操 汉献帝 刘备 孙权 Ａ

篇四：小升初文学知识 必掌握doc

一、单项选择题（共32道，每道题一分，共32分）：

1、“少壮不努力，老大徒（ B ）”出自《汉乐府·长歌行》。

A.悲伤 B. 伤悲 C.忧伤

2、“只在此山中，云深不知处。”的作者是（ C）。

A. 李白 B.苏轼 C. 贾岛

3、苏轼的《题西林壁》中“横看成岭侧成峰”的下句是（ B）。

A. 远近高低均相同 B. 远近高低各不同 C. 远近高低都不同

4、《七步诗》的作者是（C ）。

A. 曹操 B.曹丕 C. 曹植

5、“但使龙城飞将在，不教胡马度（ A ）”。

A.阴山 B.边关 C. 燕山

6、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ C ）。

A.花重绵阳城 B.花重锦州城 C.花重锦官城

7、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ A ）。

A.《游园不值》 B.《春望》 C.《春夜喜雨》

8、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？是（ C ）的诗句。

A.王勃 B.李白 C. 王翰

9、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”是（ C）的诗句。

A. 文天祥 B.岳飞 C.于谦

10、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ A ）。

A.因为 B.坐下 C.座位

11、杜牧的《江南春绝句》中“南朝四百八十寺”的下句是（C ）。

A.多少楼台烟波中 B.多少楼台风雨中 C.多少楼台烟雨中

12、李白的《古朗月行》中“又疑瑶台镜”的下句是（C ）。

A． 入竹万竿斜 B. 呼作白玉盘。 C. 飞在青云端

13、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ A ）的诗句。

A、王维 B、王之涣 C、王勃 D、王之焕

14、《游子吟》的作者是唐代的（ B ）。

A、张养浩 B、孟郊 C、白居易

15、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ A ）。

A、 白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》 C、杜牧《江南春绝句》

16、“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句诗出自于李白的（ B ） 。

A、《赠汪伦》 B、《望天门山》 C、《早发白帝城》

17、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”是（ C ）的词句。

A、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游

18、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ A ）的《别董大》。

A、高适 B、岑参 C、王昌龄

19、“我家洗砚池头树，”的下一句诗是（ C ）。

A、不要人夸颜色好， B、只留清气满乾坤 C、朵朵花开淡墨痕。

20、“欲穷千里目，更上一层楼。”这句诗的意思是（ C）。

A．想要把景物看到尽头，就要再登上一层楼。

B．想要看到一千里地方的景物，就要再登上一层楼。

C．想要把很远很远地方的景物都看到，就要再登上一层楼。

21．“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自（A ）。

Ａ、《滁州西涧》 Ｂ、《山居秋暝》 Ｃ、《枫桥夜泊》

22．“故人西辞黄鹤楼”是（A ）的诗句。

Ａ、李白 Ｂ、崔颢 Ｃ、孟浩然

23、“九州生气恃风雷，万马齐（ C）究可哀”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。

Ａ、谙 Ｂ、咽 Ｃ、喑

24、我国被称为诗仙的诗人是（A ）。

A、李白 B、杜甫 C、杜牧 D、李商隐

25、《四时田园杂兴》的作者是（A ）。

A、 范成大 B、杨万里 C、朱 熹

26、春色满园关不住，下半句诗是（B ）

A、拂堤杨柳醉春烟。 B、一枝红杏出墙来 C、两山排闼(tà)送青来

27、被誉为“诗圣”的是（A ）。

A、杜甫；B、白居易；C、范仲淹；D、王安石。

28、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”是（ D ）的诗句。

A、孟浩然； B、杜牧； C、杜甫； D、胡令能

29、“夕阳无限好，只是近黄昏。”这两句诗出自李商隐的（ A ）。

A、《乐游原》 B、《春日》 C、《乡村四月》

30、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这两句诗出自（ B ）的《山行》。

A、杜甫 B、杜牧 C、李绅

31、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鹞。”这两句诗出自（ C ）的《村居》。

A、郑燮 B、袁枚 C、高鼎

32、《敕勒歌》出自于（D ）。

A、《诗经》 B、汉乐府 C、古诗十九首 D、北朝民歌

二、趣填古诗。

1、在空白处填一种动物名称：（10分）

①、草长（ 莺飞 ）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

②、意欲捕鸣（ 鸣蝉 ），忽然闭口立。

③、小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓 ）立上头。

④、两个（黄鹂 ）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 ⑤天苍苍，野茫茫，风吹草低见（牛羊）。

⑥两岸（猿 ）声啼不住，轻舟已过万重山。

⑦柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。

⑧泥融飞（燕子 ），沙暖睡（ 鸳鸯 ）。

⑨眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽（ 鹅）飞罢。 ⑩路人借问遥招手，怕得（ 鱼 ）惊不应人。

2、在空白处填一种植物名称：（6分）

①、春色满园关不住，一枝（ 红杏 ）出墙来。

②、羌笛何须怨（杨柳 ），春风不度玉门关。

③、接天莲叶无穷碧，映日（ 荷花 ）别样红。

④、借问酒家何处有，牧童遥指（ 杏花 ）村 。

⑤小娃撑小艇，偷采（ 白莲 ）回。

⑥西塞山前白鹭飞，（ 桃花 ）流水鳜鱼肥。

3、自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。（11分）

①（ 红）毛浮（绿 ）水，（红）掌拨清波。

②日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫

③一年好 景君须记，最是橙（黄）橘（绿 ）时。

④等闲识得东风面，（ 万 ）紫千（ 红 ）总是春。

⑤千里莺啼（ 绿）映（ 红），水村山郭酒旗风。

⑥千里（ 黄 ）云（ 白 ）日曛，北风吹雁雪纷纷。

⑦渭城朝雨浥轻尘，客舍（ 青）（青 ）柳色新。

⑧接天莲叶无穷（ 绿），映日荷花别样（ 红 ）。

⑨( 黑 )云翻墨未遮山，( 白 )雨跳珠乱入船。

⑩天门中断楚江开，（ 碧 ）水东流至此回。

请读一读上面的诗句，指出上述诗句中第（ ② ⑥ ）是描写冬季景物的？

4、南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗中也会出现地名。你们填写下列诗句中的地名。（6分）

①暖风熏得游人醉，直把（ 杭 ）（ 州 ）作（ 汴 ）（ 州 ）。

②羌笛何须怨杨柳，春风不度（ 玉 ）（ 门 ）（ 关 ）。

③（ 洛 ）（ 阳 ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。

④（ 朱 ）（ 雀 ）（ 桥 ）边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

⑤（ 姑 ）（ 苏 ）城外寒山寺．夜半钟声到客船。

⑥（京 ）（ 口 ）（ 瓜 ）（ 洲 ）一水间，钟山只隔数重山。

三、填空。（21分）

1、清·高鼎有诗“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，诗中“纸鸢”我们称作（ 风筝 ）。

2、《九月九日忆山东兄弟》是（ 唐 ）代诗人（ 王维 ）写的。诗题中“九月九日”是指农历（ 重阳 ）节。诗的前两句是“（ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 。）”

3、流行歌曲中《涛声依旧》有词“月落鸟啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”，请问作词者依据张继的古诗（ 《 枫桥夜泊 》）创作的。

4、爱国诗人陆游在《示儿》中表达自己临终前遗憾的诗句是：（ 死去元知万事空，但悲不见九州同 ）。

5、最能表达李白送别孟浩然时依依惜别之情的语句是：（ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ）。

6、（ 湖光秋月）两相和，（ 潭面无风 ）镜未磨。出自于( 唐 )朝诗人( 刘禹锡 )的《望洞庭》。

四、明月、桃花是美好的景物，为历代诗人所喜欢，请你在横线上写出带有“桃花、明月”的古诗各两句 。（16分）

桃花：（1） 西塞山前白鹭飞 、 桃花流水鳜鱼肥 。

（2） 竹外桃花三两枝 、 春江水暖鸭先知 。

（另：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。） 明月：（1） 床前明月光 、 疑是地上霜 。

（2） 春风又绿江南岸 、 明月何时照我还 。 （另：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 明月松间照，清泉石上流。

篇五：小升初文学知识 必掌握doc

1、“少壮不努力，老大徒（ B ）”出自《汉乐府·长歌行》。

A.悲伤 B. 伤悲 C.忧伤

2、“只在此山中，云深不知处。”的作者是（ C）。

A. 李白 B.苏轼 C. 贾岛

3、苏轼的《题西林壁》中“横看成岭侧成峰”的下句是（ B）。

A. 远近高低均相同 B. 远近高低各不同 C. 远近高低都不同

4、《七步诗》的作者是（C ）。

A. 曹操 B.曹丕 C. 曹植

5、“但使龙城飞将在，不教胡马度（ A ）”。

A.阴山 B.边关 C. 燕山

6、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ C ）。

A.花重绵阳城 B.花重锦州城 C.花重锦官城

7、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ A ）。

A.《游园不值》 B.《春望》 C.《春夜喜雨》

8、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？是（ C ）的诗句。

A.王勃 B.李白 C. 王翰

9、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”是（ C）的诗句。

A. 文天祥 B.岳飞 C.于谦

10、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ A ）。

A.因为 B.坐下 C.座位

11、杜牧的《江南春绝句》中“南朝四百八十寺”的下句是（C ）。

A.多少楼台烟波中 B.多少楼台风雨中 C.多少楼台烟雨中

12、李白的《古朗月行》中“又疑瑶台镜”的下句是（C ）。

A． 入竹万竿斜 B. 呼作白玉盘。 C. 飞在青云端

13、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ A ）的诗句。

A、王维 B、王之涣 C、王勃 D、王之焕

14、《游子吟》的作者是唐代的（ B ）。

A、张养浩 B、孟郊 C、白居易

15、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ A ）。

A、 白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》 C、杜牧《江南春绝句》

16、“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句诗出自于李白的（ B ） 。

A、《赠汪伦》 B、《望天门山》 C、《早发白帝城》

17、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”是（ C ）的词句。

A、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游

18、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ A ）的《别董大》。

A、高适 B、岑参 C、王昌龄

19、“我家洗砚池头树，”的下一句诗是（ C ）。

A、不要人夸颜色好， B、只留清气满乾坤 C、朵朵花开淡墨痕。

20、“欲穷千里目，更上一层楼。”这句诗的意思是（ C）。

A．想要把景物看到尽头，就要再登上一层楼。

B．想要看到一千里地方的景物，就要再登上一层楼。

C．想要把很远很远地方的景物都看到，就要再登上一层楼。

21．“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自（A ）。

Ａ、《滁州西涧》 Ｂ、《山居秋暝》 Ｃ、《枫桥夜泊》

22．“故人西辞黄鹤楼”是（A ）的诗句。

Ａ、李白 Ｂ、崔颢 Ｃ、孟浩然

23、“九州生气恃风雷，万马齐（ C）究可哀”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。

Ａ、谙 Ｂ、咽 Ｃ、喑

24、我国被称为诗仙的诗人是（A ）。

A、李白 B、杜甫 C、杜牧 D、李商隐

25、《四时田园杂兴》的作者是（A ）。

A、 范成大 B、杨万里 C、朱 熹

26、春色满园关不住，下半句诗是（B ）

A、拂堤杨柳醉春烟。 B、一枝红杏出墙来 C、两山排闼(tà)送青来

27、被誉为“诗圣”的是（A ）。

A、杜甫；B、白居易；C、范仲淹；D、王安石。

28、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”是（ D ）的诗句。

A、孟浩然； B、杜牧； C、杜甫； D、胡令能

29、“夕阳无限好，只是近黄昏。”这两句诗出自李商隐的（ A ）。

A、《乐游原》 B、《春日》 C、《乡村四月》

30、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这两句诗出自（ B ）的《山行》。

A、杜甫 B、杜牧 C、李绅

31、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鹞。”这两句诗出自（ C ）的《村居》。

A、郑燮 B、袁枚 C、高鼎

32、《敕勒歌》出自于（D ）。

A、《诗经》 B、汉乐府 C、古诗十九首 D、北朝民歌

二、趣填古诗。

1、在空白处填一种动物名称：（10分）

①、草长（ 莺飞 ）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

②、意欲捕鸣（ 鸣蝉 ），忽然闭口立。

③、小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓 ）立上头。

④、两个（黄鹂 ）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。

⑤天苍苍，野茫茫，风吹草低见（牛羊）。

⑥两岸（猿 ）声啼不住，轻舟已过万重山。

⑦柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。

⑧泥融飞（燕子 ），沙暖睡（ 鸳鸯 ）。

⑨眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽（ 鹅）飞罢。 ⑩路人借问遥招手，怕得（ 鱼 ）惊不应人。

2、在空白处填一种植物名称：（6分）

①、春色满园关不住，一枝（ 红杏 ）出墙来。

②、羌笛何须怨（杨柳 ），春风不度玉门关。

③、接天莲叶无穷碧，映日（ 荷花 ）别样红。

④、借问酒家何处有，牧童遥指（ 杏花 ）村 。

⑤小娃撑小艇，偷采（ 白莲 ）回。

⑥西塞山前白鹭飞，（ 桃花 ）流水鳜鱼肥。

3、自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在

我们就来填一填古诗词中的颜色名称。（11分）

①（ 红）毛浮（绿 ）水，（红）掌拨清波。

②日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫

③一年好 景君须记，最是橙（黄）橘（绿 ）时。

④等闲识得东风面，（ 万 ）紫千（ 红 ）总是春。

⑤千里莺啼（ 绿）映（ 红），水村山郭酒旗风。

⑥千里（ 黄 ）云（ 白 ）日曛，北风吹雁雪纷纷。

⑦渭城朝雨浥轻尘，客舍（ 青）（青 ）柳色新。

⑧接天莲叶无穷（ 绿），映日荷花别样（ 红 ）。

⑨( 黑 )云翻墨未遮山，( 白 )雨跳珠乱入船。

⑩天门中断楚江开，（ 碧 ）水东流至此回。

请读一读上面的诗句，指出上述诗句中第（ ② ⑥ ）是描写冬季景物的？

4、南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗中也会出现地名。你们填写下列诗句中的地名。（6分）

①暖风熏得游人醉，直把（ 杭 ）（ 州 ）作（ 汴 ）（ 州 ）。

②羌笛何须怨杨柳，春风不度（ 玉 ）（ 门 ）（ 关 ）。

③（ 洛 ）（ 阳 ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。

④（ 朱 ）（ 雀 ）（ 桥 ）边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

⑤（ 姑 ）（ 苏 ）城外寒山寺．夜半钟声到客船。

⑥（京 ）（ 口 ）（ 瓜 ）（ 洲 ）一水间，钟山只隔数重山。

三、填空。（21分）

1、清·高鼎有诗“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，诗中“纸鸢”我们称作（ 风筝 ）。

2、《九月九日忆山东兄弟》是（ 唐 ）代诗人（ 王维 ）写的。诗题中“九月九日”是指农历（ 重阳 ）节。诗的前两句是“（ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 。）”

3、流行歌曲中《涛声依旧》有词“月落鸟啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”，请问作词者依据张继的古诗（ 《 枫桥夜泊 》）创作的。

4、爱国诗人陆游在《示儿》中表达自己临终前遗憾的诗句是：（ 死去元知万事空，但悲不见九州同 ）。

5、最能表达李白送别孟浩然时依依惜别之情的语句是：（ ?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路队氨炭站。そ旒柿?）。

6、（ 湖光秋月）两相和，（ 潭面无风 ）镜未磨。出自于( 唐 )朝诗人( 刘禹锡 )的《望洞庭》。

四、明月、桃花是美好的景物，为历代诗人所喜欢，请你在横线上写出带有“桃花、明月”的古诗各两句 。（16分）

桃花：（1） 西塞山前白鹭飞 、 桃花流水鳜鱼肥 。

（2） 竹外桃花三两枝 、 春江水暖鸭先知 。

（另：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。） 明月：（1） 床前明月光 、 疑是地上霜 。

（2） 春风又绿江南岸 、 明月何时照我还 。

（另：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 明月松间照，清泉石上流。

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