工业贸易换新颜教案

篇一：1-4改革开放换新颜(第2课时)

篇二：六年级新疆4-8课课时教案

第四课 新授课风俗习惯特色浓 绚丽多彩有新韵 教学目标：

知识目标

让学生懂得由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。 能力目标

懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。

情感态度与价值观

培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等

重点：

了解少数民族兄弟姐妹受地理环境和气候条件的影响，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。

难点：

培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。

教具、学具的准备：图片、资料卡

教法、学法：引导、帮助

（第一课时）

教学目标：让学生懂得由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了别具风味的饮食。培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等

重点：

了解少数民族兄弟姐妹受地理环境和气候条件的影响，创建出了别具风味的饮食。

难点：

培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。

授课时间：

教学过程：

一、导入新课

由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的风俗习惯，让我们到各民族同胞生活的地方，去感受一下吧！

二、呈现新课

1、让学生阅读民族花园中的《欢乐节日》一文与阅读思考。请学生介绍少数民族的传统节日及饮食。

2、请班里的哈萨克族同学介绍自己民族的饮食习惯。

3、说说维吾尔族的饮食、回族的饮食、哈萨克族的饮食等。

4、在小组内展示交流自己收集到的各少数民族的特色饮食。要求：在小组长的组织下，通过交流整理收集的民族特色饮食，为在全班展示做好准备，同时要选好发言的代表。

进行交流时从饮食的制作方法、味道、样式等方面，可以选择从一个方面或几个方面进行交流。

5、小组派代表在全班讲述。

三、巩固提高

让学生根据读过的内容，说说各民族的风俗习惯体现在哪些方面、有哪些特点、列举说明。

四、本课小结

同学们，今天学到了什么？快速记忆。

板书设计：

风俗习惯特色浓 绚丽多彩有新韵

饮食

服饰

住房

礼仪

作业布置：有条件的同学可以学一学烤羊肉串，体会“阿里木”精神的伟大。

教学后记：

第四课、新授课风俗习惯特色浓 绚丽多彩有新韵

（第二课时）

教学目标：让学生了解少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等

重点：

了解少数民族兄弟姐妹五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。

难点：

培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。

授课时间：

教学过程：

一、导入新课

由上节课只是导入本课。

二、呈现本课时目标

了解少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。

三、描述各民族的特色。

篇三：国际贸易教案

（封面）

课程教案

课程教案

课程教案

课程教案

篇四：7改革开放换新颜

教案

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篇五：1-4改革开放换新颜(第1课时)

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