鞋盒图片

篇一：旧鞋盒竟然有这么多用处

旧鞋盒竟然有这么多用处

每个人家里都有很多鞋子，当然就会有很多空鞋盒，在越来越重视产品包装的今天，很多鞋盒不仅设计得非常美观，而且也很结实和牢固，面对这些空鞋盒，你会舍得把它们丢进垃圾箱吗？当然不，因为还有很多巧妙的用法，让鞋盒能够重新大展风彩，准备好了没有，让我们一起把旧鞋盒改造一下吧！

旧鞋盒的收纳功能

大凡是有点空间的东西，都具备收纳的功能，小到牛奶盒，饮料盒，大到家具或家电的包装箱，都可以是聪明的主妇们收纳的好工具。

收纳笔筒：有孩子的家庭一定知道，孩子们用的笔可是种类繁多，这个用鞋盒及各种卫生纸芯组合成的收纳装置可以清楚的将彩色水笔，蜡笔，铅笔等零零碎碎进行分类，一目了然，简单实用哦。

漂亮的收纳盒：把旧鞋盒用包装纸或者彩绘的方式重新装饰，就是一个漂亮的收纳盒子，归置小朋友各种的小零碎，是个不错的去处，这样的盒子，有多少个也不够啊。

电线收纳盒：这是一个非常巧妙的方法，将插座放入鞋盒内，既使各种凌乱的线也能保证总体视觉上的美观和清洁。

篇二：鞋盒包装设计

调查报告

调查时间 姓 班 级：

调查内容：1、产品本身的调查

2、调查产品包装的调查

3、调查消费者对鞋用包装盒的了解

调查目的: 1、解决现在市场上存在的鞋用包装盒过于单一的局面 2、了解现在人们对鞋用包装盒的了解

3、希望从另外一种角度来找到突破口，真正为消费者做一款好的鞋用包装

各品牌鞋用包装设计调查

鞋用包装盒市场问卷调查（合肥

学院）

尊敬的受访者：

您好！我们是合肥学院艺术系的学生，为了

研究改进产品的包装设计，提高包装设计的品质，请您针对问卷提供宝贵的意见，并感谢您能够在百忙之中参与我们的调查。问卷内容仅供学术研究使用，涉及您个人信息的部分我们将为您保密。感谢您的配合。

您的基本情况 1、性别：

A.男 B.女

篇三：2015年秋小五班亲子鞋盒变变变小结

2015年秋小五班亲子鞋盒变变变小结

结合中秋节，我园开展了“箱子变变变”比赛，小班组的材料是鞋盒，为了让家长们提前做准备，老师在期初的家长会上就告知了本期的亲子活动内容。

比赛前一周，老师在班级的黑板上出了通知，并且在班级的微信群里也出了通知。家长们在接到通知之后，马上在群里进行了热烈的讨论，有的家长不会做，就向其他家长取经，有的上网进行查找，然

后积极准备材料，然后和孩子一起动手进行制作。

这次的作品最多的是收纳箱，这个是最简单的作品，还有的家长和孩子一起制作了汽车，依依爸爸是一名现役军人，他将家里的玩具拆了，制作成一辆坦克，上面和附了一首藏头诗，真有才！王梓涵的家长利用鞋盒本来的颜色，制作了一个海绵宝宝，交来时，上面的墨水都没有干。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:鞋盒图片)

通过这次活动，提高了孩子们与家长的动手能力，增加了亲子关系，协调了亲师关系，使家长对幼儿园活动有了进一步的了解，孩子们第一次和父母一起动手制作，有的孩子都不愿意将作品上交，因为是自己参与制作的作品，想保存起来。我班大部分家长上交的作品，也有一些家长说自己的作品不好看，没有上交，错失了一次展示自己和孩子的机会，希望在接下来的亲子活动中，有更多的家长和孩子参与其中，体验成功的乐趣。

小结人：小五班李 玲 2015年10月18日

篇四：活动我和鞋盒做游戏

幼儿园中班体育活动《我和鞋盒做游戏》教案

六坝中心幼儿园 哈玉莲

设计思路：

中班已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。

因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高

身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。体育活动

如果每次都是模仿教师的动作，那么就成了一个机械完成任务的执行

者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励亲自尝试，提出多种

玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作，又培养了

的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先

生的“活”思想。

活动目标：

1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍

物。

2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。

3、促进幼儿创造性思维的发展。

活动准备：

1、每人一个鞋盒

2、垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）

活动过程：

一、开始部分：

师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

（教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）

基本部分 ：

1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。

师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小

朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼

儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋

盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢

走；边走边拖着鞋盒；……）

2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？我

们蹲下来，看的更加仔细一些。（请全体幼儿蹲下）

（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解）

3、.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法

师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，

看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼

儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一

定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等）

4.学习跨跳的技能

师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊？

你们和好朋友也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。

（幼儿自由探索过山坡的方法。）

师：小朋友真聪明！大家来教教老师，怎么才能过山坡啊！

教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括

动作要领。

师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨

跳过山坡。

（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。）

游戏：《送玩具》

师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随

即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给

他们送去一些玩具好吗？

幼儿：好

师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝

的家有四条路可以走。你们看；先得绕过这一片小树林，然后得爬过

这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才

能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢

的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好

想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。

幼儿自由选择路口并排好队伍。

师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，

我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗？

幼儿第一遍游戏。

师：天线宝宝在家吗？

幼：在家！

师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们

真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋

友最先把玩具送到天线宝宝家？

幼儿第二遍游戏。

教师小结幼儿活动情况。

师：今天我们都很出色，都完成了任务。

放松整理部分 ：

师：让我们一起来跳个欢快舞吧！

教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩捶背，挥手等放松动作！

场地布置：

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 （两个平放的）鞋盒 家

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 （两个竖放的）鞋盒 家

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 （两层平放的）鞋盒 家

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 （两层竖放的）鞋盒 家 课后反思：

根据《规程》的精神，结合理论，根据本班目标选择内容，采用多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励向高一层次发展。在练习中，让根据自己的水平进行活动。

让扮演小动物，引发了想活动的要求，对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给以正确的认知。练习时分二步，第一步，让按现有水平进行练习，容易达到要求，不给以难练的感觉，从动作及心理上给以一定的余地。第二步，启发引导向进一步的要求发展，提高的动作水平，教师以鼓励为主。

篇五：new balance2014款新百伦真假辨别,带鞋标详细图片解说

上面第一张鞋标是正品，下面白色这张鞋标是假货，仔细的朋友应该看出它们的区别了撒 鞋子洗标对比图，下面是卖家的假鞋鞋标，上面是专柜正品鞋标。可以看到很明显的区别是：WL574PAH正品的字母数字是粗体，而卖家的假鞋标字母数字是细体

鞋标的细节图，正品的X与边框对齐，而假的X是在边框外面。正品的L是与0对齐，假的L与8偏齐

之前展示的是假货与正品的区别，现在展示的是这个高仿假货的质量问题。鞋子的粘胶遍布鞋边；在鞋底的结合处还有个大洞；在NB这个字母位置还有明显的图划印线痕迹；看

看这高仿假货的粘胶就像“不会吃饭的小孩子糊的满嘴都是”；就连这个黄色鞋跟处都有粘胶。

上面的图是卖家的假货鞋盒标贴，下面是正品专柜的鞋盒标贴

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