happy,halloween作文

篇一：Happy Halloween 2

冶西小学教师备课专用纸

篇二：Happy Halloween

冶西小学教师备课专用纸

篇三：Happy Halloween说课稿

外研版（三起）《新标准英语》第三册

Module 6 Unit 2《Happy Halloween!》说课稿

一、教材分析

《Happy Halloween!》是外语教学与研究出版社出版的三年级起点《新标准英语》第三册的Module6 Unit 2，本模块在复习询问他人能力的基础上继续学习如何征求同意或许可。《Happy Halloween!》是本模块的第二单元，主要通过学习西方万圣节的习俗来巩固练习Can I have some??句型及其回答Yes, of course.\ Sorry , you can`t. 它承接了Module6 Abilities unit1 Can you ??句型，也为后面第10模块的学习奠定了基础。在整个教材中起到了承上启下的作用，

二、学情分析

本节课所施教的对象是小学四年级学生，这个阶段的学生虽已有一年的英语学习经历和基础，也能够用一些简单的词汇和句型进行交流，但是口语表达能力和听说读写英语综合应用能力仍有待进一步培养和提高。而且容易被一些新奇刺激的事物所吸引，英语掌握能力也参差不齐，使得教学计划要妥善安排。

三、教学目标的确立

根据英语新课标和教学大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，结合本课教材的特点以及班级学生实际，我将本课的目标确定如下：

（1）知识目标

能熟练的听、说、认读单词Halloween, today,词组come in ,of course.并能灵活运用重点句型Can I have some??句型和肯定回答Yes, of course. 否定回答Sorry ,you can`t..

(2)能力目标

1. 能灵活运用Can I have some??句型,并在实际情境中进行应用。

2. 初步了解西方万圣节的习俗，并能够听懂、会说本课韵律诗。

（3）情感目标

1.在活动中激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语。

2.培养学生互助合作的精神和良好的学习习惯。

3.让学生更多的了解西方国家传统文化知识。

四、教学重难点

1.教学重点 ：会听说认读本课词组come in ,of course.

2.教学难点 ：

（1）.单词Halloween的发音及相关知识的了解。

（2）.能灵活运用Can I have some ??句型,以及肯定回答 Yes,of course.否定回答Sorry, you can`t.

五、说教法、学法

为了顺利完成教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,我采用任务教学法、情境教学法、交际法、听说演唱法、愉快教学法相结合的方法。以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏、表演、模仿、感悟等多法并用的方式组织教学。让学生参与教学活动全过程，形成课堂教学师生互动，彻底改变传统的“―授—受”的教学模式，促进学生语言实际运用能力的提高。

六、教学准备

本节课学生需要准备面包，牛奶，糖果等食物，还要查找万圣节相关资料，并借助录音和单词表预习课文。老师需要准备：万圣节相关材料、单词卡片，录音机、面具、黑布、袋子以及自制多媒体课件等。

七、教学过程

（一）歌曲热身，视屏导入，激发学生学习兴趣。

Well begun, half done. 精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，对新知产生兴趣，还(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:happy,halloween作文)能吸引学生自然地进入学习新知的情景。因此，在Warm up热身环节，我先与学生进行了朋友式的会话：It’stime for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls.How are you ? Nice to meet you. ? 然后让学生边做动作边演唱歌曲：《Can I help you?》，接着让学生自由讨论中国的传统节日习俗以及他们了解的西方国家的节日.

歌曲可以很快吸引学生的注意力，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛，而Free-talk以我们熟悉的中国传统节日Spring Festival, Mid-Autumn Festival、the Dragon Boat Festival和西方节日Christmas、Easter引出今天所要学习的西方节日万圣节。 而在lead in导入环节，播放万圣节视屏片段，让学生讨论，之后学生和老师一起分享准备的资料，进而引入主题，并教授单词Halloween,板书课题。

（视屏这种有声教具可以极大的吸引学生的注意力和学习兴趣；同时

由学生查找的资料入手，可以调动学生参与课堂的积极性，也是对学生完成课前预习的一个督查和激励，还可以为本节课的学习奠定基础。）

（二）呈现新知，合作互动

Today, we are going to learn module6 unit2.Happy Halloween!

First,I’lldivide you into four groups.Which group is best, everyone will get a sticker, OK? Now, Let‘s start.接着我开始做动作run fast，以问句Can I run fast ?引导学生回答Yes, you can . No, you can`t.

然后利用实物教具，呈现新句型Can I have some??句型。引导学生回答Yes, of course. Sorry, you can`t. 引入学习主题，并通过图片和动作创设情自然引入新词的学习。

在呈现新知环节，我通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，并采用多个游戏激发学生学习兴趣；同时在学生学习生词时不忘感知新句型，做到“词不离句，句不离词”，通过小组练习、师生互动、练习句型，发现问题，即使指导。

在课文学习环节，我让学生通过听录音，整体感知课文，了解课文大意，并通过回答问题，跟读，角色表演等活动进一步学习课文，使学生融入情境，体会内容的乐趣，完成本课知识目标。最后以一首韵律诗让学生在轻松的气氛下结束本课新知的学习。

（三）课堂总结，及时评价。

通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。课堂最后，做活动手册，布置家庭作业。

最后以一句谚语“No pains ,no gains .”不劳则无获结束本课的学习，并对学生进行思想教育，自己的事情要自己做，还要多帮助父母做一些力所能及的事。

八、说板书设计

我依据简洁、全面、系统、美观的原则设计板书如下： Module 6 Unit 2 Happy Halloween!

Halloween 中国传统节日 西方节日

of course --Can I have some ?? ? ? Come in Yes, of course.

Sorry ,you can’t .

整个版面既有重难点的呈现，又有知识的复习和巩固，还有中西方文化的对比展示，简洁明了，一目了然，达到了板书应有的作用和效果）

九、教学总结和教学效果的预测

这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧围绕目标展开，让学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，也培养了学生学习的兴趣。我相信通过以上教学方法的使用和手段的运用，最大限度的整合教育资源，会进一步突出教学重点，使教学难点得到突破，让大部分学生能够正确使用Can I have some ??句型征求同意或许可。学优生也能够达到灵活表演对话的能力，完成本节课的教学目标。 我的说课到此结束!

谢谢大家！

外研版（三起）《新标准英语》第三册 Module 6 Unit 2《Happy Halloween!》

说 课 稿

单 位：平罗县陶乐第一小学

教 师：吴 利 红

时 间：2015年10月28日

篇四：万圣节英语作文

万圣节英语作文

万圣节

Halloween is a western festival. It s on Oct.31th. It s a happy time for children because at night they put on the masks to attend the party. After the party, they knock at someone s door and say: trick or tread . It means if you don t give me the candies, I will play trick on you! At last kids can get enough candies for one year.

篇五：万圣节英语作文

万圣节英语作文

万圣节

Halloween is a western festival. It s on Oct.31th. It s a happy time for children because at night they put on the masks to attend the party. After the party, they knock at someone s door and say: trick or tread . It means if you don t give me the candies, I will play trick on you! At last kids can get enough candies for one year.

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