如果青蛙跳出井口

篇一：小青蛙跳出井口以后

小青蛙跳出井口以后（一） 小青蛙在小鸟的帮助

下，跳出了井口。小青蛙惊呆了，原来天这么大。看不到边。蓝蓝的天上有白白的云、红红的太阳······小青蛙见了小鸟脸红了。对小鸟说：“我误会你了，我不应该只相信自己看到的。”小鸟说：“外面的世界很大，我们要多听多看。”从此以后，小青蛙再也不骄傲了。 （二） 小鸟喝完水就飞走了。青蛙想

了又想，自言自语地说：“小鸟也许

讲得有道理，要不我跳出井口去看看。”青蛙费了好多的力气才跳出井口，他一看，惊奇地说：“哇，天果然无边无际，像小鸟说的那样大！” 青蛙跳呀跳，跳到了茂密的森林，看到了许多参天大树、五彩缤纷的花朵、碧绿碧绿的小草，看到各种各样的动物正忙着做自己的事情；

青蛙跳呀跳，跳到了热闹的城市，看到了川流不息的车辆，来来往往的人群，还有许多高楼大厦；

青蛙跳呀跳，跳到了丰收的农村，看到了农民伯伯正在收割麦田里的金黄色的稻子；

青蛙又跳呀跳，跳到小河边，看见自己的伙伴正在等着他一起玩耍，青蛙笑着说，原来自己的家在小河里呀。

青蛙心里又想：“外面的世界原来这么好玩，这么有趣，我还找到自己的家了，早知道我早点儿跳出井口。以后我不再要做井底之蛙了。”

青蛙跳出井口以后

看着展翅飞走的小鸟,青蛙疑惑了:天真的无边无际吗? 我才不相信呢﹗我要去看看。

青蛙告别了它的“家”，跳出井口。一到井沿上，青蛙就惊呆了，两只眼

睛鼓得又圆又大。只见蓝蓝的天空上飘着几朵洁白的云儿，一眼望去，看不到尽头。

青蛙好奇极了，它东跑跑，西跑跑。心想：小鸟说的对，井外的世界真大呀﹗它来到池塘里，成群的鱼儿在荷叶下嬉戏，荷花随风轻轻地摆弄着艳丽的身子。青蛙一会儿跳到这片荷叶上，一会儿跳到那片荷叶上，还不时地“呱，呱，呱”欢呼着，于是，荷叶成了青蛙的舞台，池塘也更热闹了，时不时还能听到一场动听的音乐会。

青蛙饿了，它来到田野里，整排整排的庄稼站在那里，绿油油的连成一

片。青蛙东找找，西找找，这下，一个个小虫子可就糟殃了，眼尖的青蛙一口一个，把它们吞入口中。田里的农民伯伯看到了，称赞青蛙是个“捕虫大能手”。

从此，青蛙和小鸟成为了最好的朋友。

吓了一大跳，天哪！他看到天真的无边无际，树木长得青翠茂盛。山，连绵不断，像一条长龙。田野里瓜果蔬菜都成熟了，红的，绿的，黄的像一块块美丽的毯子。 青蛙觉得自己以前目光短浅，

篇二：青蛙跳出井口之后……

小学语文教学案例分析

青蛙跳出井口之后……

长沙市芙蓉区育才学校 张雪梅

笔者在执教小学语文第三册《坐井观天》一课总结全文之后，并没有有立刻结束教学，而是对教学内容进行了一定的拓展。提问学生：青蛙如果听从了小鸟的劝告，真的跳出了井口，会看到什么？会说些什么呢？一石激起千层浪，学生顿时小手林立，争相回答。

A生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，大吃一惊，天真的无边无际，于是惭愧地说：“对不起，小鸟，我错了，原来天真的像你说的那样，大得很哪！”

B生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，无边无际的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云，大地上花红柳绿，莺歌燕舞，他惊讶地说：“外面的世界原来这么广阔和美丽，我再也不想回到那阴暗狭小的井底去了。”

C生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，天真的像小鸟说的那样广阔，后悔极了，他不好意思地说：“小鸟，你是对的，我要早出来看看多好呀，我们交个朋友怎么样？”小鸟点点头，他们就成为了好朋友。 …….孩子们都有自己的感受，都说得挺好的。这时候，D生站起来说：“老师，我的和他们的不一样，可不可以说？”我用目光示意和鼓励他，他说：“青蛙跳出井口之后，看到天地很广阔，就不想再回到井底去了。他来到一个池塘边，在那里找到了许多朋友捉，生活得很幸福。可是，有一天，来了一群人，提了很多黑色的袋子，把他的朋友们都抓走了，逃过一劫的青蛙只好回到井里，流着眼泪说：外面的世界很大，可是人们对我们不友好，我无法生存。”听了D的发言，同学们把手举得更高了，

有的甚至站了起来，离开了座位，有的则和旁边的同学私语起来，我想这是个让学生充分展示自我，体现他们个性的时候，也是引导学生展开想象翅膀的良好机会。接着，便稍稍做了个安静的手势，说：“同学们，青蛙离开井口后还可能发生些什么？请你们有秩序地发表自己的见解。”（学生稍稍安静）

有的说：青蛙来到水田里，为庄稼捉害虫，可是人们使用大量的农药让他生病了，只得重新回到井里；有的说：青蛙和小鸟成为了好朋友，让小鸟驮着他，来到了自然保护区，那里山清水秀，人们爱护动植物，青蛙和小鸟幸福地生活在那里。还有的说：

??，??（就这样你一言我一语的，下课的铃声响了。）

作为教师，我并没有到此为止，而是趁热打铁，让学生在课后去把自己的想象写下来，写话题目就叫《青蛙跳出井口之后》

以上教学片段中，学生的回答让我看到了学生的世界是充满无限想象力的，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文的理解有自己独特的感受。结合现代语文教学的新理念和新思想，以上教学片段主要体现了两个方面的新观念：

一、以学生为主体，学生成了课堂的主人翁，而教师成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。整个教学片段当中教师自始至终没有去干涉学生的学习行为，充分体现了以学生为主，让学生在课堂中交流、讨论??。教师只是在规范学生学习行为，维护课堂秩序方面，作适当地引导，让学生在课堂上尽情地发言，充分地展开想象的翅膀。二、重视语文的熏陶作用，注意教学内容的价值取向的同时也尊重学生的独特体验。语文课程标准在总目标的表述中强调，情感、态度、

价值观的教育，要从学生发展的内在需要出发，注意不脱离语文学科的特点，将价值观的引导与提高文化品位、审美情趣联系起来。《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。对寓言来说，故事不过是寓意的载体，寓意才是故事的灵魂。他一方面说明看问题、认识事物要站得高，认识要全面。另一方面又告诉我们，一个认识的形成与所处的环境有直接的关系，青蛙如果不是天天坐在井里，怎么会误以为天只有井口大呢？也许对于青蛙来说，从井里跳到井口并非难事，而在人的生活中，要克服自身经验的局限性，开阔胸襟和视野，做到胸怀全局，高瞻远瞩，则并非易事，需要作出艰苦的努力。在本教学片段中，教师在注意上述教学内容的价值取向的同时，适当对教学内容进行拓展，尊重学生的独特体验，鼓励学生多向思维，多种表达。

篇三：青蛙如果跳出井口

青蛙如果跳出井口，它会看到无边无际的天，还会看到天空下的花、草。青蛙会对小鸟说：“小鸟，谢谢你告诉我天是无边无际的，我以后要向你学习，看事物要全面。井外的世界多么美好，我以后再也不做井底之蛙了。”

青蛙如果跳出井口，它会看到无边无际的天，还会看到天空下的花、草。青蛙会对小鸟说：“小鸟，谢谢你告诉我天是无边无际的，我以后要向你学习，看事物要全面。井外的世界多么美好，我以后再也不做井底之蛙了。”

青蛙如果跳出井口，它会看到无边无际的天，还会看到天空下的花、草。青蛙会对小鸟说：“小鸟，谢谢你告诉我天是无边无际的，我以后要向你学习，看事物要全面。井外的世界多么美好，我以后再也不做井底之蛙了。”

青蛙如果跳出井口，它会看到无边无际的天，还会看到天空下的花、草。青蛙会对小鸟说：“小鸟，谢谢你告诉我天是无边无际的，我以后要向你学习，看事物要全面。井外的世界多么美好，我以后再也不做井底之蛙了。”

青蛙如果跳出井口，它会看到无边无际的天，还会看到天空下的花、草。青蛙会对小鸟说：“小鸟，谢谢你告诉我天是无边无际的，我以后要向你学习，看事物要全面。井外的世界多么美好，我以后再也不做井底之蛙了。”

篇四：13青蛙如果跳出井口p61

青蛙如果跳出井口

A生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，大吃一惊，天真的无边无际，于是惭愧地说：“对不起，小鸟，我错了，原来天真的像你说的那样，大得很哪！”

B生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，无边无际的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云，大地上花红柳绿，莺歌燕舞，他惊讶地说：“外面的世界原来这么广阔和美丽，我再也不想回到那阴暗狭小的井底去了。”

C生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，天真的像小鸟说的那样广阔，后悔极了，他不好意思地说：“小鸟，你是对的，我要早出来看看多好呀，我们交个朋友怎么样？”小鸟点点头，他们就成为了好朋友。

青蛙跳出井口之后，看到天地很广阔，就不想再回到井底去了。他来到一个池塘边，在那里找到了许多朋友，生活得很幸福。可是，有一天，来了一群人，提了很多黑色的袋子，把他的朋友们都抓走了，逃过一劫的青蛙只好回到井里，流着眼泪说：‘外面的世界很大，可是人们对我们不友好，我无法生存。

1、 青蛙听了小鸟的话，想看一看井外的天是不是无边无际，就奋力地跳出了井外。

青蛙看到井外有五颜六色的鲜花,有绿毯似的草坪,有无边无际的蓝天,还有像棉花一样白的云......

青蛙非常惊讶，不好意思的对小鸟说：“对不起，朋友，我不应该不听你的话，自以为事,自高自大，以后我不会再做一只井底之蛙了。” 小鸟高兴地说：“朋友,知错能改,我们还是好朋友。”

2、青蛙跳出井口一看，半天才醒悟过来。左看看，右看看，不见天的边。 小鸟被青蛙的样子逗得咪咪笑，说：“你想去看看黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸吗？” 青蛙失望地摇摇头，说：“我没有翅膀，可不像你哟。”

小鸟说：“你是捕捉害虫的能手，保护庄稼，为人民做好事，多好呀！今天我带你看看外面的世界。” 小鸟托着青蛙飞过高山、大海、平原??

小鸟也笑了,说:“朋友，你弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”

于是，青蛙就跳出井口了，他一抬头，发现天这么大，而自己住的井却那么小。青蛙还看见了清澈的湖水，绿油油的小草和大树，还有许多雪白雪白的云朵。小鸟又对青蛙说；“现在，我来当你的导游吧。”小青蛙说：“不用麻烦你了，我以后要多出来看看外面的世界。”

今天，小青蛙知道了世界是无限大的，要走出去，多看看，才能增长知识。

3、 小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实 。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：“原来外面的世界是这么美丽！”小鸟碰见了它说：“嘿，现在你相信了吧，我

不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。

小青蛙来到了一个池塘边，只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的，碧绿的荷叶像一把撑开的小伞，荷叶上水珠滚滚。挨挨挤挤的荷叶中开着十几朵莲花，有粉红色的，有白色的，像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。小青蛙自言自语地说 ：“这么美丽的池塘，却有这么多蚊子，我还是留下来帮人们除掉害虫吧，就着么决定了。”小青蛙蹦到池塘里去，忽然，看见两个陌生人一手拿着张网，一手拿着一根又长又粗的棍子，东张西望的。小青蛙有点害怕了，它连忙跳进池塘里，躲到荷叶下面，那个拿棍子的人听到“扑通”一声，连忙用棍子拔开荷叶，把小青蛙找出来。这时，那个拿网的人小声说：“你把它找出来,我用网网住它。”小青蛙听了这番话，心都快跳出喉咙了。它趁那两个人不注意，连忙跳出池塘，它拼命得跳啊跳啊，终于离开了那两个人的视线，它继续往前跳，再找一个自己的家园.

小青蛙来到田野里，看到一片片绿油油的禾苗，它想：我可以在这里安家，帮助农民抓虫除害，促进禾苗生长。于是小青蛙十分高兴，在田野里跳来跳去,跳着跳着，遇到一直快死去的老青蛙，小青蛙马上跳过去，问老青蛙怎么回事，老青蛙喘息着说：“农民为了丰收，为了自己的价值，使用大量农药，不顾污染环境，使土壤、河水遭到破坏，我就喝了这些河水，才会中毒这么深的。”小青蛙很可怜老青蛙，于是对它说：“那我应该怎么帮你呢？”“不用了，你的好意我心领了，我已经走不动不想拖累你，你还是快离开这里吧。”老青蛙伤心地说。不一会儿，老青蛙翻了一个白眼，死掉了。小青蛙既伤心又害怕，马上离开田野。 最后，小青蛙来到一条小溪边，遇到了一只小蜻蜓，小青蛙亲切地问:“朋友，请你告诉我，我可不可以在这条溪安家，安全与否？”小蜻蜓说道：“难道你没看见溪中飘浮的又脏又臭的薄膜袋吗？这条溪水污染相当严重，人们把厕所、工厂的废水都排放到这里，所以你还是到别处去安家吧！”说完，小蜻蜓飞走了。小青蛙想：唉，这个世界真是太乱了，没有半点安全感，我还是回到自己的井里去，好好过日子。

篇五：青 蛙 跳 出 井 口 之 后

青 蛙 跳 出 井 口 之 后 （一） 青蛙坚持认为天只有井口那么大， 小鸟也坚持认为 天无边无际。 正在争论不休的时候， 一只啄木鸟经过， 听见他们在争吵，就飞过来落在井沿上，问清事情的 缘由后，说：“青蛙弟弟，的确是你错了，不信你跳出 井口来看一看就知道了。”青蛙想了一会儿，说：“好 吧！” 青蛙纵身一跳就跳到井沿上。啊！真美呀！万里碧 空飘着朵朵白云，一只老鹰在空中盘旋；河水哗哗地 流着，几条小鱼在河里游来游去；田野里一大片一大 片的油菜开出金黄色的小花，许多小蜜蜂正在采蜜； 五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；麦田里的麦苗长 得绿油油的，好像给大地穿上了一件绿色的大衣。好 一派生机勃勃的景象啊！青蛙被眼前这广阔的世界惊 呆了。 看着看着青蛙的脸就红了。他低着头对小鸟说： “小鸟，对不起，我错了，原来天果然无边无际。我 整天坐在井底，看到的天只有井口那么大，我真是目光狭小，所见有限，还自以为是。”小鸟说：“没关系， 要记住，只有走出小圈子，才能认识大世界。”（二） 青蛙使劲一跳,跳出了井口。 哇！好美哇！绿茵茵的草地，一望无际的田野，无 边无际的天空，花姑娘的香味到处飞。青蛙看呆了， 他问：“小鸟，天上怎么有棉花糖和一个小红球啊？” 小鸟说：“你搞错了，红球是太阳，棉花糖是白云。” 青蛙走着走着，看到了小猫提着鱼杆、小桶向河边 走去，青蛙问：“小猫，你去哪？”小猫说：“我要去钓 鱼。”青蛙又问：“你为什么要去钓鱼？”小猫说：“我们 猫族就要吃鱼！ 青蛙想：原来有那么多知识我都不知道，我不可能 再“井底之蛙”了。

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